1.4、计算工具的认识（课时练）数学人教版四年级上册

【新课同步学与练】2025-2026学年人教版四年级数学上册 第一单元：大数的认识 1.4、计算工具的认识 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 知识点01：算盘 1、算盘的认识 （1）算盘是我国古代的发明，是我国传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。 （2）算盘的主要作用是计算和计数。 （3）算盘的基本结构 ①框：算盘的四周框架，固定算珠； ②梁：中间横木，将算珠分为上下两部分； ③档：垂直穿过梁的细杆，每档串有算珠； ④算珠：上珠：梁上方的算珠，每颗代表5；下珠：梁下方的算珠，每颗代表1。 2、算盘的使用 （1）算盘的每一个档代表一个数位，计数前要先选定一个档作为个位，然后向左依次是十位、百位…… （2）一个下珠表示1，一个上珠表示5；拨数时，要把珠子拨到靠梁时，才表示算盘上有数。 【名师点拨】“0” 用算珠都离梁（或空挡）表示，算珠都靠框时，表示算盘上所有数位均为 0（或数值为 0）。 知识点02：计算器 1、计算器的使用 （1）按计算器的0N键将计算器打开； （2）输入数字，再按符号键，接着输入数字，输入“＝”求出得数； （3）参考（2）中的方法，把式子按照从左到右的顺序依次输入数据、运算符号、数据、等号，最终求出得数。 2、用计算器找规律 通过使用计算器计算，探索一些特殊算式计算的规律，能根据规律直接写出算式的得数，并能用计算器验证。 【名师点拨】若按错了，按“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按CE键清除，然后再重新输入。 知识点1：算盘 【典型例题】阅读下面的短文，完成后面的相关问题。 计算工具的发展史：现在人们常用计算器来计算，既快捷，又精准，给人们的生活、工作带来了方便。但是计算工具的发展经历了漫长的过程，凝聚着劳动人民的智慧。我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具；一千多年前我国劳动人民创造了算盘作为运算工具；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机；20世纪70年代，发明了电子计算器。随着科学的进步，计算机也进行了不断更新，由台式电脑到笔记本电脑、平板电脑。使得计算工具越来越方便、快捷。目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。 1．在上面的材料中列举的世界上最古老的计算工具是（ ）。 2．你知道算盘是如何表示数的吗，如图所示，算盘上所拨出的数是（    ）。 A．102 B．202 C．602 D．62 3．根据计算工具的发展史，请你猜想一下未来的计算工具会是什么样的？ 【变式训练1】下图表示的数写作（ ）；它是（ ）位数，这个数有（ ）个“0”要读。 【变式训练2】成成在算盘上拨了一个数（如图），这个数写作（ ），将这个数“四舍五入”到亿位约是（ ）亿。 知识点2：计算器 【典型例题】用计算器计算“25×14”时，按ON／C打开计算器，先输入（ ），然后输入（ ），接着输入（ ），最后输入（ ），屏幕上出现的数就是（ ）这道题算完后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的计算了。 【变式训练1】用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按（    ）键清除。 A． B． C． 【变式训练2】笑笑在用计算器计算“28乘43”时，发现计算器上的8这个按钮坏了，你能不能帮笑笑想出办法，算出结果。请把思考过程用算式表示出来。（ ）。 一、选择题 1．下面说法中，不正确的是（    ）。 A．算盘的一颗上珠表示5 B．在用计算器计算时，做完一道题按清除健再做下一道题 C．算盘的一颗下珠表示1 D．一个数只含有两级，这个数一定是八位数 2．用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按（    ）键清除。 A．   B．   C．   D．   3．一个计算器上“5”键失灵了，用它计算945＋365时，下列输入方法中合理的是（    ）。 A．940＋360＋10 B．950＋370－10 C．940＋300＋60 D．900＋300＋100 4．算盘是我国的传统计算工具，它的一颗上珠表示（    ）。 