第3单元 第2课 群英会蒋干中 套中人（PPT课件+Word版）-【创新教程】2025-2026学年中职语文基础模块 下册同步教案（高教版2023）

二、群英会蒋干中计 *套中人 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 课前 自主落实 01 课堂 文本探究 02 课后 素养提升 03 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 课前 自主落实 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 课堂 文本探究 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 语文（部编版） 下一页 上一页 返回导航 第三单元 中外文学作品选读——社会与人生 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(\a\vs4\al\co1(降将 xiánɡ ,降低 jiànɡ )) (3)便eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(便宜从事 biàn ,价格便宜 pián )) (4)裨eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(裨将 pí ,裨益 bì )) (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhān 沾 染,niān 拈 弓搭箭,diàn玷 污)) (2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(dǐ 抵 足而眠,zhǐ 扺 掌而谈)) (3)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(狼jí 藉 ,书jí 籍 )) (4)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(huī 麾 下,mó 磨 炼)) 1．辨词义 (1)筵席·宴席 准确辨析 情境运用 ①筵席：指宴饮时陈设的座位。泛指酒席。宴席：请客的酒席。②古义不一样。“宴席”是指酒宴，而“筵席”是指酒宴时的座位和陈设。 ①　筵席　的种类、规格及菜点的数量、质量都在不断发生变化。 ②我们民族有一个传统，大家喜欢热闹，有点好事情都要摆　宴席　，大吃大喝表示一种热情。 2.积熟语 (1)不计其数：　无法计算数目。形容很多。　 (2)寡不敌众：　人少的一方抵挡不住人多的一方。　 (3)别来无恙：　分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。　 (4)觥筹交错：　一会儿碰杯，一会儿行酒令，相互敬酒不断。形容相聚宴饮时的欢乐热闹场面。　 (一)作者简介 罗贯中(约1330年－约1400年)，名本，字贯中，号湖海散人，山西并州太原府人，元末明初小说家、戏曲家。罗贯中著作颇丰，是中国章回小说的鼻祖。著有剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》，小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)。其中《三国志通俗演义》这部长篇小说对后世文学创作影响深远。 (二)背景展示 小说选自“赤壁之战”前期的情节。“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操。曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南下，打算统一全国。这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁、张允为水军都督，训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。“赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不习水战”是其致命的弱点。周瑜用反间计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。 (三)文学常识 章回体小说 章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代平话，确立于元末，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。 《三国演义》 《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。全名《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，共120回。小说以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。小说善于描写大大小小的战争，总计有四十余次交战，千变万化，摇曳多姿，注重写出战争的复杂性、多样性、特殊性。“文不甚深，言不甚俗”则是这部小说的语言风格。 (四)文化常识 1．都督：都督是中国历史上的古代军事指挥官官名。其最初是军队中的监察官，与监军相同。在魏晋之后演变为统领军队的军事长官之职。 2．地支纪时法：我国古代的一种纪时法。古代将一天分为十二个时辰，每个时辰为两个小时，十二个时辰分别对应子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支来纪时，是为地支纪时。文中“巳时”指上午9时至中午11时，“未时”指下午1时至3时。 3．江东：指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。 1．理清结构 开端(1－3段)：曹孟德初战损兵，周公瑾暗探定计。 发展(4－6段)：蒋子翼讨功作说客，周公瑾设计迎故人。 高潮(7－8段)：周瑜巧施反间计，蒋干呆盗假降书。 结局(9段)：曹阿瞒中计杀蔡张，周都督遂心除忧患。 尾声(10段)：细作报喜，周瑜去忧。 2．归纳主旨 选文讲述了曹操为破东吴，派幕僚蒋干当说客劝周瑜归降。周瑜先在宴席上定下“不提军旅”规矩，又向蒋干显示英杰云集、“兵精粮足”的实力，并佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造的蔡瑁、张允愿意投降东吴的信，曹操看信大怒，喝令杀了蔡、张二将，周瑜此次借蒋干之手达到了战场上不能达到的目的。借此反映曹操与东吴间复杂的政治斗争和军事斗争，赞美周瑜的卓越军事才干，也告诉了我们知彼知己方能百战百胜的道理。 1．课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？三江口之战在文中的作用是什么？ 答：_____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：(1)这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。毁书斩使才有三江口之战；由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；由于这两人训练水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。这是周瑜设计的背景。 (2)作用：①印证了周瑜的有恃无恐，曹操的青、徐之军确实敌不过周瑜的水军。②突出蔡、张两位熟悉水战的将领的重要位置，蔡、张成为关系到双方力量对比的关键人物。 2．周瑜听说蒋干来访，决定施行反间之计，请简要概括周瑜实施反间计的过程。 答：_____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：周瑜先在大会群英的宴席上，定下了“但叙朋友交情”，不提“军旅之事”的规矩，封住蒋干的口。进而周瑜又向蒋干显示江东英杰云集，“兵精粮足”的实力，炫耀自己“遇知己之主”，受到信任重用的地位，断绝蒋干说降的念头。在夜间，周瑜与蒋干“抵足而眠”，佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信，还安排了“江北有人到此”来暗暗联络的情节给蒋干看，让蒋干对书信确信无疑。蒋干原为没有完成说降周瑜的使命发愁，幸亏得了这份重要“情报”，就连夜溜回曹营去报功。曹操看了这封信大怒，喝令杀了蔡、张二将。周瑜的反间计终于获得成功。 3．周瑜如何设计使蒋干对密信内容深信不疑的？ 答：____________________________________________________ ____________________________________________________ 答案：(1)密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在蒋干看来处处合乎情理；(2)周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首”，就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”；(3)假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。以上做法使蒋干对密信内容深信不疑。 4．本文通过周瑜三次笑和三次大笑，成功刻画了周瑜这一形象，请体会周瑜“笑”的含义。这些塑造了周瑜怎样的形象？ 答：______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：(1)一“笑”：正好抓到行反间计的契机。二“笑”：笑蒋干的心虚，说假话。三“笑”：表亲热，假装相信他。 一“大笑”：见故人而笑，麻痹蒋干，嘲笑他的愚蠢尴尬。二“大笑”：一方面炫耀实力，一方面以展示军事机密显示自己“醉了”，伪装自己，以实力和意气盖过蒋干。三“大笑”：以笑来佯醉明志，笑蒋干说降犹如蚍蜉撼树。 总之，作者着意于对其“笑”的描写。这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对手的嘲弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。“笑”中有心理，有性格，有计谋，有成功。 (2)形象：足智多谋，才华横溢，少年得志，豪情满怀。 5．文中对蒋干神态变化的描写揭示了其性格特征，请找出相应内容，简要加以分析。 答：_____________________________________________________ ____________________________________________________ 答案：(1)昂然而来(盲目自信)；(2)愕然(被周瑜一语言中，不知所措)；(3)蒋干惊愕(周瑜如此坚决，又惊又急)；(4)蒋干面如土色(胆小、愚蠢)。 6．曹操看信后杀掉蔡瑁、张允，明知“中计”，却称二人是“怠慢了军法”，从这些情节中我们可以看出曹操是一个怎样的人？ 答：______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。从这些情节中我们可以看到一个多疑、刚愎自用、骄横、急躁、狡诈、权变的曹操。 7．作者运用了多种手法来塑造人物形象，请简要加以概括。 答：_____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：(1)在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。