精品解析：辽宁省沈阳市大东区2024-2025学年七年下学期期末生物试题

2024—2025学年度（下）七年期末学情诊断 生物学学科 生物学、地理同场开卷，生物学试题满分30分，全场考试时间90分钟 注意事项： 1．答题前，考生必须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号。 2．考生必须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效。 3．考试结束，将答题卡和本试题卷一并交回。 4．本试题卷共包括二道大题，18道小题，共8页。如缺页或印刷不清，考生须声明。 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 地球上最大生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 2. 在生态系统的能量流动中，光能被固定后可以通过食物链在生物之间流动，在食物链中能量流动的起点是（ ） A. 细菌 B. 动物 C. 植物 D. 真菌 3. 诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”隐含的影响生物生活的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 4. 下列植物中，可食用的主要部分属于根的是（ ） A. 红薯 B. 白菜 C. 西红柿 D. 花生 5. 花生油和面粉分别从花生和小麦种子的哪部分加工而成的？ A. 子叶、胚乳 B. 子叶、胚 C. 胚乳、子叶 D. 胚、子叶 6. 根据植物细胞失水和吸水的原理判断，下图表示的是（ ） A. 土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度，根细胞吸水 B. 土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度，根细胞失水 C. 土壤溶液的浓度小于根细胞细胞液的浓度，根细胞失水 D. 土壤溶液的浓度小于根细胞细胞液的浓度，根细胞吸水 7. “明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽中能发育成叶的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 在“植物茎的输导功能”实验中，被染红的部位是（ ） A. 韧皮部 B. 筛管 C. 木质部 D. 髓 9. 在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，选取天竺葵叶片，用小于叶片的黑色的“M”形纸片从上下两面进行遮盖，经照光、脱色、碘液染色后，实验结果是（ ） A. “M”呈黄白色 B. “M”呈蓝色 C. “M”呈绿色 D. “M”呈黑色 10. 有些环境因素能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。它们主要包括（ ） ①光照②二氧化碳③温度④氧气⑤湿度 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③⑤ 11. 菜农在移栽黄瓜幼苗时，常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，主要原因是（ ） A. 防止根的腐烂 B. 保护幼根，防止损伤根毛 C. 防止营养物质流失 D. 可以促进根的生长 12. 我国提出争取在2060年前实现“碳中和”的目标。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。下列叙述中不符合这一理念的是（ ） A. 步行或乘公交车上下学 B. 提倡植树造林，绿化环境 C. 节约纸张，回收循环利用 D. 化石燃料发电充足，不必节约用电 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13. 如图，某同学调查并画出了一个池塘的生物成分和非生物环境的组成情况。这个池塘中的鱼以螺为食，螺以水草为食。请分析回答有关问题。 （1）根据图文资料，写出一条食物链：______。 （2）若要组成一个完整的生态系统，图中没有表示出的成分是______。 （3）根据图示，在生态系统中，鱼和螺属于______，非生物环境包括______。 （4）本池塘中的生物生命活动所需能量的根本来源是______。 （5）如果此池塘受到了难以分解的农药的污染，将会出现生物的大量死亡，这说明生态系统的_______能力是有限的。 14. 如图是已完成受精的桃花主要结构及其果实和种子示意图，请据图分析回答问题。 （1）图示植物发育的起点是______（填图中序号）。 （2）桃花中最重要的结构是______（填名称），与植物繁殖直接相关 （3）图一中，______（填图中序号）成熟后会散发出花粉。 （4）图一中，⑥______（填名称）发育成果实。 （5）桃的果实主要包括______（填名称）两部分。 （6）能发育成⑩种子的是图一中的______（填图中序号） 15. 如图，图一是菜豆种子结构示意图，图二是根尖的结构示意图，请据图回答问题。 （1）图一中，______（填图中序号）组成种子的胚。 （2）图一中，起保护作用的结构是______（填图中序号）。 （3）图一中，能发育成根结构是______（填名称）。 （4）图二中，根吸收水和无机盐的主要部位是______（填图中序号）。 （5）根生长主要是图二中______（填图中序号）的共同作用。 16. 近年来，沈阳市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天，人们可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。 （1）为了增产，农民常向大棚作物增施有机肥，不仅能补充作物所需的氮、磷、钾等，土壤中的微生物还会分解有机肥，释放的_______主要通过叶片表皮上的______进入植物体内。 （2）叶片中含有叶绿体的细胞除了叶肉细胞外，还有________。 （3）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量水，被吸收到植物体内的水绝大部分用于植物的______作用，这可以促进根对水的吸收和运输。 （4）阴天适当增加人工光照，使棚内作物的______作用增强，夜间适当降温抑制______作用，这些做法可以提高产量。 （5）在储藏果蔬时，常采用______、低氧的方法以延长储藏时间。 17. 《哪吒之魔童闹海》让中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。影片中哪吒肉身被18毁后，太乙真人以藕粉为原料、用七色宝莲给他重塑肉身，“藕断丝连”的特性象征生命的延①续，与哪吒“毁灭一重生”的成长主线相契合。如图是荷花植株各部分结构图及有关实验现象。②请分析回答相关问题。 （1）荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，能减小风浪扰动，对水中污染物有净化作用。以上划线部分说明生物能_______（填“适应”或“影响”）环境。 （2）如图，将新鲜的藕切片，向横切面上滴加碘液，藕的横切面变蓝，这说明藕中含有的物质主要是______。 （3）荷花的叶在光下产生的有机物通过______管运输到藕中贮存。 （4）图中所示的藕是荷花的地下茎，藕属于荷花的______器官。 （5）藕的每一根藕丝都由3～8根导管构成，导管可以运输______。 （6）荷花的叶柄和地下茎内有发达的气道，能将氧气输送到植株的各部分，利于细胞进行______作用。 18. 生物小组为了验证“植物光合作用需要某种原料”，设计探究实验如下： ①暗处理：将一盆生长旺盛的植物放在黑暗处48小时。 ②选取两片大小相近的叶片a和b，将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钠溶液的大锥形瓶B中（注：氢氧化钠溶液具有很强的吸收二氧化碳的作用）。锥形瓶口均用棉花塞密闭封口。 ③将整个装置放在阳光下2小时。 ④摘下a、b两片叶片，脱去叶片中叶绿素。 ⑤用清水冲洗叶片后，向叶片上滴加碘液。 （1）步骤①的目的是：使叶片中原有的______被运走、耗尽。 （2）步骤④脱去叶片中的叶绿素，方法是：把叶片放入盛有适量______的小烧杯里，再将小烧杯放入盛有适量热水的大烧杯中，水浴加热，直至叶片呈现______色。 （3）锥形瓶A和锥形瓶B所构成的实验装置的目的是：设置______。 （4）该实验的变量是：______。 （5）步骤⑤，滴加碘液后叶片a变蓝，叶片b不变蓝，由此得出结论：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度（下）七年期末学情诊断 生物学学科 生物学、地理同场开卷，生物学试题满分30分，全场考试时间90分钟 注意事项： 1．答题前，考生必须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号。 2．考生必须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效。 3．考试结束，将答题卡和本试题卷一并交回。 4．本试题卷共包括二道大题，18道小题，共8页。如缺页或印刷不清，考生须声明。 第一部分 选择题（12分） 本部分共包括12小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。 【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，错误。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，错误。 C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，错误。 D．生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动，正确。 故选D。 2. 在生态系统的能量流动中，光能被固定后可以通过食物链在生物之间流动，在食物链中能量流动的起点是（ ） A. 细菌 B. 动物 C. 植物 D. 真菌 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统中能量流动的起点是生产者固定的太阳能。生产者通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，并通过食物链传递给其他生物。 