A．1 B．2 C．5 D．10 5．下面对40600这个数表示正确的有（    ）。 ① ②6×100＋4×10000 ③ ④ A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 二、填空题 6．写出下面计数器或算盘上表示的数。 （ ）         （ ）        （ ） 7．算盘是我国的传统计算工具，它的一颗上珠表示（ ），一颗下珠表示（ ）。在数位顺序表中，从右边数起，第10位是（ ），它的计数单位是（ ）。 8．如图算盘上表示的数读作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）亿。 9．在算盘上，用两颗珠子表示一个七位数，最大的数是（ ），它的最高位是（ ）位。 10．下图算盘上的数写作（ ），这是一个（ ）位数，最高位上的“珠子”表示（ ）。 11．看一看、填一填。 12．如图算盘上的数读作：（ ）。用“万”作单位，四舍五入省略尾数约（ ）万。 13．下面算盘表示的数是（ ）亿。 14．算盘是我国古代的发明，是传统的计算工具。    （1）写出算盘中表示的数（ ）。 （2）用三颗算珠表示出大约是6万的数，这个数最大是（ ）。 15．下图算盘上的数读作：（ ）；四舍五入省略“万”后面尾数约（ ）万。 16．算盘是我国古代的发明。在右面这个算盘上表示的多位数由（ ）个万和4个（ ）组成，写作（ ），读作（ ）。 17．计算器上的“OFF”键表示（ ），“AC”键表示（ ）。 18．用计算器计算，依次按键：最后的结果是（ ）。 19．用计算器计算“1532×49”时，发现键“4”坏了。如果还用这个计算器时，你会怎样计算？请写出算式（ ）。 20．在简易计算器上进行下面的操作： 显示屏上显示（ ）。 三、解答题 21．用计算器计算时，只要把数据和运算符号按顺序输入就能得到正确结果．小明在用计算器计算“49×6”时，发现计算器的键“4”坏了．聪明的小明灵机一动，很快运用这个计算器把正确的结果算出来，他是这样算的：50×6－6．你还有其它算法吗？用算式把你的想法表示出来． 22．小亮在计算“234＋158”时，输入“234”和“＋”后，发现将“＋”输成了“－”，你有办法帮他解决这个问题吗？ 23．画一画，将算盘下边的数字在算盘上用算珠表示出来，并写出读数。 50263020 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【新课同步学与练】2025-2026学年人教版四年级数学上册 第一单元：大数的认识 1.4、计算工具的认识 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 知识点01：算盘 1、算盘的认识 （1）算盘是我国古代的发明，是我国传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。 （2）算盘的主要作用是计算和计数。 （3）算盘的基本结构 ①框：算盘的四周框架，固定算珠； ②梁：中间横木，将算珠分为上下两部分； ③档：垂直穿过梁的细杆，每档串有算珠； ④算珠：上珠：梁上方的算珠，每颗代表5；下珠：梁下方的算珠，每颗代表1。 2、算盘的使用 （1）算盘的每一个档代表一个数位，计数前要先选定一个档作为个位，然后向左依次是十位、百位…… （2）一个下珠表示1，一个上珠表示5；拨数时，要把珠子拨到靠梁时，才表示算盘上有数。 【名师点拨】“0” 用算珠都离梁（或空挡）表示，算珠都靠框时，表示算盘上所有数位均为 0（或数值为 0）。 知识点02：计算器 1、计算器的使用 （1）按计算器的0N键将计算器打开； （2）输入数字，再按符号键，接着输入数字，输入“＝”求出得数； （3）参考（2）中的方法，把式子按照从左到右的顺序依次输入数据、运算符号、数据、等号，最终求出得数。 2、用计算器找规律 通过使用计算器计算，探索一些特殊算式计算的规律，能根据规律直接写出算式的得数，并能用计算器验证。 【名师点拨】若按错了，按“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按CE键清除，然后再重新输入。 知识点1：算盘 【典型例题】阅读下面的短文，完成后面的相关问题。 计算工具的发展史：现在人们常用计算器来计算，既快捷，又精准，给人们的生活、工作带来了方便。但是计算工具的发展经历了漫长的过程，凝聚着劳动人民的智慧。