精品解析：河北省石家庄市裕华区石家庄市第四十中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末考试 初二语文 第一部分 (1~2题 13分) 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 站在kuàng yě之中，抬眼望去，广袤无垠的天地令人心潮澎湃。远处，xuàn lì的晚霞似被打翻的颜料盘，肆意地倾洒在天边，将天空渲染得如梦似幻。蜿蜒的溪流在霞光(A映照 B照射)下，波光粼粼， 如一条舞动的金蛇， 一路穿梭。 此刻，自然似一位智慧的长者，向我们娓娓道来生命的哲理。那看似杂乱无章的沟壑与山丘，恰似人生的起伏波折，却赋予了大地别样的厚重。就像溪流虽曲折蜿蜒，却始终坚定地奔向前方，哪怕途中遭遇巨石阻挡，也能迂回而过，继续前行。人生之路亦是如此，挫折与困境是在所难免的，只有保持坚定的信念与灵活的应变能力，就能跨越重重艰难险阻抵达理想的彼岸。 （1）给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①kuàng yě ________ ②xuàn lì________ ③蜿蜒________ ④赋予_________ （2）填入括号里的词语最恰当的一项是（ ） （3）文段中划线句子有语病，请提出修改意见。 2. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、博大精深。班级举行“以和为贵”的主题活动，请你参与。 （1）小北在教室里收拾物品，不小心撞到了小冀，小冀很生气地说：“哎呀，你怎么回事，也不看着点！”本着“以和为贵”的处事原则，你会如何劝说小冀？ （2）请你仿照对话，续写一句话。 小北说：和和煦，是春风温暖，阳光明媚。小冀说：和是和平，是百姓安居，世界太平。 你说：______________，______________，______________。 第二部分 （3~16题 47分） 一、古诗文阅读。（共23分） （一） 默写。（共6分） 3. 为美化社区环境，社区打造了各具特色的文化生活角，将古典诗句巧妙融入现代社区场所，让文化清泉浸润生活。此刻，小北和小冀正站在社区文化展示牌前，向居民介绍各个角落的命名渊源与设计匠心，快来用你积累的古诗文一起补充吧！ 小北：看，这里有“和乐园”，是老人孩童休憩之所，取“老有所终，壮有所用，（1） ___________________ ”（《大道之行也》）之意；这里有“民生驿”，将“吏呼一何怒，（2）_________________________________”（《石壕吏》）中关注民生的情怀转化为当代互助的暖意；这里的“风雨亭”则兼具双重深意：既借“安得广厦千万间，（3）________________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，又取苏轼“归去，（4） ________________________”《定风波·莫听穿林打叶声》的豁达哲思。 小冀：这里还有“知贤径”，化用“世有伯乐，（5）__________________”（《马说》）这句经典，以社区为“伯乐土壤”激活人才交流，快看，这里还开辟了一片 “梅园”，借梅花“零落成泥碾作尘，（6）___________________________”（《咏梅》）的高洁品格浸润心灵。 （二） （共6分） 阅读古诗，完成下面对话。 【甲】 卖炭翁 （节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 【乙】 官牛 白居易 官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。 一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？ 载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。 昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。 马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。 但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。 【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。 4. 请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。 5. 乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？ （三） （共11分） 阅读文言文《李生论善学者》，完成下面小题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，确乎?”王生不悦，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀①闻至道也。余一言未尽，而君变色已去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌②，何不改之乎?”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之座右，以昭③炯戒④。” [注]①冀：希望。②厌：满足。③昭：显示，表示。④炯戒：警戒。 6. 解释下列句中加点词的含义。 （1）是不亦善学乎 （2）冀闻至道也 （3） 已去 7. 请选出下列选项中“而”字用法意义不同的一项（ ） A. 学而不思则罔。《论语》 B. 王生好学而不得法。《李生论善学者》 C. 鸣之而不能通其意。