【详解】A．细菌多数细菌属于分解者，其作用是分解动植物遗体或排泄物中的有机物，获取能量，不能直接固定光能，故A不符合题意。 B．动物属于消费者，能量流动的起点是生产者而非消费者，故B不符合题意。 C．植物作为生产者，能够通过光合作用固定光能，是食物链中能量流动的起点，故C符合题意。 D．真菌主要是分解者，依靠分解有机物获得能量，无法固定光能，故D不符合题意。 故选C。 3. 诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”隐含的影响生物生活的非生物因素主要是（ ） A. 温度 B. 光 C. 水 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体.. 【详解】A．诗句中“春江水暖”直接体现了水温升高，温度变化促使桃花开放和鸭子感知季节变化，故A符合题意。 B．光虽影响植物生长，但诗句未提及光照变化，故B不符合题意。 C．“水”是环境中的存在条件，但诗句强调“水暖”（温度），而非水量，故C不符合题意。 D．空气未被诗句提及，与生物活动无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 4. 下列植物中，可食用的主要部分属于根的是（ ） A. 红薯 B. 白菜 C. 西红柿 D. 花生 【答案】A 【解析】 【分析】被子植物也叫绿色开花植物，一般具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶与营养有关，属于营养器官；花、果实和种子与生殖有关，属于生殖器官。 【详解】A．红薯是一年生草本植物，我们食用的红薯是地下的变态根。根是植物的营养器官，红薯贮存了大量的营养物质，属于变态根中的贮藏根（块根），所以红薯可食用的主要部分属于根，故A符合题意。 B．我们食用的白菜主要是它的叶，由叶片和叶柄组成。叶也是植物的营养器官，主要功能是进行光合作用和储存营养物质等，白菜的叶片肥厚，含有丰富的水分和营养物质，所以白菜可食用的主要部分属于叶，故B不符合题意。 C．西红柿是一年生草本植物，我们食用的西红柿是它的果实。果实是植物的生殖器官，由子房发育而来，果实包括果皮和种子，西红柿富含维生素、矿物质等营养成分，所以西红柿可食用的主要部分属于果实，故C不符合题意。 D．花生是一年生草本植物，我们食用的花生主要是它的种子。种子是植物的生殖器官，由胚珠发育而来，花生种子富含油脂和蛋白质等营养物质，所以花生可食用的主要部分属于种子，故D不符合题意。 故选A 5. 花生油和面粉分别从花生和小麦种子的哪部分加工而成的？ A. 子叶、胚乳 B. 子叶、胚 C. 胚乳、子叶 D. 胚、子叶 【答案】A 【解析】 【分析】小麦为单子叶植物，单子叶植物种子的营养物质主要储存在胚乳中。花生等双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。 【详解】不同植物种子的结构不完全相同，营养物质贮存的场所也有所不同，花生种子的营养贮存在子叶里，而小麦种子的营养贮存在胚乳里。面粉、花生油分别来自小麦种子的胚乳和花生种子的子叶。故选：A。 【点睛】解答此题的关键是知道不同植物种子的结构不完全相同，营养物质贮存的场所也有所不同。 6. 根据植物细胞失水和吸水的原理判断，下图表示的是（ ） A. 土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度，根细胞吸水 B. 土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度，根细胞失水 C. 土壤溶液的浓度小于根细胞细胞液的浓度，根细胞失水 D. 土壤溶液的浓度小于根细胞细胞液的浓度，根细胞吸水 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞既可以吸水，也可以失水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当细胞周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水 【详解】植物根细胞吸水和失水的原理与植物细胞吸水和失水的原理是一样的，即当土壤溶液的浓度小于根细胞细胞液的浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度时，根细胞失水。由图中箭头可以看出，根细胞处于细胞失水状态，因此该图表示的是：土壤溶液的浓度大于根细胞细胞液的浓度，根细胞失水，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. “明前茶，两片芽”。清明前，茶树的叶芽中能发育成叶的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）叶芽（枝芽）的结构一般包括芽轴、生长点、叶原基、幼叶、芽原基，不同结构具有不同作用。 （2）观图可知，图中的①是生长点，②是幼叶，③是芽轴，④是芽原基。 【详解】A．①是生长点，将来能够发育成新的芽结构和枝条上的顶芽，不能发育成叶，故A不符合题意。 B．②是幼叶，将来能够发育成枝条上的叶，因此茶树的叶芽中能发育成叶的是②幼叶，故B符合题意。 C．③是芽轴，将来能够发育成枝条上的茎，不能发育成叶，故C不符合题意。 