精品解析：江苏省连云港市连云区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业质量调研 七年级语文试题 温馨提示： 1．本试卷由三部分构成，共6页，22小题，共150分，考试时间为150分钟。 2、考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，选择题在答题卡上指定区用2B铅笔填涂，在其他位置作答一律无效。 3．作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试卷的指定位置。 一、积累·运用（30分） 1. 阅读下面材料，完成相关题目。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？ 在人工智能_____________的当下，答案似乎唾手可得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。 提问的价值正在彰显。【甲】。 由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强。 古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻炼思维的dǐ石。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势才能得以保持。对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不xiè探索。 问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人类近3个世纪，数学家的_____________无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。 答题是学习之法，借鉴也是_____________，但要实现突破性创新，显然不能靠被动应对。以新问题打造新jiē梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。 （节选自《人民日报》2025年05月20日04版，有改动） （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 （2）依次填入横线处的词语最恰当的一项（ ） A. 方兴未艾 前仆后继 必经之路 B. 方兴未艾 前赴后继 必经之路 C. 如火如荼 前赴后继 不二法门 D. 如火如荼 前仆后继 不二法门 （3）将下列句子依次填入文中【甲】处，顺序正确的一项是（ ） ①好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙。 ②拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。 ③提问不得其法，答案可能让人如坠云雾。 ④信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。 A. ①④②③ B. ①④③② C. ④②①③ D. ④①③② （4）下列关于画横线句子说法正确的一项（ ） A. 句子中的“的”和“了”属于结构助词，而“从”“对”是介词。 B. 句中“大航海时代”“万户飞天”“嫦娥工程”短语的类型一致。 C. “向何处、去悠悠”是引用，在表意的同时也增加了文字的韵味。 D. 《太空一日》《“蛟龙”探海》两篇文章可以作为这句话的佐证。 （5）材料中说“学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强”，读了材料，你对学习有哪些认识？ 【答案】（1）qíng 砥 懈 阶 （2）B （3）C （4）C （5）示例：学习不仅是知识的积累和技能的获得，更是方法的习得过程；学习中要敢于质疑，做一个会思考的人；提问是获取知识、锻炼思维的桥梁，能推动认知拓展和创新发展；学习不能仅靠被动答题和借鉴，要以新问题为阶梯，主动探索，实现突破性创新。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 引擎（yǐn qíng）：发动机。比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。 砥石（dǐ shí）：磨刀石。 不懈（bù xiè）：不松懈。 阶梯（jiē tī）：台阶和梯子，比喻向上的凭借或途径。 【小问2详解】 本题考查词语辨析运用。 方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境。 如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 第一空，说人工智能发展态势正盛，远未达到止境，因此用“方兴未艾”。 前赴后继：指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。 前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。 第二空，数学家探索哥德巴赫猜想是持续接力，用“前赴后继”恰当。 必经之路：指必须经过的道路，比喻事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法则。 不二法门：指独一无二的门径。 第三空，意思是“借鉴”是一种必须遵守的方法，因此用“必经之路”恰当。 故选B。 【小问3详解】 本题考查语句排序。 ④“信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能”，先从信息繁多的大背景切入，强调“善于提问”是从海量信息中获取有效内容的必备能力，为后文展开论述作铺垫，应排在首位； ②“拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别”，用“人工智能问答”这一具体事例，承接④中“善于提问”的重要性，通过举例说明不同提问会有不同结果，所以②紧跟④； ①“好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙”，在②举例基础上，进一步阐释“好问题”的价值，将“好问题”比作钥匙，形象说明其对探索世界的作用，故①在②之后； ③“提问不得其法，答案可能让人如坠云雾”，从反面论述提问方法不当的后果，与①“好问题”的正面作用形成对比，完善关于“提问”的论述逻辑，所以③排在最后。 因此正确顺序为：④②①③。 故选C。 【小问4详解】 本题考查语句分析理解。 A．有误，句中的“了”是动态助词，不是结构助词； B．有误，“大航海时代”是偏正短语，“万户飞天”是主谓短语，“嫦娥工程”是偏正短语，短语类型不一致； D．有误，《太空一日》主要是杨利伟个人太空经历，《“蛟龙”探海》侧重深海探索成果，未突出“好奇和疑问”的意义，不适合作该句的佐证； 故选C。 【小问5详解】 本题考查阅读感悟表达。 紧扣材料“提问的重要性”，结合人工智能时代特点，从主动提问、正确看待智能工具、传承提问传统等角度，围绕“学习和教育的意义”，具体谈对学习中“提问价值”“学习方式转变”的认识，合理即可。 示例：通过阅读材料，我对学习有了新的认识：在人工智能时代，获取答案虽然变得容易，但提问的能力和思维的训练显得更加重要。学习不仅是掌握知识，更是培养发现问题、提出问题的能力。正如材料所言，问题是创新之源，好的问题能开启新领域、推动社会进步。因此，学习的意义不仅没有被削弱，反而在思维的深度和创新能力上得到了加强。 2. 学校将要举行校园科技节，请你参与活动的筹备，完成相关题目。 （1）如图是“全国科技工作者日”的标识，请根据其内容要素，将下列的内涵阐释补充完整。 该标识由文字和图形共同构成。文字包括“全国科技工作者日”和“5·30”两部分，前者点明标志主题，后者交代全国科技工作日的具体时间；中间主体图案是一双手，两只手形状不一，左手_______，右手_______，两手合拢组成一个“_______”的图案，寓意为_______。 （2）科技节中有一个致敬科学工作者的环节，请设计一个相应的活动，并对活动作简单介绍。 【答案】（1） ①. 手掌摊开，代表数字5 ②. 拇指食指相扣，代表3和0 ③. 心 ④. 科技工作者不忘初心、同心同德、专心致志投身科技事业，或表达寓意社会各界全心全意团结服务科技工作者 （2）示例一：活动名称：为探索者“画像”展示活动，活动内容：鼓励学生用文字为科学家“画像”，记述他的科学历程，解析他身上的科学精神，将优秀作品做成展板展示出来。 示例二：召开科学影视作品分享会，推荐学生观看科学领域相关电影或纪录片，并撰写观后感发言稿，分班级组织召开科学影视作品分享会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 从标识图形来看，中间主体图案是一双手，根据“5·30”的日期提示，仔细观察可以发现，左手的形态呈现出手掌摊开的形状，五个手指，代表数字5；右手的手指由两部分组成，上部为3，下部为拇指与食指相扣形成的0，因此左右手代表了“全国科技工作者日”的“5”“30”的日期。 