准备课02：在操场上玩一玩（课时练）数学人教版一年级上册（新教材）

【新课同步学与练】2025-2026学年人教版一年级数学上册（新教材） 准备课：数学游戏 准备课02：在操场上玩一玩 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 1、比多少 （1）同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。 （2）多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 2、比高矮 （1）身体站直，不能弯腰或踮脚； （2）两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。） （3）观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。 3、比长短 （1）将两个物体的一端（如左端）对齐，放在同一水平线上。 （2）观察另一端的位置：另一端伸出更长的物体更长，反之则更短。 4、比大小 对于明显大小不同的物体，可直接通过观察来比较。 知识点1：比多少 【典型例题】比一比，下面哪句话是正确的？（    ） A．▲比★的个数少 B．★比▲的个数多 C．▲比★的个数多 【变式训练1】连一连。（把数量同样多的连起来） 【变式训练2】在多的后面画“√”。 知识点2：比高矮 【典型例题】把下面的动物按从矮到高的顺序编号，依次为1、2、3、4。 【变式训练1】下面三种比高矮的方法，（    ）是正确的。 A． B． C． 【变式训练2】在高的□里画“○”。 知识点3：比长短 【典型例题】拉直后最长的是（    ），最短的是（    ）。 ①②③ A．①② B．②① C．②③ 【变式训练1】比一比，正确的画“√”。 哪条最长？ 【变式训练2】两只蜗牛爬行速度相同，哪只蜗牛先爬到家，把它涂上颜色。    知识点4：比大小 【典型例题】小的画“〇”，大的画“√”。 ( )   ( ) 【变式训练1】大的画“√”，小的画“○”。 ( )( ) 【变式训练2】大的画“√”，小的画“○”。 ( )  ( ) 一、选择题 1．下面哪一条线最短。（    ） A．A B．B C．C 2．比一比，（    ）最多。 A． B． C． 3．小鸡和小兔谁多谁少？(  ) A．小鸡比小兔多 B．一样多 C．小兔比小鸡多 4．小丽比小明（    ）。 A．一样高 B．高 C．矮 5．比一比，哪支铅笔最长？（    ） A． B． C． 6．谁最矮？（    ） A． B． C． 二、填空题 7．在长的右面打“√”，短的右面打“×”。 8．比一比，正确的画“√”。 哪个最高？ 9．高的画“√”，矮的画“△”。 ( )  ( ) 10．最长的画“√”，最短的画“○”。 11．在多的后面画“√”。 12．有4只熊猫，3堆竹笋。如果每只熊猫吃一根竹笋，挑哪一堆竹笋比较合适呢？在合适的那堆竹笋后面画“√”。    13．图中有3条线，最长的是( )号线，最短的是( )号线。 14．在高的下面画“√”。 15．最长的画“√”，最短的画“○”。 16．最高的画“√”，最矮的画“○”。   三、连线题 17．数一数，把同样多的用线连起来。    四、作图题 18．画○，和☆同样多。 ☆☆☆☆☆☆ 19．一只蜜蜂住一间蜂房，这群蜜蜂住进哪一个蜂房正好不多也不少，把它圈起来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【新课同步学与练】2025-2026学年人教版一年级数学上册（新教材） 准备课：数学游戏 准备课02：在操场上玩一玩 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 1、比多少 （1）同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。 （2）多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 2、比高矮 （1）身体站直，不能弯腰或踮脚； （2）两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。） （3）观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。 3、比长短 （1）将两个物体的一端（如左端）对齐，放在同一水平线上。 （2）观察另一端的位置：另一端伸出更长的物体更长，反之则更短。 4、比大小 对于明显大小不同的物体，可直接通过观察来比较。 知识点1：比多少 【典型例题】比一比，下面哪句话是正确的？（    ） A．▲比★的个数少 B．★比▲的个数多 C．▲比★的个数多 【答案】C 【分析】本题要求比较多少，观察图片可知，5个★对应着5个▲，但还多出来3个▲，所以，▲比★的个数多。 【详解】图片中，★有5个，▲有8个，▲比★的个数多。 故答案为：C 【变式训练1】连一连。（把数量同样多的连起来） 【答案】见详解 【分析】分别数一数各物体各有多少，然后把相同数量连线即可。 【详解】由分析可得： 【变式训练2】在多的后面画“√”。 【答案】（ √ ） （    ） 【分析】由题意可知，第一行的羽毛球有5个，第二行的足球有4个，因为5＞4，所以羽毛球的数量多，据此解答即可。 【详解】 知识点2：比高矮 【典型例题】把下面的动物按从矮到高的顺序编号，依次为1、2、3、4。 【答案】1；3；2；4 【分析】通过比较可以知道，小马最高，兔子第2高，小熊第3高，小狗最矮。 【详解】由题意分析得： 【变式训练1】下面三种比高矮的方法，（    ）是正确的。 A． B． C． 【答案】C 【分析】比较高矮时，所比较的物体应该在同一水平面上，据此解答。 【详解】由分析得：：这种比高矮的方法是正确的。 故答案为：C 【变式训练2】在高的□里画“○”。 【答案】见详解 【分析】从图上可得：左边的小女孩站在椅子上才和右边的小女孩一样高，所以去除椅子的高度，左边的小女孩比右边的小女孩矮，据此解答即可。 【详解】 知识点3：比长短 【典型例题】拉直后最长的是（    ），最短的是（    ）。 ①②③ A．①② B．②① C．②③ 【答案】B 【分析】观察图形可知，第一个图形有3段，第二个图形有5段，第三个图形有4段，且每段的长度相等，据此判断即可。 【详解】由分析可知： 拉直后最长的是②，最短的是①。 故答案为：B 【变式训练1】比一比，正确的画“√”。 哪条最长？ 【答案】见详解 【分析】从图上可得：每条绳子的起点和终点一样，哪条绳子绕的圈数越多，长度越长，据此解答即可。 【详解】据分析可知：第一条绳子绕的圈数最多，所以它的长度最长。 【变式训练2】两只蜗牛爬行速度相同，哪只蜗牛先爬到家，把它涂上颜色。    【答案】见详解 【分析】数出每只蜗要爬的格子数量，因为两只蜗牛的爬行速度相同，所以爬的格子数量越少，越早爬到家。据此解答即可。 【详解】从图上可得：大蜗牛要爬13个格子，小蜗牛要爬12个格子。12＜13所以小蜗牛先到家。    知识点4：比大小 【典型例题】小的画“〇”，大的画“√”。 ( )   ( ) 【答案】 ○ √ 【分析】由图片可知，左边的小，右边的大。 【详解】由题意分析得： 【变式训练1】大的画“√”，小的画“○”。 ( )( ) 【答案】 √ ○ 【分析】根据生活经验，结合图片内容和对大小的判断，即可得出答案。 【详解】从图上可得：熊比较大，鸭子比较小。 （  √  ） （  ○  ） 【变式训练2】大的画“√”，小的画“○”。 ( )  ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】通过比较可知，桃子大，草莓小，据此填空。 【详解】由分析得： 一、选择题 1．下面哪一条线最短。（    ） A．A B．B C．C 【答案】B 【分析】数出每条线的格子数量，再进行解答即可。 【详解】A．这条线段有9个小格； B．这条线段有5个小格； C．这条线段有6个小格； 5＜6＜9 故答案为：B 2．比一比，（    ）最多。 A． B． C． 【答案】B 【详解】 将3中图形一一对应相比，发现黄色图形有剩余，就说明黄色图形最多。 故答案为：B 3．小鸡和小兔谁多谁少？(  ) A．小鸡比小兔多 B．