《马说》 D. 怒而飞，其翼若垂天之云。《北冥有鱼》 8. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）王生益愠，不应而走。 （2）几欲拒人千里之外，其善学有所应有邪? 9. 李生认为怎样才是“善学者”？ 二、现代文阅读（共19分） （一） （共6分） 北京四合院的通风智慧 ①在空调尚未发明的时代，自然通风是调节室内气候的核心手段。北京四合院通过建筑形制与空间布局的巧妙设计，形成了一套高效的气流循环系统，既能抵御严寒酷暑，又能营造舒适的人居环境。研究表明，科学利用自然通风可显著降低室内污染物浓度，提升人体舒适度。 ②四合院的建造者们，是通过怎样的方式来实现自然通风的呢? ③首先是契合气候特点，合理布局院落。四合院主体建筑采用南北轴向布局，正房坐北朝南，东西两侧对称分布厢房。这种朝向 设计深度契合我国季风气候特点：南面设计宽敞的门窗，北侧墙体采用厚实的砖石结构。夏季东南季风盛行时，凉爽气流可通过南向门窗顺畅进入健院。在环绕的檐廊空间形成柔和的引导性气流，俗称的“穿堂风”。冬季凛冽的西北风来袭时，坚实的北墙则如同天然屏障，有效阻挡寒风入侵。这种“南敝北闭”的布局智慧，生动诠释了传统建筑中“引夏季清风，御冬季寒流”的气候适应性理念。 ④其次是利用天井①，实现自然的“被动式”通风②。在夏季，庭院中央的天井是气流组织的核心枢纽。正午，天井地面和房屋墙体被太阳直射，温度上升从而散发出大量热量，这使天井内的空气被加热，热空气因密度小③而向上流动，在天井上空聚集，形成低压区。同时，四合院室内及周围相对阴凉处的空气，因温度较低、密度较大，形成高压区，此时四合院周围的高压空气，就会涌向天井，形成自然风。这种因空气的温差导致密度差，进而形成压力差，来驱动空气自然流动实现换气的原理，称之为“热压通风”。据研究表明，温差越大，空气流速越快，热压通风效应越显著，越能实现良好的换气效果。 ⑤ 最后，建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用。四合院常用的青砖灰瓦看似普通，实则暗藏玄机——这些砖瓦内部布满细微孔洞，就像会呼吸的海绵，具有一定的透气性。它不像一些现代的密封材料那样完全阻隔空气流通，在长期使用过程中，微小的孔隙可以让空气在一定程度上进行渗透，有助于室内外空气的缓慢交换。同时，在白天阳光强烈时，砖瓦能吸收大量热量，如同给墙面贴了一层隔热膜，避免室内温度急速上升；到了夜晚气温下降，储存在砖瓦中的热量又会慢慢释放出来，像天然暖器一样调节温差。这种兼具透气与吸热放热特性的材料，使房屋内始终保持宜人的温度环境。 ⑥传统四合院的通风设计完美诠释了“天人合一”的哲学，其通过低技术、高效益的被动式措施实现通风与隔热，不仅体现了建筑与自然和谐共生的生态智慧，更展现出热力学与环境科学原理的超前运用，对当代绿色建筑发展具有重要启示。 【注】①天井：四合院的天井指的是四合院中由四面房屋围合而形成的中间露天空间。②“被动式”通风：在这里的意思是，不借助任何外力，单纯依靠自然力量驱动的通风方式。③密度小：空气温度越高，密度越小；空气温度越低，密度越大。 10. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 天井热压通风形成需要高温区与阴凉区的温差条件。 B. 四合院“南敞北闭”的布局，是为了抵御冬季凛冽的寒风。 C. 文段中将带孔砖瓦比作海绵，体现了说明文语言的严谨性。 11. 请你阅读文章，思考③④⑤段的顺序能否调换，结合具体内容分析原因。 （二） （共13分） 老程的打更声 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声、打更声像一串串檐铃挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料? ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。三年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做?自己不是有响亮的嗓音吗?他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 12. 请根据文章内容梳理“我”对老程情感态度发生的多次变化，填写下列表格。 相处经历 我初闻、初见老程 老程指楼 兀自说话 （2） 老程介绍古人 如何掌握时间 （4） 情感转变 不以为意 （1） 慢慢领悟 增加了解 （3） 吃惊、赞同、敬佩 13. 联系上下文，品味文中画线句子，根据括号里的问题回答。 （1）汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声、打更声像一串串檐铃挂在古色古香的檐角上。（请从修辞角度赏析句子。） （2）老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。（从“深情”和“目光炯炯”，你分别读出了怎样的情感？） 14. 白天打更，独特而意味深长。请结合全文，分析老程打更声里包含着哪些韵味？ 三、整本书阅读。（共5分） 15. 下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（ ） 盖茨海德府 A.洛伍德学校 B.桑菲尔德庄园 C.沼泽山庄 D.芬丁庄园 寄人篱下， 受人欺辱 当了两年老师 担任家教 与男主相爱 拒绝表兄求婚 接受遗产 找回真爱 16. “相逢意义在于照亮彼此。”请你结合《简·爱》中的罗切斯特与简·爱的经历，说说他们怎样印证了这句话。 第三部分 （17题 40分） 17. 写作。 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球 是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期期末考试 初二语文 第一部分 (1~2题 13分) 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 站在kuàng yě之中，抬眼望去，广袤无垠的天地令人心潮澎湃。远处，xuàn lì的晚霞似被打翻的颜料盘，肆意地倾洒在天边，将天空渲染得如梦似幻。蜿蜒的溪流在霞光(A映照 B照射)下，波光粼粼， 如一条舞动的金蛇， 一路穿梭。 此刻，自然似一位智慧的长者，向我们娓娓道来生命的哲理。那看似杂乱无章的沟壑与山丘，恰似人生的起伏波折，却赋予了大地别样的厚重。就像溪流虽曲折蜿蜒，却始终坚定地奔向前方，哪怕途中遭遇巨石阻挡，也能迂回而过，继续前行。人生之路亦是如此，挫折与困境是在所难免的，只有保持坚定的信念与灵活的应变能力，就能跨越重重艰难险阻抵达理想的彼岸。 （1）给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①kuàng yě ________ ②xuàn lì________ ③蜿蜒________ ④赋予_________ （2）填入括号里的词语最恰当的一项是（ ） （3）文段中划线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 旷野 ②. 绚丽 ③. wān yán ④. fù yǔ （2）A （3）将“只有”改为“只要”，或把“就”改为“才”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 ①旷野（kuàng yě）：空阔的原野。 ②绚丽（xuàn lì）：耀眼而华丽。 ③蜿蜒（wān yán）：蛇类爬行样子；形容 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 ④赋予（fù yǔ）：给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 “映照”指光线照射并形成倒影，体现霞光与水面的互动，更贴合“溪流在霞光下波光粼粼”的语境；“照射”仅强调光线投射，缺乏这种动态的呼应感。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 划线句子“只有保持坚定的信念与灵活的应变能力，就能跨越重重艰难险阻抵达理想的彼岸”存在关联词搭配不当的问题。“只有”常与“才”搭配，表示必要条件；“就”通常与“只要”搭配。 2. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长、博大精深。班级举行“以和为贵”的主题活动，请你参与。 （1）小北在教室里收拾物品，不小心撞到了小冀，小冀很生气地说：“哎呀，你怎么回事，也不看着点！”本着“以和为贵”的处事原则，你会如何劝说小冀？ （2）请你仿照对话，续写一句话。 小北说：和是和煦，是春风温暖，阳光明媚。小冀说：和是和平，是百姓安居，世界太平。 你说：______________，______________，______________。 【答案】（1）示例：小冀，别生气呀！小北也不是故意的，大家都是同学，互相理解一下嘛，下次他肯定会注意的。（语气委婉，体现“和”的理念即可） （2） ①. 示例：和是和谐 ②. 是邻里互助 ③. 家庭温馨 【解析】 【小问1详解】 本题考查劝说词。 先以温和语气安抚小冀情绪，点明小北并非故意，再强调同学间应秉持“和为贵”，倡导相互理解包容，化解矛盾，让对话回归和谐即可。 示例：小冀，消消气！小北在收拾东西，是不小心才撞到你的，他肯定也很懊恼呢。咱们同学相处，以和为贵嘛，多理解包容一下，下次他肯定会注意的，别让这点小事影响咱心情和同学情呀。 【小问2详解】 本题考查仿写 分析例句，结构是：和是 +两字词语，是+两个四字短语。 小北的句子“和是和煦，是春风温暖，阳光明媚”用自然现象表现“和”的舒适感；小冀的句子“和是和平，是百姓安居，世界太平”从社会层面表现“和”的价值；仿写时保持相同句式结构，可从家庭关系、文化层面、品德修养等角度仿写。 示例一：和是和睦，是父慈子孝，兄友弟恭。 示例二：和是融合，是琴瑟和鸣，文化共荣。 示例三：和是包容，是大度能容，海纳百川。 第二部分 （3~16题 47分） 一、古诗文阅读。（共23分） （一） 默写。（共6分） 3. 为美化社区环境，社区打造了各具特色的文化生活角，将古典诗句巧妙融入现代社区场所，让文化清泉浸润生活。此刻，小北和小冀正站在社区文化展示牌前，向居民介绍各个角落的命名渊源与设计匠心，快来用你积累的古诗文一起补充吧！ 小北：看，这里有“和乐园”，是老人孩童休憩之所，取“老有所终，壮有所用，（1） ___________________ ”（《大道之行也》）之意；这里有“民生驿”，将“吏呼一何怒，（2）_________________________________”（《石壕吏》）中关注民生的情怀转化为当代互助的暖意；这里的“风雨亭”则兼具双重深意：既借“安得广厦千万间，（3）________________________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，又取苏轼“归去，（4） ________________________”《定风波·莫听穿林打叶声》的豁达哲思。 小冀：这里还有“知贤径”，化用“世有伯乐，（5）__________________”（《马说》）这句经典，以社区为“伯乐土壤”激活人才交流，快看，这里还开辟了一片 “梅园”，借梅花“零落成泥碾作尘，（6）___________________________”（《咏梅》）的高洁品格浸润心灵。 【答案】 ①. 幼有所长 ②. 妇啼一何苦 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 也无风雨也无晴 ⑤. 