精品解析：河北省秦皇岛市昌黎县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度第二学期期中质量监测 七年级历史试题 一、选择题（本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 如图所示是我国古代的一项重大工程，在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录。该工程（ ） 隋朝大运河示意图 A. 开凿于隋统一全国之前 B. 以长安为中心贯通南北 C. 使隋朝统治日趋稳固 D. 对后世产生了深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“隋朝大运河示意图”和所学知识可知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融，为后世交通、经济发展奠定基础，长期影响中国社会，对后世产生了深远影响符合史实，D项正确；隋朝大运河由隋炀帝在隋朝统一全国（589年灭陈 ）后下令开凿（605年起），并非隋统一全国之前，排除A项；隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡、南至余杭，并非以长安为中心，排除B项；大运河开凿耗费大量人力物力，激化社会矛盾，成为隋末农民起义的诱因之一，加速隋朝灭亡，并非使隋朝统治日趋稳固，排除C项。故选D项。 2. 隋炀帝即位后“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁。”引发了农民大起义，隋王朝最终瓦解。据此可知，隋朝灭亡的原因是（ ） A. 大运河的开通 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 科举制的开创 D. 三省六部制的确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料明确指出隋炀帝“外征四夷”（频繁发动战争）、“内穷嗜欲”（生活奢侈）、“兵革岁动”（战乱不断）、“赋敛滋繁”（赋税繁重），这些都是残暴统治的表现，直接导致民不聊生，引发农民起义，最终使隋朝灭亡，B项正确；材料中“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁”强调的是隋炀帝的暴政，而非大运河这一工程本身，排除A项；科举制开创于隋炀帝时期，它打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础，是一项具有进步意义的制度创新，与隋朝灭亡无关，排除C项；三省六部制确立于隋朝，是中国古代政治制度的重大创新，加强了中央集权和皇权，提高了行政效率，是巩固统治的措施，并非隋朝灭亡的原因，排除D项。故选B项。 3. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡教训，制定唐律，减轻刑罚，B项正确；加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意，排除A项；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意，排除C项；隋朝开创三省六部制，不符合题意，排除D项。故选B项。 4. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ） A. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削 C. 创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 D. 为扩大其统治基础而创立了殿试制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料中的“为君之道，必须先存百姓”可知，唐太宗知道作为一个君主，必须体恤百姓，这关系到国家的生死存在，A项正确；从“损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，唐太宗认为残酷的剥削百姓是在自取灭亡，所以B项表述错误，排除B项；创立科举制度的是隋炀帝，创立殿试制度的是武则天，均不是唐太宗，并且这两项与题干材料信息也不符，排除CD两项。故选A项。 5. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下面两幅作品共同反映了（ ） A. 多样的杂剧艺术 B. 丰富的医药宝库 C. 开放的社会风气 D. 成熟的舞蹈技艺 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，在唐朝，女子可以参与下棋等活动，还有女子骑马出行，这体现了唐朝社会对女性的束缚相对较少，反映出开放的社会风气，C项正确；图中《弈棋仕女图》展现的是女子下棋的生活场景，唐戴帷帽女子骑马雕塑体现的是女子骑马的风尚，均与杂剧艺术无关，排除A项；两幅作品分别是绘画和雕塑，呈现的是社会生活画面，没有涉及医药相关内容，无法反映丰富的医药宝库，排除B项；《弈棋仕女图》主要是下棋场景，唐戴帷帽女子骑马雕塑是骑马风尚，都没有体现舞蹈技艺，排除D项。故选C项。 6. 杜甫《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”材料描述的是（ ） A. 安史之乱后社会遭到严重破坏 B. 黄巢起义后社会悲惨景象 C. 隋朝末年农民起义带来的影响 D. 五代十国导致政局动荡不安 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“天宝”“我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”结合所学可知，“天宝”是唐玄宗后期的年号。天宝年间，唐玄宗统治腐败，爆发安史之乱，社会经济遭到极大破坏，百姓流离失所，A项正确；黄巢起义发生在唐朝末年，与杜甫生活的年代不符，排除B项；杜甫生活在唐朝，与隋朝无关，排除C项；五代十国出现在唐朝灭亡后，排除D项。故选A项。 7. 如图所示壁画可直接用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度 B. 