精品解析：江苏省宿迁市泗洪县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 提示：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 卷首语：中华美德如涓涓细流，滋养千年文明；似巍巍高山，铸就民族精魂。愿你在笔墨牛图间感悟传统的力量，在思索中传承文化的光芒，让美德之花开满心田，伴你书写人生的答卷。 【学·与孝同行】 孝道是中华传统美德的重要组成部分，是薪火相传的精神力量，七年级开展“探寻‘孝’的真谛”主题活动，请你参与完成以下任务。（20分） 【任务一：撰写活动前言】（11分） 活动前言 “孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（ ）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（ ）切的叮咛，点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。 ________，________，________，________，________。让我们以chóu（ ）躇满志的姿态，将孝心淋lí（ ）尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴， 【甲】 ；一份理解， 【乙】 。 愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。 1. 小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。 炽（ ）热 殷（ ）切 chóu（ ）躇满志 淋lí（ ）尽致 2. 小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。 甲：________________ 乙：________________ 3. 小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（ ） ①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛 ②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。 ③或许在祖辈讲述的故事中 ④或许在父母鬓边的白发里 ⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间 A. ①②③④⑤ B. ①④③⑤② C. ②①④③⑤ D. ②⑤③④① 4. 小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。 【答案】1. ①. chì ②. yīn ③. 踌 ④. 漓 2. ①. 似篝火映亮寒夜 ②. 若暖阳消融心湖 3. B 4. 似殷切的叮咛，牵动（拨动）游子的心弦。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音、字形的识记。结合词语意思识记。 炽热：chì rè，意思是极热，温度极高，(情绪等)热烈；烧热。 殷切：yīn qiè，意思指深厚而迫切。 踌躇满志：chóu chú mǎn zhì，形容对自己取得的成就心满意足。 淋漓尽致：lín lí jìn zhì，意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。 【2题详解】 本题考查句子仿写。 排比句要求句式一致，内容相关。结合“如春风拂过心田”分析结构：比喻词+名词+动词+名词。内容上突出其积极意义。据此仿写，示例：一次陪伴，似阳光温暖身心；一份理解，若细雨滋润心灵。此题答案不唯一，符合要求即可。 【3题详解】 本题考查句子排序。 首先，①句“我们以少年的目光探寻‘孝’的真谛”是一个总起句，引出探寻“孝”的话题，应放在首位； 接着，③④⑤句分别从不同的方面阐述可能发现“孝”的地方，“或许在父母鬓边的白发里”“或许在祖辈讲述的故事中”“或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间”，按照从身边到历史的逻辑顺序排列； 最后，②句“那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟”是对前面内容的总结，说明我们要去发现和体悟这些关于“孝”的瞬间。 所以最恰当的顺序是①④③⑤②。 故选B。 【4题详解】 本题考查辨析并修改病句。 “点燃游子的心弦”搭配不当，“点燃”和“心弦”不搭配，应改为“拨动（牵动）游子的心弦”。 【任务二：弘扬孝道文化】（9分） 5. 班级围绕“孝道”组织主题班会活动，请阅读活动方案的初稿，完成下列任务。 七（4）班“孝亲敬老”主题班会活动方案 一、活动目标： 1.通过探究，了解身边孝文化，感知中华民族孝亲敬老的优良传统； 2.通过学习，培养孝敬父母、回报社会的美好品德。 二、活动主题 ________________，________________ 三、活动过程 环节一：追寻字源 “孝”字解析：会意字，上面是一个“老”，下面是一个“子”。 环节二：榜样力量 邱菊家庭：90后好儿媳和她的四世同堂之家 1994年出生在泗洪县归仁镇的邱菊，父母常年在外打工，自幼便与外婆一起生活，与老人分外亲。2012年她遇到了自己的另一半——闫怀勇，邱菊清晰地记得第一次去男友家的情景：“他妈坐在门口一直傻笑，生活不能自理，他爸说什么也听不见，还有94岁的奶奶要照顾。可认准了他，我就要把他的家人当成自己的亲人。” 2016年和2019年邱菊的两个宝宝相继出生，为了生计闫怀勇常年外出打工，照顾“三老两小”的任务就落在了邱菊的肩上。“邱菊作为一名90后，悉心照顾老人，真是难找。”邻居彭为玲赞不绝口。可邱菊却说：“每个人都有老去的一天，老人的今天就是我们的明天。我这样做，也是为下一代做好榜样和表率。” 邱菊用行动践行孝善之道，用一言一行为孩子树立榜样，得到乡邻的一致称赞。2022年，邱菊家庭获江苏省“最美家庭”称号，同时，邱菊还被评为第八届“感动宿迁”人物。 环节三：谈孝之悟 人有云“百善孝为先”，一切善行都是从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，孝亲敬老，从我做起。 （1）小语准备用对联的形式拟写活动主题，请用下列词语将活动主题补充完整。 词语：孝亲、春晖、敬老、寸草、承美德、记深恩 ________________，________________。 （2）请结合环节一“追寻字源”，写出“孝”的含义。 （3）邱菊说：“老人的今天就是我们的明天。”请谈谈你对这句话的理解。 （4）在“谈孝之悟”环节中，你的好朋友小文因母亲管教严格而频繁与之争吵，感到烦恼。请从以下两句名言中任选一句进行劝说。 A.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子·万章上》） 翻译：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。 B．事父母几谏。（《论语·里仁》） 翻译：侍奉父母，对他们的过失要婉言劝阻。 【答案】（1） ①. 孝亲敬老承美德 ②. 寸草春晖记深恩 （2）“孝”字上面是老人，下面是小孩，是指孩子搀扶着老人，饱含子女对长辈的扶持与敬爱。 （3）邱菊认为善待老人就是善待未来的自己，她的行为不仅是对家庭的奉献，也为下一代树立了榜样。 （4）示例：选择A：父母对我们的严格管教，其实是出于爱与责任。孟子说：“孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。”真正的孝顺不仅在于物质上的照顾，更在于内心的尊重与体谅。即使你觉得妈妈管得太多，也可以试着换位思考，理解她的苦心，用平和的方式沟通，而不是争吵对抗。尊重父母的付出，才是孝道的最高境界。你认为我说的对吗？ 选择B：父母对我们的严格要求，本质是出于关心和爱护。当意见不合时，我们可以像《论语》所说“几谏”那样，用温和委婉的方式表达自己的想法，而非激烈对抗。比如先肯定母亲的用心，再耐心说明自己的感受，寻求理解。这样既能维护亲情，又能减少冲突，才是真正的孝道。你认为我说的对吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联知识的理解与运用。