任务80 赏析语言之炼字和诗眼——咬文嚼字，一字风流（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（培优版）

高考总复习 语文 第二板块 古代诗文阅读 复习任务群 五 古诗阅读与鉴赏 ——基于读懂与赏析的文化审美素养阅读 任务80　赏析语言之炼字和诗眼 ——咬文嚼字，一字风流 一、复习任务 1．掌握赏析炼字的角度与答题规范。 2．重点掌握赏析诗眼的方法。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、考情研判 年份·卷别 篇名 题干表述 设题角度 2024·全国甲卷 《次韵钱逊叔泛舟虹桥》 颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析 赏析形容词的艺术效果 2020·天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由 分析数量词哪个好 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份·卷别 篇名 题干表述 设题角度 2018·江苏卷 《寄和州刘使君》 根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因 赏诗眼 2017·山东卷 《早上五盘岭》 “江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析 分析动词在写景上的效果 考点突破 剖析考点·化解疑重 三、智能导图 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破一　赏析炼字 古人作诗、填词都很讲究炼字。在单篇作品中，作者反复锤炼的某一个字，往往是最能表达作者思想感情、体现作者独具匠心的字。因此，一首诗(词)也往往会因一字而境界全出。 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．炼字的词性 词类 作用 典例 动词 化静为动，使诗词中的意象有动态之美，起到画龙点睛的效果 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 形容词 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境 大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 副词 疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐《锦瑟》) 叠音词 增强语言的韵律感，起突出强调的作用 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(李清照《声声慢》) 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 颜色词 增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) 拟声词 模拟自然的声音，使读者如见其景、如临其境，还可增强韵律感 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。(白居易《琵琶行并序》) 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.炼字的位置 位置 示例 五言炼第三字 ①泉声咽危石，日色冷青松 ②山势雄三辅，关门扼九州 五言炼第五字 ①晓月临窗近，天河入户低 ②草生公府静，花落讼庭闲 考点突破 剖析考点·化解疑重 五言炼第二、 第五字 ①溪冷泉声苦，山空木叶干 ②潮平两岸阔，风正一帆悬 七言炼第二字 ①山入白楼沙苑暮，潮生沧海野塘春 ②日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情 七言炼第五字 ①花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 ②江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 七言炼第七字 ①青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏 ②春水船如天上坐，老年花似雾中看 七言炼第二、 第五字 ①雪霁山门迎瑞日，云开水殿候飞龙 ②鱼含月影随云动，鸟吐花声寄树闲 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 品味关键词三步骤 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．(教考衔接)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 鹊桥仙 秦　观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 考点突破 剖析考点·化解疑重 请简要分析“忍顾鹊桥归路”中“忍”字的表达效果。 第一步：_____________________________________________ 第二步：______________________________________________ 第三步：______________________________________________ 答案：(第一步)“忍”指怎忍、岂忍。(含意) (第二步)全句的意思是：怎么忍心回望由鹊桥回去的路！(景象) (第三步)“忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了牛郎、织女临别时的依恋和怅惘。(作用) 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．(2024·全国甲卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥 一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。 【注】 ①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。 B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。 C．斥 见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。 D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。 C 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：本题考查学生对诗歌解读中存在的问题进行逻辑判断及对课文内容的理解和分析的能力。 C项，“……对比，因此诗中缺字应是‘鹏’”错误，前后不构成因果关系。缺字一句可以有两种解释：一是缺字表示的事物与斥 一起栖息在树枝上；二是该事物像斥 一样栖息在树枝上。参照上句中的“比”字，后一种理解符合原意的可能性较大。但无论是哪一种理解，缺字都不可能是“鹏”字。