14 回忆我的母亲 朱德-【教材笔记】2025-2026学年新教材七年级上册语文课前预习笔记（统编版2024）

14 回忆我的母亲 学习资源 【课文主旨】本文按时间顺序回忆了 O朱德 母亲的一生，赞頌了母亲勃劳俭朴、宽 (回忆性散文) 厚仁意、坚忍顽强的品质，抒发了作者 对母亲的怀念、崇最和感象之情，表达 了作者以尽忠于民族、人民和中国共产 党的方式来报答母亲深恩的决心。 预习 ©1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总 司令朱德的母亲锺太夫人的大会。中共中央的挽联是“八路 功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志的挽联是 “为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。阅读 课文，感受这位伟大母亲的形象，再想一想，为什么这位母 亲能获得如此高的评价？ ⊙文章在质朴平实的叙述中，饱含着作者对母亲的深情。 画出打动你的地方，简要记录你的阅读感受。 1得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是 横括了异亲的本质特征 她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 第一部分(1)：痛掉母亲逝世，总顺全文，引出对母亲的回忆。 详写家世，突出 “我”家境的贫苦 2我家是佃农”。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填 为下文写母亲的 劳碌作铺垫。 四川®”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境 ①选自《朱德选集》（人民出版社1983年③〔客籍人]寄居本地的外地人，与“土著” 版)。本文原载于1944年4月5日延安解 相对。 放日报》。朱德(1886一1976)，字玉阶， ④〔湖广填四川〕明清时期（主要是清初） 四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟 大规模向四川地区的移民活动。当时。 大的无产阶级革命家、政治家、军事家， 四川由于战乱和灾荒，人口急剧减少， 中国人民解放军的主要缔造者之一，中 政府便从湖南、湖北以及广东、江西、 华人民共和国的开国元勋。 福建等地招来大量移民，进川立户，开 ②〔佃(didn)农〕旧时农村中自己不占有 耕就食。因为移民主要来自今湖南、湖 土地，以租种土地为生的农民。 北（原属湖广行省），故称“湖广填四川”。 第四单元 101 是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 3母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养 只留下了八 以后再生下的被迫溺死了。这在母亲 心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子 直接揭示了母亲无法养活自己孩子的痛苦与辛酸。 一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没 议论：概括了母亲 法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 勤劳能千的特点， 引出下文对母亲日 4母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 常要侵的许多事情 的权迷。 全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把 饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身 体高大结实，还能挑水挑粪。 承接上文，“整日" 说明从早到晚，没 有一丝空闲，此处 5母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁 可以看出作者对母 亲既歇重又心疼的 边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记 情感。 得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭， “很自然地”“悄悄”，表明母亲整日劳碌。潜移默化下 我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午 “我“歌默地帮她干活，表现出“我”对母亲无言的爱。 读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。 这个时期母亲教给我许多生产知识。 (qiang)勉蛋 6佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能 强 (qiang)强调 (jiang)倔强 干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆 ⑤〔好劳动】方言。劳动的好手。 0 教材笔记语文七年级上册 饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调 对比：地主富人的 “看也不看”与作 料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家 者一家人的“有滋 味”形成鲜明对比， 人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也 突出母亲的聪明能 千，晚表现出“我“ 是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜 对地主家穷套生活 的蔑视，也表达了 色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿 “我”对母亲的数 佩与赞美之情。 过了，老二老三接着穿还穿不烂。 7勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标 本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病， 直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切 生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每 天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音， 「荡()和嵩 需()雾需 接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。 L谒(ye)拜谒 母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们， 也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长 通过写母亲与人相 处和睦、同情并帮 幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人—这 >助贫苦的人的事情。 表现了母亲待人宽 是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自 厚、随和、善良的 性格特点。 己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝 点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤 ⑥〔妯娌(zh6ui)】哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 第四单元 103 用简洁的语言概括 劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心 了母亲的性格特 点；：“至今还”“深 中留有深刻的印象。 刻”表明时间虽久 印象却深，朴素的 第二部分第一层(2一7)：概迷家庭情况，着重写家境贪困时 文字中深藏着“我 母亲所表现出的动劳俭朴、宽厚仁慈的高尚品质。 对母亲的数重与思 念之情。 8 但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。 过渡句：引出下文 家中的悲惨遭遇。 