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应内容相关。从所给词语来看，“孝亲”与“敬老”相对，都是动宾结构；“寸草”常用来比喻子女，“春晖”常用来比喻父母的恩情，“寸草”与“春晖”相对；“承美德”和“记深恩”也都是动宾结构，且内容上分别体现了传承孝亲敬老的美德和铭记父母的恩情。结合题目要求用给定词语组合补充活动主题，可组成“孝亲敬老承美德，寸草春晖记深恩”。 【小问2详解】 本题考查理解字词含义。从“孝”字的会意结构来看，上面是“老”，代表老人；下面是“子”，代表子女。这意味着子女要对老人有所扶持、奉养。从字形的会意角度看，“孝”体现的是晚辈对长辈的尊敬、关爱与照顾，强调子女要承担起赡养老人、关心老人生活与情感等方面的责任。所以，“孝”的含义是子女对父母等长辈的扶持、奉养、尊敬和关爱。 【小问3详解】 本题考查理解句子含义。“老人的今天就是我们的明天”，邱菊这句话强调了孝亲敬老的意义和延续性。每个人都会经历从年轻到年老的过程，现在老人的处境就是未来我们自己的处境。我们现在孝敬老人，为下一代树立榜样，当自己老了的时候，也会得到下一代的孝敬，邱菊认为善待老人就是善待未来的自己，这是一种爱的传递和延续。她的行为不仅是对家庭的责任和奉献，也为下一代树立了榜样。 【小问4详解】 本题考查劝说语。此题答案不唯一，结合名言和实际生活，言之有理即可。 示例一：选择A，首先向小文表明选择的名言及含义，接着结合小文的情况分析。如：小文呀，我想用《孟子·万章上》里“孝子之至，莫大乎尊亲”这句话来和你聊聊。这句话的意思是孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。阿姨管教严格，其实出发点也是为你好呀。频繁和妈妈争吵，这在一定程度上是对妈妈不够尊重呢。我们作为子女，行孝最重要的就是要尊奉双亲，即便觉得妈妈的一些做法让自己不舒服，也不能用争吵的方式去回应，这会让妈妈伤心，也不符合尊亲的要求呀。咱们得试着理解妈妈，心平气和地和她沟通呢。 示例二：选择B，先告知小文所选名言及意思，然后针对小文的状况阐述。如：小文，我觉得《论语·里仁》中“事父母几谏”这句话很适合现在的情况。它说的是侍奉父母，对他们的过失要婉言劝阻。阿姨管教严格，可能在方式方法上存在一些不太恰当的地方。但我们作为子女，发现妈妈有做得不太对的地方时，不能直接争吵。争吵不仅解决不了问题，还会伤害你们之间的感情。我们应该用委婉的方式去跟妈妈说自己的想法和感受，让她知道她的严格管教给你带来了烦恼，这样既表达了自己的想法，又不会冲撞妈妈，才是正确侍奉父母的方式呀。 【品·君子美德】 君子立德，修身以诚；行端表正，明德惟馨。小语在学习《爱莲说》一课时，围绕“君子美德”开展专题探究活动，请你完成下面探究单。 【甲】 庭竹 刘禹锡（唐） 露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行，夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实⑤焉。 ——节选自白居易《养竹记》 注释：①本：根 ②倚：偏颇 ③体道：体悟仁德 ④砥砺：磨练，锻炼 ⑤庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 【丙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——节选自周敦颐《爱莲说》 “君子美德”探究单 文句朗读 6. 古文阅读可借助断句理解句意，下列断句正确的一项是（ ） A. 夫/如是故君子人多树之/为庭实焉 B. 夫/如是故君子人多树之为/庭实焉 C. 夫如是/故君子人多树之为/庭实焉 D. 夫如是/故君子人多树之/为庭实焉 实词积累 7. 积累实词，解释下列句子中加点的词。 （1）固以树德________ （2）贞以立志________ （3）亭亭净植________ （4）陶后鲜有闻________ 语句疏通 8. 翻译画横线的句子。 （1）君子见其心，则思应用虚受者。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 文意理解 9. 小语发现古人常以“竹、莲”等植物比喻君子，请结合三则材料，探究其原因。 【答案】6. D 7. ①. 稳固 ②. 意志坚定（坚贞） ③. 竖立 ④. 少 8. ①有道德修养的人看见它（竹子）的空心，就想到要虚心接受一切有用的东西。②我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 9. 示例：古人常以“竹”和“莲”比喻君子，主要因为它们的外在形态特征和内在生长习性，被赋予了君子品德高度契合的象征意义。《庭竹》中“依依似君子”中竹子姿态柔韧却坚韧，体现出坚韧不拔的品质；《养竹记》中说竹子“本固”，根系牢固，象征君子品德坚定，不可动摇；《爱莲说》中莲“亭亭净植”也表现君子独立自持的高尚情操。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“君子美德”为主题，精心编排了三则文言选段。通过“竹”“莲”两种意象的多维解读，展现了传统文人“比德”的审美取向。三则文本诗歌凝练，散文详尽，共同构建了“君子人格”的象征体系。从字词到句意再到文化内涵，符合认知规律。整体体现了“文以载道”的教学理念，将语言学习与品德教育有机融合。 【6题详解】 本题考查断句。 “夫如是故君子人多树之为庭实焉”的句意是：像这样，所以有修养的人大多喜欢种植它来充实庭院。“夫如是”承接前文，表示总结，需停顿；“故君子人多树之” 是得出的结论，需停顿；“为庭实焉”表示“树之”的目的，动宾结构不可拆分；故断句：夫如是/故君子人多树之/为庭实焉； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：竹根本深固有利于培养德操。固：牢固，稳固。 （2）句意：意志坚贞有利于树立志向。贞：意志坚定（坚贞）。 （3）句意：莲花笔直挺立地立在水中。植：竖立。 （4）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 【8题详解】 本题考查文言翻译。 关键词：（1）君子，有道德修养的人；其，代词，代竹子；则，就；虚受，虚心接受。 （2）予，我；之，助词，用字主谓之间取消句子的独立性；染，沾染；濯，洗；涟，水波；妖，艳丽；两个“而”，连词，表转折，却。 【9题详解】 本题考查把握主旨。 古人常以“竹、莲”等植物比喻君子，因为“竹、莲”的外在形态特征和内在生长习性都与君子的品德相匹配。 【甲】诗“露涤铅粉节，风摇青玉枝”的意思是露水洗涤铅粉骨节，微风摇动青色的玉枝条。写出了竹的外形特点，写竹节洁净、竹枝摇曳之态；尾句“依依似君子，无地不相宜”的意思是随风飘摇恰似君子，无论哪里都适宜生长。这句话既赞颂竹子在各种环境中顽强生长的生命力，更暗喻诗人虽仕途坎坷仍坚守节操的精神品格。 【乙】文“竹本固”“竹性直”“竹心空”写出了竹子的外形特征，“固以树德”“直以立身”“空以体道”写出竹子的精神品质，写出了君子的美德；“竹节贞”象征了君子品德坚定，不可动摇。 【丙】文从生长环境、外形特点、精神品质三个方面写出了莲花的高贵品质。第①段“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；第①段“中通外直，不蔓不枝”，写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；第①段“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子。 【点睛】参考译文： 【乙】竹子像贤能的人，为什么呢？竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身本性刚直，刚直不阿有利于立身；有修养的人看到竹身，就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道；有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚贞有利于树立志向；有修养的人看到竹节，就会想到磨砺自身名节，在顺境逆境中都保持一致的人。像这样，所以有修养的人大多喜欢种植它来充实庭院。 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 10. 