民族关系 C. 对外交往 D. 藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“如图所示壁画可直接用于研究唐朝”和所学知识可知，图片中鸿胪寺官员接待东罗马帝国使节和高丽使节，明显体现了唐朝与外国之间的外交活动，属于对外交往范畴，C项正确；图片中鸿胪寺官员接待东罗马帝国使节和高丽使节，并没有任何关于唐朝赋税制度方面的信息，排除A项；民族关系主要是指唐朝国内各民族之间的关系，而图片展示的是唐朝与外国的交流，排除B项；藩镇割据是指唐朝后期地方藩镇势力膨胀、割据一方的政治现象，与图片所展示的内容毫无关联，排除D项。故选C项。 8. 868年，王玠用雕版印刷了一部《金刚经》。后来，雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，又传入欧洲。雕版印刷术的发明（ ） A. 使唐朝由盛转衰 B. 体现了唐朝兼容并包的风气 C. 促进了世界不同地区的文化传播 D. 巩固了唐朝的政治制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，又传入欧洲”并结合所学可知，雕版印刷术发明后传入新罗、日本、波斯乃至欧洲，使得书籍、文献等能够更快速、大量地复制和传播。例如，许多佛教经典和文化典籍通过雕版印刷传播到周边国家，促进了各国之间文化的交流与融合，促进了世界不同地区的文化传播，C项正确；唐朝由盛转衰的标志是安史之乱，与题干不符，排除A项；唐朝兼容并包的风气主要体现在其对外来文化、宗教、艺术等方面的开放和接纳上，与雕版印刷术的发明和传播不符，排除B项；雕版印刷术主要是在文化传播、知识传承等文化领域发挥作用，对政治制度的巩固没有直接的、实质性的作用，排除D项。故选C项。 9. 宋代统治者深知文教的社会功能，在政治上突出文治的同时，进一步强化和完善科举制，学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法（ ） A. 避免了统治危机的出现 B. 提高了整个社会的文化素养 C. 增加了政府的财政收入 D. 阻碍了科学技术的发展进步 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，对宋朝社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，B项正确；题干材料说明提高了整个社会的文化素养，不能说明避免了统治危机的出现、增加了政府的财政收入、阻碍了科学技术的发展进步，排除ACD项。故选B项。 10. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸洒脱的浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”出自宋代著名将领岳飞的《满江红·写怀》，这句诗深刻地表达了岳飞对北宋灭亡、皇室被俘的靖康之耻的悲愤之情，以及他作为臣子对国仇家恨的强烈愤慨和渴望报仇雪耻的决心；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现了诗人愿意牺牲自己的生命，但希望自己的忠诚和正义能够永载史册，激励后人。由此可知，岳飞和文天祥的诗词都表示了愿意为国为民付出一切的精神，体现了英勇不屈的报国情怀，B项正确；“未雨绸缪的忧患意识”与岳飞和文天祥的诗词都无关系，排除A项；岳飞和文天祥都体现了爱国情怀，与飘逸洒脱的浪漫风格无关，排除C项；材料中的诗词一定程度上都表示了忧患意识，并未体现乐观精神，排除D项。故选B项。 11. 元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。从元朝开始，省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。这一行政区划与管理的制度，被称为（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制度 D. 科举制 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，元朝在中央设中书省，把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省，其他地区设置了10个行省，在行省之下，设置路、府、州、县，这一行政区划和管理制度，被称为“行省制度”，从此，省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今，在历史上影响深远，C项正确；西周实行分封制，排除A项；郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，是秦朝正式实施的，与题干信息不符，排除B项；科举制是隋朝创立的选官制度，排除D项。故选C项。 12. 辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（ ） A. 各族间实现长久和平 B. 社会经济繁荣 C. 民族交融的趋势加强 D. 中外交流频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性”可知辽宋夏金元时期，各民族之间民族交融的趋势加强，C项正确；题干没有反映出辽宋夏金元时期各民族有战有和，以和为主，且和平时间长久。排除A项；题干反映的是民族关系，非社会经济和中外交流，排除BD项。故选C项。 二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分） 13. 在中国古代的封建王朝中，曾经出现过一些“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏。在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏。 材料二 唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就。 材料三 从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）结合所学知识，举出一例唐朝前期的盛世局面。 （2）据材料一、二，归纳封建“盛世”局面形成的条件有哪些。 （3）据材料三，概括封建“盛世”不能长期保持的原因。 【答案】（1）局面：“贞观之治”或“开元盛世” （2）条件：统治者励精图治；君主善于用人和纳谏（或重用贤才）；重视制度建设（推行革新措施） （3）原因：统治集团的腐化；社会矛盾的尖锐 【解析】 【小问1详解】 局面：根据所学知识可知，唐朝前期的盛世局面有贞观之治和开元盛世。唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 【小问2详解】 条件：根据材料一“唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏……多次下诏求贤……重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏”和所学知识可知，唐朝统治者励精图治唐太宗、唐玄宗等统治者在统治前期注重治理国家，采取一系列有利于国家发展的措施，如轻徭薄赋、发展生产等；君主善于用人和纳谏（或重用贤才），如唐太宗重视用人和纳谏，通过选拔贤能官员、听取不同意见，减少决策失误，维持政治清明；根据材料二“唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就”和所学知识可知，唐朝重视制度建设（推行革新措施），贞观和开元时期在制度上有较大建树，完善的制度为国家治理提供了规范和保障，促进了社会稳定和经济发展。 【小问3详解】 原因：根据材料三“每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快”和所学知识可知，盛世后期，统治集团的腐化，统治者或统治阶层逐渐贪图享乐、腐败堕落，失去治理国家的进取心，导致政治混乱；各种社会矛盾（如土地兼并、阶级矛盾等）逐渐尖锐，影响社会稳定。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料二 鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫 材料三 1300多年前，天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会，担任主的是一位来自唐朝的佛学大师。 材料四 政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，与亚洲、非洲、欧洲一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。 （1）据材料一并结合所学知识，指出唐朝时期，日本派遣大批使者来中国目的是什么。 （2）结合所学知识，指出材料二反映了什么历史事件，材料三中提到的佛学大师是谁，并说明我们能从以上人物身上学到哪些优秀品质。 （3）据材料四及所学知识，指出唐朝对外交往频繁的原因。 （4）从唐朝频繁对外交往中，我们能得到什么启示？ 【答案】（1）目的：学习中国先进文化 （2）事件：鉴真东渡； 大师：玄奘； 品质：坚持不懈，不畏困难，具有顽强的毅力。 （3）原因：政治稳定；经济发达；文化繁荣 （4）启示：坚持对外开放，加强与世界各国的交流与贸易，学习他国先进文化科技，这样才能促进国家的繁荣与富强等。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”和所学知识可知，唐朝时期，日本派遣大批使者来中国的目的是学习唐朝先进的文化、政治制度和科技等。唐朝在政治、经济、文化等方面高度发达，日本为了实现自身的发展，积极向唐朝学习，派遣使者全面汲取唐朝的先进成果，包括典章制度、天文历法、文字书法、建筑艺术等，以促进日本社会的进步。 【小问2详解】 事件：根据材料二“鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城”及所学知识可知，材料二反映的历史事件是鉴真东渡。鉴真不畏艰险，六次东渡日本，终于成功，在日本传播唐朝的文化、佛教等，对日本的建筑、艺术等产生了深远影响，如主持修建了唐招提寺。 大师：根据材料三“1300多年前，天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会，担任主的是一位来自唐朝的佛学大师”及所学知识可知，材料三中提到的佛学大师是玄奘。玄奘为探究佛教教义，西行天竺取经，在天竺研习佛法，回国后翻译大量佛经，为佛教在中国的发展和中外文化交流作出巨大贡献。 品质：根据材料和所学知识可知，我们能从鉴真和玄奘身上学到坚持不懈、不畏艰难、具有顽强的毅力、勇于奉献、对文化交流和传播的执着追求等优秀品质。鉴真克服眼盲、航海艰险等困难，坚持东渡传播文化；玄奘历经长途跋涉、恶劣环境等，前往天竺取经，他们都为了理想和文化交流，不惜付出艰辛努力，这种精神值得我们学习。 【小问3详解】 原因：根据材料四“政治稳定、经济发达、文化繁荣唐帝国，与亚洲、非洲、欧洲一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高声望……”及所学知识可知，唐朝政治稳定，国力强盛，制度完备，具有强大的吸引力，周边国家愿意与唐朝交往，学习其先进制度和文化。唐朝经济发达，农业、手工业和商业繁荣，为对外交往提供了物质基础，如丝绸、瓷器、茶叶等商品深受各国喜爱，促进了贸易往来。唐朝文化繁荣，文学、艺术、宗教等领域成就辉煌，对周边国家和地区产生了强大的文化辐射力，吸引各国人士前来交流学习。 【小问4详解】 启示：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，唐朝因开放的对外政策，积极与世界交流，实现了自身的繁荣发展，说明一个国家或民族要想进步和强大，必须对外开放，加强与世界各国的交流与贸易，学习他国先进文化科技，这样才能促进国家的繁荣与富强等。若其他角度也言之有理也可。 15. 加强民族团结，构建和谐社会是事关国家统一的重大问题。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。 ——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》 材料二 澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有香药、茶叶、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 材料三 元朝疆域辽阔，民族众多，但却能够在相当长的一段时间内保持社会稳定。究其原因，除了严密的社会保障体制以及各民族相互牵制的管理模式外，对边疆民族地区的治理经验尤其值得探讨。 ——尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 （1）据材料一及所学知识，写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件。并据此说出唐朝实行了怎样的民族政策。 （2）结合所学知识，指出材料二中宋辽双方达成协议的历史意义。 （3）据材料三及所学知识，列举两项元朝对边疆民族地区的治理措施并指出各自意义。 （4）结合所学知识，概括上述材料所述现象对中华民族的发展有何重要意义。 【答案】（1）事件：文成公主入藏或金城公主入藏（尺带珠丹迎娶金城公主）； 政策：开明的民族政策（对各民族平等相待或对各民族一视同仁，意思相近即可） （2）意义：促进了民族关系发展和经济文化交流 （3）措施及意义作用：设立澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；设置北庭都元帅府，管理西域军政事务；设置宣慰使司都元帅府，屯驻军队，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （4）意义：推动了民族交往交流交融；有利于统一多民族国家的巩固和发展；有助于中华民族共同体的形成。 【解析】 【小问1详解】 事件：根据材料一“唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事”和所学知识可知，“唐朝皇室与少数民族联姻”的典型事件是文成公主入藏或金城公主入藏。唐太宗时期，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐蕃友好交往；唐中宗时期，金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，进一步巩固了唐蕃关系。 政策：根据所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策。通过联姻、册封、设置机构等多种方式，与各少数民族保持友好关系，推动了民族交融，如唐太宗被北方各族尊为“天可汗”，体现了唐朝对各民族一视同仁的态度。 【小问2详解】 意义：根据材料二“澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州……等四处榷场……双方交换的主要商品……”和所学知识可知，宋辽双方达成协议结束了宋辽之间长期的战争状态，保持了双方较长时间的和平局面，有利于边境地区的稳定与发展，促进了民族关系发展。同时，促进了宋辽之间的经济文化交流，如榷场的开设使双方商品互通有无，丰富了各族人民的生活。推动了民族交融，加深了宋辽两族之间的联系与了解，为多民族国家的发展奠定了基础。 【小问3详解】 措施及意义：根据材料三“元朝对边疆民族地区的治理经验尤其值得探讨”和所学知识可知，元朝在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，加强了中央对台湾的管辖，证明台湾是中国不可分割的一部分。元朝设置北庭都元帅府，管理西域军政事务；对东北、西北等边疆地区，设立宣慰使司都元帅府等机构进行管辖，屯驻军队，中央政府对西藏正式行使行政管辖权，进一步巩固了对边疆地区的统治，扩大了中央政府的管辖范围，维护了国家统一。 【小问4详解】 意义：根据材料和所学知识可知，根据材料和所学知识可知，材料所述现象促进了各民族之间的经济文化交流与民族交融，丰富了中华民族的文化内涵，增强了民族凝聚力。推动了多民族国家的巩固与统一，为现代中国的疆域和民族格局奠定了基础。使各民族在长期交往中相互学习、相互依存，共同推动了中华民族的发展与进步，形成了多元一体的中华民族格局，有助于中华民族共同体的形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期中质量监测 七年级历史试题 一、选择题（本大题有12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 如图所示是我国古代的一项重大工程，在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录。该工程（ ） 隋朝大运河示意图 A. 开凿于隋统一全国之前 B. 以长安为中心贯通南北 C. 使隋朝的统治日趋稳固 D. 对后世产生了深远影响 2. 隋炀帝即位后“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁。”引发了农民大起义，隋王朝最终瓦解。据此可知，隋朝灭亡的原因是（ ） A. 大运河的开通 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 科举制的开创 D. 三省六部制的确立 3. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝（ ） A. 加强吏治整顿 B. 吸取隋亡的教训 C. 注重经济发展 D. 开创三省六部制 4. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（ ） A. 认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B. 认为治理国家必须加强对百姓的剥削 C. 创立科举制度以扩大官吏选拔的范围 D. 为扩大其统治基础而创立了殿试制度 5. 绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下面两幅作品共同反映了（ ） A. 多样的杂剧艺术 B. 丰富的医药宝库 C. 开放的社会风气 D. 成熟的舞蹈技艺 6. 杜甫《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。”