我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具；一千多年前我国劳动人民创造了算盘作为运算工具；17世纪初，英国人发明了计算尺；17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器；20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机；20世纪70年代，发明了电子计算器。随着科学的进步，计算机也进行了不断更新，由台式电脑到笔记本电脑、平板电脑。使得计算工具越来越方便、快捷。目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。 1．在上面的材料中列举的世界上最古老的计算工具是（ ）。 2．你知道算盘是如何表示数的吗，如图所示，算盘上所拨出的数是（    ）。 A．102 B．202 C．602 D．62 3．根据计算工具的发展史，请你猜想一下未来的计算工具会是什么样的？ 【答案】1．算筹 2．C 3．更加方便快捷 【分析】1．根据文中信息：我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具，可得答案。 2．算盘中一个上珠代表5，一个下珠代表1。百位上1个上珠，1个下珠，所以表示的数字是6；个位上两个下珠，所以表示的数字是2，因此算盘上表示的数是602。 3．未来计算工具的计算能力会更强，速度更快。言之有理即可。 【详解】1．在上面的材料中列举的世界上最古老的计算工具是（ 算筹 ） 2．百位上1个上珠，1个下珠，所以表示的数字是6；个位上两个下珠，所以表示的数字是2，因此算盘上表示的数是602。 故选：C 3．未来计算工具的计算能力会更强，速度更快，更加方便快捷。 【变式训练1】下图表示的数写作（ ）；它是（ ）位数，这个数有（ ）个“0”要读。 【答案】 543000200 九/9 1/一 【分析】从右起，个位上是0，十位上是0，百位上是2，千位、万位、十万位都是0，百万位上是3，千万位上是4，亿位上是5，据此写出这个数；最高位是亿位，则它是一个九位数；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个“零”，据此读出这个数。 【详解】从右起，个位上是0，十位上是0，百位上是2，千位、万位、十万位都是0，百万位上是3，千万位上是4，亿位上是5，这个数写作543000200，它是九位数； 543000200读作：五亿四千三百万零二百，这个数有1个“0”要读。 【变式训练2】成成在算盘上拨了一个数（如图），这个数写作（ ），将这个数“四舍五入”到亿位约是（ ）亿。 【答案】 73062000305 731 【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，从左往右依次写出数字，一颗珠子也没有，就在这个位上写0，依此写出这个数，然后再将这个数“四舍五入”到亿位即可。 【详解】这个数写作：73062000305； 73062000305的千万位上是6，6＞5，即73062000305≈731亿 知识点2：计算器 【典型例题】用计算器计算“25×14”时，按ON／C打开计算器，先输入（ ），然后输入（ ），接着输入（ ），最后输入（ ），屏幕上出现的数就是（ ）这道题算完后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的计算了。 【答案】 25 × 14 ＝ 350 AC 【分析】计算器在计算时和笔算方法差不多，计算25×14时先输入25，然后再输入×，接着输入14，最后输入＝，显示屏上出现的数350，就是计算的结果，最后按AC清除键，清除当前的全部数据；据此解答即可。 【详解】据分析得出： 用计算器计算“25×14”时，按ON／C打开计算器，先输入（25），然后输入（×），接着输入（14），最后输入（＝），屏幕上出现的数就是（350）这道题算完后，只需按（AC）键，就可以进行另一道题的计算了。 【变式训练1】用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按（    ）键清除。 A． B． C． 【答案】B 【分析】在计算器上：ON/C是开机及清除键，OFF是关机键，AC是清屏键，CE是清除键，DEL是删除键，MC是记忆清除键，M＋是把目前显示的数值储存起来……；由此解答即可。 【详解】 A．是关机键； B．是清屏键； C．是存储键； 所以，用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按键清除。 