四年级英语上册新教材解读课件（冀教版三起）

冀教版三年级起点 四年级上册 《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT 前言 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。 1 2 目 录 整 体 重 要 变 化 3 4 5 变 化 要 点 解 读 目 录 结 构 比 对 单 元 具 体 变 化 单 元 教 学 安 排 1 整 体 重 要 变 化 整体重要变化 1.单元数量与结构框架 单元数量： 旧教材 4 个单元，新教材增至 6 个单元 新增 Unit 5 "Meet my family" 和 Unit 6 "More about me"。 2. 体例结构： 旧教材每单元 6 个 lesson，新教材每单元 4 个 lesson 新增主题页（含单元目标）语音教学（Look, listen and chant） 更具体的自我评价（How am I doing?）等板块。 整体重要变化 单元主题、教学环节与教学重点 3. 单元主题：新旧教材主题差异大，旧教材围绕服装、居家、出行、购物展开，新教材聚焦学校生活、规则、运动、职业、家庭、个人介绍，更贴近学生成长与核心素养培养。 4. 教学环节： 新增语音教学和更具体的课后评价，强化听说能力培养。 5. 教学重点： 从单纯知识传授转向听说能力、思维能力、跨文化意识培养，强调语言在真实场景中的运用。 插画风格变化 整体重要变化 相同的： 新旧教材均采用卡通风格，用简单线条和高饱和度色彩吸引学生； 旧版： 线条更简洁、画面单一，仅作为文字补充。 新版： 插画有层次感、含背景，通过完整场景串联多个知识点。 2 变 化 要 点 解 读 变化要点解读 新增核心板块及原因 主题页与单元目标： 通过 chant 强化语音基础，帮助学生建立音形对应意识，提升拼读能力。 细化自我评价： 从旧版 "听说读写 + 家校表现" 扩展为 6 个具体模块（含句式、语音等），让学生清晰掌握自身学习情况。 明确学习重点，提升教学针对性，助力教师和学生把握学习方向 语音教学： 变化要点解读 词汇教学： 从旧版单独呈现改为融入句式，强化 "在用中学"，提升词汇运用能力。 课时结构： 每单元 lesson 从 6 个减为 4 个，精简重复内容，增加互动环节，符合小学生注意力特点。 调整环节及原因： 3 目 录 结 构 比 对 目录结构比对 旧教材单元 旧版核心主题 新版单元 新版核心主题 变化总结 Unit 1 The Clothes We Wear 服装及一周时间概念 Unit 1 School life 学校生活（欢迎场景、学科、日常） 主题替换 Unit 2 At Home 居家活动（作业、看电视等） Unit 2 School rules 学校规则（标志、图书馆礼仪等） 主题替换 Unit 3 Let's Go! 学校及城市中的出行活动 Unit 3 Sports 体育运动（个人喜好、运动会等） 主题替换 目录结构比对 旧教材单元 旧版核心主题 新版单元 新版核心主题 变化总结 Unit 4 Shopping in the City 城市购物（商店、超市、网购等） Unit 4 Jobs 职业（工作内容、理想职业等） 主题替换 — — Unit 5 Meet my family 家庭（家庭照片、生日派对等） 新增单元 — — Unit 6 More about me 个人介绍（身高、居住地、爱好等） 新增单元 目录结构比对 旧教材： 包含 4 个单元，每个单元下有 6 个课程（Lesson），且每个单元结束后有一个复习环节（Review: Again, please!），课程多围绕生活场景的具体事物或活动展开（如服装、居家、出行、购物）。 新教材： 包含 6 个单元，每个单元下有 4 个课程（Lesson），除正常课程外，每个单元结束设有单元复习（Unit review）；课程更注重校园生活、个人成长、家庭情感以及职业认知等方面的培养，内容更丰富多样。 4 单 元 具 体 变 化 单元具体变化 单元 旧教材 新教材 变化总结 Unit 1 话题：服装（skirt, trousers）、新旧描述、一周时间 教学体例：每单元 6 个 lesson，含 "Letters and sounds" "Story time" 等 知识点：词汇（skirt, old, days）、句型（"This is a red skirt." "What day is it?"） 话题：学校生活（欢迎场景、学科、校园日常） 教学体例：每单元 4 个 lesson，新增主题页（单元目标）、"Listen and sing" "Draw and say"，删除 "Story time" 知识点：词汇（school, subjects, library）、句型（"Welcome to our school!" "I like English."） 主题从服装转为校园生活，新增互动环节，词汇融入句式 单元具体变化 单元 旧教材 新教材 变化总结 Unit 2 话题：居家活动（homework, TV, bedroom） 教学体例：6 个 lesson，含 "Let's do it!" "Let's play!" 