第1部分 读图培优3 等温线图的判读(课件PPT)-【优化指导】2026年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮(人教版)

2025-08-01
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第一册
年级 高三
章节 第二章 地球上的大气
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.95 MB
发布时间 2025-08-01
更新时间 2025-08-01
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中总复习一轮
审核时间 2025-07-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53059585.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高考总复习 地理 大单元四 地球上的大气 读图培优3 等温线图的判读 1.等温线图的判读方法 等温线特征 判读内容 数值大小 及变化 可判断区域所在半球:向北递减——北半球,向南递减——南半球。可判断不同区域温差大小 延伸方向 与纬线平行(受太阳辐射影响);与海岸线平行(受海陆位置影响);与等高线平行(受地形、地势影响) 等温线特征 判读内容 疏密程度 判断温差大小:密大疏小;冬季密,夏季疏;温带密,热带疏;陆地密,海洋疏;平原、高原内部疏,山地和高原边缘密;寒暖流交汇处等温线密集,锋面天气系统中锋线附近等温线密集 等温线特征 判读内容 弯曲状况 向高纬凸:夏季的陆地、冬季的海洋、暖流流经地、地势低处;向低纬凸:冬季的陆地、夏季的海洋、寒流流经地、地势高处。凸高则低,凸低则高——等温线向高值方向凸,气温低;反之,气温高 局部闭合 等温线 表示局部区域内气温出现特殊值,如山峰(低温)、盆地(高温)、城市(热岛效应),判读原则:大于大的、小于小的 2.等温线图判读的应用 (1)判断南、北半球位置 ①南半球:自北向南等温线的数值逐渐减小或自南向北等温线的数值逐渐增大。 ②北半球:自北向南等温线的数值逐渐增大或自南向北等温线的数值逐渐减小。 (2)判断陆地、海洋位置 ①冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋气温低),海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地气温高)。 ②夏季:陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋气温高),海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地气温低)。 (3)判断月份(1月或7月) 判断月份时,要注意南、北半球冬、夏季节的差异性。 ①1月:北半球陆地上的等温线向南凸出,海洋上的等温线向北凸出;南半球陆地上的等温线向南凸出,海洋上的等温线向北凸出。(如图甲所示) ②7月:北半球陆地上的等温线向北凸出,海洋上的等温线向南凸出;南半球陆地上的等温线向北凸出,海洋上的等温线向南凸出。(如图乙所示) (4)判断地势的高低起伏状况 ①地势高:在非闭合等温线图上,地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低。 ②地势低:在非闭合等温线图上,地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高。 (5)判断地形名称 ①山地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数值越小。 ②盆地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数值越大。 (6)判读等温线的疏密情况,比较温差的大小 一般情况下,等温线分布密集的地区温差较大,反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律。 ①冬密夏疏:冬季等温线分布比较密集,夏季等温线分布比较稀疏,这是因为冬季各地温差较大,夏季较小。 ②温带密,热带疏:温带地区等温线分布比较密集,热带地区等温线分布比较稀疏,这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 ③陆密海疏:陆地上的等温线比较密集,海洋上的等温线比较稀疏,这是因为陆地表面形态较为复杂,海洋表面性质较为均一。 (2024·山西太原一模)下图为世界某大洲局部地区某月等温线分布示意图。据此完成1~2题。 1.图中M地气温最有可能是(  ) A.15 ℃ B.18 ℃ C.22 ℃ D.26 ℃ 2.导致甲、乙两地气温差异的主导因素是(  ) A.地形 B.纬度位置 C.大气环流 D.海陆热力差异 B D 解析:第1题,由图中信息可判定M地外围等值线未标数值的气温有两种可能性:25 ℃和20 ℃(该等温线与25 ℃和20 ℃相邻),但因为南美洲的西海岸是安第斯山,海拔越高,气温越低,M地应形成低温区,因此M地外围等值线应为20 ℃,根据等值线的“大于大值,小于小值”规律可推知M地气温应大于15 ℃而小于20 ℃,在此温度范围内的四个选项中只有18 ℃符合。故选B。第2题,读图,甲地气温在25 ℃~30 ℃,乙地气温在15 ℃~20 ℃,甲地的气温更高。图中25℃等温线在陆地上向南凸出,应为南半球夏季(根据口诀:“一陆南”:一月份在陆地上等温线向南凸出),甲地更靠近内陆,升温更快,乙地靠近海洋,受海洋的 调节作用明显,升温较慢,所以导致两地气温差异的主导因素是海陆热力性质差异,D正确;两地均位于拉普拉塔平原,地形差异不大,A错误;两地纬度相当,B错误,此季节两地大气环流形式相同,C错误。故选D。 (2024·陕西安康期末)读我国某地某月等温线图,完成3~4题。 3.图中M地最有可能的气温及主要影响因素为(  ) A.27 ℃、纬度位置 B.23 ℃、大气环流 C.25 ℃、地形地势 D.29 ℃、海陆位置 4.图中三条28 ℃等温线将图示地区划分为甲、乙、丙、丁四个区域,其中温度相对较高的区域是(  ) A.甲、丙 B.丙、丁 C.甲、乙 D.乙、丁 C A 解析:第3题,根据图中的河流分布看,M地是许多河流的源头地区,说明这里的地势高,属于山地地区。M地气温小于26 ℃,是因为海拔高于周围地区;M地的纬度位置、大气环流和海陆位置与周围地区相比,没有明显的不同。故选C。第4题,从图中气温数值分析,此季节为夏季,因海陆热力性质差异,海洋上夏季气温低于陆地,所以丁区域温度低于28 ℃;从河流的流向分析,乙地海拔高,乙地气温在26~28 ℃;而甲地的海拔低,其位于东南季风的背风坡,其温度高于28 ℃;丙地受海洋的影响比丁地小,其温度高于28 ℃。所以温度相对较高的区域是甲、丙两地。故选A。 请完成:课时训练12 温馨提示 谢谢观看! $$

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