(2)以人物自己言行神态表现。(3)细节描写(如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听)。(4)气氛烘托(如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等)。(5)用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。 篇目二　*套中人 1．单音字 (1)契诃夫( hē )　　　(2)胆怯( qiè ) (3)祈祷( qí dǎo ) (4)憎恶( zēnɡ ) (5)辖制( xiá ) (6)讥诮( qiào ) (7)谗言( chán ) (8)翩翩起舞( piān ) (9)安然无恙( yànɡ ) 2．多音字 (1)吓eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(恐吓 hè ,吓唬 xià )) (2)稽eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(滑稽 jī ,稽首 qǐ )) (3)降eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(降服 xiáng ,降低 jiàng )) (4)校eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(校长 xiào ,校对 jiào )) (5)恶eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(憎恶 wù ,恶人 è ,恶心 ě )) (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(晴lǎnɡ 朗 ,书声lánɡlánɡ 琅琅 ))　(2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(āi 唉 声叹气,悲āi 哀 )) (3)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(cānɡ 苍 白,cānɡ 沧 桑)) (4)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(zhòu 皱 纹,zhòu 绉 纱)) (5)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(元xiāo 宵 ,云xiāo 霄 )) (6)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(è 噩 梦,ě 恶 心)) (7)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无精打cǎi 采 ,cǎi 彩 排)) (8)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(孤pì 僻 ,pǐ 癖 好)) (9)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(táo 陶 冶,táo 淘 气)) (10)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(辖zhì 制 ,整zhì 治 )) (11)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(huānɡ 慌 张,兵huānɡ 荒 马乱)) (12)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(qiān 谦 虚,道qiàn 歉 )) (13)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(wēnɡwēnɡ 嗡嗡 响,请君入wènɡ瓮 ,wěnɡ 蓊 郁)) 1．辨词义 (1)不只·不止 准确辨析 情境运用 ①不只：不但，不仅，有递进义。 ②不止：表示超出某个数目或范围。 ①春天花会开，但花开　不只　在春天。 ②在过去的几年里他的踝关节、膝关节、肘关节先后受伤，并且踝关节、脚趾骨都动过　不止　一次手术。 (2)难堪·难看 准确辨析 情境运用 难堪：①难以忍受。②难为情。 难看：①丑陋，不好看。②不光荣，不体面。③(神情、气色等)不和悦，不正常。 ①它帮助我做出了人生中的重要选择。因为所有的荣誉与骄傲，　难堪　与恐惧，在死亡面前都会消失。 ②你的脸色很　难看　，觉得哪儿不舒服吗？ 2.积熟语 (1)垂头丧气：　形容情绪低落，精神沮丧。　 (2)唉声叹气：　因悲痛、憋闷或感伤等而发出叹息声。　 (3)兴高采烈：　形容兴致勃勃，情绪高涨。　 (4)筋疲力尽：　身体非常疲劳，一点力气也没有了。　 (5)心慌意乱：　慌：慌张。意：主意。心里发慌，没了主见。　 (6)安然无恙：　形容平安无事，人没有疾病或灾祸。　 (7)大快人心：　形容使人们的心里特别痛快。　　 (一)作者简介 契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的盛期。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》 《变色龙》 《带阁楼的房子》 《套中人》(又译为《装在套子里的人》)，剧本《樱桃园》等。 (二)背景展示 《套中人》反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，因受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起了变革之风，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。接着，1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世更加强化了专制恐怖统治，一时舆论哗然。为了禁止社会舆论，阻止汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、 流放革命者，查封进步刊物，禁锢人民的思想言论，在全国形成了阴沉郁闷的气氛。全国警控遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。小说就是在这种社会条件下产生的。 1．理清结构 eq \a\vs4\al(套,中,人) eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(别里科夫的套子特征,　第1－5段\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(穿着方面,用具方面,出行方面,住处方面))套己,　　　　　　　　　　　　　,别里科夫的恋爱过程,　第6－37段\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(漫画事件,骑车事件,争吵交锋))套人,　　　　　　　　　　　　　,\a\vs4\al(别里科夫被吓致死—揭示主题—套死,　　第38－40段))) eq \a\vs4\al(沙皇政,府专制，,别里科,夫愚昧，,呼唤自,由社会) 2.归纳主旨 这篇小说作者运用幽默讽刺和夸张的手法，刻画出一个荒唐、滑稽、可笑的，保守反动、顽固维护沙皇专制统治的小丑形象，真实再现了19世纪90年代末俄罗斯社会保守落后的反动势力与追求真理、追求自由解放的革命力量之间激烈斗争的现象，预示了反动制度注定灭亡的命运。 1．别里科夫身上都有哪些“套子”？他为什么要把自己装在“套子”里？ 答：__________________________________________________ __________________________________________________ 答案：(1)衣物“套子”：雨鞋、雨伞、棉大衣、伞套、表套、小刀套等。 环境“套子”：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房等。 语言“套子”：千万别闹出什么乱子。 行为“套子”：歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；用古代语言躲避现实生活；只信政府的告示和报纸上的文章；因违背法令、脱离常规、不合规矩的事而闷闷不乐。 (2)原因：他之所以把自己装在“套子”里，是因为他因循守旧，保守反动，顽固地维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新生的、进步的事物。 2．简要概括别里科夫的思想性格。 答：______________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：性格古怪孤僻、胆小怕事、内心顽固守旧、维护旧制度、害怕 变革。 3．作者在叙写别里科夫的死时，可谓惜墨如金：“然后他躺下，从此再也没有起床”“过了一个月，别里科夫死了”。这样写有何深意？ 答：______________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：别里科夫不仅把自己装在套子里，还想把别人也装在套子里，对政府、上司奉若神明，对政府的告示唯命是从。背负着种种“套子”，他的思想变得麻木、僵化，他的行为变得鬼祟、虚伪。表面上他是一个可怜、可鄙的小人物，实际上他却是地地道道的沙皇政府的帮凶。他不是单枪匹马、孤军奋战的，而是一类人的代表，沙皇政府是他的后盾。中学被他“辖制”着，全城都被他“辖制”着，这正说明了沙皇专制统治在当时是多么严苛和残酷。 然而，就是这样一个“强大”的人物，却如此不堪一击。柯瓦连科的一“推”、瓦连卡的一“笑”，就让他“寿终正寝”了。这正如毛主席所说的，一切反动派都是纸老虎。沙皇政府及其帮凶其实是外强中干、色厉内荏的，这也说明了在俄国无产阶级革命前夕，沙皇专制统治已经气息奄奄、摇摇欲坠了。作者漫不经心地叙写别里科夫的死，意在告诉读者，像别里科夫这样的人只是腐朽的沙皇专制制度的殉葬品，死不足惜；同时也使他的“死”具有了象征意义，即重要的不是别里科夫的死，而是他的死的必然性——任何阻碍社会变革的人和事物，都会被社会淘汰。 4．为什么“一个星期还没过完，生活又过得跟先前一样”了呢？课文的这一句话有什么深刻含意？ 答：______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：(1)只要沙皇专制制度没有被推翻，这块土壤上就会不断滋生出别里科夫式的人物，所以生活又恢复了旧样子。 (2)作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫式的人物，生活就不可能自由快活，所以必须推翻沙皇的反动统治，从根本上解决问题。 5．文章运用绝妙的讽刺手法塑造了别里科夫这一鲜明的人物形象，试结合文章内容加以分析。 答：______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：(1)运用夸张、变形的漫画手法，增强了讽刺的效果。作者写别里科夫的外貌特征和行为习惯，写他睡觉时的战战兢兢，写他滚下楼梯时的安然无恙，而瓦连卡响亮、清脆的“哈哈哈”却结束了一切事情，这些都使用了夸张、变形的手法，具有强烈的讽刺意味。 (2)荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻产生了强烈的讽刺效果。例如，别里科夫将“教师骑自行车”与学生“拿脑袋走路”联系起来，郑重地 告诫柯瓦连科，反映了他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬绝伦的言论与一本正经的口吻形成了强烈的反差，增强了讽刺的效果。 (3)含蓄的对比强化了语言的讽刺效果。别里科夫和瓦连卡这两个根本不般配的人走到了一起，他们的恋爱就是一桩奇事：这边瓦连卡骑自行车“兴高采烈”，那边别里科夫的脸色却“从发青变成发白”。这些对比，增强了文章的讽刺效果。 6．全城的人都怕别里科夫，为什么瓦连卡姐弟不怕？文章为什么要写瓦连卡姐弟？ 答：__________________________________________________ __________________________________________________ 答案：(1)因为瓦连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们有人类正常的感情，敢于和“套中人”进行斗争， 他们代表着一种新生的进步的力量，充满生命活力，敢于向旧势力开战。 (2)瓦连卡和柯瓦连科姐弟俩是作为与别里科夫对立的人物形象出现的。作者写瓦连卡姐弟，是为了反衬别里科夫，进一步揭露他“套子”式的思想和生活，以他爱情和婚事的失败来说明这样的人不可能从“套子”里爬出来。 别里科夫恋爱的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程。最后，别里科夫被瓦连卡的弟弟推下楼，在对瓦连卡响亮而清脆的笑声的恐惧中死去。这充分表明在当时的社会中别里科夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。 7．契诃夫塑造的别里科夫这一人物形象有什么典型意义？ 答：_____________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：①别里科夫式人物是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境中，暗藏着两股历史潮流。在自由、民主的新潮流面前，专制主义显得更加反动。别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制自由、民主潮流的发展。 ②别里科夫式的人物是沙皇专制统治的社会基础。许多人受专制统治的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒不敢言。别里科夫跟这些人不同，他把沙皇的政令当作评价是非的标准，还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为自己有责任给别人忠告，把整个中学辖制了足足十五年。别里科夫式的“套中人”是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬。 ③别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。不但“我们这些教师都怕他”，而且“在最近这十年到十五年间，我们全城的人变得什么都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。他把一切都藏在“套子”里，自以为“举动素来在各方面都称得起是正人君子”，但他是如此脆弱，不堪一击，一幅漫画就使他难堪至极。更富有戏剧性的是，他竟然死在对恋人的笑声的恐惧中。作者用这一形象昭示天下：沙皇专制统治的基础极其腐朽，你怕他们，他们就能辖制你；你不怕他们，他们就一触即溃。 8．别里科夫这一形象对于我们现在有什么现实意义？他的那些套子能给我们带来什么启示？ 答：_______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。随着时代的发展、社会的进步，必然会有变革产生，那么也就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益、仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动的旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我国在改革开放的过程中，就出现过许多这样的人和事。而改革开放最大的阻力，就是既有的各种“套子”。 $$ 1．下列加点字的注音，正确的一项是(　　) A．弓弩(nǔ)　　 胆怯(qiè) 鞭笞(tà) 别来无恙(yàng) B．犒赏(kào) 难堪(kān) 怂恿(cǒng) 觥筹交错(gōng) C．须臾(yú) 怔怔(zhēng) 撮合(cuō) 弦歌不辍(xián) D．怠慢(dài) 滑稽(jī) 辖制(xiá) 迤逦而行(yǐ) 解析：D　[A项，“笞”应读“chī”；B项，“怂”应读“sǒng”；C项，“怔”应读“zhèng”。] 2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．车蓬　俱乐部　 拈弓搭箭 B．祈祷　混口饭　 哎声叹气 C．噩梦　孤僻症　 不计其数 D．幕宾　促狭鬼　 兴高彩烈 解析：C　[A项，“车蓬”应为“车篷”；B项，“哎声叹气”应为“唉声叹气”；D项，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。] 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　) (1)然而这个老穿着套鞋、拿着雨伞的人，却把整个中学________了足足十五年！ (2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。 (3)他凭他那种唉声叹气、他那种垂头丧气、他那苍白的小脸上的黑眼镜，把我们都________了，我们只好让步…… A．辖制　嘲笑　制服 B．管制　嘲笑　降服 C．辖制　取笑　降服 D．管制　取笑　制服 解析：C　[辖制：管束，控制。管制：强制管理。嘲笑：用言辞笑话对方。取笑：开玩笑，嘲笑。降服：投降，屈服。制服：用强力压制使驯服。] 4．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是(　　) A．改革开放以来，我国在政治、经济等方面取得的巨大成就令全国人民感到大快人心。 B．作为一位时政媒体的负责人，我想我不该奢望在这个众声喧哗的时代追求自己羽毛的安然无恙，甚至我也没有权利这样做。 C．和珅一听，吓得面如土色，只好不情愿地将所作所为和盘托出。 D．蒂姆·库克长期以来已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营。 解析：C　[C项，面如土色：脸色像泥土的颜色一样。形容因极度恐惧而脸色发白。A项，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。贬义褒用，此处用错对象。B项，安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。此处用错对象，应改为“完好无损”。D项，临危授命：在危亡关头勇于献出生命。此处应用“临危受命”。] 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“套中人”，这种变态的精神现象和变态性格还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？ B．罗贯中在《三国演义》中塑造得最为出色的人物，被称为“三绝”，即奸雄之绝曹操、忠义之绝关羽、谋臣之绝诸葛亮。 C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物作真实描绘和刻画，不动声色地展示了重要的社会内容。 D．《我是海鸥》延续了契诃夫的经典名剧《海鸥》中对爱情和艺术的思考，为中国文坛和学界对契诃夫文学遗产献上了一份厚礼。 解析：B　[A项，否定不当，应删去“否认”；C项，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”或者“运用”；D项，成分残缺，应在“文学遗产”后加上“的继承和发扬”。] 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) 就心灵的维度来说，温柔与刚强是互为表里的。最温柔的人，往往是最刚强的人。温柔与刚强共同建构了契诃夫以及许许多多俄罗斯知识分子心灵的维度。________________。 ①在那些最能够体现知识分子人格力量的时刻，契诃夫总是做出掷地有声的回答。 ②在日常生活中契诃夫表现出温柔的一面，对爱人、对亲人、对处于水深火热中的俄罗斯百姓，他操碎了心，倾注了所有的爱。 ③其实，在大是大非的问题上，契诃夫是毫不含糊的。 ④人们对于契诃夫温柔的一面有较多的认同，而多少忽略了他刚强的一面。 ⑤从现行制度到民族文化心理，他层层深入，剥茧抽丝，堪称民族精神疾病的诊断者。 A．①②⑤④③ B．②④③⑤① C．②③④①⑤ D．④⑤①③② 解析：B　[②④分别照应了前文的“温柔与刚强”。③⑤①阐释刚强。] 7．把下面几个较短的句子整合成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 ①契诃夫一生创作了几百篇短篇小说。 ②这些作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活。 ③契诃夫在这些作品中揭露了反动统治阶级的残暴。 ④契诃夫通过这些作品抨击了沙皇的专制制度。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：几个短句都在谈契诃夫的作品特点，可以判断①为中心句，然后将②③④变成短句插入到①中作“几百篇短篇小说”的定语。 答案：契诃夫一生创作了大多数取材于中等阶层“小人物”平凡生活的、揭露了反动统治阶级残暴的、抨击了沙皇专制制度的几百篇短篇小说。 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成8～12题。 有一个新的史地教师，一个原籍乌克兰、名叫米哈伊尔·萨维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他不是一个人来的，而是带着他姐姐瓦连卡一起来的。她长得高，身材匀称，黑眉毛，红脸蛋，老是唱抒情歌曲，老是哈哈大笑。我记得我们初次真正认识柯瓦连科姐弟是在校长的命名日宴会上。瓦连卡笑啊唱的，翩翩起舞。她把我们大家，连别里科夫也在内，都迷住了。 “要是把他们配成夫妇，那倒不错。”校长太太轻声对我说，“他已经四十多岁了，她呢，也三十了。” “所有的人，他的同事们和太太们，开始向别里科夫游说：他应当结婚了，他的生活没有别的缺憾，只差结婚了。况且，瓦连卡长得不坏，招人喜欢，她是五等文官的女儿，有田庄，尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定真该结婚了。” “哦，到了这一步，就应该拿掉他的套鞋和雨伞了。”伊万·伊万内奇说。 您只要一想就明白：这是办不到的。他把瓦连卡的照片放在自己桌子上，不断地来找我，谈瓦连卡，谈家庭生活，谈婚姻是终身大事，常到柯瓦连科家去，可是他一点也没改变生活方式。甚至刚好相反，结婚的决定对他起了像害病一样的影响。他变得更瘦更白，好像越发深地缩进他的套子里去了。 “瓦尔瓦拉·萨维希娜我是喜欢的，”他对我说，露出淡淡的苦笑，“我也知道人人都必须结婚，可是……您知道，这件事发生得这么奇突……总得细细想一想才成。” “有什么可想的？”我对他说，“一结婚，就万事大吉了。” “不成，婚姻是终身大事，人先得估量一下将来的义务和责任……免得日后闹出什么乱子。这件事弄得我六神不安，现在我通宵睡不着觉。老实说，我害怕：她和她弟弟有一种古怪的思想方法。您知道，他们议论起事情来有点古怪。她的性情又很活泼。结婚倒不要紧，说不定就要惹出麻烦来了。” 于是他没求婚，一个劲儿地拖延，弄得校长太太和我们所有的太太都烦恼极了。他时时刻刻在估量将来的义务和责任，同时他又差不多天天跟瓦连卡出去散步，也许他认为这是在他这种情形下照理该做的事吧。应该说明一下：瓦连卡的弟弟柯瓦连科从认识别里科夫的第一天起，就痛恨他，受不了他。 “我不懂，”他常对我们说，耸一耸肩膀，“我不懂你们怎么能够跟这个告密的家伙，那副叫人恶心的嘴脸处得下去。唉！诸位先生，你们怎么能在这儿生活下去啊！你们这儿的空气闷死人，糟透了！” “现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打着雨伞，穿着套鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着瓦连卡，下面缀着题名：‘恋爱中的anthropos。’您要知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、宗教学校的教师们、衙门里的官儿，每人都接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画给他留下极其难堪的印象。” 我们一块儿从房子里走出去，那天正好是五月一日，星期日，我们全体教师和学生事先约定在学校里会齐，然后一块儿步行到城郊的一个小树林里郊游。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 “天下有多么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。 我甚至可怜他了。我们走啊走的，忽然间，您猜怎么着，柯瓦连科骑着自行车来了，在他身后，瓦连卡也骑着自行车，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 “我们先走一步！”她嚷道，“天气多么好啊！多么好，简直好得要命！”他们俩走远，不见了。别里科夫的脸色从发青变成发白，好像呆住了。他站住，瞧着我…… “请问，这是怎么回事？”他问，“或者，也许我的眼睛骗了我吗？难道中学教师和女人骑自行车还成体统吗？” “这有什么不成体统的？”我说，“让他们尽管骑自行车，快快活活玩一阵好了。” “可是这怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，感到惊讶，“您在说什么呀？” 他大为震动，不愿意再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不宁地搓手，打哆嗦，从他的脸色看得出他身体不舒服，还没到放学的时候，他就走了，这还是他生平第一回呢。他没吃午饭。虽然门外已经完全是夏天天气，可是将近傍晚，他却穿得暖暖和和的、慢腾腾地走到柯瓦连科家里去了。瓦连卡不在家，他只碰到她弟弟在家。 “请坐吧。”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。 别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了： “我上您这儿来，是为了减轻我心里的负担。我心里沉重得很，沉重得很。有个不怀好意的家伙画了一张漫画，把我和另一个跟您和我都有密切关系的人画成可笑的样子。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮，刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。” 柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说： “我还有件事情要跟您谈一谈。我已经教书多年了，您最近才开始工作。我是一个比您年纪大的同事，认为有责任给您进一个忠告。您骑自行车，这种消遣对青年的教育工作者来说是完全不成体统的。” “怎么见得？”柯瓦连科用男低音问。 “难道这还用解释吗，米哈伊尔·萨维奇，难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有头朝下，拿脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。昨天我吓了一大跳！我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一个女人或者一个姑娘骑自行车，这太可怕了！” “说实在的，您到底要怎么样？” “我所要做的只有一件事，就是忠告您，米哈伊尔·萨维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成，您却这么马马虎虎，唉，多么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，经常拿着些书在大街上走来走去，现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里，……这还会有好下场吗？” “讲到我姐姐和我骑自行车，这不干别人的事！”柯瓦连科说，涨红了脸，“谁要来管我的家事和私事，我就叫谁滚他的蛋！” 别里科夫脸色苍白，站起来。 “要是您用这种口吻跟我讲话，那我就不能再讲下去了，”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候永远不要这样说话。您对当局应当尊敬才对。” “难道我说了当局什么坏话吗？”柯瓦连科问，生气地瞧着他，“请您躲开我。我是正直的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢告密的人。” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。要知道这还是他生平第一回听到这么不客气的话。 “随您怎么说，都由您，”他一面走出前堂，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的话；为了避免我们的谈话被人家误解，避免闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长先生……把大意说明一下。我不能不这样做。” “报告？去，报告去吧！” 柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就滚下楼去，他的套鞋乒乒乓乓地响。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧瓦连卡回来了，还带着两位太太。她们站在楼下，呆呆地瞧着，这在别里科夫却比任何事情都可怕。看样子，他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会听说这件事，还会传到校长耳朵里，传到督学耳朵里去。哎呀，千万别闹出什么乱子来啊！人家又会画一张漫画，到头来就会弄得他奉命辞职吧…… 等到他站起来，瓦连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相、他那揉皱的大衣、他那套鞋，不明白是怎么回事，以为他是自己不小心摔下来的，就忍不住扬声大笑，响得整个房子都可以听见： “哈哈哈！” 这一串响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切：结束了婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见瓦连卡说了些什么话，他什么也没看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去瓦连卡的照片，然后他躺下，从此再也没有起床。 过了一个月，别里科夫死了。 8．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．华连卡是别里科夫遇到的“第一个待他诚恳而亲热的女人”，表现了华连卡的孤独。 B．别里科夫用自己的世界观来辖制柯瓦连科、华连卡和其他所有人，是十恶不赦的人。 C．柯瓦连科不尊重上司，别里科夫抬出了校长、督学来劝告他时，柯瓦连科并不买账。 D．柯瓦连科是小说中塑造的正面人物，他穿绣花衬衫、骑自行车，是阳光向上的形象。 解析：D　[A.“表现了华连卡的孤独”错误，写华连卡是别里科夫遇到的“第一个待他诚恳而亲热的女人”是为了突出别里科夫很不受人喜爱，而并不是“表现了华连卡的孤独”。B.“是十恶不赦的人”错误，别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民” ，可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化。他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。C.“柯瓦连科不尊重上司”错误，柯瓦连科并非不尊重上司，这只是别里科夫的个人看法。] 9．请简要分析选文中别里科夫相关的心理活动。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)看到被讽刺的漫画后，非常愤怒；(2)看到柯瓦连科和华连卡骑自行车后，心烦意乱；(3)听到柯瓦连科对他的斥责后，心慌意乱。 10．这些段落中主要表现了别里科夫怎样的特点？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表现了别里科夫的虚伪、迂腐，更表现了他对一切新鲜事物都持不容忍态度的思想性格和病态心理：他自己生活在“套子”里，还想把别人也都塞进“套子”里。 11．你认为别里科夫与华连卡恋爱失败的原因是什么，请结合文本谈谈你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)华连卡是在校长太太极力撮合下才对别里科夫表示了好感，并非真正喜欢别里科夫。(2)从华连卡快活地骑自行车、爽朗清脆地笑等情节可知，华连卡是一个率真爽朗、活泼可爱、具有新思想、敢作敢为、向往自由的年轻人；而别里科夫是守旧、胆小、反动、旧思想根深蒂固的人。二人的性格截然不同。(3)柯瓦连科的反对、骑自行车事件以及从楼梯上滚下来受到奚落等因素是别里科夫与华连卡恋爱失败的导火索。 12．夸张是讽刺作品常用的手法，请从文中找出两处，并分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)作者采用夸张的手法，将人物荒谬绝伦的思想通过那一本正经的姿态和语言表达出来，从而显示出讽刺意味。柯瓦连科姐弟俩骑车本是正常的事，根本不值得大惊小怪，可别里科夫却是那般的惶惑，还竟然说：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”表现了他腐朽、落后、害怕变革的思想。(2)“别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙”，作者用夸张的细节描写再次凸现“套中人”的色厉内荏，既有力地鞭笞其可厌可憎，又无情地嘲笑其极端虚弱。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成13～16题。 正行时，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条路近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里。小路投华容道，却近五十余里；只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起，大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：虚则实之，实则虚之。诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵于大路等着。吾料已定，偏不教中他计！”诸将皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走华容道。此时，人皆饥倒，马尽困乏。焦头烂额者扶策而行，中箭着枪者勉强而走。衣甲湿透，个个不全；军器旗幡，纷纷不整：大半皆是彝陵道上被赶得慌，只骑得秃马，鞍辔衣服，尽皆抛弃。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。 操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路。务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑执刀在手，但迟慢者便斩之。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。号哭之声，于路不绝。操怒曰：“生死有命，何哭之有！如再哭者立斩！”三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。” 又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。 (节选自《三国演义》) 13．曹操为何在逃亡中大笑？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：既有躲过一劫的侥幸心理，也有贬低周瑜、诸葛亮以掩饰自己恐慌、沮丧的心理。 14．当曹操在马上向关羽欠身施礼时，关羽也欠身称曹操为丞相，这一态度包含着什么信息？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：关羽没有忘记旧恩，为下文放走曹操埋下伏笔。 15．当关羽看见曹操与众将士已经冲了出去，不禁大喝一声，这叫声包含着怎样的复杂心理？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)有不得不违背军令的懊恼；(2)有“义气”得以保全的激动；(3)有抓住剩余曹军作为补偿的念头。 16．关羽该不该放走曹操？请谈一谈你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：应该放走。①曹操对关羽有恩，“滴水之恩，当涌泉相报”是古人历来所信奉的，所以就感恩这一点来说，应该放走曹操。②关羽曾许过诺言。一次是关羽留下一封信说：“三思丞相之恩，深如沧海；返念故主之义，重若丘山。”是说难以忘记刘备的旧义所以告别，但是“尚有余恩未报，候他日以死答之”。还有一次承诺是曹操在浦陵桥上送别时，关羽又说：“异日萍水相会，别当酬之。”关羽是个义重如山之人，“君子一言，驷马难追”，他应信守承诺，因此应该放走曹操。 示例二：不该放走。知恩图报虽是中华民族的美德，关羽的命虽然也是曹操留下的，但恩怨要分明，他不能以私废公，敌我不分，丧失立场，违背军令，故他不该放走曹操。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二、群英会蒋干中计　*套中人 篇目一　群英会蒋干中计 1．单音字 (1)弓弩( nǔ ) (2)犒赏( kào )　　(3)迤逦( yǐ lǐ ) (4)谙习( ān ) (5)橹棹( lǔ zhào ) (6)弦歌( xián ) (7)须臾( yú ) (8)怠慢( dài ) (9)别来无恙( yàng ) (10)觥筹交错( gōng chóu ) 2．多音字 (1)都　　　(2)降 (3)便 (4)裨 (1) (2) (3) (4) 1．辨词义 (1)筵席·宴席 准确辨析 情境运用 ①筵席：指宴饮时陈设的座位。泛指酒席。宴席：请客的酒席。②古义不一样。“宴席”是指酒宴，而“筵席”是指酒宴时的座位和陈设。 ①　筵席　的种类、规格及菜点的数量、质量都在不断发生变化。 ②我们民族有一个传统，大家喜欢热闹，有点好事情都要摆　宴席　，大吃大喝表示一种热情。 2.积熟语 (1)不计其数：　无法计算数目。形容很多。　 (2)寡不敌众：　人少的一方抵挡不住人多的一方。　 (3)别来无恙：　分别以来一直都很好吗？常用作别后通信或重逢时的问候语。　 (4)觥筹交错：　一会儿碰杯，一会儿行酒令，相互敬酒不断。形容相聚宴饮时的欢乐热闹场面。　 (一)作者简介 罗贯中(约1330年－约1400年)，名本，字贯中，号湖海散人，山西并州太原府人，元末明初小说家、戏曲家。罗贯中著作颇丰，是中国章回小说的鼻祖。著有剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》，小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)。其中《三国志通俗演义》这部长篇小说对后世文学创作影响深远。 (二)背景展示 小说选自“赤壁之战”前期的情节。“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操。曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南下，打算统一全国。这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁、张允为水军都督，训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。“赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不习水战”是其致命的弱点。周瑜用反间计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。 (三)文学常识 章回体小说 章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代平话，确立于元末，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。 《三国演义》 《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。全名《三国志通俗演义》(又称《三国志演义》)，共120回。小说以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。小说善于描写大大小小的战争，总计有四十余次交战，千变万化，摇曳多姿，注重写出战争的复杂性、多样性、特殊性。“文不甚深，言不甚俗”则是这部小说的语言风格。 (四)文化常识 1．都督：都督是中国历史上的古代军事指挥官官名。其最初是军队中的监察官，与监军相同。在魏晋之后演变为统领军队的军事长官之职。 2．地支纪时法：我国古代的一种纪时法。古代将一天分为十二个时辰，每个时辰为两个小时，十二个时辰分别对应子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支来纪时，是为地支纪时。文中“巳时”指上午9时至中午11时，“未时”指下午1时至3时。 3．江东：指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。 1．理清结构 开端(1－3段)：曹孟德初战损兵，周公瑾暗探定计。 发展(4－6段)：蒋子翼讨功作说客，周公瑾设计迎故人。 高潮(7－8段)：周瑜巧施反间计，蒋干呆盗假降书。 结局(9段)：曹阿瞒中计杀蔡张，周都督遂心除忧患。 尾声(10段)：细作报喜，周瑜去忧。 2．归纳主旨 选文讲述了曹操为破东吴，派幕僚蒋干当说客劝周瑜归降。周瑜先在宴席上定下“不提军旅”规矩，又向蒋干显示英杰云集、“兵精粮足”的实力，并佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造的蔡瑁、张允愿意投降东吴的信，曹操看信大怒，喝令杀了蔡、张二将，周瑜此次借蒋干之手达到了战场上不能达到的目的。借此反映曹操与东吴间复杂的政治斗争和军事斗争，赞美周瑜的卓越军事才干，也告诉了我们知彼知己方能百战百胜的道理。 1．课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？三江口之战在文中的作用是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。毁书斩使才有三江口之战；由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；由于这两人训练水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。这是周瑜设计的背景。 (2)作用：①印证了周瑜的有恃无恐，曹操的青、徐之军确实敌不过周瑜的水军。②突出蔡、张两位熟悉水战的将领的重要位置，蔡、张成为关系到双方力量对比的关键人物。 2．周瑜听说蒋干来访，决定施行反间之计，请简要概括周瑜实施反间计的过程。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：周瑜先在大会群英的宴席上，定下了“但叙朋友交情”，不提“军旅之事”的规矩，封住蒋干的口。进而周瑜又向蒋干显示江东英杰云集，“兵精粮足”的实力，炫耀自己“遇知己之主”，受到信任重用的地位，断绝蒋干说降的念头。在夜间，周瑜与蒋干“抵足而眠”，佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、张允投降东吴的书信，还安排了“江北有人到此”来暗暗联络的情节给蒋干看，让蒋干对书信确信无疑。蒋干原为没有完成说降周瑜的使命发愁，幸亏得了这份重要“情报”，就连夜溜回曹营去报功。曹操看了这封信大怒，喝令杀了蔡、张二将。周瑜的反间计终于获得成功。 3．周瑜如何设计使蒋干对密信内容深信不疑的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。内容在蒋干看来处处合乎情理；(2)周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首”，就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”；(3)假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。以上做法使蒋干对密信内容深信不疑。 4．本文通过周瑜三次笑和三次大笑，成功刻画了周瑜这一形象，请体会周瑜“笑”的含义。这些塑造了周瑜怎样的形象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)一“笑”：正好抓到行反间计的契机。二“笑”：笑蒋干的心虚，说假话。三“笑”：表亲热，假装相信他。 一“大笑”：见故人而笑，麻痹蒋干，嘲笑他的愚蠢尴尬。二“大笑”：一方面炫耀实力，一方面以展示军事机密显示自己“醉了”，伪装自己，以实力和意气盖过蒋干。三“大笑”：以笑来佯醉明志，笑蒋干说降犹如蚍蜉撼树。 总之，作者着意于对其“笑”的描写。这“笑”，有天赐良机的得意，有对愚笨对手的嘲弄鄙视引诱，有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。“笑”中有心理，有性格，有计谋，有成功。 (2)形象：足智多谋，才华横溢，少年得志，豪情满怀。 5．文中对蒋干神态变化的描写揭示了其性格特征，请找出相应内容，简要加以分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)昂然而来(盲目自信)；(2)愕然(被周瑜一语言中，不知所措)；(3)蒋干惊愕(周瑜如此坚决，又惊又急)；(4)蒋干面如土色(胆小、愚蠢)。 