第10练《念奴娇·赤壁怀古》语文基础模块上册（高教版）重庆市版《一课一练》（原卷版+解析版）

基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析重庆市近三年高职分类考试的真题命题规律，匠心打造了契合重庆市高职分类考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力 D.“羽扇纶巾”的“纶”应读作guān。 故选D。 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．赤壁怀古       乱石穿空 B．江山如画       雄姿英发 C．羽扇伦巾       灰飞烟灭 D．早生华发       人生如梦 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“羽扇伦巾”的“伦”应写作“纶”。 故选C。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“收益”，生产上或商业上的收入；／“受益”，得到好处，受到利益。根据句中“政府对淮河进行了综合治理”可知，应选“受益”。 （2）“沉醉”，大醉，多用于比喻；／“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。句中指节日情调，应选“陶醉”。 （3）“不是……就是”表选择；／“不是……而是”表并列。根据句意应选表示并列关系的“而是”。 故选D。 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.句意：被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 B.“雪花”错误。“雪”，比喻浪花。句意：激起的浪花好似千万堆白雪。 C.句意：就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 D.句意：竟如同未老先衰般鬓发斑白。 故选B。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。按照句子的意思，应该是“宝玉对王夫人来说弥足珍贵”，而不是“王夫人对宝玉弥足珍贵”，主语和宾语混淆。应改为“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。 C.语序不当。多个定语修饰一个名词时，应把表领属的定语“我省”放在最前面。应改为“我省应届中学生中层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手”。 D.成分残缺。提炼句子主干会发现谓语“具有”后面没有相应的宾语中心语，并且缺少将后句隔开的逗号。应在“及时”后加“的特点，”。 故选A。 6．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写到“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的历史人物是（   ） A．诸葛亮 B．周瑜 C．曹操 D．孙权 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”公瑾即周瑜，这里“羽扇纶巾”描写的是周瑜儒将的形象。 故选B。 7．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.回忆曾经的赤壁战役的遗迹。 B.以美女衬托英雄，写周瑜意气风发。 C.过渡句，总结上阕的赤壁壮丽之景，引起下阕对周瑜的回忆。 D.描写周瑜不费吹灰之力把曹操的水军烧个精光，表现周瑜才华出众。 故选D。 8．下列对《念奴娇・赤壁怀古》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词是苏轼的代表作之一，上阕描写了赤壁的壮丽景色，下阕借对周瑜的仰慕，抒发了自己壮志难酬的感慨。 B．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，开篇即营造出雄浑壮阔的意境，为全词奠定了豪迈的基调。 C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，诗人通过描写周瑜的婚姻和风采，表现了周瑜的年轻有为和春风得意。 D．这首词的结尾 “人生如梦，一尊还酹江月”，表达了诗人对人生的消极态度，认为人生如梦，一切都是虚幻的。 【答案】D 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表达了诗人对人生的消极态度”错误。“人生如梦，一尊还酹江月”虽有人生短暂的感慨，但并非表达对人生的消极态度，更多的是在壮志难酬的无奈中，依然保持旷达超脱的情怀。 故选D。 二、课内阅读 阅读下文，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯檐灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 9．下列对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．大江东去，浪淘尽          去：离开 B．卷起千堆雪                 雪：这里指浪花 C．小乔初嫁了                 初：刚刚 D．早生华发                   华：同“花”，花白 10．下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”是怀古点题，诗人使用了咏叹的手法，把写景和抒情交织在一起，把有限的流水和无限的人生交织在一起，慨叹在历史的长河中人生的短暂。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句通过从不同的角度又诉诸不同感觉的浓墨重彩的生动描写，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。 C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，”此句以美人衬英雄，写出了周瑜青年时的英俊潇洒及赤壁大战时的闲雅雍容的儒将风度。 D．“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”诗人于天地间顿生感慨，情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息。这里的咏史慨叹并非悲凄，举杯醉月并非沉沦，恰恰表现了诗人的豁达胸怀。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词开篇就描绘出了一种广阔、雄浑的景象，可体味到作者兀立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。 B．这首词艺术成就极高，笔墨酣畅，语言精练，把写景、咏史、抒情融为一体，做到了情、景、事的交织。 C．词的收尾，感情激流忽作一跌宕，犹如在高原阔野中奔涌的江水，偶遇坎谷，略作回旋，随即继续流向旷远的前方。这是历史与现状，理想与实际经过尖锐的冲突之后在词人心理上的一种反映。 D．这首词气象磅礴，音调铿锵，沉郁顿挫，高唱入云，其境界之宏大是前所未有的。所以有人评论它“自有横槊气概，固是英雄本色”，堪称“千古绝唱”。 12．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．无以至千里            私见张良，具告以事 B．较秦之所得            所谓华山洞者 C．项王按剑而跽          提刀而立 D．项伯乃夜驰之沛公军   以其乃华山之阳而名之也 13．下列句子与其他三句句式不相同的一项是（   ） A．洎牧以谗诛。 B．是以十九年而刀刃若新发于硎 C．不拘于时，学于余 D．