课案32 明确论证要素，分清要素关系和论证特点——把握要素作用，通晓答题方向（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（云南专版）

高考总复习 语文 第二板块　现代文阅读 专题四　论述类文本阅读（常考文体） 课案32　明确论证要素，分清要素关系和论证特点 ——把握要素作用，通晓答题方向 复习任务群二　 思辨性阅读与实用性阅读 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 一、分析论证方式 从论证方式看，论证一般可以分为立论和驳论两大类型。 立论是对一定的事件或问题从正面阐述自己的见解或主张的论证方式。立论时，必须围绕所论述的话题和中心论点来进行论证。高考所选的论述类阅读文本基本上是以正面阐述自己的观点见解为主的立论文，但需要注意的是，“立”有时建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，有时需要辨析一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 驳论是以有力的论据反驳别人错误的观点的论证方式。它有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证。后两者也叫间接反驳。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 快速把握论证方式四步骤 1．熟练掌握各种论证方式的内涵及判定技巧。 2．通读原文，快速锁定与论证方式相关的信息区间。 3．审读已圈定的信息区间，依据论证的相关知识，判定文段使用的论证方式。 4．采用“论证方式＋结合文本阐释”的方式组织答案。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 【典例1】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 没有幻觉的个人自主性[注] 刘　擎 ①“成为你自己！ ” ②无论是激励、劝导还是告诫，这句陈腐不堪却又历久弥新的格言总会与你相遇，感召你，或困扰你。它被反复传诵着——在奋斗者的励志故事里，或是在艺术作品的点题处。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ③但是，“成为你自己”究竟意味着什么？是在叮嘱我们“不要成为别人”，因为与人雷同的生活是没有意义的吗？是在呼唤我们依照自己独特的想法来生活吗？可“自己独特的想法”又从何而来呢…… ④《本真性的伦理》以相当大的篇幅来探讨这些问题。把握这本书的主题，可以从书名中的关键词入手。在西方哲学中，“本真性”有着特定的含义：人忠实于自己的内心，而不盲从于外在的压力与影响，这是应对外部世界的一种方式。查尔斯·泰勒力图阐明，基于个人自主性的现代文化源自一种历史性的深刻转变。马克斯·韦伯曾以“世界的祛 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 魅”来表达超验秩序的解体，但泰勒提醒我们“这些秩序在限制我们的同时，它们也给世界和社会生活的行为以意义”。在世界祛魅之后，人们不再能够将自己与超越自我的更大视野相伴相随，于是产生了某种失落，“不再有更高的目标感，不再感觉到有某种值得以死相趋的东西”。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ⑤现代人获得了前所未有的自由，却也陷入了空前的意义迷失。这成为现代文化深刻的困境。 ⑥和许多思想家一样，泰勒关切到了现代人的这种困境。他清楚地看到了“生活被平庸化和狭隘化，与之相连的是变态的和可悲的自我专注”。一方面，他坚持主张对本真性的追求是一种道德理想，对这种理想的漠视来自对现代文化一知半解的偏见。另一方面，他力图揭示对本真性理想的追求和实践要求某种超越自我的背景条件，如果无视这些条件，将会陷入一种幻觉性的个人自主性，从而导致个人的自我沉湎与放任，最终背弃本真性的理想。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ⑦本真性对内在标准的强调容易演变为“唯我主义”，好像关注内在的自我就足以生成道德准则，外部世界要么是多余的，要么是实现个人自主性的障碍或敌人。 ⑧泰勒指出，这种独白式的自我同一性是一种幻觉：“内在生成这种事情，如果理解为独白式的，则是子虚乌有。我对我的同一性的发现，并不意味着我独自创造了它，而是说，我通过与他人的、部分公开、部分内化的对话，订立了这个同一性。我自己的同一性根本上依赖于我与他人的对话关系。” 