任务63 理解文言虚词——结合语境，辨析虚实（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（培优版）

高考总复习 语文 第二板块 古代诗文阅读 任务63　理解文言虚词 ——结合语境，辨析虚实 复习任务群 四 文言文阅读 ——基于疏通与理解的文化素养阅读 一、复习任务 1．掌握理解五类虚词(代词、副词、连词、介词、助词)的方法以及掌握18个文言虚词(见《基础知识手册》)。 2．掌握推断文言虚词的意义和用法的方法。 考点突破 剖析考点·化解疑重 二、考情研判 年份·卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2024·新 课标 Ⅰ 卷 (1)李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也 (2)11题C项：“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同 虚词：而、为、之、也 ①虚词多放在翻译中考查 ②11题C项中的考查，既考用法，也考虚词的意义 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份·卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2023·新课标 Ⅰ 卷 (1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之 (2)请略说一隅，而君子审其信否焉 虚词：唯、是以、之；而、其、焉 ③虚词考查重点放在高频虚词上 考点突破 剖析考点·化解疑重 年份·卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2023·新课标 Ⅱ 卷 (1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎 (2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎 虚词：而、与、乎；斯、之 ③虚词考查重点放在高频虚词上 考点突破 剖析考点·化解疑重 三、智能导图 考点突破 剖析考点·化解疑重 活动一　正确处理文言虚词 突破一　代词 词性 分类 示例 例句 代词 人称 代词 第一人称：吾、予、余、我 “吾(我)入关，秋毫不敢有所近。”(《鸿门宴》) 第二人称：女、汝、而、尔、若、乃 “吾意久怀忿，汝(你)岂得自由！”(《孔雀东南飞并序》) 第三人称：之、其、彼、厥、渠 “彼(他)与彼(他)年相若也，道相似也。”(《师说》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 代词 人称 代词 人称复数：属、辈、侪、族、徒。放在人称代词后表多数，可译为“们” “若属(你们这些人)皆且为所虏！”(《鸿门宴》) 指示代词 近指代词：是、此、斯、兹、之、然。可译为“这”“这个”“这里”“这样” “某所，而母立于兹(这里)。”(《项脊轩志》) 远指代词：彼、夫、其。可译为“那”“那个” “予观夫(那)巴陵胜状，在洞庭一湖。”(《岳阳楼记》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 代词 指示代词 旁指代词：他。可译为“别的”“其他的” “备他(其他的)盗之出入与非常也。”(《鸿门宴》) 虚指代词：或、某。可译为“有的人” “或(有的人)以为死，或(有的人)以为亡。”(《陈涉世家》) 无定指代词：莫、无。可译为“没有谁”“没有哪一个” “我心伤悲，莫(没有谁)知我哀！”(《诗经·小雅·采薇》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 代词 疑问代词 代人：谁、孰 “吾与徐公孰(哪一个)美？”(《邹忌讽齐王纳谏》) 代事物：何、胡、奚、曷 “其间旦暮闻何(什么)物？”(《琵琶行并序》) 代处所：安、恶、焉 “且焉(哪里)置土石？”(《愚公移山》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 代词 特指代词 者(用于动词、形容词等词语后面，指人或事物)、所(用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物) “始臣之解牛之时，所见(所看见的)无非牛者。”(《庖丁解牛》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 1．(衔接教材)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) D 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：D项，均为代词，“有的、有人”。A项，代词，它/动词，往，到……去。B项，代词，那，指阳谷和阴谷/代词，它们，指不跟从老师学习而遗留下的问题。C项，代词，哪里/句末语气助词。 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破二　介词 词性 分类 示例 例句 介词 引出动作的工具、方法、凭借 以、因 “何以(凭、靠)战？”(《曹刿论战》) 引出动作的对象 于、与、因、为、乎 “于(对于)其身也，则耻师焉。”(《师说》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 介词 引出动作的原因 于、以、为 “不以(因为)物喜，不以(因为)己悲。”(《岳阳楼记》) 引出动作的时间、处所 于、乎、自、从、缘 “有朋自(从)远方来，不亦乐乎？”(《论语·学而》) 引出主动者，表示被动 于、乎 “此非孟德之困于(被)周郎者乎？”