鹏与斥 是《逍遥游》中用来论述“小大之辨”的两个例证，斥 是一种小鸟，是可以栖息在树枝之上的；而鹏则庞大得不可思议，它“背若泰山，翼若垂天之云”，无法想象它可以在树枝上栖息。当然，“一枝”也可能是一个比喻，用来表示狭窄的空间，那也同样不是鹏所能栖息的。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ★(2)颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。 答案：①“软”字形象地写出桥边柔软的柳枝在微风吹拂下轻轻飘动，令人感受到春色的温柔；②“低”字表现了在夕阳的余晖中，栏杆旁花丛的光彩映照到水面，给人以柔和亲近之感。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (2020·天津卷)阅读下面这首唐诗，按要求作答。 纪村事 韦　庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田[注]归。 【注】 饷田：到田间送饭。 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：(示例一)不同意，“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 (示例二)同意，“一声”好。“一声”以动衬静，凸显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破二　赏析诗眼 “诗眼”是一首诗歌内容的凝聚点，是诗歌中最精练传神、最能点明诗歌主旨的词语。 高考对古代诗歌中的“诗眼”的考查主要有两个角度：①找出诗歌中的诗眼；②赏析诗眼的具体作用(比如在抒发情感、描写画面、刻画人物等方面所起的作用)。 考点突破 剖析考点·化解疑重 古代诗歌诗眼的类型 1．句中眼 定义 指一句诗或几句诗中最精练传神的一个字或词，是局部的诗眼 作用 使诗歌的形象更加鲜明，丰富读者的想象，增强诗句的表现力，增强诗意的准确性 典例 春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》) [析] “绿”字把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，极富表现力 考点突破 剖析考点·化解疑重 2.诗中眼 位置 作用 典例 诗题 思想情感上，起统摄全篇的作用 杜甫的《春夜喜雨》，全诗着一“喜”字，字里行间透露出一种喜悦的心情，所以题目中的“喜”字是诗眼 考点突破 剖析考点·化解疑重 开头 结构上，起总领作用；思想情感上，起统摄全篇的作用 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？(杜甫《江村》) [析] “事事幽”表现出了一派恬静、幽雅的农村风貌，突出全诗的主题，是全诗诗眼 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 中间 思想情感上，起统摄全篇的作用 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) [析] 本诗着重写思乡之情，而故园情又是听到《折杨柳》曲后引起的，所以“折柳”是全诗的“诗眼” 续表 考点突破 剖析考点·化解疑重 结尾 思想情感上，起画龙点睛、卒章显志的作用 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) [析] 这三句，拓宽了诗歌的思想境界，表现了作者忧国忧民的博大胸襟和真挚深切的感情，是全诗的诗眼 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．确定诗眼的“5个角度” 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．掌握解题技巧 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．(教考衔接)阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 请找出这首诗的诗眼，并结合全诗谈谈理由。 考点突破 剖析考点·化解疑重 第一步：______________________________________________ 第二步：______________________________________________ 第三步：_____________________________________________ 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：(第一步)“归”字。(诗眼) (第二步)①首联写“了却公家事”，表明诗人厌烦官场，暗示了归意；②颔联中“落木”“明月”两个意象触发了诗人的归心；③颈联“已”“聊”表明诗人世无知音、无意仕途之意，强化了归思；④尾联“弄长笛”“与白鸥盟”表明诗人欲过远离世俗、与世无争的归隐生活。(内容) (第三步)“归”字贯穿了全诗。(作用) 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和答登封王晦之登楼见寄① 黄庭坚 县楼三十六峰寒②，王粲登临独倚阑③。 清坐一番春雨歇，相思千里夕阳残。 诗来嗟我不同醉，别后喜君能自宽。 举目尽妨人作乐，几时归得钓鲵桓④。 考点突破 剖析考点·化解疑重 【注】 ①本诗是黄庭坚在叶县任上所作。王晦之，黄庭坚的朋友，在河南登封做官。②县楼：登封县的城楼。三十六峰：登封县近嵩山，中岳嵩山有三十六个主要的山峰。③王粲：建安七子之一，有《登楼赋》。④鲵桓：语出《庄子·应帝王》“鲵桓之审为渊”，鲵是一种大鱼，桓为盘桓。 考点突破 剖析考点·化解疑重 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．首联上句省一“对”字，意思是说登封县的城楼正对着嵩山三十六个高寒的山峰。 B．首联下句说诗人曾像王粲一样，登上此楼，独倚着栏杆，向远方眺望思念友人。 C．颔联写一阵春雨过后，诗人静坐在夕阳之下思念远方的朋友，美景更显友情之深。 D．尾联写自己在叶县无法自宽，希望能摆脱烦琐的公务，回家去过渔钓的隐居生活。 B 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B项，“说诗人曾像王粲一样，登上此楼……”错误。首联是想象友人登临的情景，联想到嵩山的三十六个主要山峰和王粲的《登楼赋》，下句的意思是说，你也像写《登楼赋》的王粲那样，独倚栏杆，登楼远眺。另外，从诗题“和答登封王晦之登楼见寄”也可知登楼者不是诗人，而是友人。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ★(2)“嗟”是全诗的诗眼，请说明全诗是怎样围绕“嗟”行文布局的。 答案：“嗟”，叹息、慨叹之意。首联写友人登楼眺望，自己不能同游，这是写叹息的诱因。颔联写雨后清坐和夕阳下相思，具体展现叹息时的形象。颈联通过“不同醉”和“能自宽”的对比，点明叹息的原因。尾联写何时能摆脱烦琐公务、归去过渔钓的隐居生活，这是叹息的延续。 考点突破 剖析考点·化解疑重 请完成：专题提升练（38） 温馨提示 谢谢观看！ $$