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ⑨让我们来考虑泰勒给出的一个例子：一个人宣称自己非常独特，因为他的头发正好是3 732根，这种独特性不会令人赞叹。相反，一个人若有卓越的钢琴演奏才华，或者长于准确地表达深刻的哲学思想，或者总是真诚友善地待人接物……那么我们会认为这些独特性是有价值的。 ⑩强劲的“成为自己”的现代文化中，事物的价值被认为是被“我”所赋予的。“我”珍视某种事物，不是因为它本身有内在固有的价值或意义，而是因为我的珍视才使得它具有价值或意义。但是，这种价值主观论可以成立吗？只要我们发问，“你为什么会珍视它？”回答也许是“我认为”“我相信”或者“我决定”，但完全没有回答“为什么”。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ⑪如果我们进一步去追问，那么任何认真给出理由的回答都会显示，那个单独的“自我”实际上并没有独自赋予或创造价值。那些看似高度自主的价值决定，在背后往往是有渊源和来路的，是由许多经历和故事造就的，是在关系中形成的。价值判断需要依据价值尺度，而价值尺度不可能由“自我”来发明创造，我们只能“选用”和“改造”价值尺度，这正是关系性的自主性观念所揭示的结构性规范限制。我们选用的价值尺度可能并不一致，对具体事物的价值判断可能发生严重分歧，但这不意味着我们的价值是不受约束的或是由自我任意决定的。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ⑫个人自主性是一个值得捍卫的理想，它激发人的创造性，要求一种自我负责的精神，鼓励人们过更真诚和更充分的生活。现代世界的许多成就与价值来自个人对本真性的追求。但如果完全依据唯我论，我们实际上无法形成可以判断高低好坏的价值标准。《本真性的伦理》一书的要旨在于指明，基于唯我论的本真性是一个幻觉，而只有通过将自我的构成理解为关系性的，理解为对超越自我之共同背景的依赖，我们才能恰当地理解和实践个人自主性的理想，才有可能克服对本真性的误解和滥用。 (选自《没有幻觉的个人自主性》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 【注】 本文是哲学家、政治活动家查尔斯·泰勒的著作《本真性的伦理》的中文版序言。 作为驳论，《本真性的伦理》一书对“唯我论”的批驳针对性强，逻辑严密。请结合第⑥到⑫段进行分析。 答案：在《本真性的伦理》中，泰勒关注到了现代人的困境，即出现了可悲的自我专注。泰勒研究了“唯我论”出现的原因，可能会产生的结果，以及应对的措施，通过举例论证、理论论证等多种论证方法对“唯我论”进行了批驳，针对性强，逻辑严密。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [满分解构] [精准审题] “对‘唯我论’的批驳针对性强，逻辑严密”明确了答题任务对象；“结合第⑥到⑫段进行分析”限制了答题要求。 [思路分析]能够结合第⑥到⑫段，从“批驳针对性强，逻辑严密”的角度解读、分析文本，具备较强的文意概括能力。在答案表述上，既要紧扣“驳论”，规范使用语言，又要做到言简意赅，条理清晰。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 二、分析论证方法 论证方法就是命题者在命制试题时从举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证等论证方法的角度命题。如果是主观题，相关的论证方法需要自己根据文章内容加以判断；如果是客观题，相关的论证方法的关键词会在选项中出现。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 常见的论证方法主要有： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 赏析论证方法的答题指导 ①找准论证方法是最关键的一步。要回答好这类题目，首先要知道论证方法有哪些。一般来说，有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证等。 ②按“论证方法＋文本说明”步骤规范答题。 ③每一种论证方法都要以小序号，如①②③标明。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 ④文本说明这一步，只要列举文本中一两项对应的内容即可；语言要高度概括。意思答对即可。 ⑤有几种就找几种，尽量不要遗漏。题目分值赋分方式不是固定的。