04《古代诗歌四首》同步典型练习-2025-2026学年七年级语文上册同步课时练（统编版）

第四课《古代诗歌四首》同步典型练习（原卷版） 【内容梳理+考点提炼（借景抒情手法赏析）+典型练习（默写+赏析+考点练习）】 一、内容梳理 1.作者简介及写作背景 《观沧海》 作者曹操：东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家 。他挟天子以令诸侯，统一北方，奠定曹魏政权基础。其诗气魄雄伟，情感深沉，开启并繁荣了建安文学，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等，引领 “建安风骨” 文学风尚 。 写作背景：建安十二年（207 年），曹操北征乌桓（北方游牧民族）获胜，班师途中登碣石山（今河北秦皇岛一带 ）。彼时，他基本扫清北方割据势力，望着沧海壮阔，借景抒发统一天下、建功立业的雄心，作《步出夏门行》组诗，《观沧海》为第一章 。 《次北固山下》 作者王湾：唐代诗人，生卒年不详，其诗现存不多，这首《次北固山下》因意境开阔、富含哲理等，成为唐诗经典 。 写作背景：王湾漫游江南，途经北固山（今江苏镇江 ）时，泊船山下，见江南山水、江上日出等景，触景生情，写下此诗，描绘长江下游开阔秀丽景色，抒发羁旅漂泊的思乡情与对时光、人生的感悟 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 作者李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大浪漫主义诗人，被称 “诗仙” 。其诗风格豪放飘逸、想象丰富，多表达对自由的追求、对权贵的蔑视，与杜甫并称 “李杜”，代表作有《将进酒》《蜀道难》等 。 写作背景：天宝年间，王昌龄因 “不护细行”（生活小节问题 ），从江宁丞被贬为龙标（今湖南怀化黔阳 ）县尉。李白在扬州听闻好友被贬，感其怀才不遇，借杨花飘落、子规悲啼之景，遥寄同情与牵挂，写下此诗 。 《天净沙・秋思》 作者马致远：元代戏曲作家、散曲家，号东篱，“元曲四大家” 之一 。其作品风格豪放中显清逸，散曲题材广泛，有对归隐生活的向往等，代表作《汉宫秋》是元杂剧经典，散曲《天净沙・秋思》被誉为 “秋思之祖” 。 写作背景：马致远仕途坎坷，长期漂泊无定、郁郁不得志。在羁旅途中，见秋日黄昏 “枯藤老树昏鸦” 等萧瑟之景，触景生情，以简洁意象勾勒出漂泊天涯的游子孤寂愁苦，遂成此 “秋思之祖” 的小令 。《诗刊》社副主编，中国散文诗学会副会长。 3.文章结构思维导图 4.文章主题 《观沧海》 曹操北征乌桓后登碣石山，以 “水何澹澹” 的动态海水、“洪波涌起” 的壮阔秋景，结合日月星辰 “若出其中” 的雄奇想象，勾勒沧海吞吐天地的宏大气象，借此抒发统一天下的雄心壮志与政治家的豪迈胸襟。 《次北固山下》 王湾行舟长江下游，见春潮涨满两岸开阔、风顺帆悬的江景，借 “海日生残夜” 的时序交替与 “归雁洛阳” 的典故，既描绘江南春早的秀丽风光，又在羁旅漂泊中寄寓对家乡的思念与时光流转的淡淡怅惘。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白听闻王昌龄被贬龙标，以 “杨花落尽子规啼” 的暮春衰景起兴，结合 “过五溪” 的贬谪艰辛，将愁心托付明月，想象其随友人至夜郎之西，在浪漫奇想中饱含对挚友的深切同情与跨越千里的慰藉。 《天净沙・秋思》 马致远以 “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 等九组萧瑟意象堆叠秋日黄昏图景，用 “小桥流水人家” 的温馨反衬漂泊孤寂，最终以 “断肠人在天涯” 直抒天涯游子在暮色中的羁旅乡愁与人生失意之苦。 二、考点提炼 【借景抒情手法赏析】 1.抓景物，析特点：先找诗里的景，像《观沧海》的沧海、山岛、洪波，《次北固山下》的青山、绿水、海日，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的杨花、子规 ，《天净沙・秋思》的枯藤、老树等。再分析景的特点，比如沧海是雄浑壮阔，杨花、子规是哀伤飘零 。 2.探关联，明情寓景：看景和情咋联系。《观沧海》大海的雄浑，对应曹操统一天下的雄心；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花飘落、子规啼叫，和对友人被贬的同情牵挂贴合 ，明白景是情的载体，情藏在景里。 3.品效果，感情与景融：体会借景抒情的作用。这些诗里，景把抽象的情变具体，让读者能通过画面感同身受。像《天净沙・秋思》，一堆秋景一摆，游子的孤寂愁苦一下就出来了，感受景和情交融后，咋让情感更动人、更有感染力 。 三、典型练习 【默写】 一、《观沧海》（曹操） （一）直接默写题 1.水何澹澹，__________。 合展现大海雄浑。 2.__________，若出其里。 3.秋风萧瑟，__________。 （二）理解性默写题 1.诗中通过动静结合手法，描绘海水荡漾、山岛耸立的句子是：__________，__________。 2.曹操在诗中以想象手法，展现大海吞吐日月星辰之景，抒发壮志豪情的句子是：__________，__________；__________，__________。 3.全诗以 “__________，__________” 一句开篇，点明观景地点与目的，为后文写景抒情奠定基调。 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） （一）直接默写题 1.杨花落尽子规啼，__________。 2.我寄愁心与明月，__________。 3.__________，闻道龙标过五溪。 （二）理解性默写题 1.诗中以景衬情，点明时节与友人贬谪之地的句子是：__________，__________。 2.李白借自然意象表达对友人深切关怀的千古名句是：__________，__________。 3.诗中通过 “__________” 一句，暗示友人贬谪路途遥远，暗含诗人担忧之情。 三、《次北固山下》（王湾） （一）直接默写题 1.潮平两岸阔，__________。 2.__________，江春入旧年。 3.乡书何处达？__________。 （二）理解性默写题 1.诗中描绘春潮涌涨、江面开阔，体现 “以小见大” 构图技巧的句子是：__________，__________。 2.被张说誉为 “文已尽而意有余”，蕴含新旧交替哲理的句子是：__________，__________。 3.诗人借 “__________，__________” 两句，以归雁自比，含蓄表达对家乡的思念。 四、《天净沙・秋思》（马致远） （一）直接默写题 1.枯藤老树昏鸦，__________，古道西风瘦马。 2.夕阳西下，__________。 3.__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （二）理解性默写题 1.曲中以乐景衬哀情，用温馨景象反衬游子孤独的句子是：__________，__________。 2.全曲通过 “__________，__________” 两句，将天涯游子的悲苦之情推向高潮。 3.曲中用 “__________，__________，__________” 三句，以白描手法勾勒出深秋黄昏的萧瑟图景。 二、赏析 1．下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 2．下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．诗的开头两句交代观海的地点，这是直陈其事的写法，显得很质朴。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静映衬，显示了大海的辽阔和威严，惊人的力量和宏伟气象。 C．“日月之行”至“若出其里”，皆为实写，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 3．下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（   ） 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。 4．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟车劳顿，神驰故里的情形。 B．领联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨，江面与堤岸齐平恢弘阔大的景象；“悬”是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆“悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。 C．颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯入旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，更表现出具有遍意义的生活哲理，给人乐观，积极向上的力量。 D．这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在议论、说理，堪称千古名篇。 5．下面对诗句的鉴赏，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，诗人先写“客路”，再写“行舟”，已暗含旅途奔波之意。 B．颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把大江直流、波平浪静的大景表现了出来。 C．颈联既写景又点明了时令，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D．尾联诗人想起了“雁足传书”的故事，表达了诗人的思乡愁绪。 6．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 7．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．本诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切。 B．首句选取“杨花”和“子规”两种意象，点明并烘托了特定节令和环境，渲染了伤感的气氛。 C．次句由言事转入写景，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．后两句借明月抒发情感，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 8．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。 B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。 C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。 D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。 9．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 元  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。 B．在布局上前三句全是写景，而且每句都直接地提到了抒情主人公。 C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。 D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。 10．对这首曲赏析有误的一项是（   ） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 11．下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 B．前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 C．本首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D．本首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四课《古代诗歌四首》同步典型练习（解析版） 【内容梳理+考点提炼（借景抒情手法赏析）+典型练习（默写+赏析+考点练习）】 一、内容梳理 1.作者简介及写作背景 《观沧海》 作者曹操：东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家 。他挟天子以令诸侯，统一北方，奠定曹魏政权基础。其诗气魄雄伟，情感深沉，开启并繁荣了建安文学，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等，引领 “建安风骨” 文学风尚 。 写作背景：建安十二年（207 年），曹操北征乌桓（北方游牧民族）获胜，班师途中登碣石山（今河北秦皇岛一带 ）。彼时，他基本扫清北方割据势力，望着沧海壮阔，借景抒发统一天下、建功立业的雄心，作《步出夏门行》组诗，《观沧海》为第一章 。 《次北固山下》 作者王湾：唐代诗人，生卒年不详，其诗现存不多，这首《次北固山下》因意境开阔、富含哲理等，成为唐诗经典 。 写作背景：王湾漫游江南，途经北固山（今江苏镇江 ）时，泊船山下，见江南山水、江上日出等景，触景生情，写下此诗，描绘长江下游开阔秀丽景色，抒发羁旅漂泊的思乡情与对时光、人生的感悟 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 作者李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大浪漫主义诗人，被称 “诗仙” 。其诗风格豪放飘逸、想象丰富，多表达对自由的追求、对权贵的蔑视，与杜甫并称 “李杜”，代表作有《将进酒》《蜀道难》等 。 写作背景：天宝年间，王昌龄因 “不护细行”（生活小节问题 ），从江宁丞被贬为龙标（今湖南怀化黔阳 ）县尉。李白在扬州听闻好友被贬，感其怀才不遇，借杨花飘落、子规悲啼之景，遥寄同情与牵挂，写下此诗 。 《天净沙・秋思》 作者马致远：元代戏曲作家、散曲家，号东篱，“元曲四大家” 之一 。其作品风格豪放中显清逸，散曲题材广泛，有对归隐生活的向往等，代表作《汉宫秋》是元杂剧经典，散曲《天净沙・秋思》被誉为 “秋思之祖” 。 写作背景：马致远仕途坎坷，长期漂泊无定、郁郁不得志。在羁旅途中，见秋日黄昏 “枯藤老树昏鸦” 等萧瑟之景，触景生情，以简洁意象勾勒出漂泊天涯的游子孤寂愁苦，遂成此 “秋思之祖” 的小令 。《诗刊》社副主编，中国散文诗学会副会长。 3.文章结构思维导图 4.文章主题 《观沧海》 曹操北征乌桓后登碣石山，以 “水何澹澹” 的动态海水、“洪波涌起” 的壮阔秋景，结合日月星辰 “若出其中” 的雄奇想象，勾勒沧海吞吐天地的宏大气象，借此抒发统一天下的雄心壮志与政治家的豪迈胸襟。 《次北固山下》 王湾行舟长江下游，见春潮涨满两岸开阔、风顺帆悬的江景，借 “海日生残夜” 的时序交替与 “归雁洛阳” 的典故，既描绘江南春早的秀丽风光，又在羁旅漂泊中寄寓对家乡的思念与时光流转的淡淡怅惘。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白听闻王昌龄被贬龙标，以 “杨花落尽子规啼” 的暮春衰景起兴，结合 “过五溪” 的贬谪艰辛，将愁心托付明月，想象其随友人至夜郎之西，在浪漫奇想中饱含对挚友的深切同情与跨越千里的慰藉。 《天净沙・秋思》 马致远以 “枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 等九组萧瑟意象堆叠秋日黄昏图景，用 “小桥流水人家” 的温馨反衬漂泊孤寂，最终以 “断肠人在天涯” 直抒天涯游子在暮色中的羁旅乡愁与人生失意之苦。 二、考点提炼 【借景抒情手法赏析】 1.抓景物，析特点：先找诗里的景，像《观沧海》的沧海、山岛、洪波，《次北固山下》的青山、绿水、海日，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的杨花、子规 ，《天净沙・秋思》的枯藤、老树等。再分析景的特点，比如沧海是雄浑壮阔，杨花、子规是哀伤飘零 。 2.探关联，明情寓景：看景和情咋联系。《观沧海》大海的雄浑，对应曹操统一天下的雄心；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花飘落、子规啼叫，和对友人被贬的同情牵挂贴合 ，明白景是情的载体，情藏在景里。 3.品效果，感情与景融：体会借景抒情的作用。这些诗里，景把抽象的情变具体，让读者能通过画面感同身受。像《天净沙・秋思》，一堆秋景一摆，游子的孤寂愁苦一下就出来了，感受景和情交融后，咋让情感更动人、更有感染力 。 三、典型练习 【默写】 一、《观沧海》（曹操） （一）直接默写题 1.水何澹澹，__________。 答案：山岛竦峙 解析：此句为实写沧海初景，“澹澹” 描绘海水荡漾之态，“竦峙” 突出山岛耸立之势，动静结合展现大海雄浑。 2.__________，若出其里。 答案：星汉灿烂 解析：诗句以虚写手法，想象银河仿佛从海中升起，凸显大海包容万物的壮阔意境，需注意 “汉” 字书写。 3.秋风萧瑟，__________。 答案：洪波涌起 解析：描绘秋风中海水汹涌的动态画面，“萧瑟”“涌起” 强化沧海的磅礴气势，与前文静态描写形成对比。 （二）理解性默写题 1.诗中通过动静结合手法，描绘海水荡漾、山岛耸立的句子是：__________，__________。 答案：水何澹澹，山岛竦峙 解析：“澹澹” 写海水波动的动态感，“竦峙” 刻画山岛的静态巍峨，二者相互映衬，勾勒出沧海的雄浑初貌。 2.曹操在诗中以想象手法，展现大海吞吐日月星辰之景，抒发壮志豪情的句子是：__________，__________；__________，__________。 答案：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 解析：诗人突破现实局限，将日月星辰纳入沧海图景，虚实结合，体现其统一天下的宏伟抱负与 “建安风骨” 的豪迈气概。 3.全诗以 “__________，__________” 一句开篇，点明观景地点与目的，为后文写景抒情奠定基调。 答案：东临碣石，以观沧海 解析：“临”“观” 二字统领全篇，既交代诗人登山望海的行为，又暗含探索自然、抒发情志的意图，是全诗的线索句。 二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） （一）直接默写题 1.杨花落尽子规啼，__________。 答案：闻道龙标过五溪 解析：诗句为诗歌首联，以 “杨花”“子规” 点明暮春时节，奠定伤感基调，需记忆上下句衔接。 2.我寄愁心与明月，__________。 答案：随君直到夜郎西 解析：尾联直抒胸臆，借明月寄托对友人的牵挂，注意 “郎” 字书写。 3.__________，闻道龙标过五溪。 答案：杨花落尽子规啼 解析：考查首句默写，需注意 “杨花” 指柳絮，非 “杨树叶”。 （二）理解性默写题 1.诗中以景衬情，点明时节与友人贬谪之地的句子是：__________，__________。 答案：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 解析：“杨花落尽”“子规啼” 既写暮春景象，又暗含飘零之感，“龙标”“五溪” 点明贬谪偏远之地。 2.李白借自然意象表达对友人深切关怀的千古名句是：__________，__________。 答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 解析：诗人将 “愁心” 托付明月，想象其伴随友人至贬所，体现浪漫主义手法与友情深度。 3.诗中通过 “__________” 一句，暗示友人贬谪路途遥远，暗含诗人担忧之情。 答案：闻道龙标过五溪 解析：“五溪” 指湘黔交界处的五条溪流，代指荒远之地，“过” 字凸显行程艰辛。 三、《次北固山下》（王湾） （一）直接默写题 1.潮平两岸阔，__________。 答案：风正一帆悬 解析：颔联写春潮上涨、船帆高悬之景，“悬” 字形象表现帆的舒展，需注意书写。 2.__________，江春入旧年。 答案：海日生残夜 解析：颈联蕴含时序交替的哲理，“生”“入” 二字化静为动，需准确记忆上句。 3.乡书何处达？__________。 答案：归雁洛阳边 解析：尾联以归雁寄托思乡之情，注意 “雁” 与 “燕” 的区别。 （二）理解性默写题 1.诗中描绘春潮涌涨、江面开阔，体现 “以小见大” 构图技巧的句子是：__________，__________。 答案：潮平两岸阔，风正一帆悬 解析：“两岸阔” 从宏观写江面开阔，“一帆悬” 以孤帆凸显空间辽远，动静结合。 2.被张说誉为 “文已尽而意有余”，蕴含新旧交替哲理的句子是：__________，__________。 答案：海日生残夜，江春入旧年 解析：海上日出冲破残夜，江上春早赶走旧年，自然景物中透出时光流转的理趣。 3.诗人借 “__________，__________” 两句，以归雁自比，含蓄表达对家乡的思念。 答案：乡书何处达？归雁洛阳边 解析：古人认为雁能传书，诗人问 “乡书” 如何送达，借归雁指向洛阳，暗喻思乡心切。 四、《天净沙・秋思》（马致远） （一）直接默写题 1.枯藤老树昏鸦，__________，古道西风瘦马。 答案：小桥流水人家 解析：小令前三句由九个意象组成，“小桥流水” 与 “枯藤老树” 形成悲喜对比，需记忆顺序。 2.夕阳西下，__________。 答案：断肠人在天涯 解析：尾句直抒胸臆，“断肠” 极写漂泊之苦，注意 “涯” 非 “崖”。 3.__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 答案：枯藤老树昏鸦 解析：考查首句意象排列，“枯藤”“老树”“昏鸦” 奠定萧瑟基调。 （二）理解性默写题 1.曲中以乐景衬哀情，用温馨景象反衬游子孤独的句子是：__________，__________。 答案：小桥流水人家 解析：“小桥流水” 本是宁静美好的田园景象，却让漂泊者想起家乡，倍增孤寂之感。 2.全曲通过 “__________，__________” 两句，将天涯游子的悲苦之情推向高潮。 答案：夕阳西下，断肠人在天涯 解析：“夕阳” 强化黄昏的萧瑟氛围，“断肠人” 直接点明漂泊之痛，“天涯” 凸显离家之远。 3.曲中用 “__________，__________，__________” 三句，以白描手法勾勒出深秋黄昏的萧瑟图景。 答案：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 解析：九种意象并列，无动词连接，却通过 “枯、老、昏、古、西、瘦” 等修饰词，直观展现秋日凄凉。 二、赏析 1．下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌写作技法、内容、意境、思想感情等。A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；C．正确；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情；故选C。 2．下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．诗的开头两句交代观海的地点，这是直陈其事的写法，显得很质朴。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静映衬，显示了大海的辽阔和威严，惊人的力量和宏伟气象。 C．“日月之行”至“若出其里”，皆为实写，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。 D．这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 【答案】C 【解析】C．“皆为实写”有误，应为“皆为虚写”。故选C。 3．下面对诗歌理解和分析不正确的一项是（   ） 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。 【答案】C 【解析】C.“日月之行”四句，是作者想象之景，不是实景，实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。故选C。 4．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟车劳顿，神驰故里的情形。 B．领联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨，江面与堤岸齐平恢弘阔大的景象；“悬”是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆“悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。 C．颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯入旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，更表现出具有遍意义的生活哲理，给人乐观，积极向上的力量。 D．这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在议论、说理，堪称千古名篇。 【答案】D 【解析】D．“重在议论、说理”表述有误。应该是：熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。故选D。 5．下面对诗句的鉴赏，不恰当的一项是（   ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，诗人先写“客路”，再写“行舟”，已暗含旅途奔波之意。 B．颔联通过“风正一帆悬”这一小景，把大江直流、波平浪静的大景表现了出来。 C．颈联既写景又点明了时令，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D．尾联诗人想起了“雁足传书”的故事，表达了诗人的思乡愁绪。 【答案】C 【解析】考查诗歌鉴赏。C.“蕴含着一代胜过一代的人生哲理”理解错误。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。蕴含着旧事物孕育在新事物中，新事物必将取代旧事物的哲理。不是“一代胜过一代的人生哲理”。故选C。 6．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 【答案】C 【解析】C.“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。故选C。 7．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．本诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切。 B．首句选取“杨花”和“子规”两种意象，点明并烘托了特定节令和环境，渲染了伤感的气氛。 C．次句由言事转入写景，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。 D．后两句借明月抒发情感，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。 【答案】C 【解析】C．首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣；次句“闻道龙标过五溪”意思是：我听说您被贬为龙标，龙标地方偏远要经过五溪；可知次句由写景转入言事；并非“由言事转入写景”； 故选C。 8．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。 B．“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。 C．诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。 D．第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。 【答案】A 【解析】A.“花落飘零鸟迁徙的初秋”错误。首句意思是“在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉”，点出闻讯王昌龄左迁的时节——暮春，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。故选A。 9．下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 元  马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。 B．在布局上前三句全是写景，而且每句都直接地提到了抒情主人公。 C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。 D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌的理解。B.错误，前三句所描之景是主人公活动的环境，是天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。没有直接提到主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。故选B。 10．对这首曲赏析有误的一项是（   ） 天净沙・秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。 C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。 D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 【答案】C 【解析】本题考查古诗的赏析。 注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 C．根据“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方）”可知，本曲表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；“小桥流水人家（小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅）”呈现清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物； 故选C。 11．下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 B．前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散，实则紧凑，内涵丰富。 C．本首小令文字精练，只有5句仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 D．本首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。 【答案】D 【解析】D．“断肠人在天涯”不是景语，而是情语。“断肠”一词直接表现了游子的羁旅之悲。故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $$