课案60 正确使用标点符号——理解语意，掌握用法（Word教参）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

课案60　正确使用标点符号 ——理解语意，掌握用法 [对应学生用书P366] 考题考向·分析 复习任务·定向 年份卷别 所考标点 设题形式 命题特点 1.掌握常见、常用标点符号的基本用法，正确运用标点符号 2．结合语境准确辨析标点符号的用法 2023·新 课标 Ⅰ 卷 逗号 主观题，分析逗号是怎样增强表现力的 2020·新高 考 Ⅰ 卷 破折号 四选一，用法和其他三处不同的一项(或“和文中作用相同”的一项) ①从考查频率看，它属于轮考点。②从命题角度看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。③从命题形式看，可与其他考点综合考查，也可单独考查；既可采用单选题题型，又可采用主观题题型 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 说明：(1)点号的作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号的作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号，标号的考查主要涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余标号涉及较少。 一、点号的用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿、结构关系和语气，主要是针对句子内部的结构层次。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、叹号)。 顿号运用五注意 ①并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号 ②如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号 ③邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号 ④固定的集合性并列词语中间，尤其是一些约定俗成的词语中间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号 ⑤标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号 下列各句中的顿号，和语段中的顿号作用相同的一项是 (　　) 人们用“主动、热情、诚恳、耐心、周到”这十个字，来赞扬张秉贵的服务态度。每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是全力以赴。 A．中国式现代化不光造福中国人民，也有利于世界各国人民。为了帮助其他国家实现现代化，中国不断提供经验、技术等方面的援助。 B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。 C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 D．李白的“孤帆远影碧空尽”(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 A　解析：A项和文中顿号的作用相同，用于分隔句中的并列词语。B项顿号用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。C项，若相邻两个数字连用为缩略形式，宜用顿号。D项，若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。 逗号运用五注意 ①句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号 ②句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号 ③句子宾语较长时，前面用逗号 ④状语在句首，状语之后用逗号 ⑤用在倒装句成分之间 下列各句中的逗号和语段中画线部分的逗号用法相同的一项是 (　　) 雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。 A．这个十五岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他充满挑战的人生。 B．他这才意识到，生活已远不是他在学校里想象的那样。 C．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 D．通过阅读这本书，我们可以进一步认识我们的国家和人民。 C　解析：C项和画线语句都是抒情的需要，要延长并列短语之间的停顿。A项是主语与谓语之间的停顿；B项是谓语与宾语之间的停顿；D项是状语提前而需要停顿。 分号运用四注意 ①复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号 ②表示非并列关系的多重复句的第一层分句(主要是选择、转折、因果等关系)前后之间用分号 ③单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号 ④分条说明一个完整的意思时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条末尾用句号 下列各句中，分号使用不正确的一项是 (　　) A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。 B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。 C．经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 D．我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 B　解析：A项并列分句内部有了逗号，分句间必须用分号；B项并列分句内部没有逗号，不能直接用分号，应把分号改为逗号；C项如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可以用分号；D项非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要用分号。 