意蕴总结。“君子美德”专题探究活动探究结束后，班级同学对“君子”有了更深的了解，小语对这一话题进行总结，请你利用学过的古诗文名句将结语补充完整。 结语 中华经典诗文中的君子品格，如同璀璨繁星照亮精神长空。杨万里笔下①“政入万山围子里，________”（《过松源晨炊漆公店》）的执着进取，与杜甫②“________，一览众山小”（《望岳》）的凌云壮志相映成辉；陆游③“山重水复疑无路，________”（《游山西村》）的困境突破，恰似王安石④“不畏浮云遮望眼，________”（《登飞来峰》）的清醒通透。从⑤“三更灯火五更鸡，________”（颜真卿《劝学》）映照的勤学身影，到⑥“________，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》）的刚正气节；自龚自珍⑦“________，⑧________”（《己亥杂诗》）的无私奉献，至⑨刘禹锡“斯是陋室，________”（《陋室铭》）的淡泊操守，无不诠释着君子当如松柏般经霜愈茂。而⑩“见贤思齐焉，________”（《论语·里仁》）的谦逊自省，恰如明镜高悬，照见中华文化中修身立德的核心智慧。这些凝聚千年智慧的诗句，既是滋养心灵的甘露，更是当代少年锤炼品格的精神火炬。 【答案】 ①. 一山放出一山拦 ②. 会当凌绝顶 ③. 柳暗花明又一村 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 正是男儿读书时 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 惟吾德馨 ⑩. 见不贤而内自省也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拦、凌、缘、浑、落、作、馨、贤”等字词容易写错。 【悟·航天精神】 人类对未知世界的探索永无止境，班级“航天精神”主题阅读活动，请你参与，完成批注。 【材料一】 神秘的敲击声 ①我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 ②这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚…… ③回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 【材料二】 越努力，越幸运 ①2003年10月15日，杨利伟成为进入太空的首位中国航天员。这一振奋人心的事件，在少年桂海潮心中种下了一颗“太空种子”。当时，桂海潮正在上高二。20年后，桂海潮乘坐神舟十六号载人飞船飞上太空，成为中国空间站首位载荷专家，这颗种子开花结果。 ②从云南的偏远小山村来到北京上大学，再到飞上太空，许多人都觉得这是个人努力的结果。但在桂海潮看来，这其实是国家和时代赋予的机会。“如果我们国家的航天事业发展得没有这么快，我们还能有机会参与选拔航天员吗？不可能。” ③都说机会是留给有准备的人。但桂海潮说，只有具备了“机会”这个大前提，个人的努力才会有意义。“越努力越幸运”，是桂海潮经常说的一句话。对于这句话，他也有新的解释：这不是一个人的努力，也不是一个人的幸运。 ④“从个人层面来说，越努力，准备越充分，你能够抓住和争取的机会可能就越多。但从更宽广的角度来说，是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运。”执行任务归来后，桂海潮对这一点有特别深的体会。他说，载人航天是“万人一杆枪”的事业。在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举。“所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年。” ⑤回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态。“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！” 【材料三】 ________________________________ ①据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。 ③按任务计划，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱，与神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。 ④在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 （《人民日报》2025年04月25日） 11. “对航天员最基本的要求是严谨”，材料一中的________等细节可以体现。 12. “越努力，越幸运”，这句话启示我们________ 13. 【材料三】这则新闻内容可概括为________（20字以内） 14. 结合以上图文，中国的“航天精神”主要体现为________ 【答案】11. 示例一：“反复听，持续一年多，但不是当时的声音就不签字。” 示例二：“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。” 12. ①个人要不断努力，才能实现理想；②个人的努力必须建立在国家科技实力和航天事业大发展的平台上，没有国家的强大和航天事业的快速推进，个人的航天梦只能是空中楼阁。③“努力”是集体智慧的结晶，桂海潮的成功是无数幕后英雄（前辈、同事、整个体系）共同努力托举的结果。个人的努力只有融入集体的奋斗才有意义。④“幸运”是历史的接力： 今天的幸运源于前人的奠基，而今天的努力又将为后人创造幸运。这是一种历史责任感和传承意识。⑤新的目标与持续准备： 桂海潮返回后，将培养人才作为新目标，并坚持训练，时刻准备出征，体现了中国航天员永不止步的进取精神和强烈的使命感。 13 神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功！ 14. ①严谨认真的科学求索精神；②不懈地努力、不断地拼搏，永不止步的进取精神；③个人的努力只有融入集体的奋斗才有意义；④热爱祖国、忠诚于国家；⑤强烈的使命感和责任感。 【解析】 【导语】这三则材料围绕中国航天展开，从杨利伟遇神秘敲击声体现探索未知的奇妙与严谨，到桂海潮的经历展现个人努力与国家航天发展机遇的融合，传承“越努力越幸运”且具家国情怀的航天精神。神舟二十号发射等新闻，呈现航天工程的最新进展，从个体体验、人才成长到工程实践，多维度彰显中国航天不断探索、协作攻坚、传承发展的魅力，让读者感知航天事业的厚重与蓬勃。 11题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据【材料一】第①段“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”和第②段“这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体”的内容可知，杨利伟对太空敲击声的描述细致精准，从出现状态（一阵一阵、无规律）到声音来源判断（非内非外），都严谨区分、如实记录，不模糊臆测，体现航天员观察与表述的严谨，忠实呈现对未知现象的客观态度。 根据【材料一】第③段“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多”的内容可知，技术人员拿模拟录音让“我”听，“我”因不是当时声音就不签字，还反复听了一年多，这些细节体现航天员严谨，即对声音的确认严格遵循实际，非当时声音绝不随意认定，呈现了他的严谨特质。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据【材料二】第④段“从个人层面来说，越努力，准备越充分，你能够抓住和争取的机会可能就越多”的内容可知，个人通过努力能更充分地准备，从而抓住更多机会，据此得知，个人要不断努力，才能实现理想。 根据【材料二】第②段“如果我们国家的航天事业发展得没有这么快，我们还能有机会参与选拔航天员吗？不可能”的内容可知，国家航天事业的快速发展是个人获得航天员选拔机会的前提，据此得知，个人的努力必须建立在国家科技实力和航天事业大发展的平台上。 