第25讲 中古时期的欧洲 课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

2026届高三历史一轮复习 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 课程标准 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 重难点 西欧封建社会（封君封臣、庄园经济） 中古西欧的王权、城市与教会 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （二）俄罗斯 中古时期的欧洲 一、 西欧 二、 东欧 （一）西欧封建社会的建立 （一）拜占庭帝国 知识框架 （二）政治：封君封臣制度 （三）经济：庄园与农奴制度 （四）宗教：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （五）文化：基督教文化为特征的地域文化 （六）西欧封建社会的新变化 1.王权的加强：13C以后 2.城市的兴起：10-11C 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 时间 全国卷 地方卷 四川·中古西欧王权、教会与城市 湖南·中古西欧城市自治影响 北京·西欧封建社会 陕晋宁青·封君封臣制 江苏·中古西欧城市兴起条件 山东·中古西欧城市自治 2024 重庆·中世纪西欧王权集中的差异 山东·中古西欧王权、教会与城市 湖南·拜占庭帝国的立法文化 福建·中世纪王权的强化 2023 【新课标】东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗 重庆·中世纪西欧城市自治 北京·中世纪自治城市 湖北·西欧中世纪庄园 广东·中古欧洲的王权与教会 浙江·罗马法 命题趋势：以选择题为主，考查难度不大，理解居多。中世纪西欧王权的强化和城市自治，中古时期西欧经济的发展、王权与教权的关系等是备考重点。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 中古时期=欧洲中世纪=欧洲封建社会 西罗马帝国灭亡 新航路开辟 5世纪 15世纪 （1453东罗马帝国灭亡） 何谓“中世纪” 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 问题探究： 叩问中世纪：黑暗还是曙光？ 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、概况 （1）建立： 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上，诞生了西欧封建社会。 （2）特征： 一系列王国：“蛮族国家” 战争频繁 社会动荡 将领分封土地 （政治）封君封臣制度 破产农民需要庇护 心灵需要抚慰 （经济）庄园与农奴制 封建社会的基本特征 （文化）基督教会占有举足轻重的地位 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、政治：封君封臣制度 （1）形成背景：日耳曼蛮族入侵、社会动荡、自然经济的产物。 （2）内容： ①主体：授予土地者为封君，领取土地者为封臣 ②权利与义务： 封君 封臣 提供土地与保护 效忠、服兵役 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、政治：封君封臣制度 （3）特点： 9世纪封臣的效忠词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——《西方社会史》 一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 ——《世界历史读本》 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世界流传着一句谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 以土地为纽带 层层分封，等级森严 契约意识 双向权利义务 层级间相对独立 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、政治：封君封臣制度 （4）影响：政治上出现不同程度的分裂割据局面，导致西欧王权软弱。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （2022·山东中学联盟高考押题·10）“与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即无效。”大量类似的誓言出现于中世纪西欧贵族的宣誓仪式中。据此可知当时西欧（　　） A．已经确立依法治国的原则 B．封君封臣在法律上地位平等 C．王权受到教权的严格约束 D．