这两只手合拢在一起，从整体形状上看，组成了一个类似“心”的图案。这个“心”的图案寓意着科技工作者为国为民投身科技事业的一片赤诚之心，也象征科技工作者不忘初心、同心同德的科研精神，也寓意着社会各界对科技工作者的关心与关爱等。 【小问2详解】 本题考查活动设计。设计致敬科学工作者的活动，要突出对科学工作者的敬意，同时要具有可操作性和一定的教育意义。可以从展示科学工作者成就、让同学们与科学工作者互动等方面进行设计，合理即可。 示例一：举办“科学工作者事迹展览”，通过展示科学工作者的事迹，让同学们了解他们的贡献。 示例二：开展“与科学工作者面对面”活动，让同学们有机会直接与科学工作者交流，学习他们的科研精神。 3. 请将下面的诗句补充完整。 寻常处常含有理趣。“_________，柳暗花明又一村”于迷茫中生出希望；“_________，惟解漫天作雪飞”从飘零处幻化出浪漫；“不畏浮云遮望眼，_________”从困顿里迸发出豪情。“落红不是无情物，_________”告诉我们终结往往预示着新生；“_________，一览众山小”启迪来者高度决定了视野；“莫言下岭便无难，_________”警示世人顺境里也有忧患。“念天地之悠悠，_________”情思邈远，“有约不来过夜半，_________”旨趣幽微，凝视间，尽是哲人对世界的叩问和思考。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 自缘身在最高层 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 赚得行人错喜欢 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、榆荚、自缘、赚、怆然”等字词容易写错。 二、阅读·理解（70） （一） 阅读李商隐的《贾生》，完成下面小题。 贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 4. 请用自己的话描述一下“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”的大意。 5. 如何理解诗歌最后一句的“不问”和“问”？ 【答案】4. 汉文帝在未央宫前殿的正室里求访贤才，咨询被放逐的大臣贾谊的意见，贾谊的才华在当世是无人能比的。（意思大体一致即可） 5. 作为帝王殷切询问的不是百姓生计大事，关心的却是虚无的鬼神之事，“不问”和“问”形成鲜明对照，诗人的对统治者的失望、无奈、愤恨不言而喻，充满着强烈的讽刺意味，也寄寓诗人怀才不遇的落寞。 【解析】 【导语】李商隐《贾生》以汉文帝宣室召见贾谊的史事为切入点，通过求贤与问鬼神的戏剧性对比，犀利揭露统治者重术轻道的政治虚妄。“虚前席”的细节描写与“可怜”的慨叹相呼应，完成从叙事到讽喻的转折，末句“不问苍生问鬼神”更以递进式否定强化批判力度，展现晚唐士人对才士不遇的集体焦虑。 【4题详解】 本题考查诗句理解。 “宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”句意：汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比。据此写出这两句诗的大意，通顺合理即可。 示例：汉文帝在宣室（未央宫正殿）征召贤才，咨询被贬的臣子贾谊；贾生的才华气度，在当时无人能及。 【5题详解】 本题考查诗歌内容的理解。 “不问苍生问鬼神”句意：不问百姓生机只问起鬼神之事。“不问”和“问”这两组动词的对比，不仅是对汉文帝的批判，更是对封建帝王用人本质的深刻解构：“不问苍生”暗讽统治者不关心民生疾苦，象征统治阶层对民生责任的系统性弃守；“问鬼神”直指帝王沉迷虚妄之事，揭示权力集团对虚幻权威的依附与自我麻醉。“不问苍生”“问鬼神”通过对比，充满着强烈的讽刺意味，揭露封建统治者表面重贤实则昏聩的本质，体现诗人对人才遭际的愤懑，表达了对统治者的失望、无奈、愤恨之情。 （二） 阅读下列两则关于“活字”的文言材料，完成下面小题。 【甲】 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自宋代沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 为其不便，又有以泥为盔①界行②，内用薄泥，将烧熟瓦③字排之，再入窑内烧为一段，亦可为活字板印之。近世又有铸锡作字，以铁条贯之作行，嵌于盔内界行印书。但上项字样难于使墨率多印坏所以不能久行。 今又有巧便之法：造板木作印盔，削竹片为行；雕板木为字，用小细锯镀开，各作一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同；然后排字作行，削成竹片夹之。盔字既满，用木㨝④㨝之，使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。 （选自元代王祯《农书·卷二十二》） 注：①盔：指印刷用的边框或底盘，用于容纳活字。②界行：指分隔字行的工具。③瓦：指陶制品，此处强调活字经过高温烧制，硬度与瓦相似。④木㨝（xiè）：特指排版时用于加固活字的小木楔，通过挤压使活字行列保持稳定。 6. 解释下列加点字词。 （1）木格贮之__________ （2）有奇字素无备者__________ （3）用讫再火令药熔__________ （4）盔字既满__________ 7. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 但 上 项 字 样 难 于 使 墨 率 多 印 坏 所 以 不 能 久 行。 8. 根据对以上文言材料的阅读，探究活板印刷术的发展。 （1）活板印刷中字印的制作是这样演变的： __________ （2）除了字印，在乙文中你还能发现活板印刷术哪些智慧的改进？__________ 9. 活字印刷术的主要特点是活，请结合甲文内容说说字印的活体现在哪里？ 10. 《梦溪笔谈》中认为木活字不可取，但在《农书》中木活字却成为主流，这是为什么？谈谈你的推测和思考。 【答案】6. ①. 用木格 ②. 平常、向来、一向 ③. 完毕 ④. 已经 7. 但上项字样/难于使墨/率多印坏/所以不能久行。 8. ①. （1）泥活字（胶泥字）瓦活字（陶活字）锡活字 ②. ①排版方式的优化：用竹片或铁条作为“界行”固定字行，使排版更整齐；②加固技术的改进：使用木㨝夹紧活字，防止印刷时松动；③字模的精细加工：雕刻木活字时，先用细锯分割，再以小刀修整四面，确保每个字大小高低一致。 9. 字印数目活：一字多印，常用字有多个备份，便于重复使用；字印补刻灵活：遇生僻字可临时刻制，快速烧成使用；选用灵活：活字按韵分类存放于木格中，便于快速查找取用，使用灵活；拆字灵活，用完后，使用火烤让药物融化，很容易取下字印。 10. 甲文中认为木活字不可取是因为木的纹理疏密不同，沾水则不够平整，且与松枝蜡的混合物相粘，不容易脱模，所以否定了木活字的使用；而乙文中木活字印刷改进了甲文中的木活字的缺点，通过精细修整使木活字表面平整，克服了甲文木活字沾水高下不平的缺陷；元代对木料的防水防腐处理技术应该有了一定的进步，让木活字有了使用的可能性；另外木材易雕刻、成本低，便于推广；且整套木质印刷系统比烧制泥活字更高效；实用性、便易性让木活字成为了当时的主流。 【解析】 【导语】这两段文字生动记录了活字印刷术的技术演进。甲文以沈括笔法详述泥活字制作流程，通过“燔土”“瞬息可成”等词突显工艺智慧；乙文则呈现技术迭代脉络，从泥活字到锡活字再到改良木活字，用“巧便之法”体现古人持续优化的工匠精神。两段文字均以简练说明文风，通过对比手法展现技术选择的理性思考，具有重要的科技史料价值。 【6题详解】 本题考查词语翻译。 ①句意：用木格子把它们贮存起来。木格：用木格。 ②句意：遇到平时没有准备的生僻字。素：平常、向来、一向。 ③句意：印完后再用火一烤，使药物熔化。毕：完毕。 ④句意：待整个印框排满。既：已经。 【7题详解】 本题考查断句。 句意：但是上面的字模，难以着墨，印刷时常常模糊不清，因此未能长久推行。 “但上项字样”是主语部分，“难于使墨”“率多印坏”是两个连续的原因，“所以不能久行”是结果。 可断为：但上项字样/难于使墨/率多印坏/所以不能久行。 【8题详解】 ①本题考查内容的梳理。 结合【甲】文“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，第一空可填：泥活字（或：胶泥字）； 结合【乙】文“为其不便，又有以泥为盔界行，内用薄泥，将烧熟瓦字排之，再入窑内烧为一段，亦可为活字板印之”可知，第二空可填：瓦活字（或：陶活字）； 结合【乙】文“近世又有铸锡作字”可知，第三空可填：锡活字。 ②本题考查内容的理解。 结合“近世又有铸锡作字，以铁条贯之作行，嵌于盔内界行印书”“造板木作印盔，削竹片为行”可知，排版方式进行了优化，用竹片或铁条作为“界行”固定字行，使排版更加整齐； 结合“然后排字作行，削成竹片夹之。