2.1 第1课时 生物是什么&第2课时 细胞的发现(知识小测)-【精彩练习】2024-2025学年新教材七年级上册科学同步评价作业教师用书配套Word（浙教版2024）

第2章　丰富多彩的生命世界 第1节　生物体的基本单位 第1课时　生物是什么 1．自然界的物体可以分为__生物__和__非生物__两大类。两者的最大区别是__是否有生命__。所有的生物都具有共同的特征：能__生长发育和繁殖后代__；有__遗传和变异现象__；需要__营养和能量__；对各种__刺激__做出反应；除病毒等少数生物以外，生物都是由__细胞__构成的；生物都在__进化__；等等。 2．判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)流感病毒不是生物。(　×　) (2)猫妈妈生出几只毛色各异的小猫，体现的是遗传和变异。(　√　) 第2课时　细胞的发现 1．(1)1665年，英国科学家__胡克__利用自制的显微镜观察软木栓薄片，发现了细胞。 (2)19世纪30年代，德国科学家__施莱登__和__施旺__通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料，提出：植物、动物都是由__细胞__构成的，并且细胞是生物体__结构和功能__的基本单位。 (3)德国科学家魏尔肖进一步提出：所有的细胞都来自__已经存在的活细胞__。 在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说。 2．细胞学说的主要内容：(1)所有动物和植物都是由__细胞__构成的；(2)细胞是生物体__结构和功能__的基本单位；(3)新细胞是由__原来的细胞分裂__而来的。 实验：练习使用显微镜 3．步骤 (1)取镜安放：将显微镜从镜箱中取出，平稳放置在实验台__合适位置__处。拿取显微镜时，应一只手握住镜臂，另一只手拖住镜座，使显微镜保持直立。 (2)认识结构 显微镜最重要的部件是目镜和物镜。目镜越长，放大倍数__越小__；物镜越长，放大倍数__越大__。 显微镜的放大倍数＝__物镜的放大倍数__×__目镜的放大倍数__。 (3)调节对光：转动__物镜转换器__，使低倍物镜对准__通光孔__；再转动遮光器，将一个较大的__光圈__对准通光孔。用一只眼通过目镜观察，同时转动反光镜，使反射光通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入人眼，直到视野中出现一个明亮的__圆形光斑__。 (4)放片观察：①将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的对象正对__通光孔中心__；②从侧面观察物镜与载玻片的距离，转动__粗准焦螺旋__，使镜筒慢慢下降至靠近载玻片，注意不要触碰到载玻片。 (5)调焦：左眼注视目镜内，同时右眼睁开，慢慢调节__粗__准焦螺旋，使镜筒慢慢上升。观察到清晰的物像时，停止调节__粗__准焦螺旋，继而来回细微转动__细__准焦螺旋，直到物像更加清晰。 (6)观察。 4．慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物像移动方向跟载玻片的移动方向__相反__，这说明显微镜中看到的物像是原物的__倒像__。 5．判断下列说法是否正确(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)一切生物都是由细胞构成的。(　×　) (2)当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。(　√　) (3)低倍显微镜下观察到的细胞数目更多，体积更大。(　×　) 学科网（北京）股份有限公司 $$