专题提升练(9) 鉴赏古代诗歌的形象（Word练习）-【优化指导】2026年高考语文一轮复习高中总复习·第1轮（基础版）

专题提升练(9)　鉴赏古代诗歌的形象 一、(2024·广州二模)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(9分) 擢第后入蜀经罗村，路见海棠盛开，偶有题咏 郑　谷 上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶。 一枝低带流莺睡，数片狂和舞蝶飞。 堪恨路长移不得，可无人与画将归。 手中已有新春桂，多谢烟香更入衣。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。 B.在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。 C.黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣。 D.既无法移栽、也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾。 D　解析：D项，“甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾”错，“多谢烟香更入衣”，表明了诗人在科举高中后又逢到海棠香气沁入自己的衣服，让诗人更为欣喜高兴。 ★2.诗中写到红杏和春桂，各有什么作用？请简要分析。(6分) 答案：①“红杏”起衬托作用，以京城的红杏来衬托海棠，突出海棠的清雅与美丽。②“春桂”暗指自己及第，表达喜悦之情。 二、(2025·张家口模拟)阅读下面这首宋词，完成3～4题。(9分) 浣溪沙·洞庭 张孝祥 行尽潇湘到洞庭，楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平。 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明，夜凉船影浸疏星。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.上阕开篇叙事，写舟行至洞庭。前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出下文。语言平实简明。 B.“楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平”两句中天阔、波平、峰青，诗人以精工细笔勾勒洞庭湖的全景。 C.下阕写停船后泛览湖景所见，“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句对仗工整，红白相衬，别有意趣。 D.“夜凉船影浸疏星”，疏星船影，倒映湖中。不仅与前面的“楚天阔”“晚波平”相呼应，且耐人寻味。 B　解析：B项，“以精工细笔勾勒洞庭湖的全景”错误，“精工细笔”应改为“白描之笔”。“楚天阔处数峰青，旗梢不动晚波平”，写的是洞庭湖傍晚的景象：四围广阔，远处峰青，则规模可见；湖面开阔，船头所插旌旗上的飘带一丝不动。采用白描手法，写景气象宏大。 ★4.湖湘之洞庭，常常成为文人骚客游历观赏、吟咏抒怀的对象，如张孝祥《浣溪沙·洞庭》、杜甫《登岳阳楼》。请简要概括这两首诗歌意境和情感的不同。(6分) 答案：意境上：①杜诗意境开阔宏伟。诗歌主要描写白天洞庭湖的动态之景。②张词意境开阔幽静，描写了青色的山峰，停泊的晚舟等景物。 情感上：①杜诗情感沉郁。颈联表现自己政治生活坎坷，怀才不遇的心情，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。②张词下片动静结合，展现了优美的境界；最后一句，水中船影浸盖着星空倒影，表达出作者对大自然的喜爱之情。 三、(2025·芜湖模拟)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。(9分) 秋雨夜眠① 白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。 卧迟灯灭后，睡美雨声中。 灰宿温瓶②火，香添暖被笼。 晓晴寒未起，霜叶满阶红。 【注】①这首诗大约创作于大和六年(832)秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A.首联用“三秋”点明时序，意同《滕王阁序》中“时维九月，序属三秋”。 B.颔联写雨声淅沥中，老翁仍能安然“睡美”，体现他心无所虑，闲散无事。 C.取暖的燃料已化为灰烬，老翁又“香添暖被笼”，与“睡美”形成了照应。 D.尾联与首句遥相呼应，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表达孤寂冷清的心境。 D　解析：D项，“直抒胸臆”“表达孤寂冷清的心境”错误。诗人从树木移情到人，从自然想到社会，所以“寒”一语双关，既指环境，又指情感。所以并非是“直抒胸臆”。尾联写老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出老翁的清静淡泊。 ★6.本诗中“老翁”的形象与《琵琶行并序》中“江州司马”的形象有何不同？请结合具体诗句简要分析。(6分) 答案：“老翁”恬淡清静、安然闲适。颔联写窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，颈联写夜已经过去，按理说老翁应该起床了，还“香添暖被笼”，打算继续躺着，说明他心无所虑，闲适恬淡。“江州司马”抑郁不得志，凄凉悲伤。“我从去年辞帝京”起以下十二句，写地势荒僻，环境恶劣，“江州司马”耳闻目睹的一切，无不使人感到悲哀。 学科网（北京）股份有限公司 $$