6．曹操看信后杀掉蔡瑁、张允，明知“中计”，却称二人是“怠慢了军法”，从这些情节中我们可以看出曹操是一个怎样的人？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。从这些情节中我们可以看到一个多疑、刚愎自用、骄横、急躁、狡诈、权变的曹操。 7．作者运用了多种手法来塑造人物形象，请简要加以概括。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。(2)以人物自己言行神态表现。(3)细节描写(如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听)。(4)气氛烘托(如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等)。(5)用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。 篇目二　*套中人 1．单音字 (1)契诃夫( hē )　　　(2)胆怯( qiè ) (3)祈祷( qí dǎo ) (4)憎恶( zēnɡ ) (5)辖制( xiá ) (6)讥诮( qiào ) (7)谗言( chán ) (8)翩翩起舞( piān ) (9)安然无恙( yànɡ ) 2．多音字 (1)吓 (2)稽 (3)降 (4)校 (5)恶 (1)　(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) 1．辨词义 (1)不只·不止 准确辨析 情境运用 ①不只：不但，不仅，有递进义。 ②不止：表示超出某个数目或范围。 ①春天花会开，但花开　不只　在春天。 ②在过去的几年里他的踝关节、膝关节、肘关节先后受伤，并且踝关节、脚趾骨都动过　不止　一次手术。 (2)难堪·难看 准确辨析 情境运用 难堪：①难以忍受。②难为情。 难看：①丑陋，不好看。②不光荣，不体面。③(神情、气色等)不和悦，不正常。 ①它帮助我做出了人生中的重要选择。因为所有的荣誉与骄傲，　难堪　与恐惧，在死亡面前都会消失。 ②你的脸色很　难看　，觉得哪儿不舒服吗？ 2.积熟语 (1)垂头丧气：　形容情绪低落，精神沮丧。　 (2)唉声叹气：　因悲痛、憋闷或感伤等而发出叹息声。　 (3)兴高采烈：　形容兴致勃勃，情绪高涨。　 (4)筋疲力尽：　身体非常疲劳，一点力气也没有了。　 (5)心慌意乱：　慌：慌张。意：主意。心里发慌，没了主见。　 (6)安然无恙：　形容平安无事，人没有疾病或灾祸。　 (7)大快人心：　形容使人们的心里特别痛快。　　 (一)作者简介 契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。他19世纪80年代开始创作，90年代是他创作的盛期。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》 《变色龙》 《带阁楼的房子》 《套中人》(又译为《装在套子里的人》)，剧本《樱桃园》等。 (二)背景展示 《套中人》反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，因受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起了变革之风，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。接着，1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世更加强化了专制恐怖统治，一时舆论哗然。为了禁止社会舆论，阻止汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人民的思想言论，在全国形成了阴沉郁闷的气氛。全国警控遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。小说就是在这种社会条件下产生的。 1．理清结构 2.归纳主旨 这篇小说作者运用幽默讽刺和夸张的手法，刻画出一个荒唐、滑稽、可笑的，保守反动、顽固维护沙皇专制统治的小丑形象，真实再现了19世纪90年代末俄罗斯社会保守落后的反动势力与追求真理、追求自由解放的革命力量之间激烈斗争的现象，预示了反动制度注定灭亡的命运。 1．别里科夫身上都有哪些“套子”？他为什么要把自己装在“套子”里？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)衣物“套子”：雨鞋、雨伞、棉大衣、伞套、表套、小刀套等。 环境“套子”：卧室、床、帐子、被子、门、炉子、厨房等。 语言“套子”：千万别闹出什么乱子。 行为“套子”：歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；用古代语言躲避现实生活；只信政府的告示和报纸上的文章；因违背法令、脱离常规、不合规矩的事而闷闷不乐。 (2)原因：他之所以把自己装在“套子”里，是因为他因循守旧，保守反动，顽固地维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新生的、进步的事物。 2．简要概括别里科夫的思想性格。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：性格古怪孤僻、胆小怕事、内心顽固守旧、维护旧制度、害怕变革。 3．作者在叙写别里科夫的死时，可谓惜墨如金：“然后他躺下，从此再也没有起床”“过了一个月，别里科夫死了”。这样写有何深意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：别里科夫不仅把自己装在套子里，还想把别人也装在套子里，对政府、上司奉若神明，对政府的告示唯命是从。背负着种种“套子”，他的思想变得麻木、僵化，他的行为变得鬼祟、虚伪。表面上他是一个可怜、可鄙的小人物，实际上他却是地地道道的沙皇政府的帮凶。他不是单枪匹马、孤军奋战的，而是一类人的代表，沙皇政府是他的后盾。中学被他“辖制”着，全城都被他“辖制”着，这正说明了沙皇专制统治在当时是多么严苛和残酷。 然而，就是这样一个“强大”的人物，却如此不堪一击。柯瓦连科的一“推”、瓦连卡的一“笑”，就让他“寿终正寝”了。这正如毛主席所说的，一切反动派都是纸老虎。沙皇政府及其帮凶其实是外强中干、色厉内荏的，这也说明了在俄国无产阶级革命前夕，沙皇专制统治已经气息奄奄、摇摇欲坠了。作者漫不经心地叙写别里科夫的死，意在告诉读者，像别里科夫这样的人只是腐朽的沙皇专制制度的殉葬品，死不足惜；同时也使他的“死”具有了象征意义，即重要的不是别里科夫的死，而是他的死的必然性——任何阻碍社会变革的人和事物，都会被社会淘汰。 4．为什么“一个星期还没过完，生活又过得跟先前一样”了呢？课文的这一句话有什么深刻含意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)只要沙皇专制制度没有被推翻，这块土壤上就会不断滋生出别里科夫式的人物，所以生活又恢复了旧样子。 (2)作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫式的人物，生活就不可能自由快活，所以必须推翻沙皇的反动统治，从根本上解决问题。 5．文章运用绝妙的讽刺手法塑造了别里科夫这一鲜明的人物形象，试结合文章内容加以分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)运用夸张、变形的漫画手法，增强了讽刺的效果。作者写别里科夫的外貌特征和行为习惯，写他睡觉时的战战兢兢，写他滚下楼梯时的安然无恙，而瓦连卡响亮、清脆的“哈哈哈”却结束了一切事情，这些都使用了夸张、变形的手法，具有强烈的讽刺意味。 (2)荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻产生了强烈的讽刺效果。例如，别里科夫将“教师骑自行车”与学生“拿脑袋走路”联系起来，郑重地告诫柯瓦连科，反映了他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬绝伦的言论与一本正经的口吻形成了强烈的反差，增强了讽刺的效果。 (3)含蓄的对比强化了语言的讽刺效果。别里科夫和瓦连卡这两个根本不般配的人走到了一起，他们的恋爱就是一桩奇事：这边瓦连卡骑自行车“兴高采烈”，那边别里科夫的脸色却“从发青变成发白”。这些对比，增强了文章的讽刺效果。 6．全城的人都怕别里科夫，为什么瓦连卡姐弟不怕？文章为什么要写瓦连卡姐弟？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)因为瓦连卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们有人类正常的感情，敢于和“套中人”进行斗争， 他们代表着一种新生的进步的力量，充满生命活力，敢于向旧势力开战。 (2)瓦连卡和柯瓦连科姐弟俩是作为与别里科夫对立的人物形象出现的。作者写瓦连卡姐弟，是为了反衬别里科夫，进一步揭露他“套子”式的思想和生活，以他爱情和婚事的失败来说明这样的人不可能从“套子”里爬出来。 别里科夫恋爱的过程实际上也是新旧两种思想斗争的过程。最后，别里科夫被瓦连卡的弟弟推下楼，在对瓦连卡响亮而清脆的笑声的恐惧中死去。这充分表明在当时的社会中别里科夫式的人物很多，但终将被送进坟墓，沙皇统治必将灭亡。 7．契诃夫塑造的别里科夫这一人物形象有什么典型意义？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①别里科夫式人物是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境中，暗藏着两股历史潮流。在自由、民主的新潮流面前，专制主义显得更加反动。别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制自由、民主潮流的发展。 ②别里科夫式的人物是沙皇专制统治的社会基础。许多人受专制统治的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒不敢言。别里科夫跟这些人不同，他把沙皇的政令当作评价是非的标准，还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为自己有责任给别人忠告，把整个中学辖制了足足十五年。别里科夫式的“套中人”是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬。 ③别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。不但“我们这些教师都怕他”，而且“在最近这十年到十五年间，我们全城的人变得什么都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。他把一切都藏在“套子”里，自以为“举动素来在各方面都称得起是正人君子”，但他是如此脆弱，不堪一击，一幅漫画就使他难堪至极。更富有戏剧性的是，他竟然死在对恋人的笑声的恐惧中。作者用这一形象昭示天下：沙皇专制统治的基础极其腐朽，你怕他们，他们就能辖制你；你不怕他们，他们就一触即溃。 8．别里科夫这一形象对于我们现在有什么现实意义？他的那些套子能给我们带来什么启示？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。