有限王权的理念被广泛接受 D 课堂探究：比较封君封臣制度与西周分封制异同 平民 天子 诸侯 卿大夫 士 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” ——中古西欧谚语 “普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。” ——《诗经》 社会形态、纽带、特点、目的、结果等角度 课堂探究：比较封君封臣制度与西周分封制异同 比较项 封君封臣制度 西周分封制 不同点 社会 形态 封建社会 奴隶社会 纽带 以土地为纽带，靠契约/宣誓效忠来维系 以血缘为纽带，宗法制来维系 贡赋 类似租税，经济意义更大 政治意义更大 统治 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 不可越级统治 天子是最高统治者 相同点 权力和义务相互交织，等级秩序森严，维护统治；造成割据分裂 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 任务：提取材料信息，概括西欧封建封建社会的经济特征和生产关系 材料1：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料2：随着庄园制度的发展，农奴渐渐地受领主的司法权管辖……有司法权的领主支配着佃户的人身和财产……甚至对他人拥有生杀大权。 ——[美]布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 政治上相对独立，拥有自己的法庭，维持社会秩序 中古西欧的政治经济单位 （基本的农业经济组织、基层自治组织） 经济上相对封闭，自给自足 生产关系 领主-土地所有者 农奴-固定在农奴份地的非自由人 自由农-拥有农民份地和私有财产的自由人 基督教会：拥有大量庄园和广袤土地，在中古西欧有举足轻重的地位。 3、经济：庄园与农奴制度 3、经济：庄园与农奴制度 土地类型 经营者 权利及义务 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 自由农 农奴 直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有 为领主服一定时间的劳役；法律上自由 在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役 向领主 缴纳租税 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 3、经济：庄园与农奴制度 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 材料 它(庄园) 承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是，虽然理论上领主有权随意摊派赋税，实际上义务趋向于保持固定尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。 --[美]罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》 阅读材料并结合所学,比较奴隶与农奴的区别,并说明中古时期西欧生产关系的变化。 区别:奴隶在法律上是主人的财产,没有任何自由,所有劳动成果都属于主人,没有任何权利,因此奴隶缺乏劳动积极性;农奴拥有相对较多的自由,有自己独立的家庭和财产,也更有生产积极性,有利于西欧社会生产的发展。 变化:由奴隶制经济转变为封建制经济,是生产关系的进步。 （2021·安徽检测·5）《西欧封建经济形态研究》一书中提到：科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园，葡萄园、鱼池。它种植各种蔬菜，水果，甚至还有专门种植药用植物的园子。科尔比还有大规模的畜牧业，饲养鹅和母鸡，为了加工制作各种食品及生活用品，……还有多种手工业工人。材料中描绘的经济形态属于 A．封建个体小农经济 B．资本主义手工工场时期的经济 C．典型封建庄园经济 D．资本主义萌芽时期的商品经济 C 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 【详解】由材料可知，科尔比修道院有各种类型的农作物种植区域、大规模的畜牧业和手工业，可以做支持科尔比修道院的自给自足，是典型的西欧封建庄园经济。故选C。 （2023·湖北）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（   ） A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚 C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展 C 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是13世纪英国。根据“《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。”可得出原来自给自足的庄园，也开始依据市场的规律，寻求农产品价值利益的最大化，反映出此时欧洲商品经济的发展，已经影响到农业，农业的商品化程度提高，农业的经济转型趋势初显，C项正确。 【中西对比】东汉田庄与西欧庄园 比较项 东汉田庄 西欧庄园 形成时间 背景 土地来源 剥削方式 主要特点 东汉后期（2世纪末3世纪初） 9世纪 中央集权衰弱，黄巾军起义，豪强势力膨胀 封建制形成时期 世袭、朝廷封赐、购买、兼并 （具有完全的私有权） 受封、世袭、联姻等方式 （不具备完全的土地所有权） 土地全部归庄园主，破产流亡的农民依附在庄园中，世代为庄园主劳作，无需负担国家租税 土地分领主自营地和农奴份地。农奴须无偿为领主耕地自营地 建立起拥有一定政治、经济、军事权势的坞堡庄园；自给自足 庄园主拥有多处庄园，管理采用层层管理模式，不越级插手下一级的管理 4、思想：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （1）背景： ①中古封建国家的建立 ②496年法兰克国王克洛维皈依基督教， 赋予基督教会多项特权。 ③756年，“教皇国”建立 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 4、思想：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （2）表现： A.政治： 我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。 ——查理曼大帝 796年 教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 ——教皇英诺森三世 （1198—1216年在位） 时间 背景 王权与教权的关系 5至11世纪 11至13世纪 13世纪以后 国王依靠教会支持获得政权的合法性； 教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威 互相利用，互为依存 王权衰微 卡诺莎之辱（1077） 相互斗争，教权高于王权 13世纪末，商品经济发展和市民阶层的支持，王权加强：阿维农之囚(13世纪末） 相互斗争，王权上升，教权衰微 基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 4、思想：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （2）表现： A.政治： B.经济： 基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 材料1：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一（什一税）供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。 拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。 结婚时在教堂由神父主持婚礼 4、思想：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （2）表现： C.思想文化： 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 出生后首先在神父的主持接受洗礼 临终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂 死后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地 材料2：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。 控制西欧思想文化，影响到生活的方方面面。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 4、思想：基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位 （2）表现： D.基层治理：（选必1第18课） E.精神： ①教士搜集抄录经典，宣讲教义 ②开办学校、慈善机构及医院 ③主持婚丧嫁娶等生活仪式 ④根据基督教神学，制定和颁布了教会法 ①保存和传播了古典文化； ②有一定的社会教化作用；有利于基层治理 ③推动了文化教育发展 （3）评价 ①积极： （2021·全国高三专题练习·6）1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件反映出 A．罗马教皇权力取代世俗权力 B．天主教会与专制王权相制衡 C．神权统治阻碍民族国家发展 D．封建诸侯是神权政治的支柱 C ②消极： ①政治：阻碍了民族国家的形成； ②经济：阻碍了资本主义经济的发展； ③思想：强化了教会对人们的思想控制，压抑了人性 5、文化 （1）经院哲学 特征： 以基督教为研究对象，问题脱离客观现实； 用理性的、形式逻辑的方式来论证； 传承了古希腊哲学的思维方式 代表人物： 托马斯·阿奎那 【材料】经院哲学往往争论一些荒唐的问题，如“天堂里的玫瑰花有没有刺？”“上帝能否制造出自己举不起来的石头？”“天使吃什么?”“一根针尖上能站多少天使？”“到世界末日，死人复活时，是青年还是老年？”“鼹鼠有没有眼睛？” ——科恩《世界的重新创造·近代科学是如何产生的》 托马斯·阿奎纳用逻辑学论证上帝的存在 大前提：世间万物都有不同的完善程度，而上帝是最完美的存在； 小前提：世界上一定有一种最完美的存在； 结论：所以上帝是存在的。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 4、文化 （2）文学 ①骑士文学：《罗兰之歌》 ②市民文学：《列那狐的故事》 意义：骑士文学挑战了宗教的禁欲主义，市民文学描述世俗生活，抨击贵族和教士。冲击了西欧以基督教占绝对主导的文化 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 6、世俗王权与基督教会权力长期并立（二元政治结构） 克洛维皈依 宗教继承 丕平献土 教权初现 查理曼加冕 教权突显 王权衰微 卡诺莎之辱 欧洲逐渐形成了王权与教权二元并立的政治格局。在西欧封建制度的确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突。 ——选必1第2课，选必3第4课 教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。 ——教皇英诺森三世 （1198—1216年在位） 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （政治）封君封臣制度 （经济）庄园与农奴制 封建社会的基本特征 （文化）基督教会占有 举足轻重的地位 从统一大帝国到分裂割据 对比古罗马 从商品经济繁荣到庄园经济封闭 从精神信仰到灵魂枷锁 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 随着西欧封建制度的发展，十一世纪的欧洲社会政治经济形势趋于稳定，使得西欧封建社会出现了许多新变化，在多方面获得进步……当西欧封建制趋于完型时，内部已经孕育了新的因素。正如布罗代尔说：“11、12世纪的西欧已经进入它的青春期”。 中古时代王权的振兴是在城市兴起之后。城市兴起和工商业的发展使市民阶级逐渐强大起来，成为重要的社会力量。国王为了战胜封建贵族，取得了市民阶级的支持，王权与市民的联盟才逐渐战胜了封建割据势力。13、14世纪英、法国王正是在市民的支持下强化中央政权的。 ——摘编自朱寰《略论中古时代的君权与教权》 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化 英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权。到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权 1492年，持续几个世纪的的反抗阿拉伯占领者的“收复失地运动”取得胜利，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （2022·山东高考）图2所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在 A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济 面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社 改组御前会议，吸收若于忠于国王的市民，教士和中小封建主参加。 当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。 图2 B 【详解】据材料可知，法兰西国王通过支持城市自治运动来打击封建诸侯、改组御前会议加强王权、借联姻来扩充领土，这些措施都是王权强化的途径，B项正确。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 （1）法国：等级君主制 【阿维农之囚】 1294年，专横顽固的教权至上论者卜尼法斯八世任罗马教皇。 为了支付战争费用，腓力四世向素来享有免税特权的法国神职人员征税，这直接触犯了卜尼法斯八世的利益。面对王权的严重威胁，卜尼法斯八世开除了腓力四世的教籍。 腓力四世召开了法国历史上第一次贵族、教士和市民三个等级的会议，巧妙地利用小贵族和市民的反教会情绪，压制教士服从国王，并派出军队强制罗马教皇迁至法国阿维农地方，并受法王控制，史称"阿维农之囚" 从此，罗马教廷凌驾于世俗君王之上的时代一去不复返了。 阿维农之囚 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 （1）法国：等级君主制 ①组成： 法国国王腓力四世与教皇对抗 ，召开了由教士、贵族和城市 市民代表组成的三级会议。 ②结果：确立国王有权征税 的原则。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 （2）英国：议会君主制 征服者威廉（约1028-1087年） 在“诺曼征服”后，呈现“我的附庸的附庸也是我的附庸”的状况，强化封建王权，加强对贵族的控制 诺曼征服前英国的政治结构 诺曼征服后英国逐渐形成的政治结构 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 （2）英国：议会君主制 ①《大宪章》的签署： a.肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯 b.保障封建主的特权（国王不得随意征税，不得随意侵犯人身自由） c.适当照顾骑士和市民的利益 d.确立了“王在法下”的历史传统 约翰 1215年，约翰王公开签订《大宪章》 缓解了封建王权统治危机 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 （2）英国：议会君主制 ②议会的召开 开始：1265年，英国召开国会，由大贵族、骑士、市民参加 权力加强：13世纪中后期，英国多次召开会议，议会权力逐渐加强。 发展完善：a.14世纪中期，英国进入议会君主制时期。 b.议会上院由贵族组成，下院由骑士和市民组成 “模范议会”——英国议会君主制的形成 1295年，英王爱德华一世为筹集战争经费又召集议会，出席议会的除大贵族、教士外，每郡有2名骑士代表，每个大城市有2名市民代表，约有400余名议员出席。此后议会仿此例经常召开，这次议会被称为模范议会。 由于贵族议员和市民、骑士议员在根本利益、要求上各不相同，每当这种议会召开时，各郡骑士代表和市民代表经常单独在一起。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、王权的加强：为西欧民族国家奠定基础 （3）影响 ①国家逐步走向统一，为西欧民族国家的发展奠定基础； ②有利于资本主义的兴起与发展； ③在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。 ④葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。 