材料描述的是（ ） A 安史之乱后社会遭到严重破坏 B. 黄巢起义后社会悲惨景象 C. 隋朝末年农民起义带来的影响 D. 五代十国导致政局动荡不安 7. 如图所示壁画可直接用于研究唐朝（ ） A. 赋税制度 B. 民族关系 C. 对外交往 D. 藩镇割据 8. 868年，王玠用雕版印刷了一部《金刚经》。后来，雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，又传入欧洲。雕版印刷术的发明（ ） A. 使唐朝由盛转衰 B. 体现了唐朝兼容并包的风气 C. 促进了世界不同地区的文化传播 D. 巩固了唐朝的政治制度 9. 宋代统治者深知文教的社会功能，在政治上突出文治的同时，进一步强化和完善科举制，学校教育和科举制的联系也日益紧密。这种做法（ ） A. 避免了统治危机的出现 B. 提高了整个社会的文化素养 C. 增加了政府财政收入 D. 阻碍了科学技术的发展进步 10. 岳飞的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了（ ） A. 未雨绸缪的忧患意识 B. 英勇不屈的报国情怀 C. 飘逸洒脱浪漫风格 D. 闲适自由的乐观精神 11. 元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。从元朝开始，省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。这一行政区划与管理的制度，被称为（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制度 D. 科举制 12. 辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（ ） A. 各族间实现长久和平 B. 社会经济繁荣 C. 民族交融的趋势加强 D. 中外交流频繁 二、非选择题（本大题有3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分） 13. 在中国古代的封建王朝中，曾经出现过一些“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗在政治上有两个方面十分突出：一是用人，二是纳谏。在用人上，唐太宗深知“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治”的道理，多次下诏求贤。在纳谏上，唐太宗重视听取不同意见，处处鼓励大臣进谏。 材料二 唐代贞观年间，在各项制度上都有较大建树，开元时期的制度建设更是洋洋大观，达到了唐代的最高成就。 材料三 从封建社会的历史整体来看，治世少而乱世多。每个盛世的后期，都会积聚起日益严重的社会矛盾，统治集团日益腐化，民生日趋艰难，从而引起新一轮的乱世。而且越到封建社会的后期，这种由治到乱的转化速度越快。 ——以上材料均摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）结合所学知识，举出一例唐朝前期的盛世局面。 （2）据材料一、二，归纳封建“盛世”局面形成的条件有哪些。 （3）据材料三，概括封建“盛世”不能长期保持的原因。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料二 鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫 材料三 1300多年前，天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会，担任主的是一位来自唐朝的佛学大师。 材料四 政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，与亚洲、非洲、欧洲一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。 （1）据材料一并结合所学知识，指出唐朝时期，日本派遣大批使者来中国目的是什么。 （2）结合所学知识，指出材料二反映了什么历史事件，材料三中提到的佛学大师是谁，并说明我们能从以上人物身上学到哪些优秀品质。 （3）据材料四及所学知识，指出唐朝对外交往频繁的原因。 （4）从唐朝频繁的对外交往中，我们能得到什么启示？ 15. 加强民族团结，构建和谐社会是事关国家统一重大问题。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝的民族政策，有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而这首先表现为民族血缘的交融唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。 ——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》 材料二 澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了雄州（雄县）、霸州（霸县）、安肃军（徐水）、广信军（保定西北）等四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有香药、茶叶、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。 ——摘自朱绍侯《中国古代史》 材料三 元朝疆域辽阔，民族众多，但却能够在相当长的一段时间内保持社会稳定。究其原因，除了严密的社会保障体制以及各民族相互牵制的管理模式外，对边疆民族地区的治理经验尤其值得探讨。 ——尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 （1）据材料一及所学知识，写出一个“唐朝皇室与少数民族联姻”的历史事件。并据此说出唐朝实行了怎样的民族政策。 （2）结合所学知识，指出材料二中宋辽双方达成协议的历史意义。 （3）据材料三及所学知识，列举两项元朝对边疆民族地区的治理措施并指出各自意义。 （4）结合所学知识，概括上述材料所述现象对中华民族的发展有何重要意义。 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