冒号运用六注意 ①冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文 ②提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号 ③使用“某某说”之类的短语放在引用的话之前，用冒号；放在引用的话之间，用逗号；放在引用的话后面，用句号 ④冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽 ⑤冒号不能与表示提示的“即”“如”连用 ⑥一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号 (2023·聊城三模)下列各句中的冒号，和文中画横线句子的冒号作用相同的一项是 (　　 ) 我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍，但如果长期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后参加体育训练，然后又赶去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能你刚跟朋友吵过架，心情很不平静：这些情况都可能导致失眠。 A.有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。 B．各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！ C.行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。 D．小儿狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。 C　解析：文中画横线处的冒号用在总括性话语前，表示总结上文。A项，用在“说得好”的后面，表示提示下文；B项，用于称谓或称呼语之后，表示提起下文；C项，用在总括性话语前，表示总结上文；D项，用在解释性的分句之间，表示引出解释或说明。 5．问号→ 问号运用五注意 ①选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可在每个选项之后都用问号 ②如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句 ③只是句子的某一成分或部分有疑问语气，整个句子不表疑问的，句末不使用问号。如何判断使用了疑问词的句子是不是疑问句呢？我们可以采用成分分析法来辨别，即先从整体上看一个句子的结构，找出其中的主干成分，再看带有疑问词的部分在句子中所作的成分，如果带有疑问词的部分作句子的主语或宾语，那么整个句子就不是疑问句 ④问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾 ⑤叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号 下列各句中的问号和语段中的问号作用相同的一项是 (　　) 一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，因材施教？随着在线教育行业的发展，挑战也接踵而至。 A．这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗？ B．我们的船开向哪里？是回到远古还是驶向未来？我不知道。 C．真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明真理。 D．贾政听了惊疑，问道：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。” D　解析：D项和文中的问号都表示疑问。A项表示反问；B项表示选择；C项表示设问。 6．感叹号→ 感叹号使用四注意 ①表示感叹句末尾的停顿。语气很重、很强烈的祈使句和反问句也用叹号 ②语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号 ③在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号 ④同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留 下列各句中的感叹号和语段中的感叹号作用相同的一项是 (　　) 老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象使人想到：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸药的震悸！而它们，却依然能够稳稳实实地站立。 A．在集纳了无数受众的喜爱倾向、经过系统翔实的大数据调研画像后，萌萌软软的“兔圆圆”诞生了！ B．在山洪暴发前，他喊道：“同学们，赶快离开这里！” C．母亲说：“女儿，你要力求追上赵芳。”小丽回答：“我哪里追赶得上她呀！” D．你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！ A　解析：A项和文中的感叹号都表示感叹语气。B项表示强烈的祈使语气；C项表示强烈的反问语气；D项表示强烈的反问语气。 二、标号的用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 1．引号 引号使用三注意 ①引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，以此类推 ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面 ③引文不完整或者说是局部引文，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面 下列各句中的引号与语段中“天人感应装置”的引号作用相同的一项是 (　　) 立春咬春、春分立蛋、谷雨斗茶、立冬食蔗……什么节气做什么，什么天候预示什么，已经浸润到中华民族的血脉中，使得中国人的生活极具韵律之美，反映了他们尊重自然、顺天应时的智慧。二十四节气是“中国人用大自然给生活加上的标点”，是中华民族集体意识里的一套“天人感应装置”，穿越古今，历久弥新，在新时代必将焕发新的光彩和活力。 A．他的胆子“很大”，连只狗也怕。 B．学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。 C．“梳理探究”设计的专题有优美的汉字、奇妙的对联、新词新语与流行文化。 D．党的二十大报告指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，致力于人类和平与发展崇高事业，责任无比重大，使命无上光荣。” B　解析：“天人感应装置”的引号表特殊含义。A项，表示反语；B项，表示特殊含义；C项，表示特定称谓；D项，表示直接引用。 2．破折号 破折号使用三注意 ①解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号 ②破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用 ③破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号里的解释说明不是正文，只是补充说明而已 下列各句中的破折号和文中破折号的作用相同的一项是 (　　 ) 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些人们耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。” A.