一样多 C．小兔比小鸡多 【答案】A 【分析】据题意，由图可知：小鸡有4只，小兔有3只，比较4和3的大小，据此解答即可。 【详解】A.小鸡有4只，小兔有3只，4＞3，原题说法正确； B.小鸡有4只，小兔有3只，4＞3，小鸡和小兔不一样多，原题说法错误； C.小鸡有4只，小兔有3只，4＞3，小兔比小鸡少，原题说法错误。 故答案为：A 4．小丽比小明（    ）。 A．一样高 B．高 C．矮 【答案】C 【分析】通过观察法比较高低即可。 【详解】由图可知，小丽的身高＋凳子的高度＝小明的身高，所以小丽的身高＜小明的身高，因此小丽比小明矮。 故答案为：C 5．比一比，哪支铅笔最长？（    ） A． B． C． 【答案】B 【分析】通过比较可以知道，B支铅笔最长，A支铅笔最短；据此选择。 【详解】由题意分析得： B支铅笔最长。 故答案为：B 6．谁最矮？（    ） A． B． C． 【答案】C 【分析】通过比较可知，最矮，据此选择。 【详解】由题意分析得：最矮。 故答案为：C 二、填空题 7．在长的右面打“√”，短的右面打“×”。 【答案】见详解 【分析】从图上可得：两条线的起点和终点的位置一样，但是第一条线的弯曲幅度比第二条线大，所以第一条线比较长，第二条线比较短。 【详解】 8．比一比，正确的画“√”。 哪个最高？ 【答案】见详解 【分析】从图上可得：三个人物最终的高度相同，但是站的台阶不同，站的台阶越高，这个人物越矮，站的台阶越低，这个人物越高。据此解答即可。 【详解】据分析可知：大白的最高，小黄人最矮，大头儿子高度排第二。 9．高的画“√”，矮的画“△”。 ( )  ( ) 【答案】 △ √ 【分析】通过比较可知，，这盘高；，这盘矮。 【详解】由题意分析得：     10．最长的画“√”，最短的画“○”。 【答案】见详解 【分析】在同样大小的柱子上缠绕绳子，缠绕圈数越多，绳子越长；缠绕圈数越少，绳子越短。由此可知第3个最长，第2个最短。 【详解】由分析得： 11．在多的后面画“√”。 【答案】见详解 【分析】根据“一一对应”的方式，结合题干要求可知：笑脸数量比较多。 【详解】 12．有4只熊猫，3堆竹笋。如果每只熊猫吃一根竹笋，挑哪一堆竹笋比较合适呢？在合适的那堆竹笋后面画“√”。    【答案】见详解 【分析】由题意可知，有4只熊猫，如果每只熊猫吃一根竹笋，那么得4个竹笋就可以，经过数一数第一堆竹笋有3个，数量少了，第二堆竹笋有5个，数量多了，第三堆竹笋有4个，刚好合适，据此解答即可。 【详解】如下图所示：   13．图中有3条线，最长的是( )号线，最短的是( )号线。 【答案】 ② ③ 【分析】结合图示可知，3条线均放置在格子图中，根据数格子即可解答。 【详解】图中有3条线，①号线是7格；②号线是7格加2个半格，共8格；③号线是6格。最长的是②号线，最短的是③号线。 14．在高的下面画“√”。 【答案】见详解 【分析】通过比较可知，男孩子高一些，据此填空。 【详解】 15．最长的画“√”，最短的画“○”。 【答案】见详解 【分析】通过比较可以知道，从上往下数，第二支最长，第三支最短；据此填空。 【详解】由题意分析得： 16．最高的画“√”，最矮的画“○”。   【答案】见详解 【分析】可以通过数每个人身高所占格子的多少，来比较他们的高矮； 从左往右，第一个人身高占6格；第二个人身高占4格；第三个人身高占5格。 【详解】由题意得： 三、连线题 17．数一数，把同样多的用线连起来。    【答案】图见详解 【分析】先分别数一数左边的各种物体及右边的各种物体有几个，再把数量同样多的连起来即可。 【详解】由分析可得：   四、作图题 18．画○，和☆同样多。 ☆☆☆☆☆☆ 【答案】○○○○○○ 【分析】两种事物一一对应都没有剩余时，这两种事物的数量同样多。所以画图时，一个对应一个地画，让○和☆都没有剩余。 【详解】如下图： 19．一只蜜蜂住一间蜂房，这群蜜蜂住进哪一个蜂房正好不多也不少，把它圈起来。 【答案】 【详解】数一数可知，图中一共有9只蜜蜂，选择的蜂房也要是9个，这样正好不多也不少，据此圈出来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$