D．④是芽原基，将来能够发育成枝条上的芽（侧芽），不能发育成叶，故D不符合题意。 故选B。 8. 在“植物茎的输导功能”实验中，被染红的部位是（ ） A. 韧皮部 B. 筛管 C. 木质部 D. 髓 【答案】C 【解析】 【分析】木本植物茎的结构一般是由树皮（包括表皮和韧皮部，韧皮部位于树皮的内侧）、形成层、木质部和髓等部分组成的。在韧皮部中含有筛管和韧皮纤维；在木质部中含有导管和木纤维。 【详解】A．植物茎的韧皮部中含有筛管，主要由上到下运输有机物，其不含导管，不能运输红墨水，因此被染红的部位不是韧皮部，故A不符合题意。 B．筛管位于茎的韧皮部，主要由上到下运输有机物，不能运输红墨水，因此被染红的部位不是筛管，故B不符合题意。 C．植物茎的木质部中有导管，主要由下到上运输水分和无机盐，可以运输红墨水，因此被红墨水染红的部位是木质部，故C符合题意。 D．髓位于茎中心，主要储存营养物质，不参与物质运输，不能运输红墨水，因此被染红的部位不是髓，故D不符合题意。 故选C。 9. 在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，选取天竺葵叶片，用小于叶片的黑色的“M”形纸片从上下两面进行遮盖，经照光、脱色、碘液染色后，实验结果是（ ） A “M”呈黄白色 B. “M”呈蓝色 C. “M”呈绿色 D. “M”呈黑色 【答案】A 【解析】 【分析】在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，淀粉遇碘液会变蓝，这是检验淀粉是否存在的关键原理。实验中用黑色“M”形纸片遮盖叶片，目的是阻断该区域的光照。 【详解】叶片未被遮盖的部分：能接受光照，通过光合作用合成淀粉，经碘液染色后会变蓝。 被“M”形纸片遮盖部分：因缺乏光照，无法进行光合作用，不能合成淀粉，所以遇碘液不变蓝，仍保持叶片脱色后的黄白色（叶片脱色后叶绿素被去除，呈现黄白色底色）。因此，实验结果是“M”呈黄白色。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 有些环境因素能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。它们主要包括（ ） ①光照②二氧化碳③温度④氧气⑤湿度 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③⑤ 【答案】D 【解析】 【分析】气孔的开启或闭合由保卫细胞控制，主要受环境因素影响。光照促使保卫细胞进行光合作用，积累溶质导致吸水膨胀，气孔开放；温度影响细胞代谢和水分蒸发速率；湿度低时蒸腾作用强，气孔可能关闭以减少失水。二氧化碳和氧气对气孔的直接调控作用较小。 【详解】①光照：光照是影响气孔开闭的重要因素。多数植物的气孔在光照下张开，黑暗中闭合，从而影响蒸腾作用的强度，①正确。 ②二氧化碳浓度主要影响光合作用而非直接调控气孔，②错误。 ③温度：温度影响气孔开闭。在一定范围内，温度升高会促使气孔张开，蒸腾作用增强；但温度过高时，气孔可能关闭以减少水分散失，③正确。 ④氧气：氧气主要影响呼吸作用，对气孔的开闭及蒸腾作用无直接影响，④错误。 ⑤湿度：空气湿度影响蒸腾作用的速率，湿度低时气孔关闭以减少失水，⑤正确。 故选D。 11. 菜农在移栽黄瓜幼苗时，常常在幼苗根部带上一团湿润的土壤，主要原因是（ ） A. 防止根的腐烂 B. 保护幼根，防止损伤根毛 C. 防止营养物质流失 D. 可以促进根的生长 【答案】B 【解析】 【分析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。移栽植物时保留根部土壤的主要目的是保护根毛，维持吸收能力。 【详解】A．湿润土壤过多可能导致根部缺氧腐烂，但带土的主要目的并非防止腐烂，故A不符合题意。 B．根毛是吸收水分和无机盐的关键结构，带土可减少根毛损伤，确保幼苗成活，故B符合题意。 C．根部主要功能是吸收，而非储存营养，带土并非防止营养流失，故C不符合题意。 D．带土保护现有根结构，但直接促进生长需其他因素，故D不符合题意。 故选B。 12. 我国提出争取在2060年前实现“碳中和”的目标。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。下列叙述中不符合这一理念的是（ ） A. 步行或乘公交车上下学 B 提倡植树造林，绿化环境 C. 节约纸张，回收循环利用 D. 化石燃料发电充足，不必节约用电 【答案】D 【解析】 【分析】“碳中和”指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消排放量，实现二氧化碳“零排放”。不符合该理念的行为会增加碳排放或阻碍碳吸收。 【详解】A．步行或乘公交车上下学，可减少因私家车出行产生的二氧化碳排放，符合 “碳中和” 节能减排的理念，故A不符合题意。 B．提倡植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，有助于抵消二氧化碳排放，符合 “碳中和” 吸收二氧化碳的理念，故B不符合题意。 C．节约纸张，回收循环利用，可减少树木砍伐（树木能吸收二氧化碳 ），同时减少生产纸张过程中的能源消耗和二氧化碳排放，符合理念，故C不符合题意。 D．