然后有千里马 ⑥. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“幼、啼、庇、俱、晴、故”等字的正确书写。 （二） （共6分） 阅读古诗，完成下面的对话。 【甲】 卖炭翁 （节选） 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 【乙】 官牛 白居易 官牛官牛驾官车，浐水岸边般载沙。 一石沙，几斤重？朝载暮载将何用？ 载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。 昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄。 马蹄踏沙虽净洁，牛领①牵车欲流血。 但能济人治国调阴阳②，官牛领穿亦无妨。 【注】①领：肩膀。②济人治国调阴阳：指帮助百姓、治理好国家。 4. 请发挥联想与想象，描述甲诗画线句表现的情景。 5. 乙诗作者注为“讽执政也”，你认为作者在劝告当权者什么呢？ 【答案】4. 示例：卖炭翁驾着炭车在结冰的车辙上艰难行进，牛已疲惫，人也饥饿，太阳高高升起，他只能在集市南门外的泥地里歇息。 5. 作者劝告当权者应关心百姓疾苦，不要为了权贵的享乐而劳民伤财，应真正做到“济人治国”。 【解析】 【导语】甲诗以老翁伐薪烧炭的艰辛，揭露底层百姓的困苦。“衣单愿天寒”的矛盾心理，深刻展现生存压迫，体现诗人对劳动人民的深切关怀。乙诗借牛喻政，批判统治者漠视民生疾苦，呼吁为政者当以济世为本。 【4题详解】 本题考查诗歌画面。 抓住甲诗画线句中“雪”“炭车”“冰辙”“牛困人饥”“日高”“泥中歇”等关键元素，用生动语言还原场景，突出卖炭翁的艰辛与疲惫即可。 示例：寒夜过后，城外积起一尺厚雪。卖炭翁清晨便驾着炭车，在覆冰的车辙里缓慢挪动。牛累得步伐踉跄，卖炭翁也饥寒交迫，待日头高挂，才勉强在市南门外泥泞处，停下歇息，满身疲惫被晨雾裹住。 【5题详解】 本题考查诗歌主旨。 首先找到乙诗中体现“讽执政”的关键内容，如“官牛驾官车，浐水岸边般载沙”“载向五门官道西，绿槐阴下铺沙堤。昨来新拜右丞相，恐怕泥涂污马蹄”，这些诗句描述了官府用官牛、官车搬运沙子，只为给新拜的右丞相铺沙堤，防止马蹄被泥污的行为。 从这些内容可知，官府为满足权贵防止马蹄污的细微需求，不惜耗费人力、物力（官牛驾车运沙），劳民伤财。而诗中“但能济人治国调阴阳，官牛领穿亦无妨”，则点明作者认为当权者应把“济人治国”放在首位，若能做到，即便官牛累垮也值得，反之，只为权贵享乐劳民伤财则不可取。由此可知，作者劝告当权者要以百姓福祉、国家治理为重，关心百姓疾苦，别为迎合权贵搞劳民伤财之举，应践行“济人治国”的职责。 （三） （共11分） 阅读文言文《李生论善学者》，完成下面小题 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，确乎?”王生不悦，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀①闻至道也。余一言未尽，而君变色已去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌②，何不改之乎?”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之座右，以昭③炯戒④。” [注]①冀：希望。②厌：满足。③昭：显示，表示。④炯戒：警戒。 6. 解释下列句中加点词的含义。 （1）是不亦善学乎 （2）冀闻至道也 （3） 已去 7. 请选出下列选项中“而”字用法意义不同一项（ ） A. 学而不思则罔。《论语》 B. 王生好学而不得法。《李生论善学者》 C. 鸣之而不能通其意。《马说》 D. 怒而飞，其翼若垂天之云。《北冥有鱼》 8. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）王生益愠，不应而走。 （2）几欲拒人千里之外，其善学有所应有邪? 9. 李生认为怎样才是“善学者”？ 【答案】6. （1）这 （2）道理 （3）离开 7. D 8. （1）王生更加生气，没有回答就跑开了。 （2）几乎要拒绝人到千里之外，这难道是善于学习的人所应该具有的态度吗？ 9. 学贵善思；不耻下问；择善而从之；不自满。 【解析】 【导语】这篇文言文以对话形式展开，通过李生对王生的劝诫，阐述了“善学”的真谛。文章采用对比手法，将王生机械记忆的错误学法与李生提倡的“学思结合”“不耻下问”形成鲜明对比。人物刻画生动，王生从“不悦”到“惊觉”的情绪变化，展现了认知转变过程。语言简洁有力，多处引用典籍增强说服力。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：这难道不是善于学习吗？是：这。 （2）句意：希望能听到最好的道理。道：道理。 （3）句意：已经离开了。去：离开。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.句意：只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从。而：表转折，却。 B.句意：王生喜欢学习却没掌握方法。而：表转折，却。 C.句意：听千里马嘶鸣却不能懂得它的意思。而：表转折，却。 D.句意：用力鼓动翅膀而飞的时候，它展开的双翅就像悬挂在天空的云。而：表修饰，不译。 故选D。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语有： （1）益：更加；愠：生气；不应：不回应；走：离开。 （2）几：几乎；欲：想要；拒：拒绝；善学者：善于学习的人；邪：吗（反问语气）。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 由“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”可知，李生引用孔子的话，指出学习中思考的重要性，认为只记住知识却不思考，最终难有成就，所以善学者要善于思考，将思考融入学习过程。据此可提炼出：学贵善思； 从“夫善学者不耻下问”可知，李生提到善学者不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，因为这样能获取更多知识，追求真理，这是善学者应有的态度。据此可以提炼出：不耻下问； 由“择善而从之，冀闻至道也”可知，李生认为善学者会选择好的内容、方法去学习，主动汲取有益的知识，以此来提升自己，朝着真理前行，这是善学的行为体现。据此可以提炼出：择善而从之； 由“学者之大忌，莫逾自厌，何不改之乎”可知，李生强调学习最忌讳自我满足，善学者不会满足于已有的知识，会持续追求进步，保持积极学习的状态，避免陷入自满停滞的误区。据此可以概括出：不自我满足。 【点睛】参考译文：王生爱好学习却没有掌握正确的方法。他的朋友李生询问他说：“有人说您不擅长学习，确实是这样吗？”王生很不高兴，说：“凡是老师所讲的内容，我全都能记住，这难道不算是善于学习吗？”李生劝导他说：“孔子说‘只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从’，大概学习贵在善于思考，您只是记住老师讲的知识却不思考它，最终一定不会有什么成就，凭什么说您善于学习呢？”王生更加生气，不回应李生就转身跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不以向地位比自己低的人请教为耻，选择好的内容来学习，希望能听到最好的道理。我还没把话说完，您就变了脸色离开。几乎想要把人拒绝在千里之外，这难道是善于学习的人应有的态度吗？学习的人最大的忌讳，没有超过自我满足的，您为什么不改正呢？”王生惊醒过来，（醒悟后）道歉说：“我真不聪明，如今才知道您说的话是对的。请让我把您的话刻在座位右边，用来表示深刻的警戒。” 二、现代文阅读（共19分） （一） （共6分） 北京四合院的通风智慧 ①在空调尚未发明的时代，自然通风是调节室内气候的核心手段。北京四合院通过建筑形制与空间布局的巧妙设计，形成了一套高效的气流循环系统，既能抵御严寒酷暑，又能营造舒适的人居环境。研究表明，科学利用自然通风可显著降低室内污染物浓度，提升人体舒适度。 ②四合院的建造者们，是通过怎样的方式来实现自然通风的呢? ③首先是契合气候特点，合理布局院落。四合院主体建筑采用南北轴向布局，正房坐北朝南，东西两侧对称分布厢房。这种朝向 设计深度契合我国季风气候特点：南面设计宽敞的门窗，北侧墙体采用厚实的砖石结构。夏季东南季风盛行时，凉爽气流可通过南向门窗顺畅进入健院。在环绕的檐廊空间形成柔和的引导性气流，俗称的“穿堂风”。冬季凛冽的西北风来袭时，坚实的北墙则如同天然屏障，有效阻挡寒风入侵。这种“南敝北闭”的布局智慧，生动诠释了传统建筑中“引夏季清风，御冬季寒流”的气候适应性理念。 ④其次是利用天井①，实现自然的“被动式”通风②。在夏季，庭院中央的天井是气流组织的核心枢纽。正午，天井地面和房屋墙体被太阳直射，温度上升从而散发出大量热量，这使天井内的空气被加热，热空气因密度小③而向上流动，在天井上空聚集，形成低压区。同时，四合院室内及周围相对阴凉处的空气，因温度较低、密度较大，形成高压区，此时四合院周围的高压空气，就会涌向天井，形成自然风。这种因空气的温差导致密度差，进而形成压力差，来驱动空气自然流动实现换气的原理，称之为“热压通风”。据研究表明，温差越大，空气流速越快，热压通风效应越显著，越能实现良好的换气效果。 ⑤ 最后，建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用。四合院常用的青砖灰瓦看似普通，实则暗藏玄机——这些砖瓦内部布满细微孔洞，就像会呼吸的海绵，具有一定的透气性。它不像一些现代的密封材料那样完全阻隔空气流通，在长期使用过程中，微小的孔隙可以让空气在一定程度上进行渗透，有助于室内外空气的缓慢交换。同时，在白天阳光强烈时，砖瓦能吸收大量热量，如同给墙面贴了一层隔热膜，避免室内温度急速上升；到了夜晚气温下降，储存在砖瓦中的热量又会慢慢释放出来，像天然暖器一样调节温差。这种兼具透气与吸热放热特性的材料，使房屋内始终保持宜人的温度环境。 ⑥传统四合院的通风设计完美诠释了“天人合一”的哲学，其通过低技术、高效益的被动式措施实现通风与隔热，不仅体现了建筑与自然和谐共生的生态智慧，更展现出热力学与环境科学原理的超前运用，对当代绿色建筑发展具有重要启示。 【注】①天井：四合院的天井指的是四合院中由四面房屋围合而形成的中间露天空间。②“被动式”通风：在这里的意思是，不借助任何外力，单纯依靠自然力量驱动的通风方式。③密度小：空气温度越高，密度越小；空气温度越低，密度越大。 10. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 天井热压通风的形成需要高温区与阴凉区的温差条件。 B. 四合院“南敞北闭”的布局，是为了抵御冬季凛冽的寒风。 C. 文段中将带孔砖瓦比作海绵，体现了说明文语言的严谨性。 11. 请你阅读文章，思考③④⑤段的顺序能否调换，结合具体内容分析原因。 【答案】10. A 11. 不能调换。③段从院落布局讲“南敞北闭”抵御寒暑，④段从天井设计讲热压通风原理，⑤段从建筑材料讲透气与调温作用。三者按“布局——空间——材料”的逻辑顺序展开，层层深入，符合人们对四合院通风智慧的认知过程，调换后逻辑混乱。 【解析】 【导语】这篇文章以北京四合院的通风智慧为切入点，展现了传统建筑与自然和谐共生的生态智慧。文章采用总分总结构，先概述自然通风的价值，再通过三个层次具体说明，最后升华到哲学高度。说明方法上运用了举例、列数据、作比较等，语言既准确又形象，体现了传统文化中的“天人合一”理念，对现代绿色建筑有启示意义。 【10题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.有误，第③段指出“南敞北闭”布局既能“引夏季清风”，又能“御冬季寒流”，不仅仅是“抵御冬季凛冽的寒风”。 C.有误，第⑤段“四合院常用的青砖灰瓦看似普通，实则暗藏玄机——这些砖瓦内部布满细微孔洞，就像会呼吸的海绵，具有一定的透气性”将砖瓦比作海绵是运用了打比方的说明方法，生动体现了砖瓦透气性好的特点，属于说明文语言的生动性而非严谨性。 故选A。 【11题详解】 本题考查说明顺序。 由第③段“首先是契合气候特点，合理布局院落。四合院主体建筑采用南北轴向布局……这种‘南敝北闭’的布局智慧，生动诠释了传统建筑中‘引夏季清风，御冬季寒流’的气候适应性理念”可知，此段围绕四合院的院落布局展开，介绍了因南北轴向布局，“南敞北闭”设计，契合季风气候实现自然通风，这是从整体建筑布局层面阐述通风智慧，是基础且宏观的内容。 由第④段“其次是利用天井，实现自然的‘被动式’通风……这种因空气的温差导致密度差，进而形成压力差，来驱动空气自然流动实现换气的原理，称之为‘热压通风’”可知，该段聚焦四合院内部的天井空间，讲解通过天井利用热压通风的原理，是在院落布局基础上，深入到建筑内部空间层面分析通风，属于中观层面，与第③段“布局”衔接，逻辑推进。 由第⑤段“最后，建筑材料的选择，在一定程度上对房屋通风也起到了辅助作用……这种兼具透气与吸热放热特性的材料，使房屋内始终保持宜人的温度环境”可知，此段关注建筑材料，说明青砖灰瓦的透气性、调温性对通风和温度调节的辅助作用，是从微观的建筑材料角度补充通风智慧，是对布局、空间层面的进一步细化。 三段内容按“布局（宏观）——空间（中观）——材料（微观）”的逻辑顺序排列，先整体讲院落如何借布局适应气候通风，再深入讲内部天井的通风原理，最后讲建筑材料对通风的辅助，层层递进，符合人们认知四合院通风智慧从整体到局部、从宏观到微观的过程。若调换顺序，逻辑链条会断裂，读者难以清晰理解四合院通风智慧的构建层次，所以不能调换。 （二） （共13分） 老程的打更声 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝：天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声、打更声像一串串檐铃挂在古色古香的檐角上。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可如此罕见的打更法，难道仅仅是为汴河街添点佐料? ⑥我们左拐右拐，一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。我对他温和一笑，摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！伴着舞台上的吹拉弹唱，一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店。三年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做?自己不是有响亮的嗓音吗?他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东西南北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑩老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想，无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知，怕是也要拍案点赞。 ⑪人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，烙印在悠远的时光上。 12. 请根据文章内容梳理“我”对老程情感态度发生的多次变化，填写下列表格。 相处经历 我初闻、初见老程 老程指楼 兀自说话 （2） 老程介绍古人 如何掌握时间 （4） 情感转变 不以为意 （1） 慢慢领悟 增加了解 （3） 吃惊、赞同、敬佩 13. 联系上下文，品味文中画线句子，根据括号里的问题回答。 （1）汴河街氤氲的烟火气好像被老程搅得升腾起来，欢笑声、谈论声、打更声像一串串檐铃挂在古色古香的檐角上。（请从修辞角度赏析句子。） （2）老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩，面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯。（从“深情”和“目光炯炯”，你分别读出了怎样的情感？） 14. 白天打更，独特而意味深长。请结合全文，分析老程打更声里包含着哪些韵味？ 【答案】12. （1）脑子短路，产生疑问；（2）老程白天打更，为汴河街增添佐料；（3）震惊、开悟；（4）老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 13. （1）运用比喻，将“欢笑声、谈论声、打更声”比作“檐铃”，生动形象地写出汴河街声音的悦耳与热闹，表现老程打更为古街增添的活力。 （2）“深情”体现老程对岳舞台及巴陵戏文化的热爱与敬畏；“目光炯炯”体现老程向“我”传递打更意义时的坚定与期待。 14. ①唤醒古街历史记忆的文化韵味；②警醒人们防火安全的实用韵味；③融合传统戏曲的艺术韵味；④老程对文化传承的热忱韵味。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了老程这一独特的更夫形象。文章不仅描绘了老程的外貌和行为，还通过他的打更声和唱腔，揭示了其深层的文化内涵和情感寄托。老程的打更不仅仅是一种传统习俗的延续，更是对历史记忆的唤醒和对传统文化的传承。 【12题详解】 本题考查内容梳理与概括。 第一空：根据第③段“他捋了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联”可知，老程提到岳阳楼，而“我”不明白打更和岳阳楼之间的联系，体现出“我”此时脑子短路，产生了疑问的状态。据此可概括为：脑子短路，产生疑问。 第二空：根据第④段写了汴河街烟火气十足的场景以及老程打更时人们的反应，第⑤段“我跟着老程穿行汴河街……我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全”可知，这部分内容表明老程白天打更，他的更声和唱腔为汴河街增添了别样的味道，也就是增添了佐料。据此可概括为：老程白天打更，为汴河街增添佐料。 第三空：第⑥段老程讲述古人掌握时间的方法后话锋一转，说在古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆，根据第⑦段“我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法”可知，“猛地一震”表现出“我”的震惊，而对老程有了新的认知则体现出“我”有所开悟。据此可概括为：震惊、开悟。 第四空：根据第⑩段中“老程说得起劲，摆起架势，唱道……唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。我吃惊地看着他”可知，这里老程提出要把《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出并边唱边打更，让“我”感到吃惊、赞叹和敬佩。据此可概括为：老程要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 ①“欢笑声、谈论声、打更声像一串串檐铃挂在古色古香的檐角上”运用了比喻的手法，把“欢笑声、谈论声、打更声”比作“檐铃”，形象地写出了汴河街声音的悦耳和谐，也描绘出汴河街热闹欢乐的场景，以及这种热闹与古色古香的建筑环境相融合的画面，突出了老程打更时汴河街的热闹和欢乐氛围。 ②根据第⑥段中“老程深情地望了一眼岳舞台”，结合后文第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗……这里承载了多少记忆呀”可知，岳舞台承载着巴陵戏等传统文化的记忆，所以从“深情”中可以读出老程对以巴陵戏为代表的传统文化的热爱和敬仰之情；“面对我这个对他颇有微词的人，目光炯炯”，前文第②段提到“我面带坏笑，问老程白天为何打更”，表明“我”对老程白天打更存在质疑，而此时老程“目光炯炯”，体现出他面对“我”的质疑时内心的自信和对自己打更行为意义的坚定。 【14题详解】 本题考查内容理解与分析。 根据第⑥段中“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”以及第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”可知，老程深知古街上打更能唤醒历史记忆，还主动普及巴陵戏知识，他将打更与传统文化相融合，通过打更声和唱腔赋予传统文化新活力，体现出他对传统文化的热爱与传承之心。 根据第⑨段“刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，‘小心火烛’的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦”可知，老程坚守传统打更职责，通过“小心火烛”的吆喝，提醒人们注意防火，守护着汴河街的安全。 根据第①段“亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河借街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣”和第④段“老程不怕人多，锣声一响，梆子一敲……打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫”可知，老程打更时用花鼓戏调演唱，吸引众人关注，他的唱腔为汴河街增添了独特的艺术氛围，展现出花鼓戏唱腔的艺术魅力。 根据第⑩段中“老程说得起劲，摆起架势，唱道……说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更”可知，老程不仅打更，还设想将《岳阳楼记》用花鼓戏腔调唱出，这种大胆创新的想法，体现出他想要通过独特的方式为传统文化传承增添新色彩，展现出他不凡的精神境界。 三、整本书阅读。（共5分） 15. 下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（ ） 盖茨海德府 A.洛伍德学校 B.桑菲尔德庄园 C.沼泽山庄 D.芬丁庄园 寄人篱下， 受人欺辱 当了两年老师 担任家教 与男主相爱 拒绝表兄求婚 接受遗产 找回真爱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 D.有误，简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱； 故选D。 16. “相逢的意义在于照亮彼此。”请你结合《简·爱》中的罗切斯特与简·爱的经历，说说他们怎样印证了这句话。 【答案】示例：罗切斯特的出现让简·爱摆脱了寄人篱下的自卑，在桑菲尔德庄园获得平等的爱与尊重，实现人格独立；简·爱的真诚与坚韧治愈了罗切斯特因婚姻创伤而封闭的内心，让他在残疾后仍能感受幸福。两人相互照亮，成就更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查内容概括主旨把握。 “相逢的意义在于照亮彼此”意思是：相逢的意义，是在相遇的过程中，彼此给予温暖、力量或启发，像光一样照亮对方的人生，共同奔赴更好。在《简·爱》中，罗切斯特和简·爱的相遇深刻诠释了“相逢的意义在于照亮彼此”。罗切斯特性格阴郁，因婚姻枷锁内心痛苦挣扎，而简·爱虽出身卑微，却拥有坚定的自尊与独立精神。他们的相爱使罗切斯特学会真诚面对情感，也让简·爱在平等与尊严中成长。尤其是火灾事件后，两人的关系升华。简·爱救赎了罗切斯特的灵魂，而罗切斯特的依赖与改变也让简·爱更坚定爱的意义。最终，他们在相互救赎中成就了彼此，印证了真正的爱情是灵魂的相互照亮。 第三部分 （17题 40分） 17. 写作。 礼物是传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物可以是物质的，也可以是非物质的。《朗读者》中这样说道：“在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物。父母无私的爱的养育，经历苦难后的成长，不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。仰望星空，地球 是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物。” 请以“礼物”为话题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①文题自拟；②抒发真情实感；③不得泄露姓名、学校等个人信息。④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 最好的礼物 寒冷的冬天，没有下雪，但每个人的心中却飘着雪。银幕上，播放的是电影《长津湖》。 那一年的冬天，雪飘然而下，埋藏了记忆，埋藏了往事。战士们为了孩子们的未来与和平的以后，挺身而出。漫天的大雪盖不住他们的热情，千里冰霜冻不住他们的心。一股强大的爱国力量推着他们向前走。 那群战士，面对零下40℃的极寒天气，不以为然，穿着单薄的棉衣，拖着冻伤的手臂，啃着冰冷的土豆，却怀着最炽热的心。每一个人，都曾不知所措，都曾看着身边一个又一个倒下的战友，脚下的鲜血流淌成河；也都曾害怕得瑟瑟发抖，但却还是没有放弃。看着他们用自己的血肉之躯扛下“暴击伤害”，台下的每一个人都沉默下来，仿佛正为他们的处境担忧。 炸毁水门桥，第七穿插连势在必得。但第一次失败，已经让他们难以还手，只能最后发起一次强攻。梅生开着点燃的车，只身飞驰向敌人的营垒，手中，还紧握着妻女的照片。伍千里闯进大本营被发现，为完成任务，被机枪疯狂扫射。即使身中数弹，即使口吐鲜血，他钢铁的意志与诚挚的内心，都驱使着他要用生命引爆炸弹。影厅中，早已是听取哭声一片，热泪仿佛也正溢出我的眼眶，他们是为了我们在战斗！ 你看，为了我们！伍万里耳听子弹的呼啸，炮火的轰鸣，依然不曾畏惧，他只是等待着，等待着时机到来。他的哥哥随着一声爆炸从山坡上滑下，他只能紧紧地抱住哥哥的身躯，像回到了家。看着哥哥在烈火的燃烧中逐渐化为了灰烬，热泪才涌上了眼眶，他的瞳孔中映着凄惨的情景，仿佛不再能反射光泽。原先充满野性与抱负的目光，转而变为恐惧。他不愿相信这一切是真的。他好像想起了曾经他们在一起的最美好的时光。 最终，他像小时候，在哥哥的臂弯中，合上沉重的眼皮，陷入对未来的美好幻想。即使哥哥的尸体已经被敌人点燃，也不曾察觉。“报告！第七穿插连应到157人，实到一人。”随着一声报告，两行泪抑制不住地顺着我的脸颊，滴落下来。我们的美好生活，是他们用惨重的牺牲换取而来的！ 看完电影，走向窗外，阳光，微风。望着窗外的良辰美景，繁华盛世，我想，他们的精神，他们所带给我们的和平，才是最美的礼物吧。窗外，没有下雪，有的，只是满天的梅花…… 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。“礼物”是本文的话题，“礼物”的目的是为了传递一份祝福、关怀、温暖，其内容丰富多样，可以是有形的，也可以是无形的。题目中说到礼物的“形式多种多样”，我们可以展开联想：礼物可以是一件物品，也可以是一个人，还可以是一种收获；如暑假里，很多的爸爸妈妈们都会精心地为孩子谋划一次旅行，那“礼物”或许就是这一段美妙的旅程；生日了，很多的爸爸妈妈们都会认真地为孩子准备一个派对，那“礼物”或许就是这一段快乐的时光……当我们对“礼物”的理解变得多元，我们写作的思路也就得以拓宽，再拓宽，我们写作的素材也就多了许多。文章要展现与礼物有关的故事，表现礼物在自己生命中起到的作用，给自己带来了什么，这个“礼物”是让自己更好的认识、感受这个世界的媒介，让自己的心灵发生变化的事物，从而表达自己的独特感悟与体会。 其次，构思选材。本文要求写记叙文。写作前，我们要思考要写的“礼物”是什么？礼物的具体内容决定了文章的层次，如果只写具体的礼物，例如：一块表、一本书等，那么文章主题就比较浅显。而无形的礼物更具有可写性，例如：一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等；或者赋予有形礼物无形的意义，例如：送给自己的一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向往等。与这个礼物有关的人、有关的故事是怎样的呢，带给我怎样的感悟，我们在写作中要重点展现，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。记叙文一般从自己的生活选材，通过具体的事件和细节来表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。在叙事中，也要写出自己的内心体验，心理描写不能少，可以使用以小见大写法，从细小的生活琐屑的事件中，发掘其深刻的思想内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$