知识点：词汇（homework, bed, brush）、句型（"I do my homework." "Are these his shorts?"） 话题：学校规则（标志遵循、图书馆规则、同学相处） 教学体例：4 个 lesson，新增 "Read and match" "Think"，自我评价更具体 知识点：词汇（signs, library, kind）、句型（"Follow the rules." "Be kind to each other."） 主题从居家转为校园规则，新增思考环节 单元具体变化 单元 旧教材 新教材 变化总结 Unit 3 话题：学校及城市出行（near/far, cars/buses, lost 场景） 教学体例：6 个 lesson，含 "Let's sing!" "Again, please!" 知识点：词汇（car, bus, city）、句型（"Where is the school?" "I'm lost!"） 话题：体育运动（个人喜好、运动会、排球比赛） 教学体例：4 个 lesson，新增语音 chant、"Project" 实践任务 知识点：词汇（sports, meet, volleyball）、句型（"I like sports." "My favourite sport is..."） 主题从出行转为运动，新增语音和实践环节 单元具体变化 单元 旧教材 新教材 变化总结 Unit 4 话题：城市购物（商店、超市、网购） 教学体例：6 个 lesson，含 "Shopping Online" "Review: Again, please!" 知识点：词汇（shop, supermarket, online）、句型（"Let's go shopping!" "At the supermarket."） 话题：职业（工作内容、职业与生活、理想职业） 教学体例：4 个 lesson，新增 "Culture Corner" "Self-assessment" 知识点：词汇（jobs, cook, pilot）、句型（"What do they do?" "I want to be a doctor."） 主题从购物转为职业，新增文化对比环节 单元具体变化 单元 旧教材 新教材 变化总结 Unit 5 无此单元 话题：家庭（家庭照片、温馨家庭、生日派对、看望祖父母） 教学体例：4 个 lesson，含主题页、情景对话、语音 chant 知识点：词汇（family, grandparents, birthday）、句型（"This is my family." "We have a party."） 新增单元，聚焦家庭生活 Unit 6 无此单元 话题：个人介绍（身高、居住地、爱好、综合自我介绍） 教学体例：4 个 lesson，新增 "Think and write" "Draw your hobby" 知识点：词汇（tall, live, animals）、句型（"How tall are you?" "Where do you live?"） 新增单元，聚焦个人成长 5 单 元 教 学 安 排 单元教学安排 单元 课时划分 教学目标 重难点 教学方法 Unit 1 5 课时 掌握校园相关词汇和句型； 2. 能描述学校生活 重点："Welcome to our school!" 句型； 难点：学科名称运用 情景教学法（模拟校园场景对话）、小组合作（编校园对话） Unit 2 5 课时 掌握规则相关词汇； 2. 能表达校园礼仪 重点："Follow the rules."； 难点："Be kind to each other." 语境运用 角色扮演（图书馆规则情景）、游戏（规则卡片配对） Unit 3 5 课时 学习运动词汇； 2. 能谈论喜好的运动 重点："My favourite sport is..."； 难点：语音 chant 发音 活动教学法（做运动说英语）、语音跟读（chant 练发音） Ps: 每 lesson 1 课时 + 单元复习 1 课时） 单元教学安排 单元 课时划分 教学目标 重难点 教学方法 Unit 4 5 课时 了解常见职业； 2. 能表达理想职业 重点："What do they do?"； 难点："I want to be..." 表达 任务驱动法（采访同学理想职业）、多媒体（职业图片匹配） Unit 5 5 课时 介绍家庭成员； 2. 描述家庭活动 重点："This is my family."； 难点：生日派对场景对话 家庭照片分享（用英语介绍）、小组编家庭故事 Unit 6 5 课时 1. 介绍个人信息（身高、居住地）；2. 谈论爱好 重点："How tall are you?"； 难点：居住地表达（"I live in..."） 自我展示（英语自我介绍）、绘画（画爱好并描述） Ps: 每 lesson 1 课时 + 单元复习 1 课时） 利用新增 "主题页" 和 "单元目标"，明确每单元教学重点，确保 "教 - 学 - 评" 一致。 强化语音教学（chant 环节），结合听说活动（如角色扮演、小组对话）提升语感。 注重 "Project" 和实践任务，让学生在真实场景（如介绍家庭、谈论爱好）中运用语言，培养核心素养。 教学实施建议 单元教学安排 THANKS 感谢观看 X教版X年级下册 $$