盔字既满，用木㨝㨝之，使坚牢，字皆不动”可知，字模的加固技术改进了，使用木㨝夹紧活字，防止印刷时松动； 结合“雕板木为字，用小细锯锼开，各作一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同”可知，字模加工更加精细化，雕刻木活字时，先用细锯分割，再以小刀修整四面，确保每个字大小高低一致。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 结合“每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，一字多印，常用字有多个备份，便于重复使用，所以字印数目活； 结合“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，遇生僻字可临时刻制，快速烧成使用，所以字印补刻灵活； 结合“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，活字按韵分类存放于木格中，便于快速查找取用，使用灵活，所以选字使用灵活； 结合“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，用完后，使用火烤让药物融化，很容易取下字印，所以拆字灵活。 【10题详解】 本题考查内容的理解与分析。 结合甲文中“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土”可知，木活字不可取是因为木的纹理疏密不同，沾水则不够平整，且与松枝蜡的混合物相粘，不容易脱模拆版，所以宋代的《梦溪笔谈》否定了木活字的使用。 结合乙文中“雕板木为字，用小细锯锼开，各作一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同”可知，乙文中木活字印刷改进了甲文中的木活字“沾水则高下不平”的缺点，通过精细修整使木活字表面平整，大小高低一致，克服了甲文木活字沾水高下不平的缺陷。 结合历史文化知识，我们可以推测，元代对木料的防水防腐处理技术应该有了一定的进步，对排版所用的蜡、松脂等也进行了改进，让木活字拆版时变得了容易，克服了“与药相粘，不可取”的缺点；另外木材易于雕刻，而且成本低，字模比泥字更坚固，这就便于大面积推广；随着印刷技术的发展，木活字的实用性、便易性使之逐渐取代了其他活字，成为了当时的主流印刷术。 【点睛】参考译文： 【甲】 每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，又加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】 因为这种方法不够便捷，于是又有人改用泥框作界行，在框内铺上薄泥，排好陶活字后，整体送入窑中烧制成一块完整的活字版，同样可用于印刷。到了近代，又有人铸造锡字，用铁条穿连成行，再嵌入铁框内进行印刷。但是上面的字模难以着墨，印刷时常常模糊不清，因此未能长久推行。 如今，又出现了一种更为简便的方法：用木板制作印框，削竹片作为界行；在木板上雕刻文字，再用细锯逐字锯下，成为一个个活字，并用小刀从四面修整，使每个字的大小高低一致。排版时，将木活字按顺序排列成行，并用竹片夹紧固定。待整个印框排满后，用木楔加固，使活字牢固不松动，最后刷墨印刷。 （三） 阅读下列《钢铁是怎样炼成的》中的三个选段，完成下面小题。 【甲】 ①“一帮该死的混蛋！”他心里想，“瞧，阿尔焦姆头等钳工，一个月只挣四十八个卢布，我才挣十个卢布。可是，他们一天一夜就捞到这么多——凭什么呀？他们就是端端菜，收掉空盘子。接着，他们喝光、赌光。” ②…… ③“你问我今天这是怎么了？从到这儿来干活儿的第一天起，我就一直不爽快。你看看这儿搞的什么玩意儿！我们像牛马一样干活儿，得到了什么回报呢？只要谁想，都可以给你几个嘴巴子，谁都不会保护你。老板雇用我和你给他干活儿，可是，有力气的人，谁都有权揍你。要知道，即使你有分身法，也不能一下子把所有人都伺候得满意。有一个伺候不到，就得挨他们的揍。你就是再拼命努力，好好地干，不让人挑剔出毛病，奔东奔西，跑遍所有角落，也总有伺候不及时的——接着，脖子上又挨……” （节选自第一部第一章） 批注1：保尔是因为___________（事件）才来到这里做工干活。 【乙】 ①当保尔沿着马路右转朝家走的时候，他也看见了前面两个走路的人。 ②他的两脚好像被钉在地上似的，挪不动了，走在前面的一个人，他一眼就认出了是A。“啊哟哟，怪不得他没回来呀！” ③A渐渐走近了。保尔·柯察金的心猛烈地跳动起来。想法一个连着一个地闪过，它们都难以成型，无法捕捉住它们。做决定的时间太少了。有一点是清楚的：A这下没有命了！ ④接着，保尔看着他们走过来，思绪乱糟糟的，茫然不知所措。“怎么办？” （节选自第一部第五章） 批注2：选文中的A是____________，是保尔的良师。 批注3：怎么办？保尔的选择是_________，我为他点赞！ 【丙】 他已经失去了最宝贵的东西——战斗力，那么为什么活着呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己的生命价值呢？用什么东西来充实自己的生活呢？就是简单地吃、喝、呼吸吗？同志们在战斗中向前冲杀，他就做一个无助的旁观者吗？成为队伍的累赘吗？消灭背叛自己的肉体，怎么样呢？对着胸脯开一枪——就没有任何麻烦了！既然以前生活得还不坏，那么现在也应该适时地结束生命。一名战士不愿忍受死前痛苦的折磨。谁会责备他呢？ （节选自第二部第八章） 批注4：阅读整本书后你知道保尔的回答是什么吗？ 11. 根据阅读积累，完成语段旁的批注。 12. 主人公保尔不是个完人，他有很多的缺点和不足，这样是否会损伤保尔的英雄形象，请从三则语段中任选一个为例，说说你的理解。 13. 《钢铁是怎样炼成的》是一部英雄的成长史。保尔能够成为一名钢铁战士有哪些原因？请阅读以上三则语段结合整本书谈谈你的发现。 【答案】11. 批注1：保尔因在神父的面团里撒烟末被学校开除，后因家境贫困被迫来到车站食堂打工补贴家用；批注2：A是朱赫来；批注3：保尔选择冒险救下朱赫来，与押送兵搏斗并帮助其逃脱。批注4：保尔最终认识到即使身体残疾，仍可通过文学创作继续为革命事业奋斗。 12. 甲文中保尔在食堂打工时对剥削者的愤怒咒骂，抱怨工作待遇不公，表现了他冲动、偏激的性格弱点，让读者看到英雄也有少年时期的稚嫩和不成熟，为他后来走上革命道路并不断成长埋下伏笔；乙文刻画保尔救朱赫来前的犹豫，真实反映了普通人在危急关头的本能反应，让人看到英雄在紧急关头的慌乱无措，凸显抉择的艰难，使后面营救朱赫来的行为显得更加可贵。丙文写了保尔伤残后的绝望，质疑生命价值并产生自杀念头，展现他脆弱绝望的一面，为后续思想升华做铺垫，反衬出他最终战胜自我的精神力量的强大。“不完美”的描写遵循了人物成长规律，通过展示他战胜弱点的过程，使“钢铁战士”的形象变得有血有肉，更加的丰满真实，增强了形象的魅力和感染力。 13. ①苦难的磨砺：如甲文中保尔经历了底层劳动的辛酸，培养了他的反抗精神和坚韧品格；②思想的引领：乙文中保尔营救朱赫来的关键抉择，标志着他人生的重要转折，朱赫来作为保尔的革命引路人，帮助他确立了正确的革命信念和人生方向；③精神的超越：丙文表现了保尔在身体残疾后的思想蜕变，在文学创作中重新找到了生命的意义，用笔继续为革命事业奋斗；④实践的锻炼：结合全书，保尔建设铁路、参军作战等实践锻造了他钢铁般坚毅的意志。⑤鲜明的性格底色：保尔出身于底层社会，他正直善良，对穷困人民充满同情，勇敢倔强的性格，是他走上革命道路的原始动能。 【解析】 【11题详解】 本题考查阅读批注。 《钢铁是怎样炼成的》：记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 结合整本书内容可知保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作。但他写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。保尔在一次又一次的打击中重新振作起来，表现了顽强的生命力与坚韧的意志，这就是一种动人的钢铁精神。据此再结合选段可填空。 批注1：在《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章中，保尔因为往神父家做复活节蛋糕的面团里撒烟末，被神父发现后狠狠教训了一顿，还被赶出了学校，之后他为了生活来到车站食堂做工干活。故填：往神父家做复活节蛋糕的面团里撒烟末，被神父赶出学校。 批注2：在第一部第五章中，保尔看到的人是朱赫来，朱赫来是保尔走上革命道路的引路人，是保尔的良师益友，他教会了保尔很多革命道理和打拳等技能。故填：朱赫来。 批注3：当保尔看到朱赫来被敌人押送时，他经过激烈的思想斗争，最终选择冲上去与敌人搏斗，救出了朱赫来，展现出了他的勇敢和果断。故填：冲上去与敌人搏斗，救出朱赫来。 批注4：在第二部第八章中，保尔虽然失去了战斗力，但他没有选择结束生命，而是开始用文学创作的方式继续为革命事业贡献力量，他克服了重重困难，写出了小说《暴风雨所诞生的》。故填：保尔没有选择结束生命，而是用文学创作继续为革命事业贡献力量。