2.1 声音的产生与传播 自习案 2025-2026学年人教版物理八年级上册

第2章 声现象 2.1 声音的产生与传播 自习案 学习寄语: 用心聆听,探索声音的奥秘;动手实验,发现振动与传播的规律。愿你在声现象的世界里,收获知识,更爱上物理的奇妙! 学习链接: 1.自然界中常见的物体可分为三类:_体、_体和_体 2.在电闪雷鸣的夜空,我们先看见_,过一会才会听到_。 3.在物理学中,速度的计算公式:_,速度的常用单位:_和_。 学习情境: 鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬(图2.1-1)……声音对我们来说再熟悉不过了,那么声音是怎么产生的,又是如何被我们听到的呢? 学习目标: 1.通过观察和实验,认识声音产生和传播的条件. 2.知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。 学习过程: 任务一:ID声音的产生 1. 想想做做——拨动_的橡皮筋,一边听声音,一边观察橡皮筋的_(图2.1-2);边说话,边用手摸颈前喉头部分.观察、体验、总结物体发声时的共同特征.橡皮筋嗡嗡作响时,橡皮筋在_;说话时声带在_.大量的观察、分析表明,声音是由物体的_产生的.物体振动发声的现象很多,比如,蝈蝈是靠_振动发声的. 2. ※方法点拨——我们通过观察生活中一些与声音有关的_,发现这些声音都是由振动产生的,由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个_性的结论.这里用到了_(科学|归纳)推理的方法.声音是由物体的振动产生的。发声的音叉放在水中,水面激起了_,说明音叉在振动;敲桌子时,可在桌面上撒一些_或放一些_物体来观察桌面的振动。上述研究方法称为_法. 3. 振动可以发声.如果将发声体的振动_下来,需要时再让物体按照_下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音_下来.早期机械唱片的表面有一圈圈不规则的沟槽(图2.1-3).当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽_,这样就把记录的声音_出来.随着技术的进步,人们还发明了用_、激光_和_卡等记录并存储声音的方法. 任务二:ID声音的传播 4. 人们听到声音时往往和发声的物体有一定的_,那么声音是怎样从发声的物体_到远处的呢?如图2.1-4所示,把_响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的_,注意声音的变化是_.再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化是_.这个实验告诉我们,正是平时大家并不留意的_传送了声音.如果没有空气,人们就无法通过声音正常交流.在没有空气的_中,哪怕离得再近,航天员也只能通过无线_交谈. 5. ※在研究_不能传声实验时,由于实验操作过程中,不可能把玻璃罩内的空气_抽出,所以只能通过声音的逐渐_,_真空不能传播声音,这种研究物理问题的方法_(科学|归纳)推理法 6. 声音在空气中是怎样传播的呢?以击鼓为例(图2.1-5),鼓面的振动_周围的空气振动,形成了疏密相间的_,向远处_.这个过程跟水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面,水面就会形成一圈一圈的_,不断向远处传播.声音以_的形式传播着,因此我们把它叫作_.除了空气,还有没有其他_可以传声呢? 7. 想想做做——如图2.1-6所示,用一张桌子做实验:请把你的耳朵_桌面上,让一位同学用手指甲_桌子(不要让附近的同学听到声音).从这个实验可以发现,_也能传声.气体、固体可以传播声音,其实_也可以传播声音.将要上钩的鱼,会被岸上的说话声或脚步声吓跑;在花样游泳比赛中,运动员在水中也能听到音乐.这些都是因为_能传播声音. 8. 大量实验表明:声音的传播需要_,物理学中把这样的物质叫作_;传声的介质既可以是_体、_体,也可以是_体;_不能传声. 9. 骨传导——生物学课上我们已经学习了人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起_振动,这种振动经过_传给相应的感觉_,这些细胞再通过听觉_把信号传给大脑,人就听到了声音.在这个过程中,任何部分发生_(例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏),人都会失去听觉.如果只是_障碍,而又能够想办法通过其他_将振动产生的信号传递给听觉神经,那么人也能够感知声音.例如,声音通过_也能传到听觉神经,引起听觉.声音的这种传导方式叫作_.取两个棉花球塞住耳朵,用橡皮锤敲击音叉,这时你基本听不到音叉发出的声音;再把振动的音叉尾部先后抵在下巴(图2.1-7)、前额、耳后的_上,通过_你能清楚地听到音叉发出的声音;一旦把音叉移开,马上就听不到声音了.一些失去听觉的人可以利用_来听声音.骨传导不用_传声,可以有效避免嘈杂环境的干扰,常应用在工业、战场等特殊场合中.而利用骨传导原理制成的助听器、_等更是在生活中得到了广泛的应用.音乐家_失聪后,就是用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,从而进行创作的.想一想:我们梳头、刷牙、吃饼干时发出的各种声音是怎样传进大脑,产生听觉的? 任务三:ID声速 10. 远处一道_划过漆黑的夜空,_才会听到隆隆的雷声.