有两种论证方法的，2＋2(答出一点给2分，答出两点给4分)；有三种论证方法的，1＋1＋2(答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分)。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 【典例2】 阅读下面的文字，完成后面问题。 “扁平人物”这一概念出自英国作家福斯特的小说美学著作《小说面面观》。他在其中将小说人物分为“圆形”和“扁平”两种，认为：“扁平人物就是17世纪所谓的‘气质类型’，有时也称为类型人物，有时也叫漫画人物。其最纯粹的形式是基于某种单一的观念或品质塑造而成；当其中包含的要素超过一种时，我们得到的就是一条趋向圆形的弧线了。”伴随着《小说面面观》的经典化，人物二分法(扁平人物和圆形人物)成为叙事文学人物形态划分的重要依据，也不断引起学者的质疑和探讨。讨论的焦点主要围绕福斯特对人物形象的划分过于宽泛、依据不足导致实际操作性不强等问题，从而对扁平人物形成刻板印象。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 实际上福斯特并没有贬低扁平人物、抬高圆形人物，而是这一二元对立的划分容易给扁平人物贴上标签，导致误读，进而遮蔽扁平人物的文本功能。从定义来看，福斯特对扁平人物的概括确实较为宽泛，对两种人物的区分也不那么明显。然而，《小说面面观》是脱胎于演讲稿，这种模糊的界定方式，和演讲赋予其随意的语言形式不无关系。除此之外，福斯特在叙述完扁平人物的概念之后，便重点对圆形人物和扁平人物的特点、功能和具体人物在作品中的表现展开分析，并没有执着于人 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 物形态的划分。有学者也曾提到福斯特提出人物二分法的本意，“只是试图从现象分析入手，总结小说家们塑造人物的不同方法及其产生的不同效果”。当人物形态得到分类，我们就容易辨析不同人物形态之间的共性和个性，在人物形态的对比中，更容易挖掘他们之间的异同点，从而更好地认识不同人物形态的特点、功能及表现。 福斯特对扁平人物的理解和认识是多层次的、丰富的。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 扁平人物有“容易辨认”“容易为读者所记忆”的鲜明性特征。圆形人物也具有鲜明的性格特征，但二者的倾向不同。如《三国演义》中曹操残暴奸诈，却又求贤若渴，是一个不折不扣的圆形人物，这一鲜明人物形象意在呈现人的多面性、生活的多义性；刘备长厚而近伪，性格被有意进行了提纯，“给人一种深度人性的绝妙感觉”，他是统治者“仁”的象征，是人民群众拥护明君、向往和平的愿望表达，这也是扁平人物赋予文本主题的独特优势。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 圆形人物是多层次的，有着自己的发展逻辑，其性格发展会随着环境的变化而变化，而扁平人物的形象没有大的变化和发展。他们“从不会跑掉，不必被大家关注着做进一步的发展，而且一出场就能带出他们特有的气氛……绝不会因环境的不同而有所变化”，这说明扁平人物身上具有强烈的稳定因子，能满足大多数受众的期待视野。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 从审美丰富性和多样性的角度看，扁平人物的美学意味自然不如圆形人物。究其原因主要在于扁平人物身上呈现的片面性。相互对立、矛盾的品质绝不会出现在同一个人物身上，“与选定材料不相容的必须丢弃”，这就是扁平人物的片面性。片面性指的是扁平人物身上不会出现辩证性因素，好就是好，坏就是坏，这种片面性才使得多重品质的扁平人物维持“扁平”。 在红楼群像中不乏福斯特笔下的扁平人物，如门子、贾环、香菱、秦可卿，虽然他们是次要人物，但在文本中发挥着不可或缺的作用。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 门子是《红楼梦》中的一个过场式人物，但如果没有门子，没有门子的眼色、提示和护官符，《红楼梦》的结构就要做出很大的调整；没有门子介绍四大家族的联系，曹雪芹可能要花费更多笔墨铺垫全书的线索，安排后续情节；门子如果没有左右贾雨村断案，宝、黛、钗三人也许无法相见，香菱的命运也许不会如此悲惨，贾雨村的作为也许会有所收敛…… 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 贾环是贾宝玉的庶弟。在形貌上，贾环“人物委琐，举止粗糙”，宝玉则“神采飘逸，秀色夺人”。在才学上，两人更是有着天壤之别。元春作灯谜给兄弟姐妹们玩乐，众人都猜中谜底，只有迎春和贾环猜不对。在人品上，贾环因为嫉妒之心，推倒蜡烛烫伤了宝玉。