根据【材料二】第④段“在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举”“这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年”的内容可知，桂海潮的成功和荣誉离不开集体中众多人的支持，据此得知，“努力”是集体智慧的结晶，个人努力融入集体奋斗才有意义。 根据【材料二】第④段“是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运”的内容可知，当下的幸运源于前人努力，当下的努力也会为后人创造幸运，据此得知，“幸运”是历史的接力，体现历史责任感和传承意识。 根据【材料二】第⑤段“回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态”“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征”的内容可知，桂海潮返回后仍有新目标并持续准备，据此得知，这体现了航天员永不止步的进取精神和强烈使命感。 【13题详解】 本题考查对新闻内容的概括能力 题目要求概括【材料三】新闻内容，字数限制在20字以内，需准确提炼核心信息，涵盖主要事件及关键要素。 根据【材料三】第①段“搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射……发射取得圆满成功”可知，事件主体是神舟二十号载人飞船，关键信息为发射成功；第②段“神舟二十号载人飞船入轨后……成功对接于空间站天和核心舱径向端口”补充了飞船入轨后成功对接空间站的信息；第③④段提及航天员乘组及任务计划，属于次要信息，概括时可简化。综合来看，核心内容为神舟二十号发射成功并完成对接等关键进程。 示例： 神舟二十号发射成功并对接空间站 神舟二十号发射圆满成功且完成对接 【14题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 根据文章【材料一】第③段“技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多”分析，杨利伟对于神秘敲击声的模拟录音，因不是当时的声音就不签字，还反复听了一年多，体现了对未知现象探索时的严谨态度，据此得知：中国的“航天精神”体现为严谨认真的科学求索精神。 根据文章【材料二】第⑤段“回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态。‘作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！’”分析，桂海潮返回后不仅确立新目标，还坚持训练、时刻准备出征，展现了持续努力、不断拼搏的状态，据此得知：中国的“航天精神”体现为不懈地努力、不断地拼搏，永不止步的进取精神。 根据文章【材料二】第④段“在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举。‘所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年’”分析，桂海潮的成功和荣誉离不开众多人的支持，荣誉也属于集体，说明个人努力与集体紧密相连，据此得知：中国的“航天精神”体现为个人的努力只有融入集体的奋斗才有意义。 根据文章【材料二】第④段“所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年”分析，桂海潮将荣誉与“空天报国”的群体相连，体现了对国家的热爱与忠诚，据此得知：中国的“航天精神”体现为热爱祖国、忠诚于国家。 根据文章【材料二】第④段“是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运”和第⑤段“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！”分析，桂海潮认识到自身努力对后人的意义，且时刻准备为航天事业出征，体现了强烈的使命感和责任感，据此得知：中国的“航天精神”体现为强烈的使命感和责任感。 【思·家国担当】 徐则成在2025年5月26日的《人民日报》刊发散文《到泗洪去》，推介泗洪文化，请你阅读本文，感受泗洪之美。 到泗洪去 徐则臣 ①知道泗洪是在30年前，开始了解泗洪是20年前，去泗洪在两年前。至于终于来到泗洪，乃朋友之邀，来县里“谈文学”，来了发现是真好，遂以“谈文学”之名又来了一次。 ②好在哪？一是方言、风物、习俗跟我老家很像，恍惚泗洪是故乡。二还是古汴河，从知道泗洪与隋唐运河之关系至于如此，20年矣，我也算写运河的老兵，对运河多少有点心得，古汴河于我不仅是兴趣所在，早已经是心怀敬畏了。一条大河，1000多年里不挪窝地在同一片大地上流淌，行过漕船、官船，驶过民船、商船，破水而走的无数渔船、小舟和竹筏子，而今，那些船都烟消云散。在各类船只的出现、转换和消失之间，浩荡的时光如运河水一样流淌。何为白驹过隙？何为世易时移？何为沧海桑田？此之谓也。时光流逝，而流水仍在，不由得让人肃然起敬。我来泗洪正值盛夏，碧水清波，夹在两岸丰茂的杨柳之间，有人在河道里游泳，有鸭子在水面嬉游，聒噪的蝉声里，树荫下还有在昏昏欲睡的钓鱼人。垂钓可消永昼，也是打发漫长夏日的好借口。三就是来谈文学。我以为就是简简单单地谈，谈完了就走，不承想竟进入了一个浩大的乡村文学教育工程里。说进入，是因为兹事体大，晏阳初一般的壮举让我感佩。如今，这个工程名之以“柳山乡村大讲堂”。在乡村，在辽阔的旷野中间，办起一座延请中国文学界知名人士来此开坛的大讲堂，全中国也没几家吧。截至目前，来柳山讲过课的茅盾文学奖、鲁迅文学奖得主和大学教授，据悉已十数位。 ③我站过这个讲台。对很多开坛者来说，这可能是他们此生登临过的最基层的讲台，讲堂面对的是高岸与河流，讲堂背后是野地和庄稼。听众应该也是身份最为复杂的一群人，有小学毕业，有初中毕业，有高中毕业，个别大学毕业的，多半是返乡的学子和下基层的年轻干部。有农民，有个体户，有打工人，有城里来的乡村旅游者，我“谈文学”那次，有一位当地打工中年特地从上海长途赶来，还有一位隔壁城市的文学爱好者，自驾来听课。他们比大学课堂上的研究生听得还认真。 ④关于水的收获不只古汴河。今天的泗洪人，大概半数以上更在乎洪泽湖湿地，而非安静的古运河。隋唐已远，漕船也消失不见，自京杭大运河在隋唐运河基础上裁弯取直以后，汴水逐渐因裁而废，当年河上帆樯林立的盛景，泗洪人大约在梦里也想象不出来，倒是湿地一直莽莽苍苍地生长在他们的日常生活中。我曾在湿地的对面游览过洪泽湖，那里的洪泽湖归另外一个县辖管，湖水浩渺，碧波万顷，连家船的渔民在水上升起袅袅炊烟。旁边的专用航道里，一串串货运船雄壮地驶过。而在洪泽湖的这一侧，泗洪所辖的洪泽湖水在看不见的时光里退去，留下5万公顷的湿地。5万公顷到底有多大，我没有概念，只觉得大、大、真大。游人可进入的，是已经打造成5A级景区核心区的湿地，单这核心区，占地也近8000亩。8000亩有多大我同样没概念，一会儿坐船，一会儿坐车，过一阵子又转为骑自行车和步行，我只觉得一直穿行在浩浩荡荡的芦苇丛中、杉木林间，还有荷花池的清幽香气里。风吹芦苇，如藏十万伏兵；杉木挺拔，仿佛一排排守护湿地的卫兵；荷香一路紧跟，风送十里，荷叶田田其大如斗，总有些高挑俏丽的，撩人地将身子探至了人行道上。据说当年湿地里打过鬼子，打得日本人东西难辨、生死恍惚。这我相信，穿行在芦苇丛中，堪称九曲回肠，完全是另一种意义上的地道战。 ⑤这都是在城外。进了城更觉得来对了地方。我说恍惚泗洪是故乡，果然。泗洪县城南有一座古徐阁。实在是孤陋寡闻，我竟不知泗洪是徐姓的发源地古徐国旧址所在。原本来观河、访友、谈文学，冷不丁成了寻根问祖。古徐阁主体建筑7层，高61.649米，意在象征古徐国的历史跨越1649年，阁体墨黑，远看甚是雄伟正大。大夏天，烈日高悬，把人能烤出油花来，我还是恭敬地沿漫长的台阶一步步登高而上，我的影子也跟着在台阶上长长短短地闪转腾挪，如同是两个人在同时攀爬。我感觉还有另一个自己，古徐国时的自己，或者是那时候的某个先祖，我们古今相会，声气相求，齐心协力登上了阁顶。 ⑥再大的太阳也挡不住高处的风。汗流满面，风凉如大水漫卷，身心为之一振。在21世纪20年代的泗洪县城，61米不能算高，但足以助我视野开阔，思接千载。在燃烧着的缥缈的热空气里，我看到高楼林立、草木葱茏，看到河流壮阔、大地辽远，看到行人在道路上奔走，庄稼在旷野里生长。我看一个叫泗洪的世界，我的影子在看我，那也是一个2000年前的祖先在看着他的子孙看世界。 （原载2025年5月26日《人民日报》有删节） 15. 印象·大美泗洪】 （1）作者在文中从不同层面呈现泗洪的“好”，请你用简洁的语言概括泗洪的“好”。（每点15字以内） （2）作者用典雅的语言美表现泗洪的独特的“美”，请你结合第④自然段中划线的句子分析二者的美。 16. 【感动·大爱泗洪】 （1）有同学认为文章标题“到泗洪去”，虽似白话，却独具妙处，你赞同吗？请说明理由。 （2）文章第⑥自然段划线的句子与下面的链接材料，叙述的角度和表达的感情均有所不同，请作分析。 链接材料： 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ ——节选自《井冈翠竹》 【答案】15. （1）①方言、风物、习俗跟作者老家很像；②泗洪古汴河历史悠久，且在新时代焕发生机；③泗洪人民热爱文学，文化底蕴深厚。 （2）从修辞、词语运用、句式等角度答出语言美和表现出的泗洪美即可。示例：比喻，将风吹动芦苇的景象比作隐藏的伏兵，将杉木比作卫兵，强调其整齐和守护的姿态。“挺拔”和“守护”带有拟人化的元素，赋予杉木以人的品质，如忠诚和坚定。三个分句进行排比，强调泗洪湿地景色的秀丽与雄伟。 16. （1）赞同，口语化表达，像朋友聊天时说“我去趟泗洪”，毫无华丽辞藻，自然亲切，让读者瞬间放松，愿意跟随作者“一起出发”；制造悬念，引发读者对“泗洪”的好奇；动作感强烈，“去”是动态动词，暗示是作者亲身经历的探索，强调行动与发现的过程。（2）叙事角度：本文是第一人称“我”的个体体验，真实代入感强烈；《井冈翠竹》第二人称“你”，直接对话翠竹，赋予人格化誓言。 情感角度：本文作者站在阁顶，通过“我”与影子的无声对视，，将个人融入历史长河，有对泗洪的热爱与赞美，对文明延续的敬畏感、对“根”的确认归属感。《井冈翠竹》用“竹子”代表“革命战争年代红军和老百姓坚强不屈、勇敢战斗、不怕牺牲的精神”，竹子是“见证者”和“参与者”，革命精神像竹子一样顽强，打不倒，灭不掉，永远青翠挺拔，这就是革命精神一代代传承，对革命者崇敬、革命精神永存的使命感。 【解析】 【导语】《到泗洪去》以平实邀约式标题引领，融个人体验与地域风情。从古汴河的古今流转，到湿地的莽莽生机，再到古徐阁的寻根之感，于行走中串联自然、历史与人文。乡村文学讲堂的热忱，更显此地精神丰饶。文字质朴却含深情，在今昔交织中，让泗洪的美与韵自然流淌，引人同往。 【15题详解】 （1）本题考查内容理解概括。 结合第②段“一是方言、风物、习俗跟我老家很像，恍惚泗洪是故乡”可知，泗洪的方言、风物、习俗与作者老家相似，给作者亲切感。由此可知，泗洪的“好”之一是方言、风物、习俗跟作者老家很像。 结合第②段“二还是古汴河，从知道泗洪与隋唐运河之关系至于如此，20年矣……我来泗洪正值盛夏，碧水清波，夹在两岸丰茂的杨柳之间，有人在河道里游泳，有鸭子在水面嬉游，聒噪的蝉声里，树荫下还有在昏昏欲睡的钓鱼人”可知，古汴河历史悠久，如今仍有生机与活力。由此可知，泗洪的“好”之二是泗洪古汴河历史悠久，且在新时代焕发生机。 结合第②段“三就是来谈文学……在乡村，在辽阔的旷野中间，办起一座延请中国文学界知名人士来此开坛的大讲堂……他们比大学课堂上的研究生听得还认真”可知，泗洪有乡村文学教育工程，人们热爱文学。由此可知，泗洪的“好”之三是泗洪人民热爱文学，文化底蕴深厚。 （2）本题考查句子理解赏析。 结合第④段“风吹芦苇，如藏十万伏兵；杉木挺拔，仿佛一排排守护湿地的卫兵；荷香一路紧跟，风送十里，荷叶田田其大如斗，总有些高挑俏丽的，撩人地将身子探至了人行道上”可知，此句运用比喻，把风吹芦苇的景象比作藏着十万伏兵，将杉木比作守护湿地的卫兵，生动展现芦苇的茂密和杉木的挺拔；“高挑俏丽”“探至”赋予荷花拟人化特征，写出荷花的娇俏；同时三个分句构成排比，增强语势。语言典雅优美，表现出泗洪湿地芦苇、杉木、荷花等景色的秀丽与独特生机。 【16题详解】 （1）本题考查标题赏析。 结合标题“到泗洪去”及文章第①段“至于终于来到泗洪，乃朋友之邀，来县里‘谈文学’，来了发现是真好，遂以‘谈文学’之名又来了一次”可知，标题采用口语化表达，如同日常对话，自然亲切，能拉近与读者的距离，让读者愿意跟随作者的脚步了解泗洪。 结合全文内容，标题未直接说明泗洪的魅力，却以“到……去”的句式引发读者对泗洪的好奇，产生“为什么要到泗洪去”的疑问，制造悬念。 结合第①段“去泗洪在两年前。至于终于来到泗洪”、第②段“我来泗洪正值盛夏”等内容可知，“去”是动态动词，暗示作者亲身探访泗洪的过程，强调了行动与发现，让文章更具真实感。由此可知，标题“到泗洪去”虽似白话，却独具妙处，赞同该同学的观点。 （2）本题考查对比阅读及表现手法。 结合第⑥段“在21世纪20年代的泗洪县城，61米不能算高，但足以助我视野开阔，思接千载……我看一个叫泗洪的世界，我的影子在看我，那也是一个2000年前的祖先在看着他的子孙看世界”可知，此处以第一人称“我”展开叙述，通过“我”的所见所感，展现个体在泗洪的体验，真实且代入感强；表达了对泗洪的热爱与赞美，以及在古徐国旧址寻根时的归属感和对文明延续的敬畏。 链接材料以第二人称“你”称呼井冈山的翠竹，直接与翠竹对话，赋予翠竹人格化特征。结合“你是革命的竹子！你永远那么青翠……这正是英雄的井冈山人……的革命气节和革命精神”可知，其将翠竹与革命精神相联系，表达了对革命者的崇敬和对革命精神永存的使命感。由此可知，二者在叙述角度和表达的感情上均有所不同。 班级开展整本书读写活动，一位同学在阅读名著《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》后，创作了一首诗，请你阅读该诗，感受人物的家国担当。 铁血星火 炉火淬魂铁骨铮， 草鞋踏破万山征。 保尔挥锹寒夜炽， 润之掌炬曙天明！ 17. 小语认为该诗写得很好，并列表分析如下，请你结合阅读经历，完善下面表格。 作品 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 双线交织 第一句“炉火淬魂”比喻保尔①________（填事件）。 第二句“草鞋踏征”指②________（填事件）。 人物特写 第三句表现保尔③________性格特征。 第四句是斯诺对毛泽东的描述。 时空对仗 “寒夜炽”表现保尔在绝望中燃起精神之火。 “曙天明”表现④________。 18. 小文则认为这首诗不能较全面的表现出保尔和以毛泽东为代表的共产党人的精神信仰，请阅读下面材料任选一例加以补充。 材料一： “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。” （第二部第三章 病榻著书） 材料二： ①“中国共产党人曾经到过西北的黄土高原吗？没有。但星星之火，可以燎原。我们这些‘火种’今天虽然只照亮了几个山头，明天就会燃遍整个中国！” （第四篇《一个共产党员的由来》） ②“这些战士背着一袋小米、一双草鞋走完全程。问他们为什么能坚持？一个少年兵指着心口说：‘这里有火，烧着就不冷。’” （第五篇《长征》） ③“我在这些眼睛中看到了钢铁般的信念——他们深信自己不是在行军，而是在铸造历史。” （第十二篇《回到白色世界》） 19. 小语在两本书的对比阅读的过程中，发现两本书的主题有很多共通之处，并提炼了一些主题词，请你从中任选一个，结合两本书中的情节，写出的阅读感受。（80字左右） 主题词：革命理想 钢铁意志 艰苦奋斗 信仰力量 抗争精神 牺牲奉献 集体主义 选择：________ 感受：_______________________________ 【答案】17. ①. 艰苦中筑路或绝望中写作 ②. 红军长征 ③. 坚韧、勤劳 ④. 毛泽东带领红军取得成功 18. 保尔：强烈的集体主义精神，崇高的社会理想，无私的奉献精神，强烈的使命感，坚定的信仰，为革命奋斗的充实感。共产党人：必胜的信念，坚定的信仰，崇高的革命理想，个人命运融入民族解放的使命感。（答对三点即可得满分） 19. ①. 示例：革命理想 ②. 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔即便全身瘫痪、双目失明，仍高呼“为人类的解放而斗争”，以笔为枪继续战斗，诠释了“钢铁”般的意志源于对信仰的绝对忠诚；而《红星照耀中国》里，红军将士爬雪山、过草地，在饥饿与炮火中前行，只因坚信“红星必将照耀全中国”的革命理想，义无反顾，勇往直前。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著分析。 ①“炉火淬魂铁骨铮”与“钢铁是怎样炼成的”含义相同，意思是，钢铁的炼成需经历高温熔炼、反复捶打等艰难过程，象征保尔等革命战士在革命斗争的“大熔炉”中经受考验，如战场搏杀、修筑铁路、与疾病战斗等。可填入“在波兰战场上与白军厮杀”“在艰苦条件下修筑铁路”“瘫痪失明后仍然坚持写作“等某一件事。 ②“草鞋踏破万山征”指的是红军战士穿着草鞋进行二万五千里长征的事件，可填入“长征”“红军长征”“中国工农红军万里长征”等。 ③“保尔挥锹寒夜炽”写的是保尔在面对恶劣自然环境、物资短缺、疾病威胁和匪徒袭击的困难情况下修筑铁路的情景。表现了保尔坚韧不拔、吃苦耐劳、顽强拼搏等性格特征。 ④“润之掌炬曙天明”，“润之”是毛泽东的字，“曙天明”象征毛泽东领导的革命如曙光，为中国带来光明与希望，可概括为“毛泽东带领红军取得成功”等。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 材料一是保尔因伤寒和肺炎回家乡养病期间，到烈士墓前凭吊战友时发出的感人至深的豪言壮语，被千千万万青年人作为座右铭。保尔在青年时就积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他把党和祖国的利益放在第一位，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪进行了不屈不挠的斗争。这段内心独白，体现了保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、强烈的集体主义精神等。 材料二“星星之火，可以燎原。我们这些‘火种’今天虽然只照亮了几个山头，明天就会燃遍整个中国”是毛泽东说的话。毛泽东领导秋收起义失败后，选择向敌人统治力量薄弱的山区进军，创建井冈山革命根据地，坚信“星星之火，可以燎原”，以实际行动践行革命理想，体现出共产党人坚定的精神信仰。结合“这些战士背着一袋小米、一双草鞋走完全程。问他们为什么能坚持？一个少年兵指着心口说：‘这里有火，烧着就不冷’“我在这些眼睛中看到了钢铁般的信念——他们深信自己不是在行军，而是在铸造历史”可知，红军战士们理想信念无比坚定。毛泽东和红军战士们的话话和行动，体现了共产党人必胜的信念，坚定的信仰，崇高的革命理想，个人命运融入民族解放的使命感。 结合以上分析，写出保尔和以毛泽东为代表的共产党人的几条精神信仰，合理即可。 【19题详解】 本题考查阅读感受。 此题答案不唯一。从所给的七个主题词中，任选一个，结合结合两本书中的情节写出你的阅读感受，合理即可，注意字数80字左右的要求。 示例：选择“信仰力量”：保尔双目失明后仍创作小说，毛泽东在长征中坚信“星星之火可以燎原”。两书共同揭示信仰的力量：它能让人超越肉体极限，也能凝聚集体开创历史。这种力量是革命者的精神内核。 【绘·良善和谐】 20. 阅读下面文字，按要求写作。 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指与父母、老师、同学等之间的情意相合。这些珍贵的时刻，饱含着“心有灵犀一点通”的默契与“此时无声胜有声”的温润，是心灵碰撞所绽放的微小而璀璨的愉悦光芒。 请以“会心一刻”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）切合情境和文体规范；（2）不得抄袭，不要出现真实的校名和人名；（3）不少于600字。 【答案】例文： 会心一刻 那是一个阴雨绵绵的下午，我坐在教室的最后一排，望着窗外被雨水打湿的梧桐树发呆。数学老师正在黑板上写着一道复杂的几何证明题，粉笔与黑板摩擦发出的“吱吱”声让我更加心烦意乱。 “谁能上来解这道题？”老师环视教室，目光扫过每一个同学。我低下头，假装在笔记本上写着什么，生怕与老师对视。几何一直是我的弱项，那些线条和角度在我眼中就像一团乱麻。 “小张，你来试试。”老师的声音突然在我耳边响起。我的心猛地一沉，双腿像灌了铅一样沉重。走上讲台时，我能感觉到自己的手在微微发抖。站在黑板前，我盯着题目看了许久，却不知从何下手。教室里安静得可怕，我甚至能听见自己的心跳声。正当我准备放弃时，余光瞥见老师悄悄在我笔记本上画了一条辅助线。 那一刻，仿佛有一道闪电划过我的脑海。我拿起粉笔，顺着那条辅助线的思路继续往下写。奇怪的是，原本杂乱无章的图形突然变得清晰起来，每一步推理都水到渠成。当我写完最后一个步骤转身时，看到老师眼中闪烁着赞许的光芒。 “很好！”老师轻轻点头，嘴角微微上扬。没有过多的夸奖，但那个眼神和微笑已经说明了一切。我突然明白，老师早就看出我的困惑，却选择用这种不着痕迹的方式引导我思考。 下课后，我鼓起勇气走到老师办公桌前。“老师，谢谢您……”我小声说道。老师抬起头，眼中带着了然笑意：“学会独立思考很重要，但知道在适当的时候寻求帮助同样重要。” 雨不知什么时候停了，阳光透过云层洒在走廊上。那一刻，我感受到了一种无声的默契，那是师生之间最珍贵的理解与信任。老师没有说破她的帮助，我也没有点明我的感激，但我们都心照不宣。走在回家的路上，我的脚步变得轻快起来。 这次“会心一刻”让我明白，真正的教育不仅是知识的传授，更是心灵的交流。就像那条看不见的辅助线，它连接的不只是几何图形中的两点，更是师生之间那份无需言说的理解与关怀。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本次以“会心一刻”为题进行写作。结合题干可知：会心指的是“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合”，“一刻”指的是某一个瞬间。文章要叙写自己领会学习、生活中的某个道理或者是某种深情厚谊的瞬间。如自己解决某个难题的瞬间，自己与朋友默契配合赢得比赛的瞬间，也可指自己在生活中领会别人对自己期望的瞬间。结合题干可知，这些瞬间体现了人与人之间的默契，也蕴涵了“心灵碰撞所绽放的微小而璀璨的愉悦光芒”。生活中有许多会心的一刻，它不仅给予“我们”顿悟的快乐，也能让“我们”保持积极向上的生活态度。 第二，选材构思。习作适合写成记叙文，围绕自己的学习生活经历进行选材，我们可以通过设问的方式思考写作内容，如，哪件事会让“我”产生“会心一刻”，它给予“我”成长中哪种意义，从而挑选生活学习中一些对“我”成长有意义的“会心一刻”来表现青少年积极向上的生活态度。例如，叙写自己遇到某道难题，一开始，自己想尽一切办法试图解答，但是发现它就如铁桶一般，难以攻陷，此时，自己觉得脑子就像一团乱麻，解不开，理还乱。正准备放弃，此时母亲建议“我”静下心来认真思考，或许能找到解决问题的途径。“我”按母亲的指导，静心思考，理清解题思路，试着从另一个角度去思考，竟然让“我”找到解题的方法，当难题解决的一瞬间，“我”感慨万千。文章可以通过动作描写、神态描写等展现，结尾表达自己的感受，或写自己明白的道理来体现“会心”，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 提示：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 卷首语：中华美德如涓涓细流，滋养千年文明；似巍巍高山，铸就民族精魂。愿你在笔墨牛图间感悟传统的力量，在思索中传承文化的光芒，让美德之花开满心田，伴你书写人生的答卷。 【学·与孝同行】 孝道是中华传统美德的重要组成部分，是薪火相传的精神力量，七年级开展“探寻‘孝’的真谛”主题活动，请你参与完成以下任务。（20分） 【任务一：撰写活动前言】（11分） 活动前言 “孝”是血脉里流淌的深情，是岁月中沉淀的温暖。它如炽（ ）热的阳光，照亮家的屋檐；似殷（ ）切的叮咛，点燃游子的心弦，百年来，孝亲敬老的薪火代代相传，将平凡的日常凝结成永恒的感动。 ________，________，________，________，________。让我们以chóu（ ）躇满志的姿态，将孝心淋lí（ ）尽致地表达：一句问候，如春风拂过心田；一次陪伴， 【甲】 ；一份理解， 【乙】 。 愿这场探寻之旅，唤醒你我心中最柔软的憧憬，让“孝”的种子在青春里生根，绽放出属于新时代的芳华。 1. 小语同学在撰写活动前言时，有几处读音和生字不确定，请你帮助完善。 炽（ ）热 殷（ ）切 chóu（ ）躇满志 淋lí（ ）尽致 2. 小语拟在甲、乙两处填上合适的句子，形成排比句式，增强表达效果，请你完成。 甲：________________ 乙：________________ 3. 小语想将下列语句填入文中横线处，最恰当的顺序是（ ） ①我们以少年的目光探寻“孝”的真谛 ②那些不期而至的温情瞬间，正等待我们用行动去发现，用心灵去体悟。 ③或许在祖辈讲述的故事中 ④或许在父母鬓边的白发里 ⑤或许在历史长河里那二十四孝图斑驳的墨痕间 A. ①②③④⑤ B. ①④③⑤② C. ②①④③⑤ D. ②⑤③④① 4. 小语检查时，发现画波浪线的句子在词语搭配上存在问题，将修改好的句子写在横线处。 【任务二：弘扬孝道文化】（9分） 5. 班级围绕“孝道”组织主题班会活动，请阅读活动方案的初稿，完成下列任务。 七（4）班“孝亲敬老”主题班会活动方案 一、活动目标： 1.通过探究，了解身边孝文化，感知中华民族孝亲敬老的优良传统； 2.通过学习，培养孝敬父母、回报社会美好品德。 二、活动主题 ________________，________________ 三、活动过程 环节一：追寻字源 “孝”字解析：会意字，上面是一个“老”，下面是一个“子”。 环节二：榜样力量 邱菊家庭：90后好儿媳和她的四世同堂之家 1994年出生在泗洪县归仁镇的邱菊，父母常年在外打工，自幼便与外婆一起生活，与老人分外亲。2012年她遇到了自己的另一半——闫怀勇，邱菊清晰地记得第一次去男友家的情景：“他妈坐在门口一直傻笑，生活不能自理，他爸说什么也听不见，还有94岁的奶奶要照顾。可认准了他，我就要把他的家人当成自己的亲人。” 2016年和2019年邱菊的两个宝宝相继出生，为了生计闫怀勇常年外出打工，照顾“三老两小”的任务就落在了邱菊的肩上。“邱菊作为一名90后，悉心照顾老人，真是难找。”邻居彭为玲赞不绝口。可邱菊却说：“每个人都有老去的一天，老人的今天就是我们的明天。我这样做，也是为下一代做好榜样和表率。” 邱菊用行动践行孝善之道，用一言一行为孩子树立榜样，得到乡邻的一致称赞。2022年，邱菊家庭获江苏省“最美家庭”称号，同时，邱菊还被评为第八届“感动宿迁”人物。 环节三：谈孝之悟 人有云“百善孝为先”，一切善行都是从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，孝亲敬老，从我做起。 （1）小语准备用对联的形式拟写活动主题，请用下列词语将活动主题补充完整。 词语：孝亲、春晖、敬老、寸草、承美德、记深恩 ________________，________________。 （2）请结合环节一“追寻字源”，写出“孝”的含义。 （3）邱菊说：“老人的今天就是我们的明天。”请谈谈你对这句话的理解。 （4）在“谈孝之悟”环节中，你的好朋友小文因母亲管教严格而频繁与之争吵，感到烦恼。请从以下两句名言中任选一句进行劝说。 A.孝子之至，莫大乎尊亲（《孟子·万章上》） 翻译：孝子行孝极点，没有超过尊奉双亲的。 B．事父母几谏。（《论语·里仁》） 翻译：侍奉父母，对他们的过失要婉言劝阻。 【品·君子美德】 君子立德，修身以诚；行端表正，明德惟馨。小语在学习《爱莲说》一课时，围绕“君子美德”开展专题探究活动，请你完成下面探究单。 【甲】 庭竹 刘禹锡（唐） 露涤铅粉节，风摇青玉枝。依依似君子，无地不相宜。 乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚②者。竹心空，空以体道③；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行，夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实⑤焉。 ——节选自白居易《养竹记》 注释：①本：根 ②倚：偏颇 ③体道：体悟仁德 ④砥砺：磨练，锻炼 ⑤庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 【丙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——节选自周敦颐《爱莲说》 “君子美德”探究单 文句朗读 6. 古文阅读可借助断句理解句意，下列断句正确的一项是（ ） A. 夫/如是故君子人多树之/为庭实焉 B. 夫/如是故君子人多树之为/庭实焉 C. 夫如是/故君子人多树之为/庭实焉 D. 夫如是/故君子人多树之/为庭实焉 实词积累 7. 积累实词，解释下列句子中加点的词。 （1）固以树德________ （2）贞以立志________ （3）亭亭净植________ （4）陶后鲜有闻________ 语句疏通 8. 翻译画横线的句子。 （1）君子见其心，则思应用虚受者。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 文意理解 9. 小语发现古人常以“竹、莲”等植物比喻君子，请结合三则材料，探究其原因。 10. 意蕴总结。“君子美德”专题探究活动探究结束后，班级同学对“君子”有了更深的了解，小语对这一话题进行总结，请你利用学过的古诗文名句将结语补充完整。 结语 中华经典诗文中的君子品格，如同璀璨繁星照亮精神长空。杨万里笔下①“政入万山围子里，________”（《过松源晨炊漆公店》）的执着进取，与杜甫②“________，一览众山小”（《望岳》）的凌云壮志相映成辉；陆游③“山重水复疑无路，________”（《游山西村》）的困境突破，恰似王安石④“不畏浮云遮望眼，________”（《登飞来峰》）的清醒通透。从⑤“三更灯火五更鸡，________”（颜真卿《劝学》）映照的勤学身影，到⑥“________，要留清白在人间”（于谦《石灰吟》）的刚正气节；自龚自珍⑦“________，⑧________”（《己亥杂诗》）的无私奉献，至⑨刘禹锡“斯是陋室，________”（《陋室铭》）的淡泊操守，无不诠释着君子当如松柏般经霜愈茂。而⑩“见贤思齐焉，________”（《论语·里仁》）的谦逊自省，恰如明镜高悬，照见中华文化中修身立德的核心智慧。这些凝聚千年智慧的诗句，既是滋养心灵的甘露，更是当代少年锤炼品格的精神火炬。 【悟·航天精神】 人类对未知世界的探索永无止境，班级“航天精神”主题阅读活动，请你参与，完成批注。 【材料一】 神秘的敲击声 ①我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。 ②这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚……咚咚…… ③回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 【材料二】 越努力，越幸运 ①2003年10月15日，杨利伟成为进入太空的首位中国航天员。这一振奋人心的事件，在少年桂海潮心中种下了一颗“太空种子”。当时，桂海潮正在上高二。20年后，桂海潮乘坐神舟十六号载人飞船飞上太空，成为中国空间站首位载荷专家，这颗种子开花结果。 ②从云南的偏远小山村来到北京上大学，再到飞上太空，许多人都觉得这是个人努力的结果。但在桂海潮看来，这其实是国家和时代赋予的机会。“如果我们国家的航天事业发展得没有这么快，我们还能有机会参与选拔航天员吗？不可能。” ③都说机会是留给有准备的人。但桂海潮说，只有具备了“机会”这个大前提，个人的努力才会有意义。“越努力越幸运”，是桂海潮经常说的一句话。对于这句话，他也有新的解释：这不是一个人的努力，也不是一个人的幸运。 ④“从个人层面来说，越努力，准备越充分，你能够抓住和争取的机会可能就越多。但从更宽广的角度来说，是通过前人的努力，一点一点积累成为我们今天的幸运。而我们的努力，很可能也会积累成为后来人的幸运。”执行任务归来后，桂海潮对这一点有特别深的体会。他说，载人航天是“万人一杆枪”的事业。在他取得的成绩背后，离不开许多人的指导、帮助和托举。“所以我想这份荣誉不仅属于我个人，也属于空天报国的北航人，属于拼搏超越的中国航天青年。” ⑤回到校园的桂海潮，将为中国载人航天事业培养更多人才当成了自己的新目标。同时，他依然在坚持训练，保持着良好的身体状态。“作为航天员，就要做好各种准备，时刻准备出征！” 【材料三】 ________________________________ ①据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。 ③按任务计划，3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱，与神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽进行“太空会师”。 ④在空间站工作生活期间，神舟二十号航天员乘组将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展多项实（试）验与应用，进行多次出舱活动，完成空间站碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等任务。 （《人民日报》2025年04月25日） 11. “对航天员最基本的要求是严谨”，材料一中的________等细节可以体现。 12. “越努力，越幸运”，这句话启示我们________ 13. 【材料三】这则新闻内容可概括为________（20字以内） 14. 结合以上图文，中国的“航天精神”主要体现为________ 【思·家国担当】 徐则成在2025年5月26日的《人民日报》刊发散文《到泗洪去》，推介泗洪文化，请你阅读本文，感受泗洪之美。 到泗洪去 徐则臣 ①知道泗洪是在30年前，开始了解泗洪是20年前，去泗洪在两年前。至于终于来到泗洪，乃朋友之邀，来县里“谈文学”，来了发现是真好，遂以“谈文学”之名又来了一次。 ②好在哪？一是方言、风物、习俗跟我老家很像，恍惚泗洪是故乡。二还是古汴河，从知道泗洪与隋唐运河之关系至于如此，20年矣，我也算写运河的老兵，对运河多少有点心得，古汴河于我不仅是兴趣所在，早已经是心怀敬畏了。一条大河，1000多年里不挪窝地在同一片大地上流淌，行过漕船、官船，驶过民船、商船，破水而走的无数渔船、小舟和竹筏子，而今，那些船都烟消云散。在各类船只的出现、转换和消失之间，浩荡的时光如运河水一样流淌。何为白驹过隙？何为世易时移？何为沧海桑田？此之谓也。时光流逝，而流水仍在，不由得让人肃然起敬。我来泗洪正值盛夏，碧水清波，夹在两岸丰茂的杨柳之间，有人在河道里游泳，有鸭子在水面嬉游，聒噪的蝉声里，树荫下还有在昏昏欲睡的钓鱼人。垂钓可消永昼，也是打发漫长夏日的好借口。三就是来谈文学。我以为就是简简单单地谈，谈完了就走，不承想竟进入了一个浩大的乡村文学教育工程里。说进入，是因为兹事体大，晏阳初一般的壮举让我感佩。如今，这个工程名之以“柳山乡村大讲堂”。在乡村，在辽阔的旷野中间，办起一座延请中国文学界知名人士来此开坛的大讲堂，全中国也没几家吧。截至目前，来柳山讲过课的茅盾文学奖、鲁迅文学奖得主和大学教授，据悉已十数位。 ③我站过这个讲台。对很多开坛者来说，这可能是他们此生登临过的最基层的讲台，讲堂面对的是高岸与河流，讲堂背后是野地和庄稼。听众应该也是身份最为复杂的一群人，有小学毕业，有初中毕业，有高中毕业，个别大学毕业的，多半是返乡的学子和下基层的年轻干部。有农民，有个体户，有打工人，有城里来的乡村旅游者，我“谈文学”那次，有一位当地打工中年特地从上海长途赶来，还有一位隔壁城市的文学爱好者，自驾来听课。他们比大学课堂上的研究生听得还认真。 ④关于水的收获不只古汴河。今天的泗洪人，大概半数以上更在乎洪泽湖湿地，而非安静的古运河。隋唐已远，漕船也消失不见，自京杭大运河在隋唐运河基础上裁弯取直以后，汴水逐渐因裁而废，当年河上帆樯林立的盛景，泗洪人大约在梦里也想象不出来，倒是湿地一直莽莽苍苍地生长在他们的日常生活中。我曾在湿地的对面游览过洪泽湖，那里的洪泽湖归另外一个县辖管，湖水浩渺，碧波万顷，连家船的渔民在水上升起袅袅炊烟。旁边的专用航道里，一串串货运船雄壮地驶过。而在洪泽湖的这一侧，泗洪所辖的洪泽湖水在看不见的时光里退去，留下5万公顷的湿地。5万公顷到底有多大，我没有概念，只觉得大、大、真大。游人可进入的，是已经打造成5A级景区核心区的湿地，单这核心区，占地也近8000亩。8000亩有多大我同样没概念，一会儿坐船，一会儿坐车，过一阵子又转为骑自行车和步行，我只觉得一直穿行在浩浩荡荡的芦苇丛中、杉木林间，还有荷花池的清幽香气里。风吹芦苇，如藏十万伏兵；杉木挺拔，仿佛一排排守护湿地的卫兵；荷香一路紧跟，风送十里，荷叶田田其大如斗，总有些高挑俏丽的，撩人地将身子探至了人行道上。据说当年湿地里打过鬼子，打得日本人东西难辨、生死恍惚。这我相信，穿行在芦苇丛中，堪称九曲回肠，完全是另一种意义上的地道战。 ⑤这都是在城外。进了城更觉得来对了地方。我说恍惚泗洪是故乡，果然。泗洪县城南有一座古徐阁。实在是孤陋寡闻，我竟不知泗洪是徐姓的发源地古徐国旧址所在。原本来观河、访友、谈文学，冷不丁成了寻根问祖。古徐阁主体建筑7层，高61.649米，意在象征古徐国的历史跨越1649年，阁体墨黑，远看甚是雄伟正大。大夏天，烈日高悬，把人能烤出油花来，我还是恭敬地沿漫长的台阶一步步登高而上，我的影子也跟着在台阶上长长短短地闪转腾挪，如同是两个人在同时攀爬。我感觉还有另一个自己，古徐国时的自己，或者是那时候的某个先祖，我们古今相会，声气相求，齐心协力登上了阁顶。 ⑥再大的太阳也挡不住高处的风。汗流满面，风凉如大水漫卷，身心为之一振。在21世纪20年代的泗洪县城，61米不能算高，但足以助我视野开阔，思接千载。在燃烧着的缥缈的热空气里，我看到高楼林立、草木葱茏，看到河流壮阔、大地辽远，看到行人在道路上奔走，庄稼在旷野里生长。我看一个叫泗洪的世界，我的影子在看我，那也是一个2000年前的祖先在看着他的子孙看世界。 （原载2025年5月26日《人民日报》有删节） 15. 【印象·大美泗洪】 （1）作者在文中从不同层面呈现泗洪的“好”，请你用简洁的语言概括泗洪的“好”。（每点15字以内） （2）作者用典雅的语言美表现泗洪的独特的“美”，请你结合第④自然段中划线的句子分析二者的美。 16. 【感动·大爱泗洪】 （1）有同学认为文章标题“到泗洪去”，虽似白话，却独具妙处，你赞同吗？请说明理由。 （2）文章第⑥自然段划线的句子与下面的链接材料，叙述的角度和表达的感情均有所不同，请作分析。 链接材料： 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ ——节选自《井冈翠竹》 班级开展整本书读写活动，一位同学在阅读名著《钢铁是怎样炼成的》和《红星照耀中国》后，创作了一首诗，请你阅读该诗，感受人物的家国担当。 铁血星火 炉火淬魂铁骨铮， 草鞋踏破万山征。 保尔挥锹寒夜炽， 润之掌炬曙天明！ 17. 小语认为该诗写得很好，并列表分析如下，请你结合阅读经历，完善下面表格。 作品 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 双线交织 第一句“炉火淬魂”比喻保尔①________（填事件）。 第二句“草鞋踏征”指②________（填事件）。 人物特写 第三句表现保尔③________性格特征。 第四句是斯诺对毛泽东的描述。 时空对仗 “寒夜炽”表现保尔在绝望中燃起精神之火。 “曙天明”表现④________ 18. 小文则认为这首诗不能较全面的表现出保尔和以毛泽东为代表的共产党人的精神信仰，请阅读下面材料任选一例加以补充。 材料一： “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。” （第二部第三章 病榻著书） 材料二： ①“中国共产党人曾经到过西北的黄土高原吗？没有。但星星之火，可以燎原。我们这些‘火种’今天虽然只照亮了几个山头，明天就会燃遍整个中国！” （第四篇《一个共产党员的由来》） ②“这些战士背着一袋小米、一双草鞋走完全程。问他们为什么能坚持？一个少年兵指着心口说：‘这里有火，烧着就不冷。’” （第五篇《长征》） ③“我在这些眼睛中看到了钢铁般的信念——他们深信自己不是在行军，而是在铸造历史。” （第十二篇《回到白色世界》） 19. 小语在两本书的对比阅读的过程中，发现两本书的主题有很多共通之处，并提炼了一些主题词，请你从中任选一个，结合两本书中的情节，写出的阅读感受。（80字左右） 主题词：革命理想 钢铁意志 艰苦奋斗 信仰力量 抗争精神 牺牲奉献 集体主义 选择：________ 感受：_______________________________ 【绘·良善和谐】 20. 阅读下面文字，按要求写作。 会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指与父母、老师、同学等之间的情意相合。这些珍贵的时刻，饱含着“心有灵犀一点通”的默契与“此时无声胜有声”的温润，是心灵碰撞所绽放的微小而璀璨的愉悦光芒。 请以“会心一刻”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）切合情境和文体规范；（2）不得抄袭，不要出现真实的校名和人名；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$