这个现象表明,远处的声音传到我们的耳朵需要_.声音传播的快慢用_描述.声速的大小跟介质的_有关,还跟介质的_有关.15 时空气中的声速是_m/s. 11. 一些介质中的声速 介质 声速/(m s-1) 介质 声速/(m s-1) 空气(0 C) 331 海水(25 C) 1531 空气(15 C) 340 冰 3230 空气(25 C) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25 C) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 12. 上表中列举了一些介质中的声速,分析表中数据可知①声速的大小与介质的_有关:声音在_介质中的传播速度一般是_体>液_体>_体(软木是个_,软木的组织结构非常松散,内部有许多充满空气的孔隙)。②声速的大小与介质的_有关:声音在空气中的传播速度随气温的升高而_.③平常我们讲的空气中的声速,一般指声音在15C的空气中传播速度为_m/s.这个数值应作为常数记住。 13. 声音在传播过程中,如果遇到_,就会被_.我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的_,就是_回来的声音.当障碍物离人较远时,发出的声音经过_的时间(大于_s)回到耳边,人们就能把_与_区分开.当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声_,此时人们就分辨不出回声和原声,但是会觉得声音更_.音乐厅中常利用这种原理使演奏的效果更好. 夯实练习 1.关于声音,下列说法错误的是(_) A.声音由物体振动产生 B.声音可以在真空中传播 C.声音可以传递信息 D.声音可以传递能量 2.关于声现象的说法中不正确的是( ) A.声音的产生都是由物体的振动产生的 B.磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法 C.声音以波的形式传播着,我们把它叫做声波 D.声音的传播不需要物质 3.能够说明液体能够传播声音的是( ) A. 将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲铁管的另一端,能听到敲击声 B. 在花样游泳比赛中,运动员在水中也能听到音乐 C. 一个同学轻敲桌子的一端,另一个同学把耳朵贴在桌面上能通到敲击声 D. 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,声音逐渐变小 4.如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演.当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( ) A.手不能传播声 B.手吸收了声波 C.手使鼓面停止了振动 D.手把声音反射回去了 5.一般情况下,声音传播最快的是( ) A.空气 B.液体 C.固体 D.真空 6.在敲响大钟后,有同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟仍“余音未止”,原因是( ) A.一定是大钟的回音 B.有余音说明大钟仍在振动 C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动 7.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大.关于上述实验,下列说法中正确的是( ) A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 8.某人面对山崖大喊一声,1.2s后听到自己的回声,则此人与山崖之间的距离为( ) A.204m B.408m C.340m D.170m 9.将耳朵贴在用铁做的自来水管的一端,让另外一个人在距离较远处敲一下自来水管的另一端,他能听到 次声音,最先听到的是通过_ 传来的. 10.同样的声音,在教室里听到觉得很响亮,但在操场上感觉很小,这是因为声音在传播过程中,若果遇到障碍物,就会被_,当障碍物离得太近时,_声与原声混在一起,此时人们分辨不出,觉得声音更响亮. 11. 张凤同学向一口枯井的井底大喊一声,约0.6s后听到回声,这口枯井的深度大约_米 .有一次,他看到闪电后1s才听到雷声,则打雷处距他大约_米(声音在空气中的传播速度为340m/s). 12.音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,继续进行创作的,这是利用_来听声音的. 13.停在山崖前的汽车,司机鸣笛后0.4秒内,听到两次笛声,汽车到山崖的距离是_米. 14.声音在海水中传播速度为1500米/秒,从海面发出声音到听到回声的时间为4秒,海深_米 15.如图所示,敲击音叉,我们能听到音叉发出声音,同时看到泡沫塑料球弹起,这表明_.如果在月球上进行这个实验,挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_(填“也会”或“不会”)弹起,我们_(选填“能”、“不能”)听到声音,这是因为_. 答案 1.B2.D.3.B.4.C.5.C.6.B.7.A.8.A. 9.【答案】3;铁管 10.【答案】反射;回 11.【答案】102 ;340 12.【答案】固体 13.【答案】68 14.【答案】3 15.【答案】发声的物体在振动;会;不能;真空不能传声 学科网(北京)股份有限公司 $$