庚子年(1900)前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产， “和平”在这里指 中国农民勤劳朴 不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿 实、处事温和的优 秀品质。 得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒 表现出当时统治者对反抗者的野蛮镇压，突出表现了农民的疾苦 打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭 和旧社会的黑暗。 受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。 特别是乙未(1895)那一年，地主欺压佃户，要在租种的地 上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃， 逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜 分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄 稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她 “我”的成长，尤 对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母 其是走上革命道路 离不开“我”亲眼 亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实， 见到的不平事实， 更离不开母亲的教 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找 育和影响。 新的生活。 ⑦〔吃大户】旧时遇着荒年，饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。 教材笔记语文七年级上册 9我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭 的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压， 衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一 「(heng)飞来横祸 接herg)接x竖八 个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年(1905) 考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候 的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后 来当护国军旅长时才还清。 10光绪三十四年(1908)我从成都回来，在仪陇县办高等 小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉 害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的 豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云 南，参加新军和同盟会“。我到云南后，从家信中知道，我 写出了母亲对“我“的理解、支持和鼓励，表达了“我”对母亲 母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 的教佩与感激之情。 11从宣统元年(1909)到现在，我再没有回过一次家，只 在民国八年（1919)我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩 照应：突出表现了 劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在 母亲动劳的品质 同时照应了文章开 回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 头的“勤劳一生”。 ⑧〔衙(y)门】旧时官员办公的机关。 ①〔同盟会)即“中国同盟会”，1905年 ⑨〔顺庆〕指清顺庆府，治所在今四川南充。 由孙中山倡导成立的中国资产阶级革 @〔新军〕请末按西方国家军制编练的新 命政党，1912年改组为国民党。 式陆军。 第四单元 105 12中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当 我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。 大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩 地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。 晚写出了母亲的振立无提，又表现出她的坚强和勒劳能千。 第一个“永远" 母亲知道我做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她 写出了母亲对投身 于革命事业的儿子 知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年 的想念：第二个 “永远”，表达了 中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年 “我”对年迈的母 亲的率挂与惦念。 这一句蕴含着蛋烈 老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年 的感情，表达了作 收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨 者对母亲的深切怀 念，流露出母子间 的深厚情感。 年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情 景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 连举两个典型事例 具体表现了母亲“一 13母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一 生不曾脱离过号动” 的特点，形象地刻 分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封 画了母亲勤劳、坚 强的形象。平淡的 外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年 蚁迷中，深藏着“我” 对母亲的数重、思 健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 念与幸挂 第二部分第二层(8一13)：突破家庭的范图，在更广阔的背景 下写母亲的平凡和伟大。叙迷母亲在“我”求学和革命道路上的付出 并介绍母亲最大的特点一“一生不曾脱离过劳动”。 第二部分(2一13)：文章的主体部分。采用寄情于事的写法 以时间为序，肉容期实而又重点突出地记叙了母亲的一生，表现 出“我”对母亲的最爱与怀念。 @〔大革命〕指1924年到1927年的第一〔辍(chub)〕停止。 次国内革命战争。 06 教材笔记语文七年级上册 14我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在 直抒胸臆，表明母 习亲对“我”的影响 家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命 之深。 生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强 健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 15我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， 写母亲对“我“的影向不仅有生产知识方面的，还有精神层面的。 鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更 呼应前文的记述 加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 侧面表现出母亲对 “我”的影响之深。 财产。 16母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这 个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国 千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和 设问：自问自答。 创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我 作者把对母亲的爱 升华到对民族、人 民和中国共产党的 将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民 爱，表现了老一辈 革命家的博大胸怀。 的希望—中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快 乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 首尾呼应，抒发了 习“我”对母亲的悼 17愿母亲在地下安息！ 念之情。 【写作特色】1.思 第三部分(14一17)：桑章显志，以抒情、议论的笔触来表 路清晰，结构严谨。 达对母亲的无限怀念之情。 2.事例典型，议论 精当。3语言朴素 善情真挚。 第四单元 107 课后习题 思考·探究·积累 文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远 回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？ 从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？ 【参考答案】【第一问】母亲的“勤劳”主要通过两个层面体现出来。第 一个层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质。事例：①母亲含辛茹苦 地养育子女，支撑家庭；②母亲每日辛勤地劳动；③“我”帮助母亲劳作， 母亲教“我”生产知识；④母亲用自己的聪明、勤劳，维系着一家人的 吃穿用度；⑤母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚善良。第二个层面， 是在更广阔的社会背景下表现母亲的品质。事例：①母亲同情穷苦农民，反 感为富不仁者；②母亲和父亲节衣缩食供“我”读书；③母亲支持“我”加 入新军和同盟会；④母亲支持“我”的革命事业，一直过着勤苦的农妇生活。 【第二问】从文中还可以看出母亲具有任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明、有 远见、识大体、同情革命、支持革命等优秀品质。母亲既是一位平凡、普通 的农妇，又是千百万伟大劳动人民中的一员。 二作者在回忆往事之后，深情地写道“我应该感谢母亲”。结合课文具体内容， 说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。 【参考答案】母亲用她勤劳的一生，言传身教，给予“我”启示和鼓励， 这是“我”人生的宝贵财富：①母亲勤劳、肯吃苦，“我”从小耳濡目染， 帮她劳作，拥有一个强健的身体；②母亲任劳任怨，直到老年，依然热 爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；③母亲 聪明能干，教会“我”与困难进行斗争的经验；④母亲对地主劣绅的反抗， 对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。 三 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系 上下文，理解它们的含义并体会其作用。 【参考答案】本文写作方面的一大特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间 108 教材笔记语文七年级上册 穿插着若干议论性语句。如： ①“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句中饱 含着母亲的辛酸与无奈，更有作者对母亲的理解和体谅。 ②“母亲是个好劳动。”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，引出下 文对母亲日常要做的许多事情的具体描写。 ③“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也 没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 ④“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句总括性的评价， 呼应开头，也表明文章至此段结束了对往事的回忆。 ⑤“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志， 才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙一母亲教 “我”生产的知识，母亲同情革命、支持革命，使“我”养成革命的意志， 这是“我”感谢母亲的重要原因。 ⑥“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是， 正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨， 反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈。母亲虽是一位“平凡的”、普普通通的农妇， 但正是像母亲这样的中国千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历 史的前进，为我们的民族作出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将 是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的 深情融会在一起。 四课文语言平实如话，字里行间饱含深情细读下列语句，体会其中蕴含的情感。 1.母亲这样地整日劳碌着。 2.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 3.母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 【参考答案】1.此句承接上文，“这样地”指上文中每天繁重的劳动：“天 不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑 水挑粪”。“整日”，说明从早到晚，没有一丝空闲，没有一点例外。 第四单元 05 表达了作者对母亲的敬重与心疼。 2.“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的 蔑视，也突出了母亲的聪慧能干、善持家务，表达了作者对母亲的敬佩与 赞美之情。 3.“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未 因时空的阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念 之情以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 4.“一分钟”表明母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都 投入操持家务、照顾子女上。这一句表现出作者对母亲沉甸甸的思念和感 恩之情。 五很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》 等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、 作品的语言风格等方面各有什么不同。 【参考答案】 篇目 母亲形象 写作手法 语言风格 勤劳一生，宽厚仁慈， 抓住人物本质特征， 反抗压迫，坚强不屈， 朱德《回忆 通过典型事例表现 质朴无华中蕴含 深明大义，同情、支 我的母亲》 人物形象，通过议 深情 持革命，有着朴素的 论深化主题 阶级意识 善良，有同情心，对 邹韬奋《我 截取作者记忆中最 子女无比慈爱，督促 语言质朴，直白 典型的几段经历来 的母亲》 子女学习，具有奉献 坦诚，褒贬分明 写母亲 精神 通过白描手法记叙 采用口语与书面语 老舍《我的 勤劳俭朴，善良真诚， 母亲的身世、经历、 相结合的形式，流 母亲》 宽厚隐忍，坚韧刚强 性格及遭遇，刻画 畅朴素，凝练含蓄， 母亲的形象 富有表现力 10 教材笔记语文七年级上册