而宝玉人品风流，温柔和气中又有大胆反叛的一面。在对待女子的态度上，贾宝玉对女子极为爱护，贾环的所作所为和贾宝玉大有不同。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 香菱作为《红楼梦》中第一个出场、最后一位离场的女子，隐喻了全书女子“千红一哭，万艳同悲”的悲惨命运。香菱身上的悲剧，也是众女子的遭遇。林黛玉、三春、王熙凤、晴雯……这些花样年华的女儿们，均含恨早逝，与香菱实属同病相怜。香菱“起结全书”，其悲剧命运具有典型性，既是全书女子命运悲剧的缩影，又是腐朽、黑暗的封建大家庭终于堕入悲惨命运的象征。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 秦可卿乳名“兼美”，她的美“寄托了作者对人类理想生存状态的探索”，然而，她的早逝使她的“兼美”品质与生命一同被销毁，隐喻“青春、爱情和生命的美以及这种美的被毁灭”的主题；她临终托梦王熙凤，告知“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”的道理，教王熙凤置办祭祀产业，好在家败后叫子孙读书务农；又说盛筵必散，“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”；秦可卿将家族的兴衰看得十分透彻，“预示贾家最终‘树倒猢狲散’的结局”。明清统治阶级轻“情”重 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 “理”，曹雪芹在人生浮沉后认识到沦陷于“情”带来的致命后果，在《红楼梦》中借秦可卿追求“情”与“理”的融合。 (摘编自韩芸华、刘思贤《“扁平人物不扁平” ——以〈红楼梦〉中几位人物为例》，有删改) 请简要分析选文使用的论证手法及其效果。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 答案：①举例论证(例证法)。选文列举《三国演义》中的人物来证明圆形人物和扁平人物的不同倾向；列举《红楼梦》中多个有代表性的人物，证明“扁平人物不扁平”的观点，使论证更具体，增强了文章的说服力。②引用论证(引证法)。选文引用福斯特和其他学者的言论作为论据，进一步论证论点，使论证更有吸引力，更具权威性。③对比论证(对比法)。选文将扁平人物贾环和圆形人物贾宝玉作对比，给读者鲜明的印象，更好地论证了自己的观点，使文章观点更鲜明。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [满分解构] [精准审题]“论证手法及其效果”明确了答题任务对象；“简要分析”限制了答题要求。 [思路分析] 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 三、分析论证的其他特点 (一)概括论点和论据的关系并分析作用 论点就是文章所要议论或阐述的观点，或者是中心思想，或者是文章的主旨。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。其他的几个论点(除中心论点外)可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾，有时还会在标题。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 1.分析论点和论据的关系与作用的三个角度 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 2．掌握答题步骤与答题模板 答题 步骤 第一步：速读全文(或某一段落)，结合材料的标题，概括作者主要的观点态度 第二步：能区分事实论据和理论论据 第三步：在文中找出论据是哪一分论点或结论的理由依据，进而判断其作用 答题 模板 概括材料内容(观照全文的观点和本段的中心句)＋哪个角度(怎样证明)＋结论(这个例子证明了观点) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 【典例3】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 优美的风景描写是文学作品的有机组成部分，小说中如果缺失了风景，就像我们的生活环境消失了湿地一样，拥挤、干燥，没有活力。我们对文学的记忆，很多都与优美的风景相关。古代文学中那些名篇，比如《岳阳楼记》《滕王阁序》，至今仍然让我们流连于大自然之美，鲁迅、茅盾、老舍、沈从文等现代作家笔下的浙东、京城、湘西等地的风俗景观和人文景观，成为一个地区的文化符号和精神写照。