思考：西欧国家王权的加强产生了哪些积极影响？ 民族国家：15世纪欧洲开始形成的以君主为核心，民族为基础，有统一明确疆界的中央集权的国家。民族国家的出现为欧洲各国的崛起奠定了政治前提。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （2024·重庆）11世纪，神圣罗马帝国皇帝对铸币的控制较弱，许多铸币厂由教会掌控，其发行的货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制，货币的原料、工艺、和设计都颇为粗劣。英国王室则控制了大量铸币厂，每三到六年便调整货币设计。这表明当时的西欧诸国（    ） A．教会引领货币经济改革 B．封建经济陆续走向瓦解 C．王室鼓励工艺创新 D．王权集中程度存在差异 D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：11世纪（西欧）。根据材料可知，11世纪，作为王权象征的铸币权较为分散，被不同的主体掌握，但随着英国封建王权的加强，统治者垄断铸币权，集中控制着金属铸币的铸造和发行，可见当时的西欧王权集中程度存在差异，D项正确 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （2023·辽宁）下图为11～14世纪法兰西卡佩王朝时期的王室领地示意图。该图中领地变化体现出法兰西（   ） A．民族国家形成 B．封建社会衰落 C．诸侯势力扩大 D．王权不断加强 D 【详解】通过观察图例和整幅地图，结合所学知识可知，11～14世纪，法兰西卡佩王朝的王室领地从巴黎周边发展到现在法国的大部分地区，扩大了数倍，反映出法兰西王权的不断加强，D项正确 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、城市的兴起（10-11世纪） （1）条件： 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、城市的兴起（10-11世纪） （2）核心：争取自治权（金钱赎买或武力斗争） 希望农奴固着于土地上 人员流动 流动经商 地区交流 封闭独立，割据一方 流动范围大 封建主 市民阶层 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、城市的兴起（10-11世纪） （2）核心：争取自治权（金钱赎买或武力斗争） 在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许证甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起，社会对教育提出新的需求，社会上出现了一股“教育热”，各级教育在规模上都有所扩大。 ——《简明世界历史读本》 斯塔夫里阿诺斯指出：城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、城市的兴起（10-11世纪） （3）影响 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。 市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏；市民阶级开始参与政治。 城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。 —摘编自《世界中古史》 对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。 A.经济：有利于商品经济发展，孕育资本主义萌芽。 B.政治：城市以财力支持王权，促使王权强化，为民族国家的形成奠定了基础。市民阶层形成并壮大，推动近代民主政治的发展。 C.文化：城市兴办大学，推动教育的发展，利于打破基督教神学的思想束缚，思想解放。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 （2023·重庆）在中世纪西欧抄本发展的过程中，出现了在页边处绘制装饰图画的传统。13世纪末，一些抄本页边绘有“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的场景，有学者指出这些“蜗牛”代表新兴银行家群体。这反映出当时（   ） A．骑士阶层弃武从商 B．绘画艺术风格迎来变革 C．商人控制抄本创作 D．封建等级秩序面临挑战 D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。根据“抄本页边绘有‘骑士在蜗牛面前落荒而逃’的场景，有学者指出这些‘蜗牛’代表新兴银行家群体”可知，这些绘制在抄本页边的装饰画反映了传统的骑士阶级在新兴银行家群体面前的不堪一击，说明社会阶层结构在发生变化，骑士所代表的原有的封建等级秩序面临挑战，D项正确 中古西欧之辩：黑暗还是曙光？ 领域 “黑暗”之状 “黑暗”之光 政治 经济 文化 ①封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态； ②教权高于王权，王权与教权结合又有矛盾。 ①王权的强化与民族国家形成； ②市民阶层壮大 庄园与农奴制度，相对封闭独立 城市工商业经济繁荣， 城市赢得一定自治权 基督教神权至上，束缚人性 大学兴起，教育与文化出现，解放思想 认识： 1.西欧中世纪在缓慢的发展中孕育着新时代诞生的条件，承接着古代与近代的文明。 2.