内容正文:
第2章 丰富多彩的生命世界
第1节 生物体的基本单位
第1课时 生物是什么
1.下列物体中,属于生物的是( D )
A.智能机器人
B.变形金刚
C.溶洞中不断长高的石笋
D.石头上的青苔
2.在环境没有发生剧烈变化的情况下,物种一般不会自行灭绝,其原因是生物( D )
A.能不断吸收营养
B.能进行呼吸、能排出身体产生的废物
C.能对各种刺激做出反应
D.能生长和繁殖
3.小康同学在作文中写了“……蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云,静静的湖面上荷花绽放……”一段话。其中能够体现生命现象的是( D )
A.蔚蓝的天空
B.朵朵白云
C.静静的湖面
D.荷花绽放
4.下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是( B )
A.大鱼吃小鱼——生物的生活需要营养
B.种豆得豆——生物能排出体内产生的废物
C.无心插柳柳成荫——生物能生长和繁殖
D.春华秋实——生物能繁殖后代
5.下图是蝌蚪变成青蛙的过程,主要体现了生物特征中的( A )
A.能生长发育 B.能进行呼吸
C.能遗传变异 D.能不断进化
6.一群学生在雨后青草叶上发现了一些能运动的绿色小点。下列说法不能作为判断这些“小点”是生物的依据的是( D )
A.能生长和繁殖
B.能呼吸
C.碰一下会缩成一团
D.体小且呈绿色
7.如图所示,这是杭州第19届亚运会田径比赛赛场上几只忙碌的电子狗。电子狗很是吸引眼球。据了解,这是为铁饼运动员运输铁饼的足式机器人,铁饼掷出后,电子狗跑到50米开外的工作人员处,由工作人员把铁饼夹到电子狗的背部,再让电子狗跑回运动员身边。电子狗不属于生物,其主要原因之一是它( B )
A.不能对人的指令做出反应
B.不能生长和繁殖
C.不需要进行维护
D.不能运动
8.研究人员用凝胶材料制成了一朵“鲜花”(如图)。这朵几厘米大的“花蕾”共用了约2个小时完全舒展开自己的花瓣,展示着变形能力。以下对凝胶花的看法,正确的是( D )
A.是生物,因为它有鲜艳的颜色
B.是生物,因为它会开放
C.是非生物,因为它不能快速运动
D.是非生物,因为它不会呼吸,不会繁殖
9.2023年5月,台州等沿海地区连续数晚出现罕见的“蓝眼泪”。“蓝眼泪”是由海水中的夜光藻在夜晚受到扰动等刺激而发出蓝色荧光所形成的。上述现象反映的生物的基本特征是( D )
A.能进行繁殖
B.能进行生长发育
C.能进行遗传和变异
D.能对外界刺激做出反应
10.连线题。
11.下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是( A )
A.种子发芽后的幼苗渐渐长大了,这是生物的繁殖现象
B.用玻璃棒触碰蚯蚓前端,蚯蚓迅速躲避,这是生物对外界刺激做出的反应
C.同一只猫生出不同毛色的小猫,这是生物的变异现象
D.小蝌蚪长成了一只青蛙,这是生物的生长和发育现象
12.广西某实验田种植了多年生水稻,多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年。下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是( C )
A.水稻的茎中空——生物需要呼吸
B.水稻季末落叶——排出体内产生的废物
C.草盛则稻苗稀——生物能对外界刺激做出反应
D.腋芽来年再生——能生长和繁殖
13.将下列生物特征的序号填入对应现象后的空格中。
①生物需要呼吸
②生物能排出体内产生的废物
③生物能生长和繁殖
④生物能对外界刺激做出一定的反应
⑤生物需要营养物质
(1)离离原上草,一岁一枯荣。__③__。
(2)朵朵葵花向太阳。__④__。
(3)饥不择食。__⑤__。
(4)冷开水不能养金鱼。__①__。
14.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句,试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,“红杏出墙”体现了生物具有__对外界刺激做出反应__的特征。
(2)“红杏出墙”后,可以更充分地利用光照把从外界吸收的水、无机盐和二氧化碳制造成自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,从这个意义上讲,红杏具有__需要营养__的特征。
(3)“红杏出墙”的枝条能够开花结果,这反映了生物具有__繁殖__的特征。
(4)“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有__生长__的特征。
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看,红杏属于__生物__(填“生物”或“非生物”)。
15.秋冬交际是流感高峰时期,学校每天对教室进行消毒杀菌,同时,医务室校医每天为同学进行体温监测。
(1)判断流感病毒是生物的依据是__AB__(填字母,多选)。
A.能遗传和变异
B.能快速繁殖
C.个体非常微小
D.能使人生病
(2)“流感病毒检测”类似于科学探究中的__获取事实证据__(填“设计研究方案”或“获取事实证据”)环节。
(3)面对流感,我们应该__AD__(填字母,多选)。
A.合理作息 B.暴饮暴食
C.随意外出 D.注意卫生
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