化石燃料发电会产生大量二氧化碳，“不必节约用电” 会增加化石燃料消耗和二氧化碳排放，不符合 “碳中和” 节能减排、抵消二氧化碳排放的理念，故D符合题意。 故选D。 第二部分 非选择题（18分） 本部分共包括6小题，每空0.5分。 13. 如图，某同学调查并画出了一个池塘的生物成分和非生物环境的组成情况。这个池塘中的鱼以螺为食，螺以水草为食。请分析回答有关问题。 （1）根据图文资料，写出一条食物链：______。 （2）若要组成一个完整的生态系统，图中没有表示出的成分是______。 （3）根据图示，在生态系统中，鱼和螺属于______，非生物环境包括______。 （4）本池塘中的生物生命活动所需能量的根本来源是______。 （5）如果此池塘受到了难以分解的农药的污染，将会出现生物的大量死亡，这说明生态系统的_______能力是有限的。 【答案】（1）水草→螺→鱼 （2）分解者 （3） ①. 消费者 ②. 阳光、水、空气等 （4）太阳能 （5）自动调节 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【小问1详解】 食物链表示生产者和消费者之间的关系，没有非生物部分和分解者，用箭头连接，箭头由被捕食者指向捕食者，所以根据图文资料，食物链是：水草→螺→鱼。 【小问2详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），水是非生物，水草是生产者，鱼和螺是消费者，图中没有表示出的成分是分解者。 【小问3详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），根据图示，在生态系统中，鱼和螺属于消费者，非生物环境包括阳光、水、空气等。 【小问4详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统中，鱼和螺获得的能量最终来源于太阳能。 【小问5详解】 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。果此池塘受到了难以分解的农药的污染，将会出现生物的大量死亡，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。 14. 如图是已完成受精的桃花主要结构及其果实和种子示意图，请据图分析回答问题。 （1）图示植物发育的起点是______（填图中序号）。 （2）桃花中最重要的结构是______（填名称），与植物繁殖直接相关 （3）图一中，______（填图中序号）成熟后会散发出花粉。 （4）图一中，⑥______（填名称）发育成果实。 （5）桃的果实主要包括______（填名称）两部分。 （6）能发育成⑩种子的是图一中的______（填图中序号） 【答案】（1）⑧ （2）花蕊##雄蕊和雌蕊 （3）① （4）子房 （5）果皮和种子 （6）⑤ 【解析】 【分析】观图可知：①花药、②柱头、③花柱、④子房壁、⑤胚珠、⑥子房、⑦雌蕊、⑧受精卵、⑨果皮、⑩种子。 【小问1详解】 对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是由精子和卵细胞结合形成的受精卵，受精卵发育形成的胚是新植物的幼体。因此，图示植物发育的起点是⑧受精卵。 【小问2详解】 一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊包括雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。花蕊与果实和种子的形成过程有直接关系，是花的主要结构。 【小问3详解】 图一中①花药成熟后会散发出花粉，花粉从花药中散发出来落到柱头上的过程叫做传粉。 【小问4详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有⑥子房继续发育，最终子房发育成果实。 【小问5详解】 桃的果实主要包括果皮和种子两部分，果实由子房发育而成，果皮由子房壁发育而成，种子由胚珠发育而成。 【小问6详解】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 所以，能发育成⑩种子的是图一中的⑤胚珠。 15. 如图，图一是菜豆种子结构示意图，图二是根尖的结构示意图，请据图回答问题。 （1）图一中，______（填图中序号）组成种子的胚。 （2）图一中，起保护作用的结构是______（填图中序号）。 （3）图一中，能发育成根的结构是______（填名称）。 （4）图二中，根吸收水和无机盐的主要部位是______（填图中序号）。 （5）根的生长主要是图二中______（填图中序号）的共同作用。 【答案】（1）①③④⑤ （2）② （3）胚根 （4）⑥ （5）⑦⑧ 【解析】 【分析】（1）种子的结构：种子一般包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。种皮具有保护种子内部结构的作用。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根；胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接根和茎的部分；子叶为种子萌发提供营养物质。 （2）根尖的结构与功能：根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根冠位于根尖顶端，具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；伸长区细胞迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大。 （3）题图中：①是胚芽，②是种皮，③是胚轴，④是胚根，⑤是子叶；⑥是成熟区，⑦是伸长区，⑧是分生区，⑨是根冠。 【小问1详解】 结合分析和题图可知，胚是种子的重要部分，将来发育成新的植物体，它由①胚芽、③胚轴、④胚根和⑤子叶组成。 【小问2详解】 在图一中，②种皮包裹在种子外面，对内部的胚等结构起到保护作用，故起保护作用的结构是②。 【小问3详解】 种子萌发时，④胚根最先突破种皮，向下生长形成根，所以能发育成根的结构是胚根。 【小问4详解】 图二中，⑥成熟区表面生有大量根毛，大大增加了根吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水和无机盐的主要部位。 【小问5详解】 根的生长主要依赖于⑧分生区细胞不断分裂产生新细胞，增加细胞数量，以及⑦伸长区细胞迅速伸长，增大细胞体积，两者共同作用使根不断生长。 16. 近年来，沈阳市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天，人们可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。 （1）为了增产，农民常向大棚作物增施有机肥，不仅能补充作物所需的氮、磷、钾等，土壤中的微生物还会分解有机肥，释放的_______主要通过叶片表皮上的______进入植物体内。 （2）叶片中含有叶绿体的细胞除了叶肉细胞外，还有________。 （3）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水，被吸收到植物体内的水绝大部分用于植物的______作用，这可以促进根对水的吸收和运输。 （4）阴天适当增加人工光照，使棚内作物的______作用增强，夜间适当降温抑制______作用，这些做法可以提高产量。 （5）在储藏果蔬时，常采用______、低氧的方法以延长储藏时间。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 气孔 （2）保卫细胞 （3）蒸腾 （4） ①. 光合 ②. 呼吸 （5）低温 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。 （2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用，不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进植物体对水分和无机盐的运输。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物。微生物分解有机肥释放二氧化碳，作为光合作用的原料。二氧化碳通过叶片表皮的气孔进入植物体内。 【小问2详解】 叶片中含有叶绿体的细胞主要是叶肉细胞，是进行光合作用的主要部位，叶片表皮中的保卫细胞还含有叶绿体，负责调节气孔开闭，而普通表皮细胞无叶绿体。 【小问3详解】 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态从气孔中散失到体外的过程。。植物吸收的水分约95%用于蒸腾作用，促进水和无机盐的运输，同时降低叶片温度。 【小问4详解】 呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。阴天增加光照可提高光合作用效率；夜间降温抑制呼吸作用，减少有机物消耗，从而增加产量。 【小问5详解】 温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。低温降低呼吸作用强度，减少有机物分解，因此在储藏果蔬时，常采用低温、低氧的方法以延长储藏时间。 17. 《哪吒之魔童闹海》让中华优秀传统文化在新时代绽放新光彩。影片中哪吒肉身被18毁后，太乙真人以藕粉为原料、用七色宝莲给他重塑肉身，“藕断丝连”的特性象征生命的延①续，与哪吒“毁灭一重生”的成长主线相契合。如图是荷花植株各部分结构图及有关实验现象。②请分析回答相关问题。 （1）荷花是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，能减小风浪扰动，对水中污染物有净化作用。以上划线部分说明生物能_______（填“适应”或“影响”）环境。 （2）如图，将新鲜的藕切片，向横切面上滴加碘液，藕的横切面变蓝，这说明藕中含有的物质主要是______。 （3）荷花的叶在光下产生的有机物通过______管运输到藕中贮存。 （4）图中所示的藕是荷花的地下茎，藕属于荷花的______器官。 （5）藕的每一根藕丝都由3～8根导管构成，导管可以运输______。 （6）荷花的叶柄和地下茎内有发达的气道，能将氧气输送到植株的各部分，利于细胞进行______作用。 【答案】（1）影响 （2）淀粉 （3）筛 （4）营养 （5）水和无机盐 （6）呼吸 【解析】 【分析】（1）被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中，根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子属于生殖器官。