故答案为：B 【变式训练2】笑笑在用计算器计算“28乘43”时，发现计算器上的8这个按钮坏了，你能不能帮笑笑想出办法，算出结果。请把思考过程用算式表示出来。（ ）。 【答案】4×7×43＝1204 【分析】要计算28乘43时，而计算器上的8这个按钮坏了，可以将28拆成（4×7），则算式变为4×7×43，进行解答即可。 【详解】因为28＝4×7 所以他可以先按4，×，7，再按×，4，3，＝，就可以求出28×43＝1204。（答案不唯一） 4×7×43 ＝28×43 ＝1204 一、选择题 1．下面说法中，不正确的是（    ）。 A．算盘的一颗上珠表示5 B．在用计算器计算时，做完一道题按清除健再做下一道题 C．算盘的一颗下珠表示1 D．一个数只含有两级，这个数一定是八位数 【答案】D 【分析】（1）算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1； （2）用计算器计算时，做完一道题后，按清除键或者开机及清屏键就可以接着做下一道题； （3）算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1； （4）一个数只含有两级，这个数不一定是八位数，例如：1203000含有两级，是七位数。 【详解】A．根据分析可知，算盘的一颗上珠表示5，说法正确； B．根据分析可知，在用计算器计算时，做完一道题按清除健接着做下一道题，说法正确； C．根据分析可知，算盘的一颗下珠表示1，说法正确； D．根据分析可知，一个数只含有两级，这个数不一定是八位数，原说法错误。 故答案为：D 2．用计算器计算的过程中，发现已经输入的数据不正确，可按（    ）键清除。 A．   B．   C．   D．   【答案】A 【分析】根据计算器每个按键的用途来解答，开机键是ON，清除键是CE，数字归零键是MC键，M＋的作用是把屏幕上的数字存到了存储器中。 【详解】由分析可得：按CE键清除。 故答案为：A 3．一个计算器上“5”键失灵了，用它计算945＋365时，下列输入方法中合理的是（    ）。 A．940＋360＋10 B．950＋370－10 C．940＋300＋60 D．900＋300＋100 【答案】A 【分析】根据题意可知，计算器上“5”键失灵了，计算“945＋365”时，尽量避开使用“5”键，据此逐项分析即可解题。 【详解】A．945＋365＝940＋360＋10，符合题意； B．945＋365＝950＋370－10，但是950中有数字“5”，不符合题意； C．945＋365≠940＋300＋60，不符合题意； D．945＋365≠900＋300＋100，不符合题意。 故答案为：A 4．算盘是我国的传统计算工具，它的一颗上珠表示（    ）。 A．1 B．2 C．5 D．10 【答案】C 【详解】算盘是我国的传统计算工具，它的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。 例如，下图表示的数是602。 故答案为：C 5．下面对40600这个数表示正确的有（    ）。 ① ②6×100＋4×10000 ③ ④ A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【分析】根据题意逐项分析如下： ①观察图形可知，图中一大格表示10000，一小格表示1000，箭头所指的位置表示46000，而不是40600； ②40600中，4在万位，表示4个万，即4×10000，6在百位，表示6个百，即6×100。则40600＝6×100＋4×10000； ③用计数器表示40600，万位上有4个珠子，百位上有6个珠子。而题目中计数器表示的是40060； ④用算盘表示数字时，一个上珠表示5，一个下珠表示1；要想表示40600，则万位上有4个下珠，百位上有一个上珠和一个下珠。 【详解】根据分析可知，对40600这个数表示正确的有②④。 故答案为：C 二、填空题 6．写出下面计数器或算盘上表示的数。 （ ）         （ ）        （ ） 【答案】 20310005 5074200 900306000 【分析】计数器表示的数，千万位上是2，十万位上是3，万位上是1，个位上是5，其余数位上都是0。中间的算盘表示的数，百万位上是5，万位上是7，千位上是4，百位上是2，其余数位上都是0。右边的算盘表示的数，亿位上是9，十万位上是3，千位上是6，其余数位上都是0。再根据整数的写法写出各个数。 【详解】 7．算盘是我国的传统计算工具，它的一颗上珠表示（ ），一颗下珠表示（ ）。在数位顺序表中，从右边数起，第10位是（ ），它的计数单位是（ ）。 