虑壅蔽，则思虚心以纳下 【答案】9．A 10．A 11．D 12．C 13．B 【解析】9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“去：离开”错误。“去”，由自己一方到另一方，表行动意向，与“来”相对。句意：大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽。 B.正确。句意：卷起无数堆雪白的浪花。 C.正确。句意：美丽的小乔刚嫁给他。 D.正确。句意：过早地生出满头白发。 故选A。 10．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“有限的流水和无限的人生”错误。大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。“流水”在这里代表着永恒不变的自然宇宙，和自然宇宙相比个人的生命是短暂的，因此应该是“无限的流水和有限的人生”。 故选A。 11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“音调铿锵，沉郁顿挫”错误。“音调铿锵”形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。“沉郁顿挫”指诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。《念奴娇·赤壁怀古》创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，与“音调铿锵，沉郁顿挫”不符。 故选D。 12．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，用；／介词，把。句意：就没有办法达到千里之远。／私下会见张良，把项羽将发动进攻的事全都告诉了他。 B.助词，所字结构，“所+得”，得到的土地。／固定句式“所谓…‌…‌”，所说的。句意：比较秦国受贿赂所得到的土地。／人们所说的华山洞。 C.都是连词，表修饰。句意：项王握着剑把直起腰来。／提着刀站起来。 D.副词，于是，就。／副词，用于表示判断，‌是，就是。句意：项伯于是连夜赶到刘邦的军营。／因它在华山的南面才这样称呼它。 故选C。 13．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．被动句。“诛”表被动。句意：等到李牧因为谗言被杀。 B．状语后置句。正常语序为：是以十九年而刀刃若于硎新发。句意：所以十九年了我的刀刃还好像是刚在磨刀石上磨过一样。 C．被动句和状语后置句。“不拘于时”，被动句，“于”表被动；“学于余”，状语后置。正常语序为：于余学。句意：不受时俗的拘束，向我学习。 D．被动句。没有使用标志词，“虑壅蔽”，即被堵塞蒙蔽。句意：担心（耳目被）堵塞蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析重庆市近三年高职分类考试的真题命题规律，匠心打造了契合重庆市高职分类考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．赤壁怀古       乱石穿空 B．江山如画       雄姿英发 C．羽扇伦巾       灰飞烟灭 D．早生华发       人生如梦 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 6．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写到“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的历史人物是（   ） A．诸葛亮 B．周瑜 C．曹操 D．孙权 7．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 8．下列对《念奴娇・赤壁怀古》的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词是苏轼的代表作之一，上阕描写了赤壁的壮丽景色，下阕借对周瑜的仰慕，抒发了自己壮志难酬的感慨。 B．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，开篇即营造出雄浑壮阔的意境，为全词奠定了豪迈的基调。 C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，诗人通过描写周瑜的婚姻和风采，表现了周瑜的年轻有为和春风得意。 D．这首词的结尾 “人生如梦，一尊还酹江月”，表达了诗人对人生的消极态度，认为人生如梦，一切都是虚幻的。 二、课内阅读 阅读下文，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯檐灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 9．下列对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．大江东去，浪淘尽          去：离开 B．卷起千堆雪                 雪：这里指浪花 C．小乔初嫁了                 初：刚刚 D．早生华发                   华：同“花”，花白 10．下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”是怀古点题，诗人使用了咏叹的手法，把写景和抒情交织在一起，把有限的流水和无限的人生交织在一起，慨叹在历史的长河中人生的短暂。 B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句通过从不同的角度又诉诸不同感觉的浓墨重彩的生动描写，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。 C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，”此句以美人衬英雄，写出了周瑜青年时的英俊潇洒及赤壁大战时的闲雅雍容的儒将风度。 D．“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”诗人于天地间顿生感慨，情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息。这里的咏史慨叹并非悲凄，举杯醉月并非沉沦，恰恰表现了诗人的豁达胸怀。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词开篇就描绘出了一种广阔、雄浑的景象，可体味到作者兀立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。 B．这首词艺术成就极高，笔墨酣畅，语言精练，把写景、咏史、抒情融为一体，做到了情、景、事的交织。 C．词的收尾，感情激流忽作一跌宕，犹如在高原阔野中奔涌的江水，偶遇坎谷，略作回旋，随即继续流向旷远的前方。这是历史与现状，理想与实际经过尖锐的冲突之后在词人心理上的一种反映。 D．这首词气象磅礴，音调铿锵，沉郁顿挫，高唱入云，其境界之宏大是前所未有的。所以有人评论它“自有横槊气概，固是英雄本色”，堪称“千古绝唱”。 12．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．无以至千里            私见张良，具告以事 B．较秦之所得            所谓华山洞者 C．项王按剑而跽          提刀而立 D．项伯乃夜驰之沛公军   以其乃华山之阳而名之也 13．下列句子与其他三句句式不相同的一项是（   ） A．洎牧以谗诛。 B．是以十九年而刀刃若新发于硎 C．不拘于时，学于余 D．虑壅蔽，则思虚心以纳下 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$