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 【甲】：结合第①段“瞧，阿尔焦姆头等钳工，一个月只挣四十八个卢布，我才挣十个卢布。可是，他们一天一夜就捞到这么多——凭什么呀？他们就是端端菜，收掉空盘子。接着，他们喝光、赌光”，第③段“你问我今天这是怎么了？从到这儿来干活儿的第一天起，我就一直不爽快。你看看这儿搞的什么玩意儿！我们像牛马一样干活儿，得到了什么回报呢？只要谁想，都可以给你几个嘴巴子，谁都不会保护你”可知，保尔满心愤懑，只看到自己和食堂其他工人收入差距大，觉得不公平，抱怨自己像牛马一样干活却得不到应有的回报，还总被揍。这体现出他少年时的思想狭隘，只从自身利益和眼前遭遇出发，没有深入思考社会现象背后的本质原因，情绪容易冲动，缺乏全面、理性的分析问题的能力。这恰恰展现了保尔成长前的真实状态。他出身贫苦，长期处于社会底层，受到压迫和剥削，有这样的想法和情绪是人之常情。而且正是这些经历，让他逐渐意识到社会的不公，成为他后来走上革命道路的催化剂。随着故事发展，他在革命斗争中不断学习、反思，思想逐渐成熟，这些缺点成为他成长的铺垫，让他的英雄形象更加真实可信，富有层次感。 【乙】：当看到朱赫来被敌人押送时，保尔“思绪乱糟糟的，茫然不知所措”，在“怎么办”的纠结中，没有立刻做出最果断、最有效的行动。这表明他在面对突发且危险的重大事件时，缺乏足够的冷静和应变能力，心理上还不够强大和成熟。此时的保尔还比较年轻，缺乏应对这种极端危险情况的经验。而他在短暂的纠结后，最终勇敢地冲上去与敌人搏斗，救出朱赫来，这一转变体现了他的成长和进步。这个情节让我们看到，英雄并非一开始就完美无缺，而是在不断经历考验和挑战中逐渐成长起来的。保尔的这次经历是他成为英雄道路上的重要一步，其缺点反而凸显了他成长的空间和潜力。 【丙】：在失去战斗力后，保尔陷入了极度的自我怀疑和消极情绪中，他觉得生活失去了意义，甚至产生了结束自己生命的想法。这反映出他在面对重大挫折时，心理承受能力较弱，缺乏积极乐观的心态和应对困境的勇气，容易陷入自我否定的深渊。保尔之前一直以战士的身份冲锋陷阵，战斗力的丧失对他来说是沉重的打击，有这样的消极反应是正常的。但重要的是，他最终没有真正放弃自己，而是选择了用文学创作继续为革命事业贡献力量。这一转变体现了他内心深处的坚韧和对革命事业的忠诚，他的缺点成为他战胜自我、实现蜕变的背景，更衬托出他成为钢铁战士的不易和伟大，让英雄形象更加丰满立体。 示例：【甲】语段里，保尔因收入不公满心抱怨，思想狭隘冲动。然而这是他成长前的真实写照，出身底层受压迫的他有此想法合情合理，且这促使他走上革命道路，为成为英雄奠定基础，让形象更真实有层次。 【乙】语段中，保尔看到朱赫来被押送时茫然不知所措，应变能力不足。但他很快勇敢救出朱赫来，展现出成长进步。此情节说明英雄在考验中成长，缺点凸显了成长空间和潜力。 【丙】语段里，保尔失去战斗力后消极想自杀，心理承受力弱。但这是重大挫折下的正常反应，而他最终选择文学创作继续革命，体现出内心的坚韧和忠诚。缺点成为他战胜自我、实现蜕变的背景，让英雄形象更丰满立体。 【13题详解】 本题考查内容理解分析。 苦难的磨砺：苦难是保尔成长的基石，塑造了他坚韧不拔的品格和反抗精神。在【甲】文中，保尔在车站食堂做工，他像牛马一样辛苦劳作，却只能得到微薄的收入，还要遭受老板和工头的打骂，承受着巨大的不公平。这种底层劳动的辛酸让他深刻体会到社会的黑暗和底层人民的苦难，从而激发了他内心的反抗精神。他不再逆来顺受，而是对不合理的现象产生了强烈的抵触情绪。同时，长期在艰苦环境中挣扎，也培养了他坚韧的品格，使他能够在面对后续的种种困难时，不屈不挠，勇往直前。例如，在修建铁路的过程中，面对恶劣的自然环境、匮乏的物资和繁重的劳动任务，保尔始终没有放弃，凭借着在苦难中磨炼出的坚韧意志，坚持完成了任务。 思想的引领：正确的思想引领是保尔成长为钢铁战士的关键因素。在【乙】文中，保尔看到朱赫来被敌人押送，经过短暂的犹豫后，他毅然决然地冲上去与敌人搏斗，成功救出了朱赫来。这一关键抉择标志着他人生的重要转折。朱赫来作为保尔的革命引路人，不仅教会了保尔打拳等技能，更重要的是向他传播了革命思想，让他认识到社会不公的根源以及革命的必要性。在朱赫来的影响下，保尔逐渐确立了正确的革命信念和人生方向，明白了自己奋斗的目标和意义。从此，他不再是一个只为个人利益而抗争的青年，而是为了广大人民的幸福和社会的公平正义而战斗的革命者。这种思想的转变使他在面对各种诱惑和困难时，能够坚守自己的原则，坚定不移地走在革命的道路上。 精神的超越：精神的超越是保尔成为钢铁战士的核心动力。在【丙】文中，保尔失去了最宝贵的战斗力，身体残疾让他陷入了极度的痛苦和迷茫之中，甚至产生了结束自己生命的念头。然而，他最终没有向命运低头，而是通过文学创作实现了精神的超越。他在文学创作中重新找到了生命的意义，用笔继续为革命事业奋斗。这种超越不仅仅是对身体残疾的克服，更是对自我局限的突破。保尔意识到，即使身体不能像以前那样冲锋陷阵，但他依然可以通过文字传递革命思想，激励更多的人投身到革命事业中去。这种精神上的超越使他的生命焕发出了新的光彩，也让他成为了一个真正意义上的钢铁战士，无论身处何种困境，都能保持对革命的忠诚和对理想的追求。 实践的锻炼：丰富的实践锻炼是保尔成长为钢铁战士的重要途径。结合全书来看，保尔参与了众多实践活动，这些经历锻造了他钢铁般坚毅的意志。他参军作战，在战场上经历了无数次生死考验，面对敌人的枪林弹雨，他毫不畏惧，奋勇杀敌，展现出了顽强的战斗精神。在建设铁路的过程中，他和战友们在冰天雪地中艰苦劳作，克服了重重困难，按时完成了任务，为革命事业做出了重要贡献。这些实践活动不仅让保尔积累了丰富的经验，提高了自己的能力，更重要的是让他在实践中不断磨炼自己的意志，培养了坚韧不拔、勇于担当的品质。每一次实践都是一次成长的机会，使他在面对未来的挑战时更加从容自信。 鲜明的性格底色：保尔鲜明的性格底色是他走上革命道路的原始动能。他出身于底层社会，从小就目睹了穷困人民所遭受的苦难，这使他养成了正直善良的品质，对穷困人民充满了同情。他勇敢倔强，面对不公平的现象敢于挺身而出，坚决反抗。例如，在学校里，他因为不满神父的歧视和虐待，勇敢地将烟末撒在神父家做复活节蛋糕的面团里，尽管因此被学校开除，但他毫不后悔。这种性格底色使他在接触到革命思想后，能够迅速产生共鸣，并毫不犹豫地投身到革命事业中去。他将自己的命运与广大人民的命运紧密联系在一起，为了实现社会的公平正义和人民的幸福生活，不惜牺牲自己的一切。 据此言之有理即可。 （四） 阅读关于下列四则材料，了解具身智能的发展，完成下面小题。 【材料一】 2025年央视春晚上，16台宇树科技H1人形机器人身着花袄扭秧歌的表演，更是让具身智能以“人形机器人”形态引爆关注。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强“外挂”，确保步伐稳健、动作整齐。其中，HI身藏“秘密武器’——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，不仅能够确保机器人全方位感知舞台环境，精准跟上音乐节奏实现复杂舞蹈动作、完成全自动走位和队形变化、保持动作整齐划一，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。 （选自《人民日报》2025年1月30日） 【材料二】 “我们人类用大脑支配四肢完成跑跳、感知周围事物变化并越过障碍，这些都可看成是具身智能的体现。”中国科学院自动化研究所研究员赵晓光说，区别于仅依赖计算的“离身智能”，具身智能设备既能通过传感器感知物理世界，又能借助大模型理解任务、自主决策并执行。人类被视为目前已知唯一的通用具身智能体，能够学习并执行各种任务。然而，具身智能体也可以有其他形态，比如狗、机械臂、无人车、四足机器人等。赵晓光说：“有一个聪明的大脑，能够支配灵巧的肢体去应对外部环境的变化，具备这样条件的智能机器都可称为具身智能。但是在不同的‘身体’里都存在一个决策系统，能够指导‘身体’完成相对应的任务。” （选自《人民日报》2025年3月26日） 【材料三】 具身智能的应用前景广阔，涵盖工业、服务、特种、医疗等多个领域。目前，工业制造场景成为具身智能率先落地的主要领域，在自动化装配、焊接、喷涂、搬运等方面取得了良好的应用效果，如微亿智造等企业已推出面向工业场景的具身智能解决方案。在物流领域，AMR等机器人已广泛应用于仓储物流场景，结合其他上层模块，实现自动化分拣、搬运、配送，显著提高了物流效率。未来，随着技术的不断成熟，具身智能在服务场景，尤其人形机器人在家政服务、陪伴老人、照顾儿童等领域的应用潜力将得到充分释放，有望极大地解放人类劳动力，让人类聚焦更有价值的创造性事务。 （选自澎湃网2025年1月20日） 【材料四】 随着具身智能应用场景的不断拓展，其对人类社会的影响值得深思，首当其冲的就是就业。一方面，要看到具身智能给就业带来的冲击。从理论上看，“人工智能+机器人”的组合，几乎能替代人类绝大部分的工作，尤其是制造业等劳动密集型的行业，将直接面对新技术带来的挑战。当然，在实际场景中，这种替代效应受制于社会道德、制度法规等条件的约束，短期内影响是有限的。