六年级语文秋季开学第一课（统编版）

1 回顾暑假生活 开学准备工作 认识语文课本 本学期的要求 2 壹 快乐暑假生活 3 夏日的余温尚未散尽，我们带着暑假的收获回到校园。那些在阳光下奔跑的脚印、书页间折角的感动、与家人围坐的笑语，都成了成长的注脚。今天，让我们轻轻合上暑假的相册，带着新的故事与期待，在课堂的晨光里，共赴这场新的旅程。 4 难忘经历 暑假里哪件事让你印象最深刻？它为什么特别？你在这次经历中感受到了什么情绪？ 第一次坐过山车 夏夜露营 5 挑战成长 暑假里你遇到了什么困难？是如何克服的？你在哪些方面觉得自己长大了？ 户外骑行 学习乐器 6 阅读收获 暑假里你读了哪些书？哪本书对你影响最大？你在学习新技能时有什么有趣的发现？ 哈利·波特 爱丽丝梦游仙境 7 贰 开学准备工作 8 工具准备 学习用品准备好 课本收纳袋 笔记本（2本） 中性笔（黑、蓝、红各 3 支） 荧光笔（3 - 5 支） 便利贴 《古汉语常用字字典》 相关课外阅读书籍 9 学习准备 课前准备 每节课前 3 分钟，摆放好对应学科课本、笔记本、工具，浏览预习笔记，标记待解疑问。 课堂规范 听讲：身体坐正，眼神紧跟老师 / 板书 / 课件，小组讨论时专注倾听，不随意插话； 发言：思考成熟后举手，表达清晰有条理，主动邀请同学交流补充。 资料整理 按学科用“学科文件夹 + 标签贴”分类试卷、练习册； 每周六，用“思维导图”梳理本周知识框架，标注薄弱点待复习。 自主规划 每日：放学先列“任务清单”，完成一项打“★”，睡前复盘当日学习收获与不足； 每周：选 2 晚整理“错题锦囊”，归纳错题类型与解题方法； 每月：用 “目标树” 贴纸记录大目标。 10 叁 认识语文课本 11 认识课本 12 单元主题 触摸自然 革命岁月 阅读策略 中外小说 围绕中心 表达 人与自然 艺术之美 走近鲁迅 共28篇课文 8个单元 8篇习作 4个口语交际 13 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第一 单元 触摸自然 阅读要素：阅读时能从所读的内容想开去。 习作要素：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 第二 单元 革命岁月 阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。 习作要素：尝试运用点面结合的写法记一次活动。 第三 单元 阅读策略 阅读要素：根据阅读目的选用恰当的阅读方法。 习作要素：写生活体验，试着表达自己的看法。 14 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第四 单元 中外小说 阅读要素：读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 习作要素：发挥想象，创编生活故事。 第五 单元 围绕中心表达 阅读要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 习作要素：从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 15 要素解读 单元主题和语文要素汇总 单元 人文主题 语文要素 第六 单元 人与自然 阅读要素：抓住关键句把握文章的主要观点。 习作要素：学写倡议书。 第七 单元 艺术之美 阅读要素：借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 习作要素：写自己的拿手好戏,把重点部分写具体。 第八 单元 走近鲁迅 阅读要素：借助相关资料理解课文主要内容。 习作要素：通过事情写一个人,表达出自己的情感。 16 认识单元页 触摸自然 单元主题 阅读要素 习作要素 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 17 日积月累 18 习作 19 口语交际 20 快乐读书吧 21 快乐读书吧 以“笑与泪，经历与成长”为主题，引导学生阅读与儿童成长相关的中外经典小说。这是对本册“小说”单元的拓展与延伸，学生通过阅读，可以走进书中主人公的生活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难与痛苦，从中汲取成长的智慧和力量。 22 分册解析 小英雄雨来 管桦创作的一部抗日战争题材小说，讲述了12岁少年雨来在晋察冀边区的芦花村，因游泳本领高超，机智地掩护交通员李大叔，面对鬼子的威逼利诱和酷刑，毫不屈服，最终凭借智慧脱险的故事。雨来勇敢、机智，热爱祖国，成为抗战时期少年儿童的榜样。 童年 高尔基的自传体小说，讲述了主人公阿廖沙从三岁到十岁在外祖父家的生活经历。小说真实地反映了19世纪七八十年代俄国社会的黑暗与底层人民的生存状态，展现了阿廖沙在逆境中顽强成长的精神。 爱的教育 意大利作家亚米契斯创作的儿童文学作品，以四年级学生安利柯的日记体形式，记录了他一年内在学校、家庭和社会中的所见所闻。书中通过安利柯的成长经历，传递了爱与教育的力量。全书共100篇，语言朴实却感人至深。 23 写字表 24 读写词语表 25 肆 本学期的要求 26 掌握汉字形、音、义之间的关联，借助这种关联记忆汉字，区分易混字与多音字。 保持正确写字姿势和良好书写习惯，硬笔书写楷书要行款整齐、力求美观，且具备一定速度。 能大声、流利、有感情地朗读课文，学会浏览阅读以扩大知识面，并能根据需要搜集信息。 27 阅读文章时，了解其表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟基本表达方法。 积极阅读整本书，把握文本主要内容，感受人物特点和所表达的思想感情。 背诵积累所学的古诗词和小古文，汲取中国优秀传统文化的营养。 听人说话要认真、耐心，能抓住要点并简要转述；积极参与表达，与人交流时尊重和理解对方。 28 教师寄语 愿你们如骏马，带着暑假的收获驰骋新程；愿你们似花苞，在时光里绽放坚韧与智慧。愿你们探索知识，愿你们坚守信念。新学期，让我们共赴这场文字的盛宴，在墨香中成长为更好的自己。 29 书页翻涌星河志 墨香生长万千景 30 $$