【答案】 5 1 十亿位 十亿 【分析】根据算盘的认识，它的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。在数位顺序表中，从右边数起，第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位……第10位是十亿位，第十位的计数单位是十亿。据此解答。 【详解】算盘是我国的传统计算工具，它的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。在数位顺序表中，从右边数起，第10位是十亿位，它的计数单位是十亿。 8．如图算盘上表示的数读作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）亿。 【答案】 三十亿八千零五万六千零六十 31 【分析】观察算盘，算盘上有一条横梁，将算盘分为了上、下两部分，上面部分每档有1颗算珠，每颗表示数字“5”，下面部分每档有4颗算珠，每颗表示数字“1”。根据算盘的有关知识，即可将这个数写出； 根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出此数； 四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。 【详解】观察算盘可知，这个数是一个十位数，十亿位上是3，千万位上是8，万位上是5，千位上是6，十位上是6，这个数是3080056060，读作三十亿八千零五万六千零六十。 3080056060千万位上的数是“8”，要“五入”，所以3080056060≈31亿。 9．在算盘上，用两颗珠子表示一个七位数，最大的数是（ ），它的最高位是（ ）位。 【答案】 6000000 百万 【分析】要想组成的七位数最大，应将这两颗珠子都放在百万位，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，则七位数的百万位上是6，其余数位上都是0，据此写出这个最大的数。 【详解】在算盘上，用两颗珠子表示一个七位数，最大的数是6000000，它的最高位是百万位。 10．下图算盘上的数写作（ ），这是一个（ ）位数，最高位上的“珠子”表示（ ）。 【答案】 306405700 九 3个亿 【分析】整数的写法：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出这个数。从图中算盘可知：这个数的最高位是亿位，它是一个九位数，最高位亿位上的数字是3，表示3个亿，据此解答。 【详解】亿位的数字是3、千万位的数字是0、百万位的数字是6、十万位的数字是4、万位的数字是0、千位的数字是5、百位的数字是7、十位和个位的数字都是0，那么这个数是306405700。 306405700是一个九位数，最高位上的“珠子”表示3个亿。 11．看一看、填一填。 【答案】15026；1291；134065 【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，从左往右依次写出数字，一颗珠子也没有，就在这个位上写0，依此写出这些数即可。 【详解】 12．如图算盘上的数读作：（ ）。用“万”作单位，四舍五入省略尾数约（ ）万。 【答案】 七千二百零九万六千零四 7210 【分析】（1）算盘上，个位上是4，千位上是6，万位上是9，百万位上是2，千万位上是7，其余数位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。再根据整数的读法读出这个数。 （2）省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。 【详解】算盘上的数是72096004，读作：七千二百零九万六千零四。用“万”作单位，四舍五入省略尾数约7210万。 13．下面算盘表示的数是（ ）亿。 【答案】5010 【分析】算盘上，千亿上有1个上珠，表示5。十亿上有1个下珠，表示1。其余数位上没有计数单位用0表示，据此写出这个数。把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要省略亿位后面的0，并加一个“亿”即可。据此改写这个数。 【详解】算盘表示的数是501000000000，即5010亿。 14．算盘是我国古代的发明，是传统的计算工具。    （1）写出算盘中表示的数（ ）。 （2）用三颗算珠表示出大约是6万的数，这个数最大是（ ）。 