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 为什么当代小说创作中缺少优美风景？作为文学作品“非遗性”的风景描写越来越少，粗浅的情节和离奇的故事代替了细腻的叙述，人物像空壳似的浮动，不接地气，灵魂苍白。造成这种风景描写缺失的原因首先在于商业文化不断介入日常生活，对作家写作产生了潜在影响。20世纪末兴起的畅销书文化、影视文化和网络文学的核心是商业文化。获得更多的读者，赢得更多的观众，获取更多的点击量，才能产生眼球经济、商业效应。这些以流量为终极目标的商业文化对当代小说创作产生了不可低估的影响，它们共同的特点是消费故事、消费情节，而景物描 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 写在快餐文化里属于累赘，影响阅读观赏的节奏。快节奏是畅销书最大的特点，而风景属于“慢”的书写，当然被弃之如敝屣。大量作家加入影视剧创作，为影视剧写作输血，但影视剧本基本是场景加对话的模式，哪有风景生存的空间？网络文学本质上是商业资本运作的产物，流量的需求使写作变成情节和悬念的无限叠加，风景描写最多也是调节气氛的缓冲，你想在网络文学作品中欣赏到优美的风景描写，那是走错了门。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 风景描写的缺失还由作家对经典文学的生疏和缺课造成。网络文学和畅销书这些类型文学写作的门槛相对较低，尤其是网络文学的无门槛进入，使一些年轻作家走上文坛，不是从经典文学入门，而是经由畅销书和网络文学进入创作，他们缺少对经典的深度阅读和理解。文学经典，无论中外，都有大量的风景描写。尤其是中国古典诗歌，讲究情景交融，所谓“言外之意”“境外之境”，都是基于景物描写的基础。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，《诗经》如此，“美人芳草”的《楚辞》亦是如此。唐诗宋词更是留下无数情景交融、脍炙人口的风景经典。至今被认为是中国长篇小说高峰的《红楼梦》里的风景描写更是无与伦比。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 一些作家片面地理解现代小说和后现代小说的理念，认为风景描写是古典主义的，田园风光与现代小说不是同一个频道的产物。后现代主义的写作追求扁平化，放弃象征的深度模式。但后现代主义的扁平只是对那些概念化的象征之塔的摧毁，景物描写依然被作为小说的有机体来看待，只是在使用时更为谨慎，也更为精妙。现代小说在一定意义上是叙述的艺术，而叙述的艺术往往是叙述视角的艺术。现代小说在打破传统小说的全知全能叙述视角的基础上，新生出很多叙述视角，用不同的目光去观察世界、社会和人生。叙述视角看到的、表现出来的事物正是 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 作家心灵的投射。从文艺创作心理学的角度看，今天小说家笔下风景的缺失，正是心灵深处某种精神的缺失。王国维在《人间词话》中说过文学的境界，存在“有我之境”和“无我之境”之分，但又强调“一切景语皆情语”。这个“情”是作家内心的存在。法国新小说派强调“物化”与“无我的零度”，本身就是一种哲学上的追求。思想的匮乏、哲学的贫困，造成了心灵的空洞，也造成眼睛的空洞。 (摘编自王干《为何现在的小说难见风景描写》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 材料论题为“为何现在的小说难见风景描写”，但第三段却提到了中国古典诗歌。请从论证的角度分析其作用。 答案：①作为事实论据，与《红楼梦》共同支撑“文学经典都有大量的风景描写”的观点。②以古典诗歌为例，证明小说家“对经典文学的生疏和缺课”，紧扣论题。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [满分解构] [精准审题]“第三段”明确了答题区间，“从论证的角度分析其作用”指明了答题任务对象。此题以“论据的作用”为考查对象，考查考生解读不同类型文本的能力。 [思路分析]能够从“论据的作用”的角度解读文本，具备较强的文意概括能力。在答案表述上，既要紧扣“论据的作用”，规范使用语言，又要做到言简意赅、条理清晰。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (二)分析论证的严密性 议论严谨周密的五个角度 1．结构严谨有序，具有逻辑的力量。议论文的结构大致有四种：并列式、对照式、层进式和总分式。 2．分解论点使论证严密。分解论点是对生活材料进行分析、综合后抽象出来的，它能揭示论据和中心论点的内在逻辑关系，是个需要正确使用概念、恰当运用判断、合理进行推理的复杂的思维过程。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 3．语言准确严密，具有精确的力量。可从以下几个方面分析： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 4.论证方法得当，具有说服的力量。常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法七种。 5．材料选择确凿，具有真实的力量，与论点高度统一，能充分论证观点。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 【典例4】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 所谓文化，通常是指一个民族的整体生活方式和它的价值系统。而文化自信则是指一个民族基于对自己民族文化的积极肯定、自觉珍惜而形成的一种对其坚守、传承和发扬光大的文化心理和行为取向。文化自信就其内涵而言，包含两重含义：一是作为一种文化类型自身所具有的文化特质，二是作为这种文化类型的文化主体的文化性格。这就是说，文化自信是一种文化类型的精神特质和文化主体的担当性格的有机统一。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 当然，作为统一的中华文化，它是一个有机整体，是同一种文化类型在特定的社会历史条件下合规律性发展的文化之链，但是它又存在着传统与现代、历史与当下、客体与主体的不同方面、不同内容和不同性质的区分。因此，我们要增强和提升文化自信，就必须对这一概念有一个清晰明确的整体把握和理性对待。否则，就可能在所谓文化自信、繁荣文化的旗号下造成混乱。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 那么，继承与弘扬我们民族的优秀传统文化能不能重建我们的文化自信呢？这涉及我们民族的优秀传统文化作为一种独特的文化类型，它自身的文化特质问题。事实上，我们民族文化的一个显著的特质就是“自信”，它是一种具有高度自信精神的文化。中国传统文化在它最初萌生时的神话传说中，就是以自信、自强为精神特质的。人们所熟悉的“夸父追日”“精卫填海”“女娲补天”等，不就充满了一种发奋而自信的精神吗？儒家学说的创始人孔子、孟子、荀子就把中国传统文化的自信精神理性化、理论化了。孔子说“我欲仁，斯仁至矣”，孟子说 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 “如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”，荀子则提出了“制天命而用之”的命题，这些不正充满了一种一往无前的担当而自信的精神吗？宋儒张载提出的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，明清时期王夫之的“六经责我开生面”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，以及林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这些思想可以说是一脉相承，无不充满了一种无畏而自信的精神。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 如果说增强和提升文化自信，我们的着眼点要放在坚定对我们民族优秀传统文化的自信上，那么它的落脚点和目标指向就应该放在培养和造就一代又一代具有文化自信的文化主体上。人是文化的主体，又是文化的创造者。离开了作为主体的人，就无所谓文化，而任何优秀的文化也只能是海市蜃楼。因此，培养和造就具有文化自信的文化主体才是我们要着实下功夫的关键所在。 (摘编自唐凯麟《如何增强和提升文化自信》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 请结合文本内容，简要分析第三段论证的严密性。 答案：①论证结构严谨。文段采用“总分”结构，先以设问引出观点，然后按事理逻辑逐层分析。②论点与论据高度统一。所举“夸父追日”等事例、所引孔孟等言论都能恰切论证观点。③用词精练准确。运用“事实上”“可以说是”等词语使表达恰切、有分寸。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [满分解构] [精准审题]“第三段”明确了答题区间，“论证的严密性”指明了答题任务对象，“简要分析”限制了答题要求。以“论证严密性”为考查对象，考查考生解读不同类型文本的能力。 [思路分析]能够从“论证严密性”的角度解读文本，具备较强的文意概括能力。在答案表述上，既要紧扣“论证严密性”规范使用语言，又要做到言简意赅、条理清晰。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 (三)分析论证特点 分析论证特点主观题，题干一般会指明是综合分析，还是从某一角度(论证思路、论证方法、论证语言)分析，明确角度也就明确了思考方向。论证特点包括以下五个方面的内容： 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 【典例5】 阅读文本(见第143页课案28“训练9”)，完成后面的题目。 材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。 答案：①这些加引号的词所标示的是调查者一些不当的调查行为。②从反向强调调查者和被调查者充分合作的前提，是调查者要尊重被调查者。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [满分解构] [精准审题] “材料二最后两段”明确了答题区间，“使用‘敲诈’‘斗智’‘拷问’等词语”的“作用”指明了答题任务对象，“简析”限制了答题要求。以“论证语言”为考查对象，考查考生分析论述类文本语言特点的能力。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 [思路分析] 解答此类题目，应从语言特点和论证观点上分析。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 一、(2022·石家庄三模)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一　一个西方人开始阅读中国哲学著作时，第一个印象也许是作者的言论和著述往往十分简短，甚至互不连贯。打开《论语》，每一小段只包含几个字，各段之间往往也没有联系。打开《老子》，全书只有约五千字，但是老子的全部哲学都在其中了。习惯于用长篇大论进行理性论辩的学生，遇到这种情况，会感到摸不着头脑，不知这些中国哲学家在说什么，由此不免会认为，这是中国哲学家的思想不够连贯。假如果真是这样，中国哲学就不存在了。不相连贯的思想，怎能称得上是哲学呢？ 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 中国哲学家的言论著述，表面看来似乎不相连贯，乃是由于它们本不是专门的哲学著作。按照中国传统，学习哲学不是一个专门的行业。读哲学是为了使人得以成为人，而不是为了成为某种特殊的人。因此，中国没有专业的哲学家；非专业的哲学家不认为自己要写专门的哲学著作。在中国历史上，没有专门哲学著作的哲学家比有专门著作的哲学家，为数多得多。要了解这些人的思想，就需要从他们对友人和学生的言论集和书信中去辑录。因此其中不免有不相连贯，甚至互相矛盾的地方，这是不足为怪的。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 在有些哲学家如孟子、荀子的著作里，的确也有长篇大论的文章。但是和西方哲学家的著作相比，它们仍显得篇幅短小，未曾把道理讲透。这是因为中国哲学家惯于用格言、警句、比喻、事例等形式表述思想。格言总是简短的，而比喻和事例则总是自成段落，与前后文字不相衔接的。用格言、比喻和事例来说理，难免有不够透彻的地方，只能靠其中的暗示补足。明述和暗示正好相反，一句话越明晰，其中就越少暗示的成分；正如一种表达，越是采取散文的形式，就越不像是诗。中国哲学家的语言如此不明晰，而其中所含的暗示则几乎是无限的。富于暗示而不是一泻无余，这是中国诗歌、绘画等各种艺术所追求的目标，它也同样成为中国哲学家表述思想时的风格。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 《论语》和《老子》中的简短词句是充满提示的箴言。正由于富于提示，才使它们才具有巨大的吸引力。我们如果把《老子》书中提到的概念列举出来，重述一遍，可能用上五万字或五十万字，它可能帮读者了解《老子》一书的含义，但它本身将成为另一本书，而永不可能代替《老子》原著。郭象把《庄子》书中的诗句用散文予以重述，他的论述比《庄子》一书清晰得多。人们会问：两者之中，哪个更好呢？后来一位禅宗僧人曾说：“曾见郭象注庄子，识者云：却是庄子注郭象。” (选自冯友兰《中国哲学简史》，有删改) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 材料二　人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。 (摘自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》) 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 1．请简要分析材料一的论证特点。 答案：①论证思路清晰，提出问题和分析问题，由浅入深。②综合运用多种论证方法，如例证、引证、对比论证、因果论证等。③从西方人阅读中国哲学论著的印象谈起，引出论题，引人深思。④语言表达准确严谨，逻辑严密。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 2．根据材料一，简要分析《论语》与材料二论述风格的不同之处。 答案：①《论语》就某一论题论述，篇幅短小，语句简短；材料二则就论题展开论述，篇幅较长且多用长句。②《论语》是语录体，论述不连贯；材料二则论述语句连贯，思维缜密。③《论语》多为格言、警句，又有比喻、事例等，富于暗示；材料二则运用明确的概念、严谨的逻辑、理性论辩的方式，表意清晰。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 书肇于自然。书法是自然的节奏化、韵律化。唐张怀瓘论述书法与自然的关系是：“囊括万殊，裁成一相。”这里面包含两层意思：一是讲书法艺术的表现形式根源在客观现实，所谓“囊括万殊”就是指对万物的高度概括；二是指书法在反映现实的时候，不是像绘画、雕塑那样去直接表现自然中的个别物象，而是把“万殊”裁成“一相”，所谓“一相”就是把万物化作“点”“线”。书法的这种高度概括性，为欣赏者提供了广阔的想象天地。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 书法艺术从“万殊”发展成为“一相”，经历了一个历史过程。徐悲鸿曾说：“中国书法造端象形，与画同源，故有美观，演进而简，其性不失。”这段话说明书法艺术由低级向高级的发展过程，也就是由再现到表现的发展过程，象形文字侧重于客体，即对个别事物的描绘。当书法由具象发展到抽象，重点便转移到点线形式与主体情感之间的联系。但并非完全脱离客观，而是概括地表现自然的运动、节奏。书法反映自然的节奏韵律的目的并不是再现自然本身，而是凭借情感与自然形式之间的内在联系，以表现情感。例如借“行云”“流水”的舒缓流畅的节 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 奏，表现人的愉快；借苍松盘根错节的韵味表现人的坚韧不拔。宗白华曾说：“书法反映物象中的‘文’，就是交织在一物象里或物象与物象的相互关系里的条理、长短、大小、疏密、朝揖、应接、向背、穿插等规律和结构，而这个被把握到的‘文’，同时又反映着人们对它的情感反应，这种因情生文、因文见情的字就升华到艺术境界，具有艺术价值而成为美学对象了。”所以在中国书法里把人的情感、自然的韵律、点线的形式熔为一炉，三者之中关键在情。自然节奏、点线运动都是为了 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 表现情感、意蕴。因此，书法的由具象到抽象，艺术的表现力不是缩小了，而是更自由、更广阔，也更含蓄了。 (摘编自晏浩越《中国书法艺术审美解析—— 中国书法的审美特征》，有删改) 3．材料主要运用了什么论证手法？请简要说明。 答案：主要采用引证法，如引用徐悲鸿、宗白华的言论来论证观点。 个案分点突破 掌握必备知识•突破重点考点 请完成：专题提升练(23) 温馨提示 谢谢观看！ 考题考向·分析 复习任务·定向 考查角度 题干示例 1.清晰、准确地分析论证思路，在此基础上理清理据(观点和论据)间的关系 理据关系 材料二中所举的三处例子分别论证了什么观点 论证的方式和方法 材料二在论证时使用了哪些论证方法？请简要分析 考题考向·分析 复习任务·定向 考查角度 题干示例 2．明确论证要素，分清要素关系，精准分析论证特点 论证的 严密性 请结合文本内容，简要分析材料一第三段论证的严密性 论证特点 本文在论证上有哪些特点？请简要说明 第⑥段 第⑦段 第⑧到⑪段 第⑫段 论证方法 论证效果 举例论证 真实可信，增强文章的说服力、权威性 引用论证 增强文章的说服力与感染力，使论证更有力 对比论证 正反对比鲜明，给人以深刻印象，使论证更有力 比喻论证 语言生动形象，容易被人接受 因果论证 逻辑缜密，思辨性强 反证法 增强逻辑性，有幽默感，后发制人 论证方式 立论、驳论、先驳后立、先立后驳、驳立结合 论证结构 总分、层进、并列、对照 论证方法 例证、引证、喻证、对比、类比、假设 语言特点 通俗平易、生动形象、科学严谨、严密准确 其他特点 开篇、结尾方式等 $$