任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 B．老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。 C．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 D．明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷，都来一睹其真容。 D　解析：文中的“地理标志产品”是对前文“一个共同的身份”的具体说明，故文中的破折号表示对前面内容的解释说明。A项，“它的实际应用也许还根本无法预见”位于双破折号中间，没有和其他成分发生结构上的关系，做独立成分，故此处破折号表示插说；B项，“做满三年，以后赚的钱就归你啦”与前文“老乡！人生一世，你也得去见识一下啊”在语意上没有关系，故此处破折号表示话题的转换；C项，破折号表示语音的延长；D项，“非洲长颈鹿”是对前文“麒麟”的具体说明，故此处破折号表示解释说明。 3．括号 括号使用 三注意 ①非注释语不能用括号 ②句内括号要紧跟被注释的对象 ③句外括号不能放在句末标点前 下列各句中的括号和语段中的括号作用相同的一项是 (　　) “偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)”痼疾的总结。 A．我校拥有特级教师(含已退休的)十七人。 B．“未画之前，不立一格；既画之后，不拘一格。”(《板桥集》) C．赵国的长城东起于代(今河北宣化境内)，经过山西北部折入阴山。 D．该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。 C　解析：C项和例句中的括号都表示解释说明。A项表示补充说明；B项表示标明出处；D项表示订正和补加的文字。 4．省略号 省略号使 用四注意 ①省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类” ②有三个以上并列的词语才能用省略号 ③状语内部或定语中心词之间不能用省略号 ④一般省略号前后不能再加点号，但后面可以加标号 下列各句中的省略号和文中的省略号作用相同的一项是 (　　 ) 我曾读过作家贺捷生(贺龙女儿)的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。 A.看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……” B．听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！” C．农民的需求、虫害的预防、产量如何提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。 D．如今的台特玛湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画…… A　解析：文中的省略号是对引文内容的省略。A项，表示对引文“碧云天，黄叶地，秋色连波”之后内容的省略；B项，表示对重复内容“好，好”的省略；C项，表示对“农民的需求、虫害的预防、产量如何提升”后其他问题列举的省略；D项，表示语意未尽。 5．书名号 书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件名、会议名等不能用书名号。当书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。 下列各句中的书名号和语段中的书名号作用不相同的一项是 (　　) 为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。 A.据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有一百五十座，可算名副其实的园林之城。 B．看了电影《周恩来回延安》，我非常感动，思绪万千。 C．《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人。 D．《乡土中国》《红楼梦》是高中生应该读的两本好书。 B　解析：B项表示电影名。其他三项和文中的书名号均表示书籍名、文件名。 标点符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考也侧重考查其所传达的语意内容和情感态度。因此，在答题过程中，除需要掌握标点符号的基本用法外，仍需要从理解内容语意、分析句子结构、揣摩句子语气、区分易混用法等四方面进行准确判断、辨析和运用分析。 一、判断标点正误 辨析标点三步骤 【典例1】 下列填入语段中画线处的标点，最恰当的一项是 (　　) 斯宾格勒有句名言：“世界历史，即是城市的历史。”也可以说“江南的文化，就是江南城市的文化”，还可以说“江南文化的美，也就是江南城市文化的美”。这是因为__①__各种零零碎碎__②__遍布江南大地的文化创造__③__最后都是由于汇集到了苏州__④__杭州__⑤__南京__⑥__扬州等大城市__⑦__才被发扬光大并传承下来。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ A ： 、 ， 、 、 ， 、 B ， ， ， 、 ， 、 、 C ， 、 ， 、 、 、 ， D ， ： ， 、 、 、 ， 答案：C [满分解构] [精准审题]“最恰当的一项”。 [思路分析]①“这是因为”是没有说完的半个句子，后面应用逗号；②“零零碎碎”“遍布江南大地”都是“文化创造”的定语，属于小并列，前面有逗号，这里只能用顿号；③“各种零零碎碎、遍布江南大地的文化创造”也不是完整句子，后面用逗号；④⑤⑥“苏州”“杭州”“南京”“扬州”之间是小并列，用顿号隔开；⑦“各种零零碎碎、遍布江南大地的文化创造，最后都是由于汇集到了苏州、杭州、南京、扬州等大城市”，句子仍然没有说完，后面用逗号。 二、分析标点作用 分析标点作用三方面 【典例2】 语段中画横线句中的“煽风点火”“失控”的引号作用相同。请简要说明。 膳食中钠盐摄入过多，容易增大血容量，并“抬高”血压；同时，钠离子的大量摄入，会促使肾上腺和脑组织释放出一种特殊的因子。在这种因子的“煽风点火”下，血管细胞因兴奋容易“失控”，结果表现为动脉收缩，血压增高。 答案：两处引号均表示特殊含义。“煽风点火”本来是比喻鼓动别人做坏事，这里特指肾上腺和脑组织释放的特殊因子具有促使血管细胞更加兴奋的作用。“失控”本来是表示失去控制的意思，这里是表示血管细胞因兴奋会远远超过正常状态。 [满分解构] [精准审题]“引号作用相同”“请简要说明”。 [思路分析]“煽风点火”这一成语的意思是比喻鼓动别人做坏事，根据“钠离子的大量摄入，会促使肾上腺和脑组织释放出一种特殊的因子。在这种因子的‘煽风点火’下，血管细胞因兴奋容易‘失控’”可知，文中指特殊因子具有促使血管细胞更加兴奋的作用。“失控”的意思是“失去控制”，这里是表示血管细胞因兴奋会远远超过正常状态。两处引号均表示特殊含义。 1．下列对文中画横线处的标点符号相关内容的解说，正确的一项是 (　　) 遵义市红花岗区子尹路96号，青瓦丹柱，灰砖白墙，二层砖木结构中西合璧，古朴大方。八十六载时光荏苒，匾额上“遵义会议会址”①六个字，在正午的阳光照射下，愈加粲然。 楼前的小槐树早已枝繁叶茂，沿着木质楼梯拾级而上，一步一步走进历史现场。房间挂钟的钟摆声音和当年会场的铿锵辩论，仿佛穿越历史而来——② 红军第五次反“围剿”失败，长征初期严重受挫。1935年1月15日至17日，中共中央政治局在此召开扩大会议。会议开了整整三天，阐述、争辩，批评③、自我批评，斗争中两条路线是非分明。三天里，中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理，旨在解决自己的路线、方针和政策问题，形成了一个影响中国革命走向的具有历史性意义的重大决议：④《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》，简称“遵义会议决议”。 A．①处的引号作用是特殊含义，与下文中的“围剿”的引号作用相同。 B．②处的破折号可以改为冒号，因为二者在这里的意思都是解释说明。 C．③处的逗号使用正确，因为逗号前后的“争辩”和“批评”是并列关系。 D．④处的冒号使用正确，因为后文的内容是对“决议”的解释说明。 B　解析：A项，“遵义会议会址”的引号的作用是强调，“围剿”的引号的作用是特殊含义，这是国民党的提法，带有贬义，这里反其意而用之，二者的作用不相同；C项，“阐述”“争辩”“批评”“自我批评”四个词语是并列关系，这也是会议的主要内容，“阐述”和“批评”后使用了顿号，“争辩”后也应使用顿号；D项，《中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》是对“重大决议”的解释说明，而“简称‘遵义会议决议’”并不属于解释说明的内容，可将冒号改为破折号，使句子成立。 2．下列句子中的问号与语段中的问号用法相同的一项是 (　　) 在喀什市区，有一处不得不去的公共景观——东湖公园。这是一处由雪水汇聚成河后，人工开凿引流后形成的人工湖。在人流如织的喀什市，东湖可谓城中的明珠，无法想象，在沙漠绿洲中还能泛舟、驾驭飞驰的快艇，参与水上娱乐活动。湖边绿树成荫，空中还盘旋着不知名的水鸟……一时间，“错觉”又在我脑中产生，难道我碰到了传说中的“海市蜃楼”？于是我往公园深处走去。 A．问渠那得清如许？为有源头活水来。 B．你喜欢读《三国演义》吗？ C．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 D．卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 C　解析：例句中“难道我碰到了传说中的‘海市蜃楼’？”有问无答，属于反问。A、D两项均属于有问有答，设问修辞；B项，一般疑问句；C项，有问无答，属于反问。 3．下列画横线句中标点符号使用恰当的一项是 (　　 ) 对联不仅要字数相等，词性相当，而且要结构相称，音律相谐。①李渔写过一本联语入门书《笠翁对韵》，假如您认真阅读应能参悟其中门道。据说，铁嘴铜牙的纪晓岚年轻时，有人给他出了个刁钻古怪的上联“鼠无大小皆称老”，②纪晓岚略加思索，就对出了下联：“鹦有雌雄都叫哥”。 而老百姓生活中最熟悉的，自是春联。③写春联、贴春联是年味的一个载体；也是人们祝福美好生活的一个方式。贴对联本身不是技术活，却也有讲究，④首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴左边？这就涉及对句的平仄问题。不懂其中门道的人家，需向明白人问清楚了，贴反了就会闹笑话。 A.①　　　　　　　 B．② C．③ D．④ A　解析：A项，“笠翁对韵”是书名，应用书名号；B项，引用完整而独立，句号应放在引号内；C项，并列的分句内部没有逗号，不应用分号，应用逗号；D项，这里不是问句，第一处问号应改逗号，第二处问号可改逗号，也可改句号。 4．文段中的“孪生兄弟”为什么要加引号？请简要分析。 卡塔尔世界杯主体育场——卢赛尔体育场，由中国铁建国际集团有限公司承建，这也是中国企业首次承建世界杯主场馆。 将数字技术融入场馆建设，在电脑中造出一个体育场的“孪生兄弟”，在钢结构施工、索网及幕墙安装等环节，运用计算机模拟施工现场，保证超大型钢结构施工误差控制在3毫米之内…… 答案：①此处“孪生兄弟”不是实指其意，而是指用数字技术在电脑中模拟建造出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，因为不是字面意思，所以加引号表特殊含义。②为了突出电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场具有相似性，所以加引号表示强调。 5．下面画波浪线的句子中有两处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。 古人习字，不以书家自居，亦不以书家为荣。王羲之、苏东坡书法好，文章也好。读“二王”父子杂帖，读苏黄文集，高逸厚朴，篇篇绝妙好辞。【A】古人的趣味，向来偏心文士翰墨，历代书家多是学问家、文章家。【B】傅山曾说：“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有”？书法讲究字外功夫，字外功夫无非人情练达，无非世事洞明。腹有诗书气自华，何止如此，腹有诗书字也华。 读碑帖，看得见前人的笔意，貌丰骨劲，味厚神藏，也看得见一个人几十年如一日心甘情愿在砚台的墨香里修行。【C】笔墨是心性之呈现，笔墨下落，宣纸轻哗，这种甘心的心性在枯湿浓淡的笔路上一览无余。 【D】王羲之的杂帖；颜真卿的文稿；文徴明的手卷；董其昌的条幅，旧味氤氲，人间万事纵然消磨尽了，还有墨痕故纸的暗香。 答案：【B】句，问号在后引号的外面错误，改为“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有？” 【D】句，分号使用错误，改为“王羲之的杂帖、颜真卿的文稿、文徴明的手卷、”或“王羲之的杂帖，颜真卿的文稿，文徴明的手卷，”。 6．把下面的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请说明理由。 不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。 答案：影响。因为从上下文的意思来看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。 学科网（北京）股份有限公司 $$