【答案】 58040 61000 【分析】（1） 在算盘上，一个上珠表示5，一个下珠表示1，再结合所在的数位写数即可。 （2） 在算盘上，万位上有1个上珠和1个下珠，表示6个一万；千位上有1个下珠，表示1个千，用三颗算珠表示出大约是6万的数，61000这个数最大，据此解答即可。 【详解】（1）写出算盘中表示的数：58040。 （2）用三颗算珠表示出大约是6万的数，这个数最大是61000。 15．下图算盘上的数读作：（ ）；四舍五入省略“万”后面尾数约（ ）万。 【答案】 二百九十九万五千零九 300 【分析】由题意可知，算盘上的数个位上为数字9，千位上为数字5，万位上为数字9，十万位上为数字9，百万位上为数字2，其余位上为数字0，这个数为2995009；根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每级末尾的0都不读出来，其它数位连续几个0都只读一个零，由此即可读出这个数。四舍五入省略“万”后面尾数时，看千位上的数字，千位上的数字大于等于5，则进一，小于5则舍去，千位上为数字5，向万位进一，末尾加上“万”字即可。 【详解】这个数读作二百九十九万五千零九；四舍五入省略“万”后面尾数约300万。 16．算盘是我国古代的发明。在右面这个算盘上表示的多位数由（ ）个万和4个（ ）组成，写作（ ），读作（ ）。 【答案】 600 千 6004000 六百万四千 【分析】（1）这个数的千位上是4，表示4个千。百万位上是6，表示6个百万。其余数位上没有计数单位用0补足，据此写出这个数。 （2）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数。 【详解】在右面这个算盘上表示的多位数由600个万和4个千组成，写作6004000，读作六百万四千。 17．计算器上的“OFF”键表示（ ），“AC”键表示（ ）。 【答案】 关机键 清除键 【分析】在电子计算器上，ON/C键是开关及清屏键，OFF键是关机键，AC键是清除键；据此解答即可。 【详解】计算器上，“OFF”键是关机键，“AC”键是清除键； 18．用计算器计算，依次按键：最后的结果是（ ）。 【答案】864 【分析】中CE键把25清除了，所以相当于输入36×24＝，最后的结果为864。 【详解】根据分析可知，依次按键：最后的结果是864。 19．用计算器计算“1532×49”时，发现键“4”坏了。如果还用这个计算器时，你会怎样计算？请写出算式（ ）。 【答案】1549×7×7 【分析】本题可以考虑将49拆成2个不含数字4的因数相乘，即49＝7×7，据此即可解答 【详解】1532×49＝1549×7×7（答案不唯一） 20．在简易计算器上进行下面的操作： 显示屏上显示（ ）。 【答案】15 【详解】按完60÷12后，再按“C”键就全部清除掉了，再按15，显示屏上显示15． 故答案为：15． 三、解答题 21．用计算器计算时，只要把数据和运算符号按顺序输入就能得到正确结果．小明在用计算器计算“49×6”时，发现计算器的键“4”坏了．聪明的小明灵机一动，很快运用这个计算器把正确的结果算出来，他是这样算的：50×6－6．你还有其它算法吗？用算式把你的想法表示出来． 【答案】39×6＋10×6 100×6－51×6 20×6＋29×6 7×7×6 【分析】可以把49拆分成两个数的和或两个数的差（数字不含4），然后运用乘法分配律计算，或者把49看作7×7来计算。 【详解】39×6＋10×6 100×6－51×6 20×6＋29×6 7×7×6 22．小亮在计算“234＋158”时，输入“234”和“＋”后，发现将“＋”输成了“－”，你有办法帮他解决这个问题吗？ 【答案】见详解 【分析】由题意可知，需要将输错的“－”改成“＋”，按计算器上的清除键后重新输入即可。 【详解】答：可以按AC键清除“－”，再重新输入“＋”。（方法不唯一） 23．画一画，将算盘下边的数字在算盘上用算珠表示出来，并写出读数。 50263020 【答案】画图见详解；五千零二十六万三千零二十 【分析】算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，从左往右依次画出珠子即可，哪一个数位上的数是0，则就这一个计数单位上一颗珠子也不画，依此画图。 亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出这个数即可。 【详解】根据分析，画图如下： 50263020读作：五千零二十六万三千零二十。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$