另一方面，随着人工智能技术的进步和发展，产业链上涌现出了众多新兴职业，如数据科学家、AI工程师、算法工程师等，这些新职业要求劳动者具备高度的专业技能，同时也能为其提供丰厚的待遇和广阔的发展空间。 （选自光明网2025年3月28日） 14. 根据以上四则材料，下列说法正确的是（ ） A. H1机器人扭秧歌时，高精度3D激光SLAM自主定位和导航技术仅负责机器人在舞台上的位置移动，不能提升舞蹈表现力。 B. 具身智能体是对人依据大脑指令肢体完成动作，感知周围事物，解决相应任务的一种模拟，决策系统承担着大脑的作用。 C. 具身智能的应用涵盖工业、服务、特种、医疗等多个领域，但在家政、养老、育儿等方面具身智能发挥作用仍是一种设想。 D. “人工智能+机器人”对就业影响双重，理论上短期冲击制造业等劳动密集型行业，同时催生新职业，提供新的发展方向。 15. 根据材料，用通俗易懂的语言向奶奶介绍一下什么是具身智能及其优点。 16. 有人说“人是不会被AI替代的，但是人有可能会被善于使用AI的人替代”，你怎么看？ 【答案】14. B 15. 奶奶，具身智能就是“能看会思考还能动”的智能机器，像人一样用“大脑”思考、用“手脚”干活。比如春晚上那些穿花袄跳舞的机器人，它们能自己认路、听音乐，还能调整动作跳得整齐。这种机器能帮人干很多事，比如可以在工厂里搬货、做家务。它的好处是干活又快又准，不怕累、不怕危险，让人省力又放心。 16. 这句话强调AI不会直接取代人类，但会用AI的人将比不用AI的人更具竞争力。一方面，人有独特的创造力、情感、同理心和复杂的思维能力等，这些是AI目前难以完全模拟和替代的；另一方面，善于使用AI的人能够借助AI提高工作效率和质量，在就业中更具优势；未来社会更需要的是人机交互型人才，因此，主动学习AI技术的人会成为新时代的赢家。 【解析】 【14题详解】 本题考查信息筛选辨析。 A.材料一提到“它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强‘外挂’，确保步伐稳健、动作整齐”，并且“凭借先进的AI算法，不仅能够确保机器人全方位感知舞台环境，精准跟上音乐节奏实现复杂舞蹈动作、完成全自动走位和队形变化、保持动作整齐划一，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作”，说明高精度3D激光SLAM自主定位和导航技术等多方面技术共同作用提升舞蹈表现力，并非仅负责位置移动，A选项说法错误。 C.材料三提到“未来，随着技术的不断成熟，具身智能在服务场景，尤其人形机器人在家政服务、陪伴老人、照顾儿童等领域的应用潜力将得到充分释放”，说明在家政、养老、育儿等方面具身智能发挥作用不是设想，未来会实现，C选项说法错误。 D.材料四提到“从理论上看，‘人工智能+机器人’的组合，几乎能替代人类绝大部分的工作，尤其是制造业等劳动密集型的行业，将直接面对新技术带来的挑战。当然，在实际场景中，这种替代效应受制于社会道德、制度法规等条件的约束，短期内影响是有限的”，说明理论上长期来看对制造业等劳动密集型行业有冲击，不是短期，D选项说法错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查材料提炼概括。 首先结合材料二中“我们人类用大脑支配四肢完成跑跳、感知周围事物变化并越过障碍，这些都可看成是具身智能的体现”“具身智能设备既能通过传感器感知物理世界，又能借助大模型理解任务、自主决策并执行”，用奶奶能理解的语言解释具身智能的概念。然后依据材料三中“具身智能的应用前景广阔，涵盖工业、服务、特种、医疗等多个领域”“有望极大地解放人类劳动力，让人类聚焦更有价值的创造性事务”可知，具身智能在工业、物流、服务等领域的应用，阐述其优点，省时又省力。 示例：奶奶，具身智能呢，就是像咱们人类用大脑指挥手脚去干活、感知周围东西一样，一些智能机器也能这样做。比如那些机器人，它们能通过传感器感受周围的世界，还能借助大模型明白任务，自己决定怎么做然后去执行。优点可多啦，在工业上，能帮忙自动化装配、焊接、喷涂、搬运；在物流领域，能自动分拣、搬运、配送，提高效率；以后在家政服务、陪伴老人、照顾儿童等方面也能发挥大作用，能帮咱们干好多活呢，省力又放心。 【16题详解】 本题考查词句理解。 结合材料四中关于“人工智能+机器人”对就业的影响，一方面提到理论上能替代很多工作，但实际短期影响有限；另一方面指出新兴职业对劳动者专业技能的要求。由此分析，善于使用AI的人能更好地适应新职业需求，在竞争中胜出，而人类自身的独特特质又使其不会被AI完全替代，从而得出认同该观点的结论。 示例：我比较认同这个观点。从材料四可知，“人工智能 + 机器人”的组合，从理论上看几乎能替代人类绝大部分的工作，尤其是制造业等劳动密集型的行业，但实际受社会道德、制度法规等约束，短期影响有限。同时，随着技术进步，产业链上涌现出数据科学家、AI工程师、算法工程师等新兴职业，这些新职业要求劳动者具备高度专业技能。那些善于使用AI的人，能更好地利用AI技术完成工作，在竞争中更具优势，可能会替代那些不善于利用AI的人。而人类具有创造力、情感等独特特质，是AI难以完全复制的，所以人不会被AI完全替代。 （五） 阅读孙犁的散文《菜花》，完成下面小题。 ①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫作菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。 ②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。 ③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫作灯笼红，鲜红可爱。本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。 ④这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。 ⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼得光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。 ⑥我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。 ⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。 ⑧1946年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。 ⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。 ⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇像案头菜花一样的小文章。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。 （原文有改动） 17. 文章记述了四种菜花，请根据提示完成表格。 菜花类型 主要特点 安置处 白菜心里长出的菜花 明丽自然，清净平常 ①_________ ②_________ ③_________ 院中 白菜菜根横生的菜花 ④_________ 案头 ⑤_________ 长势喜人，令人欣喜 ⑥_________ 18. 请从句式、描写两个角度赏析文中第⑦段画横线的句子。 春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。 19. 文中回忆父亲出对联这一情节是否可以删去？说说你的理解。 20. 文章第⑨节说菜花引起“惆怅”，结合上下文分析这种惆怅包含哪些内容？ 21. 结合自己的经历或见闻，谈谈你对“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”这句话的理解。 【答案】17. ①. 书案上 ②. 大旱萝卜长出的菜花 ③. 一枝独秀（或白中带紫），略显清冷 ④. 花茎直立，耀眼光明 ⑤. 记忆中父亲种的油菜花 ⑥. 故乡（或田野） 18. 从句式上看，运用短句，简洁明快，节奏感强，读起来朗朗上口，营造出一种活泼、明快的氛围，生动地描绘出油菜花盛开时生机勃勃的景象。此外还作者通过多感官描写，如视觉上的“金黄”、触觉上的“照拂”、听觉“轰鸣”等，从不同角度展现了油菜花盛开时的绚烂与热闹，表达作者对童年家乡油菜花盛开景象的喜爱和深情回忆。 19. 不能删去。这一情节通过父亲在油菜花盛开的田间出对联的细节，既表现了父亲晚年对生活的热爱；又为后文父亲去世后我的遗憾和后悔做铺垫；同时这段回忆是连接菜花描写与人生感悟的关键过渡，使行文由物及人更流畅；这个对联表现出父亲和油菜花一样，虽然淳朴但对生活充满热爱，都是平凡生活的诗意表达。 20. ①对故乡的眷恋：作者久居城市，故乡的油菜花田已成梦境，菜花让他想起遥远的故园；②对逝去父亲的怀念：故乡的油菜花勾起了作者对父亲的思念和未能与父亲多相处遗憾之情；③对时光流逝的感伤；菜花的“淡远虚无”象征往事的不可追回，让作者感到人生短暂；④对生命平凡的体悟：菜花和父亲一样虽普通，却承载着深刻的情感，作者因感叹平庸的事物和朴素的人都有自己生命的价值，都值得被歌颂。 