(《赤壁赋》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：(1)介词，为了　(2)介词，凭借　(3)介词，把　(4)介词，因为 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破三　连词 词性 分类 示例 例句 连词 表并列 与、及、且、而、且……且……、载……载…… “命如南山石，四体康且(又)直！”(《孔雀东南飞并序》) 表递进 而、且、尚……况……、以 “臣以为布衣之交尚(尚且)不相欺，况(何况)大国乎？”(《廉颇蔺相如列传》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 连词 表选择 如、抑、其、或、非……则…… “天之苍苍，其(是)正色邪？其(还是)远而无所至极邪？”(《逍遥游》) 表承接 而、以、乃、则、遂、即、于是、然后 “锲而(表承接关系)舍之，朽木不折。”(《劝学》) 表转折 而、然、则、但、乃、顾 “然(然而)不自意能先入关破秦。”(《鸿门宴》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 连词 表因果 以、为、因、故、是故、是以 “是故(因此)弟子不必不如师。”(《师说》) 表假设 若、苟、今、使、虽、则、向使、假令 “苟(如果)非吾之所有，虽一毫而莫取。”(《赤壁赋》) 表修饰 而、以 “木欣欣以(表修饰关系)向荣，泉涓涓而(表修饰关系)始流。”(《归去来兮辞并序》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：(1)目的连词，来　(2)连词，表修饰　(3)表示递进关系，可译为“并且”或“而且”　(4)就，承接连词 考点突破 剖析考点·化解疑重 突破四　助词 词性 分类 示例 例句 助词 结构助词 之：常作为定语、补语、宾语前置、定语后置的标志，或用 于主语和谓语之间，取消句子的独立性 “宋何罪之(宾语前置的标志)有？”(《公输》) 所：和“为”配合使用，表示被动 “其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。”(《屈原列传》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 助词 语气助词 陈述语气词：也、矣、焉、耳 “今已亭亭如盖矣。”(《项脊轩志》) 疑问语气词：乎、与、欤、耶、邪 “沛公不先破关中，公岂敢入乎？”(《鸿门宴》) 感叹语气词：哉、夫 “善哉！技盖至此乎？”(《庖丁解牛》) 句首语气词：唯、夫、盖 “夫战，勇气也。”(《曹刿论战》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 词性 分类 示例 例句 助词 音节助词 之、者、其、言、有 “久之，目似瞑，意暇甚。”(《狼》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 4．(衔接教材)下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(　　) D 考点突破 剖析考点·化解疑重 解析：D项，均为“了”。A项，……的样子/比。B项，……的样子/他、他们。C项，不译/那。 考点突破 剖析考点·化解疑重 活动二　“4关注”　快攻18个关键文言虚词翻译 关注一　虚实问题 很多虚词是由实词虚化而来的，有时兼有虚实两类意思和用法。高考考查的文言虚词中有很多也表示实际的意思，必须翻译出来。要想确定文言词语是否有实际意思，可通过以下方法来推断： 1．根据词语在句子中的位置和结构判断。如“某所，而母立于兹”(《项脊轩志》)，“某所”不是一个独立的句子，而是一个短语，因此后面的“而”就不是连词；另外，“母”是名词，“而”放在“母”前，起修饰作用，译为“你的”。 考点突破 剖析考点·化解疑重 2．根据上下文内容判断。有时上下文内容会提醒考生这个词到底是实词还是虚词，具体是什么意思。如“辍耕之垄上”(《陈涉世家》)，“之”后面跟名词“垄上”，可判断应是到垄上去，故“之”的意思是“去、往”。 考点突破 剖析考点·化解疑重 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点的字。 5．(2024·湖北武汉三模)①所贵为大臣者，不逆其情，而善诱之以归于道。不必有排斥小人之迹，而能使之与人主日疏。张九龄者，道不合则争，争不得则去。②九龄去而天下无争之者，李林甫始得以才见用。使其以计挤小人于外，则终玄宗之世，林甫不得专政，而禄山不得入宫矣。 (节选自袁枚《姚崇宋璟论》) 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：①作为大臣的可贵之处，是在于不违逆君主的性情，而对他循循善诱以便使他归于正道。②张九龄离任，那么天下再没有谏诤的大臣了，李林甫才能凭借才能被任用。 考点突破 剖析考点·化解疑重 【参考译文】 作为大臣的可贵之处，是在于不违逆君主的性情，而对他循循善诱以便使他归于正道。不一定有排斥小人的迹象，但能使小人与君主日益疏远。张九龄，(与玄宗)道不合则谏诤，谏诤不起作用则离任。张九龄离任，那么天下再没有谏诤的大臣了，李林甫才能凭借才能被任用。假使他设计将小人排斥到外地，那么玄宗整个在位期间，李林甫始终不能独揽政权，而且安禄山也无法进入宫廷。 考点突破 剖析考点·化解疑重 关注二　结构问题 虚词在文言文中往往起结构性作用，有的有具体意思，有的没有。具体如下： ①介词与所带的宾语构成介词结构，起修饰、说明等作用。如“能以足音辨人”(《项脊轩志》)中，“以”和“足音”构成介词结构，作“辨”的状语，可解释为“凭借”。 ②前后形成对称结构，可相互提示，推测用法。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”(《归去来兮辞并序》)中，“以”和“而”对应，可互推出都是连词，表示修饰。 考点突破 剖析考点·化解疑重 ③关联词语前后照应，要熟悉其搭配。如“既……且……”“非……则……”等。 ④作为句式特征，没有具体意思。如“……者……也”等。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点的字。 考点突破 剖析考点·化解疑重 6．(2024·湖南邵阳三模)敬所以承命也，恪所以守业也，恭所以给事也，俭所以足用也。若承命不违，守业不懈，则可以上下无隙矣，其何任不堪？ (节选自《国语·周语》) 译文：______________________________________________ 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：如果接受君命不违抗，守护基业不懈怠，就能使君臣上下没有嫌隙，还有什么事不能胜任呢？ 考点突破 剖析考点·化解疑重 【参考译文】 忠敬用来承受君命，勤恪用来守护家业，谦恭用来执行公务，俭朴用来丰足财用。如果接受君命不违抗，守护基业不懈怠，就能使君臣上下没有嫌隙，还有什么事不能胜任呢？ 考点突破 剖析考点·化解疑重 关注三　逻辑问题 文言虚词一般在文言语句中具有前后勾连的作用，能够指明复句之间的关系，如假设、因果、选择、条件等，而勾连方式和词语意思需要根据前后文之间的逻辑关系来确定。如：①积善成德，而神明自得；②假舆马者，非利足也，而致千里。联系前后文的语意可知，①句的“而”表示顺承，②句的“而”表示转折。①句的意思是通过长期积累善行，形成高尚的品德，自然会获得智慧和达到高超的精神境界，前后文之间是事理间的承接；②句先说借助车马的人并不是善于奔走，其在正常情况下就不可能到达千里之外，但后面却说到达了千里之外，前后文语意相反，所以是转折关系。 考点突破 剖析考点·化解疑重 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点的字。 7．子击因问曰：①“富贵者骄人乎？且贫贱者骄人乎？”(田)子方曰：“亦贫贱者骄人耳。②夫诸侯而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。贫贱者，行不合，言不用，则去之楚、越。” (节选自《史记·魏世家》) 译文：____________________________________________ 考点突破 剖析考点·化解疑重 答案：①是富贵的人待人傲慢，还是贫贱的人待人傲慢？　②诸侯如果待人傲慢就会失掉他的国家，大夫如果待人傲慢就会失掉他的封邑。 考点突破 剖析考点·化解疑重 【参考译文】 子击于是问田子方说：“是富贵的人待人傲慢，还是贫贱的人待人傲慢？”田子方说：“只有贫贱的人待人傲慢罢了。诸侯如果待人傲慢就会失掉他的国家，大夫如果待人傲慢就会失掉他的封邑。贫贱的人，行事不符合国君的心意，言谈不被国君采纳，就离开国君到楚、越去。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 关注四　语气问题 有的文言虚词可以表示不同的语气，但一些考生常常混淆，如“无乃……乎”“得无……乎”往往表示推测，翻译为“恐怕……吧”“大概……吧”，很多考生会误认为它们表示反问，导致意思理解有误。如“无乃尔是过与”译为“恐怕要责怪你们了吧”，而不是“难道要责怪你们吗”。 要解决这个问题，首先要有一定的积累，要善于辨别容易理解错误的语气。其次要结合上下文判断，区分判断、陈述、祈使、疑问、反问、感叹等语气。 考点突破 剖析考点·化解疑重 把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并注意句子中加点的字。 8．(文)公曰：“惠窦之难，君令三宿，而汝一宿，何其速也？”披对曰：“君令不二。除君之恶，惟恐不堪。今公即位，其无蒲、翟乎？且桓公置射钩而相管仲。” (节选自《韩非子·难三》) 译文：________________________________________________ 答案：现在您即位了，难道就没有像蒲、翟那样的仇人吗？ 考点突破 剖析考点·化解疑重 【参考译文】 文公说：“惠窦之战，君主命令你三夜赶到，而你一夜就赶到了，怎么那样快啊？”披回答说：“对于君主的命令，不能三心二意。除掉君主仇敌，唯恐不能完成。现在您即位了，难道就没有像蒲、翟那样的仇人吗？再说齐桓公也能不记管仲射中自己的带钩的事，而任他为相。” 考点突破 剖析考点·化解疑重 考点突破 剖析考点·化解疑重 请完成：专题提升练（23） 温馨提示 谢谢观看！ A． B． C． D． 2．(衔接教材)解释下列语句中加点的词的意义和用法。 (1)慎勿为妇死，贵贱情何薄(《孔雀东南飞并序》)____________ (2)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事(《六国论》)____________ (3)具以沛公言报项王(《鸿门宴》)____________ (4)以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)____________ 3．解释下列语句中加点的词的意义和用法。 (1)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之(《师说》)____________ (2)扣舷而歌之(《赤壁赋》)____________ (3)君子博学而日参省乎己(《劝学》)____________ (4)项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩(《鸿门宴》)____________ A． B． C. 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