历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 5-15世纪西欧封建社会的变化——暗中有光 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 【知识拓展】西欧封建社会与中国封建社会对比（政治、经济、思想文化） 项目 西欧封建社会（中世纪） 时间 约5世纪——15世纪 政治制度 封君封臣制度 阶级矛盾 领主与农奴 经济制度 庄园与农奴制 城市发展 自治传统，起步较晚 思想文化 基督教垄断文化 中国封建社会 公元前221年——1840年 专制主义中央集权制 地主与农民 土地私有为主，小农经济 无自治权，类型多，发展早 儒家思想占主流 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 1、概况 曾是古希腊殖民城邦 330年，罗马皇帝君士坦丁一世迁都于拜占庭，并把拜占庭改名为君士坦丁堡 395年，罗马帝国分裂成东西两个部分，东部以拜占庭为首都，称东罗马帝国 帝国境内工商业发达，成为沟通东西方的桥梁。 6世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地。 ◎6-7世纪的拜占庭帝国 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 创作于公元547 年的圣维塔莱教堂的镶嵌画《查士丁尼及其随从》 观察镶嵌画《查士丁尼及其随从》，提取反映拜占庭帝国特征的信息。 装圣水的容器 大主教马克西米尔 君主查士丁尼 圣经 盾牌 王权强大掌控军队 政教合一 教权居于王权之下 信仰东正教 （教会服从王权） 观察鼎盛时期拜占庭地图，思考为什么拜占庭呈现出如此特征？如何管理好庞大国家？它在文化领域承担什么角色？ 古代希腊、罗马文化 基督教文化 西亚 北非 查士丁尼时期拜占庭帝国收复意大利、北非等领土，国运强横。拜占庭地处欧、亚、非三洲交界处,拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化,融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，具有继承性、开放性和包容性。故在继承基督教的基础上发展为东正教，同时政教合一、王权强大。 罗马万神庙穹顶空间 拜占庭圣索菲亚大教堂穹顶 1453年后被土耳其人改为清真寺 西欧古典文化的保存者 西欧文艺复兴的反哺者 东西文化交流的促进者 （联系选必1第9课选必3第4课） 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、经济、政治与文化 （1）经济：农业、手工业与商业发达，国家富裕； （2）政治：推行奴隶制，重视对外扩张； （3）文化：保存大量希腊古典书籍，建筑和雕塑艺术也继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展。（为意大利文艺复兴提供了条件） 圣索菲亚大教堂（现在为清真寺） 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 3、法律：查士丁尼《民法大全》 （是罗马法的集大成者，成为近代西方法律的渊源 ） 4、宗教：东正教 罗马帝国分裂 东西方语言文化差异 对教义理解差异 宗教仪式差异 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 5、衰亡 由于游牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱 6世纪中期之后 丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区 7世纪中后期 9世纪之后 一度复兴，但再也未能恢复鼎盛时期的疆域 14世纪30年代开始 奥斯曼土耳其兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区 拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡 1453年 巨石坠毁的声音在教堂，在教堂外的远方远荡。整个西方为它的倒塌而震颠。惊耗在罗马，在热那亚，在威尼斯发出回响，有如告警的隆隆雷声，传往法国和德国。 ——茨威格《人类的群星闪耀时》 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 9世纪 13世纪中 16世纪初 17世纪末 1547 莫斯科公国 在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家 基辅罗斯 俄罗斯发端于此，深受拜占庭帝国的影响 伊凡四世 伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，继续扩张 汗国臣属 被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属 地跨欧亚 已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国 1、国家建立 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 2、政治与文化：深受拜占庭影响，推广东正教 文学《伊戈尔远征记》 俄罗斯文化（选择性必修3） （1）10世纪中叶,基辅罗斯的统治者在与拜占庭帝国的交往中接受了基督教,基辅罗斯进入基督教文化圈。 （2）拜占庭帝国灭亡后,东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具,并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深远的影响。 （3）俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比,被视作东正教的象征。 建于11世纪的俄罗斯圣索菲亚大教堂 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 圣瓦西里大教堂 滴血大教堂 “洋葱头” 圆顶多塔风格 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 3、伊凡四世与俄国沙皇专制 材料一：惊恐的欧洲，在伊凡在位之初，几乎不知道……还有一个莫斯科公国，这时忽然看到有一个庞大的帝国出现在东部边境而被弄得目瞪口呆。 ——马克思《十八世纪外交史内幕》 材料二：特辖军团日夜轮流守候在沙皇特辖宫廷的周围……竭诚帮助伊凡雷帝清除威胁势力，维护其稳固统治。 ——斯科伦尼科夫《伊凡雷帝传》 课程标准 一、西欧封建社会 二、中古西欧的王权、城市 三、拜占庭 四、俄罗斯 3、伊凡四世与俄国沙皇专制 ◎伊凡四世 领域 内容 政 治 颁行新法典，加强中央集权，限制地方分权 确立政厅制度，健全中央机关，增设一部分管理国家事务的机构 实行县制改革，推行地方自治制度，地方大贵族仍然控制自治机关建立 沙皇特辖区 军 事 颁布《兵役条例》，采邑分封是新军的物质基础，新军来源主要依靠中小贵族 对外扩张 本讲小结 政治： 封君封臣制度，分裂混战 王权强化，议会兴起 经济： 封建大庄园和农奴制 城市兴起，市民自治 思想： 神权至上，束缚人性 大学兴起，思想解放 西欧 东欧 拜占庭 俄罗斯 西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道 东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固 “黑暗” “曙光” 1．（2025·四川高考·12）12世纪，历史学家、主教鄂图在《双城史》中提出著名的“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调（　　） A．法兰克王国的正统性 B．教权高于王权 C．东西文化的交流融合 D．复兴古典文化 A 真题演练 【解析】在中世纪欧洲，“帝国迁移”说强调人类力量和智慧的转移，将法兰克人置于这一传承序列的最后，意味着法兰克人继承了此前诸多文明的“力量和智慧”，以此表明法兰克王国是有着正统历史传承，鄂图旨在强调法兰克王国的正统性，故选A项；鄂图的理论聚焦世俗权力转移，其著作主题是历史的连续性而非宗教的权威，且材料也未涉及教权与王权关系，排除B项；材料仅围绕不同地区文明传承及力量智慧转移，并非强调东西方文化交流融合，排除C项；“帝国迁移”说是一种关于文明传承接力的观点，并非单纯为复兴古典文化，排除D项。 2．（2025·湖南高考·13）中世纪英格兰税务征缴机制是：国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，陪审团评估复核税额，最后征缴税金。普通民众出任税务陪审员，既是权利又是义务。这表明中世纪英格兰（　　） A．专制君主权力衰落 B．地方自治色彩浓厚 C．王室严格控制地方财政 D．公民拥有广泛的参政权 B 真题演练 【解析】国王发布征税令状，各地根据国王令状建立税务陪审团，税务陪审团由普通民众出任，评估复核税额，说明地方在财政事务中拥有决策权，体现了地方自治传统，故选B项；国王发布征税令状显示王权主导征税，专制权力并未衰落，排除A项；材料体现地方在征税上有自主性，难以得出王室严格控制地方财政的结论，排除C项；普通民众出任税务陪审员限定于税务领域，无法表明公民拥有广泛参政权，排除D项。 3．（2025·陕晋宁青高考·12）13世纪中叶，法国的一些贵族和富裕市民热衷于穿着精美的服装。1279年，国王腓力三世专门颁布法令，规定了男性每年购买长袍的数量：大领主可购5件，贵族和宫廷侍从可购2至4件，财产超过1000利弗尔的市民可购1件。由此可见，在当时的法国（　　） A．市民地位上升 B．手工工场兴起 C．社会等级分明 D．贵族特权加强 C 真题演练 【解析】法国国王腓力三世通过法令，依据大领主、贵族等不同社会等级规定男性每年购买长袍数量，充分体现当时社会等级分明，这反映出不同等级在消费方面存在明确限制，故选C项；市民虽可购买但数量最少，表明其地位仍低于贵族，未体现上升趋势，排除A项；手工工场作为资本主义萌芽形式兴起于14世纪后，材料仅涉及消费限制未提生产变革，排除B项；法令对贵族购买长袍的数量限制并非特权加强的表现，而是通过制度化的规定维持既有的等级秩序，而非进一步加强贵族特权，排除D项。 4．（2025·江苏高考·11）中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（　　） A．城市发展的影响 B．社会秩序趋于稳定 C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体 B 真题演练 【解析】13世纪西欧社会秩序趋于稳定，农业技术革新如三田轮作制推广，提高了粮食产量，饥馑次数大减，同时豆类作物（如豌豆、蚕豆）种植增加，补充了蛋白质，农奴营养改善因而强壮，故选B项；城市发展推动商业，但13世纪农奴生活提升直接源于农村生产稳定和农业进步，城市影响非主要因素，排除A项；美洲物种如玉米、土豆在15世纪末哥伦布航行后才传入欧洲，13世纪豆类为本地原有作物，排除C项；封君封臣制度在13世纪仍居主导，其解体始于14世纪黑死病和百年战争等事件，材料无此迹象，排除D项。 $$