21. “文章的题目”是为点睛，往往是一篇文章的灵魂聚焦；作者运用比喻手法，将菜花和一切生命比作“文章的题目”，是对所有平凡生命的高度礼赞；鼓舞我们哪怕如菜花一般普通、平凡，但只要心怀热爱，珍重自我，敢于绽放，也可以创造属于自己的精彩和美丽，让生命的价值得到彰显。 【解析】 【导语】这篇散文以“菜花”为线索，展现了孙犁淡雅隽永的写作风格。全文通过对四种菜花的细腻描摹，将自然景物与人生感悟巧妙融合，体现了作者“以小见大”的艺术追求。文中既有对菜花明丽自然的客观描写，又通过父亲对联的回忆片段，自然流露出对亲情的怀念与遗憾。结尾处“惆怅”的情感表达与“生命皆可成文”的哲理升华，形成情感与哲思的完美统一。 【17题详解】 本题考查文本信息的提取与概括。 ①处：根据“白菜心里长出的菜花”找到第①段，由“把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观”可知，白菜心里长出的菜花安置在书案上，所以①填“书案上”。 ②处：根据“院中”找到第③④段，由第③段“今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜……一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花”可知，是大旱萝卜长出的菜花，所以②填“大旱萝卜长出的菜花”。 ③处：由第③段“它竟一枝独秀“、第④段“这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉”可知，其特点是一枝独秀，白中带紫，略显清冷，所以③填“一枝独秀（白中带紫），略显清冷”。 ④处：根据“白菜菜根横生的菜花”找到第⑤段，由“它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼得光明”可知，特点是花茎是直立的，耀眼光明，所以④填“花茎直立，耀眼光明”。 ⑤处：根据“长势喜人，令人欣喜”找到第⑦段，由“在童年，我见到的菜花……是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花”可知，是记忆中父亲种的油菜花，所以⑤填“记忆中父亲种的油菜花”。 ⑥处：由第⑧段“1946年春天，我从延安回到家乡……有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语……是看见地里的油菜长得好”可知，油菜花的安置处在故乡（田野 ），所以⑥填“故乡（或田野 ）”。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。 第⑦段“春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄”写故乡的油菜花，要求从句式、描写两个角度赏析。 句式角度：由“春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄”可知，运用四字短句，节奏明快，简洁有力，生动勾勒出春天田野的画面，让读者快速感知春景生机勃勃、活泼轻松的特点。 描写角度：“春阳照拂”是视觉，“春风吹动”是可感的触觉，“蜂群轰鸣”是听觉，“一片金黄”是视觉，运用了多感官结合的手法，从视觉、触觉、听觉等多角度进行描写，丰富展现出故乡油菜花田的生机勃勃、绚烂热闹的美好景象，给读者身临其境之感，表达了作者对故乡油菜花盛开景象的喜爱，对童年和故乡的深情回忆和无比怀念之情。 【19题详解】 本题考查情节作用的分析。 第⑧段中“有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的”，写父亲从地里回来，对“我”说了个对联的上联。这一情节回忆父亲出对联，“丁香花，百头，千头，万头”是父亲看到一望无边的油菜花时联想到的，这一情节将菜花与故乡、父亲关联，父亲因油菜长势好说对联，体现父子间互动，增添人文情感； 结合第⑧段“父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损”“当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了”可知，父亲说的这一对联既表现了父亲晚年对生活的热爱，又为后文“我”对父亲去世的遗憾和后悔之情作铺垫。 结合第⑨段“现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅”，第⑩段“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”可知，对父亲出对联的这一情节，为后文故园如梦和对父亲的思念情感抒发作铺垫，这段回忆由物及人，连接起了菜花到人生感悟；这个对联表现出父亲和油菜花一样淳朴，但都对生活充满热爱，使文章既有菜花之美，又有人情之暖，都是平凡生活的诗意表达，丰富了文章内容与情感层次。 结合以上分析，简要说明父亲出对联这一情节不能删去的原因，合理即可。 【20题详解】 本题考查文本情感的理解与分析。 根据第⑨段“现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事”可知，作者久居城市，故乡如梦幻般遥远，菜花唤起对故园的思念之情，产生眷恋的惆怅。 结合第⑧段“我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事”可知，故乡菜花勾起对逝去父亲的怀念，因未能多陪父亲而遗憾，产生怀念的惆怅。 结合第⑨段“往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅”可知，菜花象征的往事模糊难追，作者因时光流逝而感伤，感叹时光易逝、人生短暂，产生感伤的惆怅。 结合第⑩段“人的一生，无疑是个大题目。有不少人竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇像案头菜花一样的小文章。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”可知，菜花平凡却承载深刻情感，作者由普通的菜花和父亲而感悟到平凡生命也有价值，因对平凡生命的思考而产生惆怅，这种惆怅含对平凡的珍视与感慨。 【21题详解】 本题考查对文章关键语句的理解与拓展感悟。 文章结尾，“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”含义深刻。“文章的题目”是文章内容和主题的概括，起到画龙点睛的作用。作者写了四种普通的菜花，结合第⑨段“面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅”可知，菜花虽平凡，却是生命，能引发作者对故乡、父亲、时光等的思考，成为文章内容。 作者把菜花比作“文章的题目”，说明菜花是平凡生命，却承载作者对故乡、父亲的情感及对生命的思考，成为文章主题。生活中平凡生命，如普通的菜花和父亲这类人也有独特意义，可作为写作与感悟对象。 结合自己的经历和见闻，如像路边小花、默默奉献的普通人，虽平凡，却有自己的故事与价值，值得被书写。比如校园里的保洁阿姨，每天默默打扫，维持环境整洁，她的平凡工作与坚守，就是有意义的“生命题目”，可成为文章内容，展现平凡中的伟大。 三、表达·交流（50分） 22. 按要求作文 在这个充满未知与美好的世界里，宇宙星辰的浩渺璀璨，人间草木的枯荣轮回，飞禽走兽的生动灵性，还有那些走过的人和事，常常会引发灵魂的思考，召唤着生命的不断靠近。 请以“我想问问你”为题写一篇记叙文，去倾诉那些藏在心间的絮语吧！ 要求：①不少于500字；②根据自己的生活经历、体验写作；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】 例文： 我想问问你 村口那棵老槐树又开花了，细碎的白瓣落满青石台阶，像铺了层薄雪。我站在树下，望着树洞里那个褪色的红绳结，忽然想问问你——三年前飞走的那只灰鸽子，你还记得回家的路吗？ 第一次见你是在初春，你翅膀受了伤，歪歪扭扭落在我家晒谷场。灰扑扑的羽毛沾着泥，只有颈间一点白，像系了块小围巾。我蹲下来，你竟不怕人，歪着头看我，眼珠黑亮得像浸在水里的煤。 爷爷找了个竹筐，垫上旧棉絮，把你放进柴房。每天放学，我都偷揣着玉米碴去喂你。你啄食时总用翅膀蹭我的手，痒痒的，像有小虫子在爬。没过多久，你就能扑棱着翅膀飞起来，绕着柴房的梁转圈圈，叫声清亮得像铜铃铛。 那天我在树洞里藏了粒最大的玉米，还系了根红绳做记号。你落在我肩头，我轻轻摸你的背：“等你好了，就去飞吧。”你好像听懂了，用喙蹭了蹭我的指尖。 可你走的那天，我并没看见。爷爷说清晨天刚亮，你就扑棱棱飞出了柴房，绕着老槐树转了三圈才往南去。我跑到树洞旁，红绳还在，玉米却没了——你一定是跟我告过别了。 这三年，老槐树的花开花落，我都数着。有时听见鸽子叫，总会猛地抬头，可天空空荡荡的，只有云在走。你颈间的白毛会不会变灰？