随着时代的发展、社会的进步，必然会有变革产生，那么也就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益、仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动的旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我国在改革开放的过程中，就出现过许多这样的人和事。而改革开放最大的阻力，就是既有的各种“套子”。 1．下列加点字的注音，正确的一项是(　　) A．弓弩(nǔ)　　 胆怯(qiè) 鞭笞(tà) 别来无恙(yàng) B．犒赏(kào) 难堪(kān) 怂恿(cǒng) 觥筹交错(gōng) C．须臾(yú) 怔怔(zhēng) 撮合(cuō) 弦歌不辍(xián) D．怠慢(dài) 滑稽(jī) 辖制(xiá) 迤逦而行(yǐ) 解析：D　[A项，“笞”应读“chī”；B项，“怂”应读“sǒng”；C项，“怔”应读“zhèng”。] 2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．车蓬　俱乐部　 拈弓搭箭 B．祈祷　混口饭　 哎声叹气 C．噩梦　孤僻症　 不计其数 D．幕宾　促狭鬼　 兴高彩烈 解析：C　[A项，“车蓬”应为“车篷”；B项，“哎声叹气”应为“唉声叹气”；D项，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。] 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　) (1)然而这个老穿着套鞋、拿着雨伞的人，却把整个中学________了足足十五年！ (2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。 (3)他凭他那种唉声叹气、他那种垂头丧气、他那苍白的小脸上的黑眼镜，把我们都________了，我们只好让步…… A．辖制　嘲笑　制服 B．管制　嘲笑　降服 C．辖制　取笑　降服 D．管制　取笑　制服 解析：C　[辖制：管束，控制。管制：强制管理。嘲笑：用言辞笑话对方。取笑：开玩笑，嘲笑。降服：投降，屈服。制服：用强力压制使驯服。] 4．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是(　　) A．改革开放以来，我国在政治、经济等方面取得的巨大成就令全国人民感到大快人心。 B．作为一位时政媒体的负责人，我想我不该奢望在这个众声喧哗的时代追求自己羽毛的安然无恙，甚至我也没有权利这样做。 C．和珅一听，吓得面如土色，只好不情愿地将所作所为和盘托出。 D．蒂姆·库克长期以来已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营。 解析：C　[C项，面如土色：脸色像泥土的颜色一样。形容因极度恐惧而脸色发白。A项，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。贬义褒用，此处用错对象。B项，安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。此处用错对象，应改为“完好无损”。D项，临危授命：在危亡关头勇于献出生命。此处应用“临危受命”。] 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“套中人”，这种变态的精神现象和变态性格还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？ B．罗贯中在《三国演义》中塑造得最为出色的人物，被称为“三绝”，即奸雄之绝曹操、忠义之绝关羽、谋臣之绝诸葛亮。 C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物作真实描绘和刻画，不动声色地展示了重要的社会内容。 D．《我是海鸥》延续了契诃夫的经典名剧《海鸥》中对爱情和艺术的思考，为中国文坛和学界对契诃夫文学遗产献上了一份厚礼。 解析：B　[A项，否定不当，应删去“否认”；C项，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”或者“运用”；D项，成分残缺，应在“文学遗产”后加上“的继承和发扬”。] 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) 就心灵的维度来说，温柔与刚强是互为表里的。最温柔的人，往往是最刚强的人。温柔与刚强共同建构了契诃夫以及许许多多俄罗斯知识分子心灵的维度。________________。 ①在那些最能够体现知识分子人格力量的时刻，契诃夫总是做出掷地有声的回答。 ②在日常生活中契诃夫表现出温柔的一面，对爱人、对亲人、对处于水深火热中的俄罗斯百姓，他操碎了心，倾注了所有的爱。 ③其实，在大是大非的问题上，契诃夫是毫不含糊的。 ④人们对于契诃夫温柔的一面有较多的认同，而多少忽略了他刚强的一面。 ⑤从现行制度到民族文化心理，他层层深入，剥茧抽丝，堪称民族精神疾病的诊断者。 A．①②⑤④③ B．②④③⑤① C．②③④①⑤ D．④⑤①③② 解析：B　[②④分别照应了前文的“温柔与刚强”。③⑤①阐释刚强。] 7．把下面几个较短的句子整合成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 ①契诃夫一生创作了几百篇短篇小说。 ②这些作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活。 ③契诃夫在这些作品中揭露了反动统治阶级的残暴。 ④契诃夫通过这些作品抨击了沙皇的专制制度。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：几个短句都在谈契诃夫的作品特点，可以判断①为中心句，然后将②③④变成短句插入到①中作“几百篇短篇小说”的定语。 答案：契诃夫一生创作了大多数取材于中等阶层“小人物”平凡生活的、揭露了反动统治阶级残暴的、抨击了沙皇专制制度的几百篇短篇小说。 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成8～12题。 有一个新的史地教师，一个原籍乌克兰、名叫米哈伊尔·萨维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。他不是一个人来的，而是带着他姐姐瓦连卡一起来的。她长得高，身材匀称，黑眉毛，红脸蛋，老是唱抒情歌曲，老是哈哈大笑。我记得我们初次真正认识柯瓦连科姐弟是在校长的命名日宴会上。瓦连卡笑啊唱的，翩翩起舞。她把我们大家，连别里科夫也在内，都迷住了。 “要是把他们配成夫妇，那倒不错。”校长太太轻声对我说，“他已经四十多岁了，她呢，也三十了。” “所有的人，他的同事们和太太们，开始向别里科夫游说：他应当结婚了，他的生活没有别的缺憾，只差结婚了。况且，瓦连卡长得不坏，招人喜欢，她是五等文官的女儿，有田庄，尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定真该结婚了。” “哦，到了这一步，就应该拿掉他的套鞋和雨伞了。”伊万·伊万内奇说。 您只要一想就明白：这是办不到的。他把瓦连卡的照片放在自己桌子上，不断地来找我，谈瓦连卡，谈家庭生活，谈婚姻是终身大事，常到柯瓦连科家去，可是他一点也没改变生活方式。甚至刚好相反，结婚的决定对他起了像害病一样的影响。他变得更瘦更白，好像越发深地缩进他的套子里去了。 “瓦尔瓦拉·萨维希娜我是喜欢的，”他对我说，露出淡淡的苦笑，“我也知道人人都必须结婚，可是……您知道，这件事发生得这么奇突……总得细细想一想才成。” “有什么可想的？”我对他说，“一结婚，就万事大吉了。” “不成，婚姻是终身大事，人先得估量一下将来的义务和责任……免得日后闹出什么乱子。这件事弄得我六神不安，现在我通宵睡不着觉。老实说，我害怕：她和她弟弟有一种古怪的思想方法。您知道，他们议论起事情来有点古怪。她的性情又很活泼。结婚倒不要紧，说不定就要惹出麻烦来了。” 于是他没求婚，一个劲儿地拖延，弄得校长太太和我们所有的太太都烦恼极了。他时时刻刻在估量将来的义务和责任，同时他又差不多天天跟瓦连卡出去散步，也许他认为这是在他这种情形下照理该做的事吧。应该说明一下：瓦连卡的弟弟柯瓦连科从认识别里科夫的第一天起，就痛恨他，受不了他。 “我不懂，”他常对我们说，耸一耸肩膀，“我不懂你们怎么能够跟这个告密的家伙，那副叫人恶心的嘴脸处得下去。唉！诸位先生，你们怎么能在这儿生活下去啊！你们这儿的空气闷死人，糟透了！” “现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打着雨伞，穿着套鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着瓦连卡，下面缀着题名：‘恋爱中的anthropos。’您要知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、宗教学校的教师们、衙门里的官儿，每人都接到一份。别里科夫也接到一份。这幅漫画给他留下极其难堪的印象。” 我们一块儿从房子里走出去，那天正好是五月一日，星期日，我们全体教师和学生事先约定在学校里会齐，然后一块儿步行到城郊的一个小树林里郊游。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 “天下有多么歹毒的坏人！”他说，他的嘴唇发抖了。 我甚至可怜他了。我们走啊走的，忽然间，您猜怎么着，柯瓦连科骑着自行车来了，在他身后，瓦连卡也骑着自行车，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 “我们先走一步！”她嚷道，“天气多么好啊！多么好，简直好得要命！”他们俩走远，不见了。别里科夫的脸色从发青变成发白，好像呆住了。他站住，瞧着我…… “请问，这是怎么回事？”他问，“或者，也许我的眼睛骗了我吗？难道中学教师和女人骑自行车还成体统吗？” “这有什么不成体统的？”我说，“让他们尽管骑自行车，快快活活玩一阵好了。” “可是这怎么行？”他叫起来，看见我平心静气，感到惊讶，“您在说什么呀？” 他大为震动，不愿意再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不宁地搓手，打哆嗦，从他的脸色看得出他身体不舒服，还没到放学的时候，他就走了，这还是他生平第一回呢。他没吃午饭。虽然门外已经完全是夏天天气，可是将近傍晚，他却穿得暖暖和和的、慢腾腾地走到柯瓦连科家里去了。瓦连卡不在家，他只碰到她弟弟在家。 “请坐吧。”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。 别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了： “我上您这儿来，是为了减轻我心里的负担。我心里沉重得很，沉重得很。有个不怀好意的家伙画了一张漫画，把我和另一个跟您和我都有密切关系的人画成可笑的样子。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮，刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。” 柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说： “我还有件事情要跟您谈一谈。我已经教书多年了，您最近才开始工作。我是一个比您年纪大的同事，认为有责任给您进一个忠告。您骑自行车，这种消遣对青年的教育工作者来说是完全不成体统的。” “怎么见得？”柯瓦连科用男低音问。 “难道这还用解释吗，米哈伊尔·萨维奇，难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有头朝下，拿脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。昨天我吓了一大跳！我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一个女人或者一个姑娘骑自行车，这太可怕了！” “说实在的，您到底要怎么样？” “我所要做的只有一件事，就是忠告您，米哈伊尔·萨维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成，您却这么马马虎虎，唉，多么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，经常拿着些书在大街上走来走去，现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里，……这还会有好下场吗？” “讲到我姐姐和我骑自行车，这不干别人的事！”柯瓦连科说，涨红了脸，“谁要来管我的家事和私事，我就叫谁滚他的蛋！” 别里科夫脸色苍白，站起来。 “要是您用这种口吻跟我讲话，那我就不能再讲下去了，”他说，“我请求您在我面前谈到上司的时候永远不要这样说话。您对当局应当尊敬才对。” “难道我说了当局什么坏话吗？”柯瓦连科问，生气地瞧着他，“请您躲开我。我是正直的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢告密的人。” 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。要知道这还是他生平第一回听到这么不客气的话。 “随您怎么说，都由您，”他一面走出前堂，到楼梯口去，一面说，“只是我得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的话；为了避免我们的谈话被人家误解，避免闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长先生……把大意说明一下。我不能不这样做。” “报告？去，报告去吧！” 柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就滚下楼去，他的套鞋乒乒乓乓地响。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧瓦连卡回来了，还带着两位太太。她们站在楼下，呆呆地瞧着，这在别里科夫却比任何事情都可怕。看样子，他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会听说这件事，还会传到校长耳朵里，传到督学耳朵里去。哎呀，千万别闹出什么乱子来啊！人家又会画一张漫画，到头来就会弄得他奉命辞职吧…… 等到他站起来，瓦连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相、他那揉皱的大衣、他那套鞋，不明白是怎么回事，以为他是自己不小心摔下来的，就忍不住扬声大笑，响得整个房子都可以听见： “哈哈哈！” 这一串响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切：结束了婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见瓦连卡说了些什么话，他什么也没看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去瓦连卡的照片，然后他躺下，从此再也没有起床。 过了一个月，别里科夫死了。 8．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(　　) A．华连卡是别里科夫遇到的“第一个待他诚恳而亲热的女人”，表现了华连卡的孤独。 B．别里科夫用自己的世界观来辖制柯瓦连科、华连卡和其他所有人，是十恶不赦的人。 C．柯瓦连科不尊重上司，别里科夫抬出了校长、督学来劝告他时，柯瓦连科并不买账。 D．柯瓦连科是小说中塑造的正面人物，他穿绣花衬衫、骑自行车，是阳光向上的形象。 解析：D　[A.“表现了华连卡的孤独”错误，写华连卡是别里科夫遇到的“第一个待他诚恳而亲热的女人”是为了突出别里科夫很不受人喜爱，而并不是“表现了华连卡的孤独”。B.“是十恶不赦的人”错误，别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民” ，可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化。他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。C.“柯瓦连科不尊重上司”错误，柯瓦连科并非不尊重上司，这只是别里科夫的个人看法。] 9．请简要分析选文中别里科夫相关的心理活动。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)看到被讽刺的漫画后，非常愤怒；(2)看到柯瓦连科和华连卡骑自行车后，心烦意乱；(3)听到柯瓦连科对他的斥责后，心慌意乱。 10．这些段落中主要表现了别里科夫怎样的特点？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表现了别里科夫的虚伪、迂腐，更表现了他对一切新鲜事物都持不容忍态度的思想性格和病态心理：他自己生活在“套子”里，还想把别人也都塞进“套子”里。 11．你认为别里科夫与华连卡恋爱失败的原因是什么，请结合文本谈谈你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)华连卡是在校长太太极力撮合下才对别里科夫表示了好感，并非真正喜欢别里科夫。(2)从华连卡快活地骑自行车、爽朗清脆地笑等情节可知，华连卡是一个率真爽朗、活泼可爱、具有新思想、敢作敢为、向往自由的年轻人；而别里科夫是守旧、胆小、反动、旧思想根深蒂固的人。二人的性格截然不同。(3)柯瓦连科的反对、骑自行车事件以及从楼梯上滚下来受到奚落等因素是别里科夫与华连卡恋爱失败的导火索。 12．夸张是讽刺作品常用的手法，请从文中找出两处，并分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)作者采用夸张的手法，将人物荒谬绝伦的思想通过那一本正经的姿态和语言表达出来，从而显示出讽刺意味。柯瓦连科姐弟俩骑车本是正常的事，根本不值得大惊小怪，可别里科夫却是那般的惶惑，还竟然说：“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”表现了他腐朽、落后、害怕变革的思想。(2)“别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙”，作者用夸张的细节描写再次凸现“套中人”的色厉内荏，既有力地鞭笞其可厌可憎，又无情地嘲笑其极端虚弱。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成13～16题。 正行时，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条路近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里。小路投华容道，却近五十余里；只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起，大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：虚则实之，实则虚之。诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵于大路等着。吾料已定，偏不教中他计！”诸将皆曰：“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走华容道。此时，人皆饥倒，马尽困乏。焦头烂额者扶策而行，中箭着枪者勉强而走。衣甲湿透，个个不全；军器旗幡，纷纷不整：大半皆是彝陵道上被赶得慌，只骑得秃马，鞍辔衣服，尽皆抛弃。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。 操见前军停马不进，问是何故。回报曰：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不能前进。”操大怒，叱曰：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理！”传下号令，教老弱中伤军士在后慢行，强壮者担土束柴，搬草运芦，填塞道路。务要即时行动，如违令者斩。众军只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百骑执刀在手，但迟慢者便斩之。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行，死者不可胜数。号哭之声，于路不绝。操怒曰：“生死有命，何哭之有！如再哭者立斩！”三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路稍平坦。操回顾止有三百余骑随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行。众将曰：“马尽乏矣，只好少歇。”操曰：“赶到荆州将息未迟。” 又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋，以吾观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！”众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程昱曰：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等候丞相多时。”操曰：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。 (节选自《三国演义》) 13．曹操为何在逃亡中大笑？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：既有躲过一劫的侥幸心理，也有贬低周瑜、诸葛亮以掩饰自己恐慌、沮丧的心理。 14．当曹操在马上向关羽欠身施礼时，关羽也欠身称曹操为丞相，这一态度包含着什么信息？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：关羽没有忘记旧恩，为下文放走曹操埋下伏笔。 15．当关羽看见曹操与众将士已经冲了出去，不禁大喝一声，这叫声包含着怎样的复杂心理？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)有不得不违背军令的懊恼；(2)有“义气”得以保全的激动；(3)有抓住剩余曹军作为补偿的念头。 16．关羽该不该放走曹操？请谈一谈你的看法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：应该放走。①曹操对关羽有恩，“滴水之恩，当涌泉相报”是古人历来所信奉的，所以就感恩这一点来说，应该放走曹操。②关羽曾许过诺言。一次是关羽留下一封信说：“三思丞相之恩，深如沧海；返念故主之义，重若丘山。”是说难以忘记刘备的旧义所以告别，但是“尚有余恩未报，候他日以死答之”。还有一次承诺是曹操在浦陵桥上送别时，关羽又说：“异日萍水相会，别当酬之。”关羽是个义重如山之人，“君子一言，驷马难追”，他应信守承诺，因此应该放走曹操。 示例二：不该放走。知恩图报虽是中华民族的美德，关羽的命虽然也是曹操留下的，但恩怨要分明，他不能以私废公，敌我不分，丧失立场，违背军令，故他不该放走曹操。 学科网（北京）股份有限公司 $$