课案13 鉴赏咏物诗和题画诗——卧斋听萧竹，性本爱丘山（课件PPT）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（基础版）

高考总复习 语文 第一板块　古代诗文阅读 专题二　古代诗歌阅读 复习任务群一　中华传统文化经典研习 ——基于文化传承的理解性阅读 课案13　鉴赏咏物诗和题画诗 ——卧斋听萧竹，性本爱丘山 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 内心耿介,具有苦节 战风雨,方成才 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 C 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 描写开阔雄浑的画面 赞叹画作意境深远、无法表达 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 C 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 个案分点突破 掌握必备知识·突破重点考点 谢谢观看！ 一 咏物诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 咏物诗是借吟咏自然景物或社会事物，来表达思想感情的诗歌。所咏之“物”往往是诗人的自况，与其自我形象融合在一起，诗人在描摹事物中寄托了一定的感情。咏物诗有三种：一是借物以自况，表达自己的志向节操、理想追求、经历处境，这样的咏物诗均是托物言志；二是借物表达对他人他事的看法，是借物抒怀；三是借物来说明一个道理，是借物寓理。 链接教材 选择性必修中册《锦瑟》(李商隐)，初中《望岳》(杜甫)、《卜算子·咏梅》(陆游)，小学《石灰吟》(于谦) 常见标题 或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目 常见意象 咏物诗的所咏对象一般是单纯的某物(松竹梅兰、虫鱼鸟兽)，着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏 常见感情 ①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽 常见技法 ①从描写方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 ②从表现手法看，主要有比喻(比况)、象征、拟人和对比。 ③从抒情方法看，主要有托物言志 [训练1] (经典高考题)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 苦　笋 陆　游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】 ①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 解析：C项，“吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食”分析错误。“我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取”的意思是“我看到苦笋想到了魏征美好的品行，就管束儿童不要过多挖取苦笋”。 (2)诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 答案：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。 二 题画诗——画者得于心，诗者会以意 题画诗是指题在画作上的诗歌或对画作另行叙解的诗歌，是中国古典诗歌中的一朵奇葩。它把有形的画和含蓄的诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富，达到“诗画一体”的艺术境界。诗中有画，画中有诗，画为视觉的艺术，诗为语言的艺术，两者结合使诗画意境更加深远。诗因画而流传，画因诗而永存。 链接教材 小学《惠崇春江晚景》(苏轼)、《墨梅》(王冕) 常见标题 标题中往往有“题”“书”“画”等字眼 常见意象 青山、野水、疏林、芳草、雪花、斜阳、晚风、牧童、残竹等 常见感情 题画诗或谈论画作的艺术造诣，或咏叹画面的意蕴以抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满 常见技法 (1)比喻、拟人等修辞手法的运用 (2)表现手法：①想象联想；②化动为静；③虚实结合；④借题发挥；⑤借物写人 (3)常用的抒情方法：①展开想象，寄托情感；②托物言志，委婉抒情 [训练2] (经典高考题)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【注】 许道宁：北宋画家。 下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 解析：C项，“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”理解有误。“向来万里意，今在一窗间”的意思是，一向广阔辽远的万里江山，如今尽入图画，浓缩于窗子大小的尺寸之间。并非“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”。 (2)诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 答案：含意：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。 评价：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。 $$