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【小问1详解】 题干描述荷花作为挺水植物，其植株大部分挺出水面，能减小风浪扰动且对水中污染物有净化作用。生物与环境的关系有适应和影响两种，适应是生物在形态、结构、生理等方面与环境相适合，而影响是生物的活动对环境造成改变等。这里荷花对水中环境产生了减小风浪扰动、净化污染物的作用，所以说明生物能影响环境。  【小问2详解】 淀粉具有遇碘变蓝的特性。将新鲜的藕切片，向横切面上滴加碘液，藕的横切面变蓝，这表明藕中含有的营养成分主要是淀粉。 【小问3详解】 植物体内运输有机物的结构是筛管，荷花的叶在光下通过光合作用产生有机物，这些有机物通过筛管运输到藕中贮存。 【小问4详解】 植物的器官分为营养器官和生殖器官，营养器官包括根、茎、叶，生殖器官包括花、果实、种子。藕是荷花的地下茎，所以藕属于荷花的营养器官。 【小问5详解】 植物体内的导管主要功能是运输水和无机盐，藕的每一根藕丝由3 - 8根导管构成，所以导管可以运输水和无机盐。 【小问6详解】 细胞的呼吸作用需要氧气参与，荷花的叶柄和地下茎内有发达的气道，能将氧气输送到植株的各部分，这为细胞进行呼吸作用提供了氧气条件，利于细胞进行呼吸作用。  18. 生物小组为了验证“植物光合作用需要某种原料”，设计探究实验如下： ①暗处理：将一盆生长旺盛的植物放在黑暗处48小时。 ②选取两片大小相近的叶片a和b，将叶片a放入盛有少量清水的大锥形瓶A中，叶片b放入盛有少量氢氧化钠溶液的大锥形瓶B中（注：氢氧化钠溶液具有很强的吸收二氧化碳的作用）。锥形瓶口均用棉花塞密闭封口。 ③将整个装置放在阳光下2小时。 ④摘下a、b两片叶片，脱去叶片中的叶绿素。 ⑤用清水冲洗叶片后，向叶片上滴加碘液。 （1）步骤①的目的是：使叶片中原有的______被运走、耗尽。 （2）步骤④脱去叶片中的叶绿素，方法是：把叶片放入盛有适量______的小烧杯里，再将小烧杯放入盛有适量热水的大烧杯中，水浴加热，直至叶片呈现______色。 （3）锥形瓶A和锥形瓶B所构成的实验装置的目的是：设置______。 （4）该实验的变量是：______。 （5）步骤⑤，滴加碘液后叶片a变蓝，叶片b不变蓝，由此得出结论：______。 【答案】（1）淀粉 （2） ①. 酒精 ②. 黄白 （3）对照实验 （4）二氧化碳 （5）植物光合作用需要二氧化碳 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。淀粉具有遇碘变蓝的特性，可用于检验光合作用是否产生了淀粉。 （2）植物在正常生长过程中，叶片会积累淀粉。在进行光合作用实验前，将植物放在黑暗处一段时间，可使植物通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。 （3）叶绿素易溶于酒精等有机溶剂，且酒精易燃，直接加热易发生危险，所以采用隔水加热（水浴加热）的方法，将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变为黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象。 （4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。通过设置对照实验，能更清晰地观察到变量对实验结果的影响。 【小问1详解】 步骤①暗处理的目的是让植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，通过呼吸作用分解利用叶片内储存的淀粉，从而使叶片中原有的淀粉被运走、耗尽，这样后续实验中检测到的淀粉就是在实验过程中通过光合作用新合成的，排除了原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问2详解】 步骤④脱去叶片中的叶绿素，利用的是叶绿素能溶解在酒精中的特性。由于酒精易燃，为保证安全，采用水浴加热的方法，即把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯里，再将小烧杯放入盛有适量热水的大烧杯中进行加热。随着叶绿素不断溶解到酒精中，叶片会逐渐失去绿色，直至呈现黄白色。 【小问3详解】 锥形瓶A中放清水，二氧化碳含量正常，叶片a可正常进行光合作用；锥形瓶B中放氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，叶片b周围二氧化碳含量极低。两个锥形瓶除二氧化碳含量不同外，其他条件都相同，这样就构成了一组对照实验，其目的是设置对照，以便探究二氧化碳对光合作用的影响。 【小问4详解】 从实验设置可以看出，锥形瓶A和锥形瓶B唯一不同的条件就是二氧化碳的有无，所以该实验的变量是二氧化碳。 【小问5详解】 步骤⑤滴加碘液后，叶片a变蓝，说明叶片a通过光合作用产生了淀粉；叶片b不变蓝，说明叶片b没有产生淀粉。由于叶片a和叶片b的区别在于周围二氧化碳含量不同，由此可以得出结论：植物光合作用需要二氧化碳作为原料，没有二氧化碳，植物无法正常进行光合作用产生淀粉。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$