飞过山川河流时，会不会想起柴房的棉絮和树洞里的玉米？ 风卷起地上的花瓣，缠在树洞里的红绳上。我忽然觉得，你或许早就回来过，只是我没看见。就像此刻，风吹过树叶的沙沙声，说不定就是你在说：“我记得呢。” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我想问问你”为题进行创作，“你”是题目的核心，既可以是具体的人，如亲人、朋友、老师、曾经邂逅的陌生人等；也可以是自然万物，如星辰、草木、飞鸟等；还可以是抽象的事物，如过往的时光、某段记忆等。“想问问你”体现了倾诉的欲望，藏在心间的絮语往往包含着困惑、思念、感激、遗憾等复杂情感，立意上可以是对“你”的好奇探寻，对过往的追问，对情感的抒发，或是对生命意义的思考。 第二，构思选材。文体适合写记叙文，需结合自身生活经历与体验。若“你”是亲人，可回忆与亲人相关的往事，比如想问问远行的父亲是否安好，问问已故的祖母是否还记得儿时的约定；若“你”是自然之物，可写面对一棵老树，想问问它见证了多少岁月变迁，面对迁徙的候鸟，想问问它旅途的艰辛与风景；若“你”是过往的事，可写对某件遗憾之事的追问，想问问当初如果做出不同选择会有怎样的结果。写作时要融入真情实感，通过具体的场景、细节描写，让“絮语”自然流露，比如刻画与“你”相处的某个片段，再现当时的画面，再引出心中的疑问与倾诉，使文章更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业质量调研 七年级语文试题 温馨提示： 1．本试卷由三部分构成，共6页，22小题，共150分，考试时间为150分钟。 2、考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，选择题在答题卡上指定区用2B铅笔填涂，在其他位置作答一律无效。 3．作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试卷的指定位置。 一、积累·运用（30分） 1. 阅读下面材料，完成相关题目。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？ 在人工智能_____________的当下，答案似乎唾手可得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。 提问的价值正在彰显。【甲】。 由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强。 古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻炼思维的dǐ石。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势才能得以保持。对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不xiè探索。 问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人类近3个世纪，数学家的_____________无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。 答题是学习之法，借鉴也是_____________，但要实现突破性创新，显然不能靠被动应对。以新问题打造新jiē梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。 （节选自《人民日报》2025年05月20日04版，有改动） （1）根据拼音写汉字并给加点字注音。 （2）依次填入横线处的词语最恰当的一项（ ） A. 方兴未艾 前仆后继 必经之路 B. 方兴未艾 前赴后继 必经之路 C. 如火如荼 前赴后继 不二法门 D. 如火如荼 前仆后继 不二法门 （3）将下列句子依次填入文中【甲】处，顺序正确的一项是（ ） ①好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙。 ②拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。 ③提问不得其法，答案可能让人如坠云雾。 ④信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。 A. ①④②③ B. ①④③② C. ④②①③ D. ④①③② （4）下列关于画横线句子说法正确的一项（ ） A. 句子中的“的”和“了”属于结构助词，而“从”“对”是介词。 B. 句中“大航海时代”“万户飞天”“嫦娥工程”短语的类型一致。 C. “向何处、去悠悠”是引用，在表意的同时也增加了文字的韵味。 D. 《太空一日》《“蛟龙”探海》两篇文章可以作为这句话的佐证。 （5）材料中说“学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的加强”，读了材料，你对学习有哪些认识？ 2. 学校将要举行校园科技节，请你参与活动的筹备，完成相关题目。 （1）如图是“全国科技工作者日”的标识，请根据其内容要素，将下列的内涵阐释补充完整。 该标识由文字和图形共同构成。文字包括“全国科技工作者日”和“5·30”两部分，前者点明标志主题，后者交代全国科技工作日的具体时间；中间主体图案是一双手，两只手形状不一，左手_______，右手_______，两手合拢组成一个“_______”的图案，寓意为_______。 （2）科技节中有一个致敬科学工作者的环节，请设计一个相应的活动，并对活动作简单介绍。 3. 请将下面的诗句补充完整。 寻常处常含有理趣。“_________，柳暗花明又一村”于迷茫中生出希望；“_________，惟解漫天作雪飞”从飘零处幻化出浪漫；“不畏浮云遮望眼，_________”从困顿里迸发出豪情。“落红不是无情物，_________”告诉我们终结往往预示着新生；“_________，一览众山小”启迪来者高度决定了视野；“莫言下岭便无难，_________”警示世人顺境里也有忧患。“念天地之悠悠，_________”情思邈远，“有约不来过夜半，_________”旨趣幽微，凝视间，尽是哲人对世界的叩问和思考。 二、阅读·理解（70） （一） 阅读李商隐的《贾生》，完成下面小题。 贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 4. 请用自己的话描述一下“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”的大意。 5. 如何理解诗歌最后一句的“不问”和“问”？ （二） 阅读下列两则关于“活字”的文言材料，完成下面小题。 【甲】 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自宋代沈括《梦溪笔谈》） 【乙】 为其不便，又有以泥为盔①界行②，内用薄泥，将烧熟瓦③字排之，再入窑内烧为一段，亦可为活字板印之。近世又有铸锡作字，以铁条贯之作行，嵌于盔内界行印书。但上项字样难于使墨率多印坏所以不能久行。 今又有巧便之法：造板木作印盔，削竹片为行；雕板木为字，用小细锯镀开，各作一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同；然后排字作行，削成竹片夹之。盔字既满，用木㨝④㨝之，使坚牢，字皆不动，然后用墨刷印之。 （选自元代王祯《农书·卷二十二》） 注：①盔：指印刷用的边框或底盘，用于容纳活字。②界行：指分隔字行的工具。③瓦：指陶制品，此处强调活字经过高温烧制，硬度与瓦相似。④木㨝（xiè）：特指排版时用于加固活字的小木楔，通过挤压使活字行列保持稳定。 6. 解释下列加点字词。 （1）木格贮之__________ （2）有奇字素无备者__________ （3）用讫再火令药熔__________ （4）盔字既满__________ 7. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 但 上 项 字 样 难 于 使 墨 率 多 印 坏 所 以 不 能 久 行。 8. 根据对以上文言材料的阅读，探究活板印刷术的发展。 （1）活板印刷中字印的制作是这样演变的： __________ （2）除了字印，在乙文中你还能发现活板印刷术哪些智慧的改进？__________ 9. 活字印刷术的主要特点是活，请结合甲文内容说说字印的活体现在哪里？ 10. 《梦溪笔谈》中认为木活字不可取，但在《农书》中木活字却成为主流，这是为什么？谈谈你的推测和思考。 （三） 阅读下列《钢铁是怎样炼成的》中的三个选段，完成下面小题。 【甲】 ①“一帮该死的混蛋！”他心里想，“瞧，阿尔焦姆头等钳工，一个月只挣四十八个卢布，我才挣十个卢布。可是，他们一天一夜就捞到这么多——凭什么呀？他们就是端端菜，收掉空盘子。接着，他们喝光、赌光。” ②…… ③“你问我今天这是怎么了？从到这儿来干活儿的第一天起，我就一直不爽快。你看看这儿搞的什么玩意儿！我们像牛马一样干活儿，得到了什么回报呢？只要谁想，都可以给你几个嘴巴子，谁都不会保护你。老板雇用我和你给他干活儿，可是，有力气的人，谁都有权揍你。要知道，即使你有分身法，也不能一下子把所有人都伺候得满意。有一个伺候不到，就得挨他们的揍。你就是再拼命努力，好好地干，不让人挑剔出毛病，奔东奔西，跑遍所有角落，也总有伺候不及时的——接着，脖子上又挨……” （节选自第一部第一章） 批注1：保尔是因为___________（事件）才来到这里做工干活。 【乙】 ①当保尔沿着马路右转朝家走的时候，他也看见了前面两个走路的人。 ②他的两脚好像被钉在地上似的，挪不动了，走在前面的一个人，他一眼就认出了是A。“啊哟哟，怪不得他没回来呀！” ③A渐渐走近了。保尔·柯察金的心猛烈地跳动起来。想法一个连着一个地闪过，它们都难以成型，无法捕捉住它们。做决定的时间太少了。有一点是清楚的：A这下没有命了！ ④接着，保尔看着他们走过来，思绪乱糟糟的，茫然不知所措。“怎么办？” （节选自第一部第五章） 批注2：选文中的A是____________，是保尔的良师。 批注3：怎么办？保尔的选择是_________，我为他点赞！ 【丙】 他已经失去了最宝贵的东西——战斗力，那么为什么活着呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己的生命价值呢？用什么东西来充实自己的生活呢？就是简单地吃、喝、呼吸吗？同志们在战斗中向前冲杀，他就做一个无助的旁观者吗？成为队伍的累赘吗？消灭背叛自己的肉体，怎么样呢？对着胸脯开一枪——就没有任何麻烦了！既然以前生活得还不坏，那么现在也应该适时地结束生命。一名战士不愿忍受死前痛苦的折磨。谁会责备他呢？ （节选自第二部第八章） 批注4：阅读整本书后你知道保尔的回答是什么吗？ 11. 根据阅读积累，完成语段旁的批注。 12. 主人公保尔不是个完人，他有很多的缺点和不足，这样是否会损伤保尔的英雄形象，请从三则语段中任选一个为例，说说你的理解。 13. 《钢铁是怎样炼成的》是一部英雄的成长史。保尔能够成为一名钢铁战士有哪些原因？请阅读以上三则语段结合整本书谈谈你的发现。 （四） 阅读关于下列四则材料，了解具身智能的发展，完成下面小题。 【材料一】 2025年央视春晚上，16台宇树科技H1人形机器人身着花袄扭秧歌的表演，更是让具身智能以“人形机器人”形态引爆关注。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强“外挂”，确保步伐稳健、动作整齐。其中，HI身藏“秘密武器’——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，不仅能够确保机器人全方位感知舞台环境，精准跟上音乐节奏实现复杂舞蹈动作、完成全自动走位和队形变化、保持动作整齐划一，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。 （选自《人民日报》2025年1月30日） 【材料二】 “我们人类用大脑支配四肢完成跑跳、感知周围事物变化并越过障碍，这些都可看成是具身智能的体现。”中国科学院自动化研究所研究员赵晓光说，区别于仅依赖计算的“离身智能”，具身智能设备既能通过传感器感知物理世界，又能借助大模型理解任务、自主决策并执行。人类被视为目前已知唯一的通用具身智能体，能够学习并执行各种任务。然而，具身智能体也可以有其他形态，比如狗、机械臂、无人车、四足机器人等。赵晓光说：“有一个聪明的大脑，能够支配灵巧的肢体去应对外部环境的变化，具备这样条件的智能机器都可称为具身智能。但是在不同的‘身体’里都存在一个决策系统，能够指导‘身体’完成相对应的任务。” （选自《人民日报》2025年3月26日） 【材料三】 具身智能的应用前景广阔，涵盖工业、服务、特种、医疗等多个领域。目前，工业制造场景成为具身智能率先落地的主要领域，在自动化装配、焊接、喷涂、搬运等方面取得了良好的应用效果，如微亿智造等企业已推出面向工业场景的具身智能解决方案。在物流领域，AMR等机器人已广泛应用于仓储物流场景，结合其他上层模块，实现自动化分拣、搬运、配送，显著提高了物流效率。未来，随着技术的不断成熟，具身智能在服务场景，尤其人形机器人在家政服务、陪伴老人、照顾儿童等领域的应用潜力将得到充分释放，有望极大地解放人类劳动力，让人类聚焦更有价值的创造性事务。 （选自澎湃网2025年1月20日） 【材料四】 随着具身智能应用场景的不断拓展，其对人类社会的影响值得深思，首当其冲的就是就业。一方面，要看到具身智能给就业带来的冲击。从理论上看，“人工智能+机器人”的组合，几乎能替代人类绝大部分的工作，尤其是制造业等劳动密集型的行业，将直接面对新技术带来的挑战。当然，在实际场景中，这种替代效应受制于社会道德、制度法规等条件的约束，短期内影响是有限的。另一方面，随着人工智能技术的进步和发展，产业链上涌现出了众多新兴职业，如数据科学家、AI工程师、算法工程师等，这些新职业要求劳动者具备高度的专业技能，同时也能为其提供丰厚的待遇和广阔的发展空间。 （选自光明网2025年3月28日） 14. 根据以上四则材料，下列说法正确的是（ ） A. H1机器人扭秧歌时，高精度3D激光SLAM自主定位和导航技术仅负责机器人在舞台上的位置移动，不能提升舞蹈表现力。 B. 具身智能体是对人依据大脑指令肢体完成动作，感知周围事物，解决相应任务的一种模拟，决策系统承担着大脑的作用。 C. 具身智能的应用涵盖工业、服务、特种、医疗等多个领域，但在家政、养老、育儿等方面具身智能发挥作用仍是一种设想。 D. “人工智能+机器人”对就业影响双重，理论上短期冲击制造业等劳动密集型行业，同时催生新职业，提供新的发展方向。 15. 根据材料，用通俗易懂的语言向奶奶介绍一下什么是具身智能及其优点。 16. 有人说“人是不会被AI替代的，但是人有可能会被善于使用AI的人替代”，你怎么看？ （五） 阅读孙犁的散文《菜花》，完成下面小题。 ①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫作菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。 ②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。 ③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫作灯笼红，鲜红可爱。本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。 ④这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。 ⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼得光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。 ⑥我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。 ⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。 ⑧1946年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。 ⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。 ⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇像案头菜花一样的小文章。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。 （原文有改动） 17. 文章记述了四种菜花，请根据提示完成表格。 菜花类型 主要特点 安置处 白菜心里长出的菜花 明丽自然，清净平常 ①_________ ②_________ ③_________ 院中 白菜菜根横生的菜花 ④_________ 案头 ⑤_________ 长势喜人，令人欣喜 ⑥_________ 18. 请从句式、描写两个角度赏析文中第⑦段画横线的句子。 春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。 19. 文中回忆父亲出对联这一情节是否可以删去？说说你的理解。 20. 文章第⑨节说菜花引起“惆怅”，结合上下文分析这种惆怅包含哪些内容？ 21. 结合自己的经历或见闻，谈谈你对“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”这句话的理解。 三、表达·交流（50分） 22. 按要求作文 在这个充满未知与美好的世界里，宇宙星辰的浩渺璀璨，人间草木的枯荣轮回，飞禽走兽的生动灵性，还有那些走过的人和事，常常会引发灵魂的思考，召唤着生命的不断靠近。 请以“我想问问你”为题写一篇记叙文，去倾诉那些藏在心间的絮语吧！ 要求：①不少于500字；②根据自己的生活经历、体验写作；③文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $