1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

中国成就（2017）： 人类借助于普通的猴子体细胞以无性繁殖方式克隆的世界上第一对非人灵长类动物。 “中中”和“华华” 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家 威尔逊 公司简介 适用于产品介绍/企业宣传/合作洽谈 细胞是生命活动的基本单位 高中生物·必修一·第一章 1 课前热身 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 可将大熊猫与冷箭竹几种器官、组织制成装片，观察是否由细胞构成。 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 3 目标展示——美之所向 以 美 育 美 美 美 共 美 1.分析细胞学说的建立过程，区分细胞学说建立过程中不同科学家的贡献。 2.通过资料分析和小组讨论，了解细胞学说的建立过程，培养分析问题和解决问题的能力。 3.认识到细胞学说在生物学发展中的重要地位，培养科学探究的精神和严谨的科学态度。 5 根据课前预习内容，完成以下小练： 判断：1.一切动植物都由细胞构成（ ） 2.一切生物都由细胞构成（ ） √ × 预习检测——示我之美 以 美 育 美 美 美 共 美 预习检测——示我之美 以 美 育 美 美 美 共 美 5 以 美 育 美 美 美 共 美 1. 没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？ 一、细胞学说的建立过程 2. 显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？ 活动一：阅读教材P3-4的材料，按照时间线，分析细胞学说的建立过程,并独立思考以下问题（5min） 自主学习——各美其美 5 合作学习——美美其美 以 美 育 美 美 美 共 美 科学家 观察方法 观察记录内容 主要成就 维萨里 肉眼观察 尸体解剖 比夏 肉眼观察 器官解剖 揭示了组织水平的结构 揭示了器官水平的结构 5 活动二：以小组为单位完成以下任务（8min） （1）阅读教材P3-4的材料，整理并绘制出清晰时间线 （2）根据你的时间线，分析细胞学说的建立可分为哪几个过程？ 合作学习——美美其美 以 美 育 美 美 美 共 美 1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》 比夏（法国）— 器官是组织构成 1665年，罗伯特.胡克— 发现植物死细胞，命名“细胞” 列文虎克— 观察细菌、红细胞、精子 1838年，施莱登 — 细胞是构成植物体的基本单位 1839年，施旺发表相关论文，形成细胞学说主要内容 1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 观察到活细胞 以 美 育 美 美 美 共 美 交流展示——美我之美 10 维萨里 比夏 罗伯特.胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合—— 形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 从人体的解剖和观察 入手—— 器官到组织 第二阶段 显微观察资料的 积累—— 认识细胞 二、细胞学说 1.建立者 2.基本内容 德国的 。 施莱登、施旺 ①细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成； ②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； ③新细胞是由老细胞 产生的。 动植物 相对独立 分裂 自主学习——各美其美 以 美 育 美 美 美 共 美 12 合作学习——美美其美 以 美 育 美 美 美 共 美 活动三：阅读教材，以小组为单位讨论以下问题（5min） 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 2.归纳法可以分为哪几种？它们的不同点是什么？ 3.施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用了什么法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？ 4，你能体会到细胞学说的什么意义？ 1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的？ 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据， 通过归纳概括形成结论。 新乡市铁路第二中学 以 美 育 美 美 美 共 美 交流展示——美我之美 归纳法 由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 （1）完全归纳法 （2）不完全归纳法 可信 常用 1.定义 2.分类 观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。 以 美 育 美 美 美 共 美 自主学习——各美其美 15 3.施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 　　提示：可信。在细胞学说的建立过程中，科学家还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)。 　　 意义：阐述了植物和动物在结构上的一致性，突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。 以 美 育 美 美 美 共 美 交流展示——美我之美 （1）揭示动植物的 ，阐明了生物界的 ； 统一性 （2）标志着生物学的研究进入 水平； （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育， 也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 统一性 细胞 以 美 育 美 美 美 共 美 交流展示——美我之美 4.细胞学说的意义 17 3个未涉及!!! ①未涉及原核细胞； ②未涉及病毒； ③未涉及生物或细胞间的差异性（多样性）。 重点提示 以 美 育 美 美 美 共 美 活动四：通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到 科学发现具有哪些特点 ? 以 美 育 美 美 美 共 美 交流展示——美我之美 （1）科学发现需从观察入手。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 （4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 1.下列叙述与细胞学说不相符的是 （ ） A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的 C 反馈检测--追求至美 以 美 育 美 美 美 共 美 反馈检测--追求至美 以 美 育 美 美 美 共 美 2.(2023·湖北襄阳9月质检)细胞学说与能量守恒和转化定律、达尔文的生物进化论被誉为19世纪自然科学三大发现。下列有关细胞学说的叙述，正确的是(　　) A.细胞学说指出细胞分为真核细胞和原核细胞两大类 B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C.细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的 D.细胞学说论证了植物界和动物界的统一性 B 5 $$