第10练 必修上册综合理解性默写-2026年高考语文古诗文名篇名句默写每日一练（统编版）

统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练 第10练 必修上册综合练习 目 录 一、易错字汇总 1 二、考点汇总 2 三、针对强化 4 四、真题速递 8 一、易错字汇总 《短歌行》：“呦呦鹿鸣，食野之苹”中的“呦”，“明明如月，何时可掇”中的“掇”，“契阔谈讌，心念旧恩”中的“讌”。 《归园田居》（其一）：“羁鸟恋旧林”中的“羁”和“恋”，“暧暧远人村”中的“暧”，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中的“颠”。 《梦游天姥吟留别》：“一夜飞度镜湖月”的“度”易写成“渡”，“渌水荡漾清猿啼”的“渌”易写成“绿”，“迷花倚石忽已暝”的“暝”需与“青冥浩荡不见底”的“冥”区分，“恍惊起而长嗟”的“悸”“恍”容易写错。 《登高》：“万里悲秋常作客”的“作”易写成“做”，“艰难苦恨繁霜鬓”的“繁”易写成“烦”，“霜”易写成“双”。 《琵琶行》：“轻拢慢捻抹复挑”的“拢”“捻”易写错，“别有幽愁暗恨生”的“幽”易写成“忧”，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的“唯”易写成“惟”。 《念奴娇・赤壁怀古》：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”易写成“强虏”，“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”需与“樽酒家贫只旧醅”中的“樽”联系记忆。 《永遇乐・京口北固亭怀古》：“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”中的“榭”容易写错，“赢得仓皇北顾”中的“仓皇”易写成“仓惶”。 《劝学》：“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”中的“有”易写成“又”，“暴”易写成“曝”，“輮”字的“车”字旁易写错，“故不积跬步，无以至千里”中的“跬”“至”。 《师说》：“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”易写成“授”。 《赤壁赋》：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”中的“属”易写成“嘱”，“窈窕”容易写错，“浩浩乎如冯虚御风”中的“冯”易写成“凭”，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中的“壑”“嫠”。 《静女》：“俟我于城隅”中的“俟”，“爱而不见，搔首踟蹰”中的“踟蹰”，“静女其娈，贻我彤管”中的“娈”“贻”。 二、考点汇总 篇目 考点提示 名句 《沁园春・长沙》 面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 词人旧地重游，引发对往昔生活回忆，起过渡作用的两句 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句 指点江山，粪土当年万户侯。 用夸张手法写出劈波斩浪气魄的句子 到中流击水，浪遏飞舟。 《短歌行》 用酒作开头引出诗人对人生苦短忧叹的诗句 对酒当歌，人生几何！ 运用比喻的手法慨叹人生短暂的诗句 譬如朝露，去日苦多。 引用《诗经・郑风・子衿》中的句子，比喻自己对贤才渴望的 青青子衿，悠悠我心。 仿用《管子・形势解》中的句子，比喻自己希望尽可能多地接纳人才的诗句 山不厌高，海不厌深。 借用《史记》中周公一饭三吐哺的典故，表达自己求贤若渴、礼贤下士心情的句子 周公吐哺，天下归心。 《归园田居》（其一） 运用对偶和比喻表达作者身在宦海却心系田园心情的句子 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 表现诗人归隐田园后宁静、闲适生活状态的句子 户庭无尘杂，虚室有余闲。 阐明作者厌恶官场生活，一心想要回归自然原因的句子 少无适俗韵，性本爱丘山。 表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子 暧暧远人村，依依墟里烟。 《梦游天姥吟留别》 由现实转入梦境的过渡句 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 由梦境转入现实的过渡句 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 表现诗人蔑视权贵的句子 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句 霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。 《登高》 从时空两方面着笔，高度概括诗人颠沛流离、无限悲愁一生的句子 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 营造了雄浑壮阔的意境，蕴含了韶光易逝、人生迟暮感伤之情的句子 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《琵琶行》 琵琶女演奏时，用___指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》，最后___使四弦齐响，余味无穷 轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画 诗中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 用环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺高超的句子 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 《念奴娇・赤壁怀古》 对前面所描写的赤壁景物进行总结的句子 江山如画 引出对历史人物周瑜描写的句子 一时多少豪杰 描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的句子 小乔初嫁了，雄姿英发。 《永遇乐・京口北固亭怀古》 描述南朝宋武帝刘裕昔日成长地现在的环境的句子 斜阳草树，寻常巷陌。 用刘义隆仓促出兵北伐导致___结局的典故，提醒南宋朝廷要引以为戒，吸取教训 赢得仓皇北顾 辛弃疾回望中原仍记得___，而当年拓跋焘行宫外却是___的场景，强烈的反差传达出词人收复中原的忧虑 烽火扬州路；一片神鸦社鼓 《劝学》 以两个动作行为作比喻，说明君子善于假借“天时”与“地利”等条件，能达到闻者清楚，远者见到的句子 顺风而呼，登高而招 用行路形象地论述了积累的重要性的句子 故不积跬步，无以至千里。 认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的，“金” 要锋利，需“就砺”；人要改造成为___的君子，就要___ 知明而行无过；博学而日参省乎己 《师说》 士大夫之族看到从师学习现象就 “群聚而笑”，理由是___。 位卑则足羞，官盛则近谀。 文末所说的___说明了李蟠的儒学素养。 六艺经传皆通习之 《赤壁赋》 表现作者初到赤壁时清风吹拂、水波平静、怡然自得心情的两句 清风徐来，水波不兴。 面对浩浩荡荡、奔流不息的长江，表达人生短暂感慨的句子 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的短暂和渺小的句子 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 《静女》 描写男子在城角楼焦急等待女子的句子 爱而不见，搔首踟蹰。 描写女子赠送男子茅草芽的句子 静女其娈，贻我彤管。 描写男子认为不是茅草芽本身美，而是因为是美人赠送所以美的句子 匪女之为美，美人之贻。 三、针对强化 1．补写出下列句子的空缺部分。 （1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 （2） ，问苍茫大地，谁主沉浮？ （3）携来百侣曾游， 。 （4）指点江山，激扬文字， 。 （5）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 。 （6）书生意气， 。 2．默写出下列空缺处的文字。 （1）山不厌高， 周公吐哺， 。（曹操《短歌行》） （2） ？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》） （3）万里悲秋常作客， 。艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） （4）乱石穿空，惊涛拍岸 。江山如画， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 3．在下面的横线上默写诗文原句。 ①静女其姝，俟我于城隅。 ， 。（《静女》） ② ， 。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（《短歌行》） ③ ，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ，池鱼思故渊。（《归园田居》） ④千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ， 。（《梦游天姥吟留别》） ⑤ ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（《登高》） ⑥昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（《登岳阳楼》） ⑦冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。（《琵琶行》） ⑧千古凭高对此， 。六朝旧事随流水， 。（《桂枝香·金陵怀古》） ⑨尽挹西江， ， 。扣舷独啸，不知今夕何夕。（《念奴娇·过洞庭》） ⑩元嘉草草，封狼居胥， 。四十三年，望中犹记， 。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） （11）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 ， 。（《鹊桥仙》） 4．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） ，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》） （2）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，来者犹可追。已而！已而！ ！（《论语》） （4）女奚不曰：其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论语》） （5）不愤不启， 。 ，则不复也。（《论语》） 5．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）青，取之于蓝， ；冰，水为之， 。 （2）故不积跬步，无以至千里； ， 。 （3）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。 （4） 。师者， 。 （5）句读之不知， ，或师焉，或不焉，小学而大遗， 。 6．补出下列各句的上句或下句。 （1）顺风而呼， ， 。（荀子《劝学》） （2）巫医乐师百工之人，君子不齿， ， 。（韩愈《师说》） （3） ，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》） （4）彼童子之师， ， 。（韩愈《师说》） 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）清风徐来，水波不兴。举酒属客， ， 。 （2）哀吾生之须臾， 。挟飞仙以遨游， 。 8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）积水成渊， ；积善成德， ，圣心备焉。（荀子《劝学》） （2）携来百侣曾游。 。 ，风华正茂。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3） ，悠悠我心。但为君故， 。 (曹操《短歌行》) （4）《梦游天姥吟留别》诗中表现诗人蔑视权贵的诗句是： ， ？ （5）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。 9．默写填空。 （1）《短歌行》中，用“朝露”比喻人生短暂的句子是：“ ， 。” （2）《归园田居》中，以“尘网”“樊笼”比喻官场束缚的句子是“ ， ”“ ， ”。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用“ ， ”两句阐述了“千里之行，始于足下”的道理，从反面论述了积累的重要性。 （2）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ ， ”一致。 （3）王老师借用荀子《劝学》中“ ， ”两句，告诫学生要像古代君子那样勤学并反思，避免犯过错。 11．补写出下列句子中空缺部分。 （1）《短歌行》中，写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。” （2）在《蜀道难》中，李白借用“猛虎”“长蛇”极写蜀地的凶险。同样，在《梦游天姥吟留别》中，他借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景的是：“ ， 。” （3）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”就是这样的经典名句。 （4）白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 （5）白居易《琵琶行并序》中，在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉之后，又以“ ， ”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。 （6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。 （7）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但是由于行事草率，最终却“ ”。 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ ， ， ， ”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 （2）曹操《短歌行》中“ ， ， ， ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 （3）曹操《短歌行》中“ ， 。 ？ ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 （4）曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“ ， 。 ， ”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 （5）曹操《短歌行》中“ ， ？ ， ”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 （6）曹操《短歌行》中“ ， ”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 （7）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 （8）《归园田居（其一）》中透过“ ， ”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。 （9）陶渊明《归园田居（其一）》描绘的是田园风光，其诗云：“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” （10）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居（其一）》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。” 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大自然的运行有其自身的法则和规律，世间万物的发展都包含着“变与不变”的辩证关系，《赤壁赋》中表达相似哲理的句子有“ ， ”。 （2）《赤壁赋》中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“ ， ”。 （3）小刚五一假期登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”作为文案。 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文人学者为表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意来命名书屋或居室，比如“十驾斋”就取意于《劝学》中的“ ， ”。 （2）“君子之道，辟如行远必自迩”是《礼记·中庸》中的警世名言。《劝学》中与其意思相近的句子是“ ， ”。 （3）人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用《师说》中的“ ， ”两句来表达你的谦逊。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中用“ ， ”描绘出作者任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔江面上自由来去之景。 （2）《赤壁赋》中写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是：“ ， 。” （3）《登泰山记》中作者正面描写日出盛景的语句是：“日上， ， ，或曰，此东海也。” 四、真题速递 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 （3）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。 （4）人生如登山，一路有甘苦。正如《登泰山记》中说的，有时因一路上大雾弥漫、冰冻溜滑。以致“ ”；但只要坚持登到山顶，回首往事，就会发现“ ”，有如杜甫的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的效果。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中描写曹操顺江东下之际吟其《短歌行》一诗的情形是：“ ， 。” （2）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“ ， 。” （3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格的句子是：“ ， ？” 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用“ ， ”两句阐述了“千里之行，始于足下”的道理，从反面论述了积累的重要性。 （2）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ ， ”一致。 （3）王老师借用荀子《劝学》中“ ， ”两句，告诫学生要像古代君子那样勤学并反思，避免犯过错。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“ ， ”的典故。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“ ， ”。 （3）白居易在《琵琶行》中通过“ ， ”两句写出乐曲演奏结束后听者依旧沉浸在音乐中，从侧面表现出乐曲的美妙。 （4）古典诗词中，诗人常用“猿”这一意象来营造意境，抒发情感。对此，大家耳熟能详的诗句有“ ， ”。 （5）《沁园春·长沙》中概括湘江秋景的一句是“ ”，表现作者蔑视权贵的句子是“ ”。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中有“悲秋”的传统，如杜甫《登高》中“ ， ”这两句就以丛林萧瑟、大河奔流之景寄寓了这种情感。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中，上下两句均使用了叠词来表现乡居生活中祥和安宁的烟火气的句子“ ， ”。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，表现周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是：“ ， ， 。” （4）《师说》中用“ ， ”两句，揭示了“道”与“师”存在的一致性，为人们“择师”确立了标准。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐《登泰山记》中写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现，光芒已可见的句子是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中感叹并希望自己与神仙相交、与明月同在的句子是“ ， ”。 （3）某位老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句仿用《管子·形势解》中的话，写出了诗人希望尽可能多地接纳人才的愿望。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景。 （3）在校园小作者培训会上，杨老师以陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句为例，引导同学们通过描写平常的动物来展现农村充满生机的画面。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中，韩愈提出他心目中老师的作用是“ ”，而那些童子的老师，是“ ”，这并不是韩愈所推崇的老师。 （2）《赤壁赋》中，苏轼辩证地来看待宇宙和人生，从“变”的角度来看“ ”，从“不变”的角度来看“ ”，给我们以启迪。 （3）《登泰山记》中，“ ， ”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句表露了诗人清高孤傲与世俗不合的性格，其率真本性与质朴的乡村自然有共同之处。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”意思是江水不舍昼夜地滔滔流去，作为某一段江水，确乎从这里消失了，而作为整个江水，则始终长流不绝、不曾消失。 （3）小华想从《荀子·劝学》中选取两句挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，你可以向他推荐“ ， ”两句。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是：“ ， ”。 （2）杜甫的《登高》中，“ ”一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，“ ”一句则直述自己身体不好还孤身登高。 （3）在《劝学》中，荀子认为，学习不能单靠苦思冥想，因为单纯的空想“ ”；他还认为需在广泛学习的同时每天检查、省察自己，这样才能“ ”。 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练 第10练 必修上册综合练习 目 录 一、易错字汇总 1 二、考点汇总 2 三、针对强化 4 四、真题速递 10 一、易错字汇总 《短歌行》：“呦呦鹿鸣，食野之苹”中的“呦”，“明明如月，何时可掇”中的“掇”，“契阔谈讌，心念旧恩”中的“讌”。 《归园田居》（其一）：“羁鸟恋旧林”中的“羁”和“恋”，“暧暧远人村”中的“暧”，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中的“颠”。 《梦游天姥吟留别》：“一夜飞度镜湖月”的“度”易写成“渡”，“渌水荡漾清猿啼”的“渌”易写成“绿”，“迷花倚石忽已暝”的“暝”需与“青冥浩荡不见底”的“冥”区分，“恍惊起而长嗟”的“悸”“恍”容易写错。 《登高》：“万里悲秋常作客”的“作”易写成“做”，“艰难苦恨繁霜鬓”的“繁”易写成“烦”，“霜”易写成“双”。 《琵琶行》：“轻拢慢捻抹复挑”的“拢”“捻”易写错，“别有幽愁暗恨生”的“幽”易写成“忧”，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的“唯”易写成“惟”。 《念奴娇・赤壁怀古》：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”中的“樯橹”易写成“强虏”，“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”需与“樽酒家贫只旧醅”中的“樽”联系记忆。 《永遇乐・京口北固亭怀古》：“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”中的“榭”容易写错，“赢得仓皇北顾”中的“仓皇”易写成“仓惶”。 《劝学》：“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”中的“有”易写成“又”，“暴”易写成“曝”，“輮”字的“车”字旁易写错，“故不积跬步，无以至千里”中的“跬”“至”。 《师说》：“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”易写成“授”。 《赤壁赋》：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”中的“属”易写成“嘱”，“窈窕”容易写错，“浩浩乎如冯虚御风”中的“冯”易写成“凭”，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中的“壑”“嫠”。 《静女》：“俟我于城隅”中的“俟”，“爱而不见，搔首踟蹰”中的“踟蹰”，“静女其娈，贻我彤管”中的“娈”“贻”。 二、考点汇总 篇目 考点提示 名句 《沁园春・长沙》 面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 词人旧地重游，引发对往昔生活回忆，起过渡作用的两句 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句 指点江山，粪土当年万户侯。 用夸张手法写出劈波斩浪气魄的句子 到中流击水，浪遏飞舟。 《短歌行》 用酒作开头引出诗人对人生苦短忧叹的诗句 对酒当歌，人生几何！ 运用比喻的手法慨叹人生短暂的诗句 譬如朝露，去日苦多。 引用《诗经・郑风・子衿》中的句子，比喻自己对贤才渴望的 青青子衿，悠悠我心。 仿用《管子・形势解》中的句子，比喻自己希望尽可能多地接纳人才的诗句 山不厌高，海不厌深。 借用《史记》中周公一饭三吐哺的典故，表达自己求贤若渴、礼贤下士心情的句子 周公吐哺，天下归心。 《归园田居》（其一） 运用对偶和比喻表达作者身在宦海却心系田园心情的句子 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 表现诗人归隐田园后宁静、闲适生活状态的句子 户庭无尘杂，虚室有余闲。 阐明作者厌恶官场生活，一心想要回归自然原因的句子 少无适俗韵，性本爱丘山。 表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子 暧暧远人村，依依墟里烟。 《梦游天姥吟留别》 由现实转入梦境的过渡句 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 由梦境转入现实的过渡句 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 表现诗人蔑视权贵的句子 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句 霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。 《登高》 从时空两方面着笔，高度概括诗人颠沛流离、无限悲愁一生的句子 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 营造了雄浑壮阔的意境，蕴含了韶光易逝、人生迟暮感伤之情的句子 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《琵琶行》 琵琶女演奏时，用___指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》，最后___使四弦齐响，余味无穷 轻拢慢捻抹复挑；曲终收拨当心画 诗中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 用环境描写侧面烘托琵琶女演奏技艺高超的句子 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 《念奴娇・赤壁怀古》 对前面所描写的赤壁景物进行总结的句子 江山如画 引出对历史人物周瑜描写的句子 一时多少豪杰 描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的句子 小乔初嫁了，雄姿英发。 《永遇乐・京口北固亭怀古》 描述南朝宋武帝刘裕昔日成长地现在的环境的句子 斜阳草树，寻常巷陌。 用刘义隆仓促出兵北伐导致___结局的典故，提醒南宋朝廷要引以为戒，吸取教训 赢得仓皇北顾 辛弃疾回望中原仍记得___，而当年拓跋焘行宫外却是___的场景，强烈的反差传达出词人收复中原的忧虑 烽火扬州路；一片神鸦社鼓 《劝学》 以两个动作行为作比喻，说明君子善于假借“天时”与“地利”等条件，能达到闻者清楚，远者见到的句子 顺风而呼，登高而招 用行路形象地论述了积累的重要性的句子 故不积跬步，无以至千里。 认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的，“金” 要锋利，需“就砺”；人要改造成为___的君子，就要___ 知明而行无过；博学而日参省乎己 《师说》 士大夫之族看到从师学习现象就 “群聚而笑”，理由是___。 位卑则足羞，官盛则近谀。 文末所说的___说明了李蟠的儒学素养。 六艺经传皆通习之 《赤壁赋》 表现作者初到赤壁时清风吹拂、水波平静、怡然自得心情的两句 清风徐来，水波不兴。 面对浩浩荡荡、奔流不息的长江，表达人生短暂感慨的句子 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的短暂和渺小的句子 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 《静女》 描写男子在城角楼焦急等待女子的句子 爱而不见，搔首踟蹰。 描写女子赠送男子茅草芽的句子 静女其娈，贻我彤管。 描写男子认为不是茅草芽本身美，而是因为是美人赠送所以美的句子 匪女之为美，美人之贻。 三、针对强化 1．补写出下列句子的空缺部分。 （1）鹰击长空，鱼翔浅底， 。 （2） ，问苍茫大地，谁主沉浮？ （3）携来百侣曾游， 。 （4）指点江山，激扬文字， 。 （5）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透， 。 （6）书生意气， 。 【答案】万类霜天竞自由 怅寥廓 忆往昔峥嵘岁月稠 粪土当年万户侯 百舸争流 挥斥方遒 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题要注意如下字词：竞、寥廓、峥嵘、侯、舸、遒。 2．默写出下列空缺处的文字。 （1）山不厌高， 周公吐哺， 。（曹操《短歌行》） （2） ？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》） （3）万里悲秋常作客， 。艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） （4）乱石穿空，惊涛拍岸 。江山如画， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【答案】海不厌深 天下归心 别君去兮何时还 安能摧眉折腰事权贵 百年多病独登台 潦倒新停浊酒杯 卷起千堆雪 一时多少豪杰 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“厌”“兮”“摧”“事”“潦”“豪”。 3．在下面的横线上默写诗文原句。 ①静女其姝，俟我于城隅。 ， 。（《静女》） ② ， 。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（《短歌行》） ③ ，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 ，池鱼思故渊。（《归园田居》） ④千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ， 。（《梦游天姥吟留别》） ⑤ ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（《登高》） ⑥昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（《登岳阳楼》） ⑦冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。（《琵琶行》） ⑧千古凭高对此， 。六朝旧事随流水， 。（《桂枝香·金陵怀古》） ⑨尽挹西江， ， 。扣舷独啸，不知今夕何夕。（《念奴娇·过洞庭》） ⑩元嘉草草，封狼居胥， 。四十三年，望中犹记， 。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） （11）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 ， 。（《鹊桥仙》） 【答案】爱而不见 搔首踟蹰 呦呦鹿鸣 食野之苹 少无适俗韵 羁鸟恋旧林 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 漫嗟荣辱 但寒烟衰草凝绿 细斟北斗 万象为宾客 赢得仓皇北顾 烽火扬州路 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：搔、踟、蹰、呦、苹、羁、殷、巅、作、繁、霜、鬓、坼、幽、赢、仓、烽。 4．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1） ，不能十步； ，功在不舍。（荀子《劝学》） （2）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，来者犹可追。已而！已而！ ！（《论语》） （4）女奚不曰：其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论语》） （5）不愤不启， 。 ，则不复也。（《论语》） 【答案】骐骥一跃 驽马十驾 多情应笑我 一尊还酹江月 往者不可谏 今之从政者殆而 发愤忘食 乐以忘忧 不悱不发 举一隅不以三隅反 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“骐”“骥”“驽”“酹”“谏”“殆”“悱”“隅”。 5．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）青，取之于蓝， ；冰，水为之， 。 （2）故不积跬步，无以至千里； ， 。 （3）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。 （4） 。师者， 。 （5）句读之不知， ，或师焉，或不焉，小学而大遗， 。 【答案】而青于蓝 而寒于水 不积小流 无以成江海 不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣 古之学者必有师 所以传道受业解惑也 惑之不解 吾未见其明也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“须臾、跂、受”等，要理解字义去记忆。 6．补出下列各句的上句或下句。 （1）顺风而呼， ， 。（荀子《劝学》） （2）巫医乐师百工之人，君子不齿， ， 。（韩愈《师说》） （3） ，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》） （4）彼童子之师， ， 。（韩愈《师说》） 【答案】声非加疾也 而闻者彰 今其智乃反不能及 其可怪也欤 故木受绳则直 则知明而行无过矣 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词的书写：疾、彰、欤、受、知、授、惑。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）清风徐来，水波不兴。举酒属客， ， 。 （2）哀吾生之须臾， 。挟飞仙以遨游， 。 【答案】诵明月之诗 歌窈窕之章 羡长江之无穷 抱明月而长终 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：诵、窈窕、羡。 8．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）积水成渊， ；积善成德， ，圣心备焉。（荀子《劝学》） （2）携来百侣曾游。 。 ，风华正茂。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3） ，悠悠我心。但为君故， 。 (曹操《短歌行》) （4）《梦游天姥吟留别》诗中表现诗人蔑视权贵的诗句是： ， ？ （5）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是： ， 。 【答案】蛟龙生焉 而神明自得 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 青青子衿 沉吟至今 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。 （1）注意“而神明自得”中“神明”的写法，“神明”是“指人的精神和智慧”，考生理解了词意，就不会错写成“神名”了，（2）注意“峥嵘”的写法，此词本义是“高峻的山峰”，在此语境中是“卓异，不平凡”，考生若了解它的本义，和“山”有关，就会减少写错的几率。（3）注意“衿”的写法，“衿”指“古代服装下连到前襟的衣领”，这里指代“贤才”，理解了就不会错写为“襟”了。（4）注意“事”的写法，这是“事”是动词，“侍奉”之意。（5）注意“蜉蝣”“ 粟”“沧”等字的写法。“蜉蝣”是寿命很短的昆虫，故次字形和“虫”有关；“粟”是小米，和字形“米”有关，“沧海”和“水”有关。故应写为“沧”。注意古诗文默写考查的就是考生不添字、漏字、改字的能力。考生要不折不扣地做到精准背诵，精准书写。 9．默写填空。 （1）《短歌行》中，用“朝露”比喻人生短暂的句子是：“ ， 。” （2）《归园田居》中，以“尘网”“樊笼”比喻官场束缚的句子是“ ， ”“ ， ”。 【答案】譬如朝露 去日苦多 误落尘网中 一去三十年 久在樊笼里 复得返自然 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“譬”“樊”。 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用“ ， ”两句阐述了“千里之行，始于足下”的道理，从反面论述了积累的重要性。 （2）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ ， ”一致。 （3）王老师借用荀子《劝学》中“ ， ”两句，告诫学生要像古代君子那样勤学并反思，避免犯过错。 【答案】（故）不积跬步 无以至千里 人非生而知之者 孰能无惑 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：跬、至、孰、惑、己、知。 11．补写出下列句子中空缺部分。 （1）《短歌行》中，写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。” （2）在《蜀道难》中，李白借用“猛虎”“长蛇”极写蜀地的凶险。同样，在《梦游天姥吟留别》中，他借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景的是：“ ， 。” （3）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”就是这样的经典名句。 （4）白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 （5）白居易《琵琶行并序》中，在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉之后，又以“ ， ”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。 （6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。 （7）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但是由于行事草率，最终却“ ”。 【答案】契阔谈讌 心念旧恩 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 世间行乐亦如此 古来万事东流水 沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 今年欢笑复明年 秋月春风等闲度 小乔初嫁了 羽扇纶巾 封狼居胥 赢得仓皇北顾 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“讌”“殷”“栗”“巅”“拨”“敛”“初”“纶”“胥”等。 12．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ ， ， ， ”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 （2）曹操《短歌行》中“ ， ， ， ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 （3）曹操《短歌行》中“ ， 。 ？ ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 （4）曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“ ， 。 ， ”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 （5）曹操《短歌行》中“ ， ？ ， ”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 （6）曹操《短歌行》中“ ， ”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 （7）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 （8）《归园田居（其一）》中透过“ ， ”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。 （9）陶渊明《归园田居（其一）》描绘的是田园风光，其诗云：“ ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。” （10）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居（其一）》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。 ， 。” 【答案】月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝 山不厌高 海不厌深 少无适俗韵 性本爱丘山 户庭无尘杂 虚室有余闲 暧暧远人村 依依墟里烟 久在樊笼里 复得返自然 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大自然的运行有其自身的法则和规律，世间万物的发展都包含着“变与不变”的辩证关系，《赤壁赋》中表达相似哲理的句子有“ ， ”。 （2）《赤壁赋》中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“ ， ”。 （3）小刚五一假期登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“ ， ”作为文案。 【答案】盈虚者如彼 而卒莫消长也 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 极天云一线异色 须臾成五采 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）文人学者为表明志向寄托情怀，常从名篇佳句中选字取意来命名书屋或居室，比如“十驾斋”就取意于《劝学》中的“ ， ”。 （2）“君子之道，辟如行远必自迩”是《礼记·中庸》中的警世名言。《劝学》中与其意思相近的句子是“ ， ”。 （3）人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用《师说》中的“ ， ”两句来表达你的谦逊。 【答案】驽马十驾 功在不舍 故不积跬步 无以至千里 闻道有先后 术业有专攻 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：驽、驾、功、跬步、至、术、攻。 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中用“ ， ”描绘出作者任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔江面上自由来去之景。 （2）《赤壁赋》中写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是：“ ， 。” （3）《登泰山记》中作者正面描写日出盛景的语句是：“日上， ， ，或曰，此东海也。” 【答案】纵一苇之所如 凌万顷之茫然 舳舻千里 旌旗蔽空 正赤如丹 下有红光动摇承之 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：苇、茫、舳舻、旌旗、蔽。 四、真题速递 1．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 （2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 （3）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。 （4）人生如登山，一路有甘苦。正如《登泰山记》中说的，有时因一路上大雾弥漫、冰冻溜滑。以致“ ”；但只要坚持登到山顶，回首往事，就会发现“ ”，有如杜甫的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的效果。 【答案】榆柳荫后檐 桃李罗堂前 沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 磴几不可登 而半山居雾若带然 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中描写曹操顺江东下之际吟其《短歌行》一诗的情形是：“ ， 。” （2）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“ ， 。” （3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格的句子是：“ ， ？” 【答案】酾酒临江 横槊赋诗 万里悲秋常作客 百年多病独登台 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中，用“ ， ”两句阐述了“千里之行，始于足下”的道理，从反面论述了积累的重要性。 （2）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ ， ”一致。 （3）王老师借用荀子《劝学》中“ ， ”两句，告诫学生要像古代君子那样勤学并反思，避免犯过错。 【答案】（故）不积跬步 无以至千里 人非生而知之者 孰能无惑 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“ ， ”的典故。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“ ， ”。 （3）白居易在《琵琶行》中通过“ ， ”两句写出乐曲演奏结束后听者依旧沉浸在音乐中，从侧面表现出乐曲的美妙。 （4）古典诗词中，诗人常用“猿”这一意象来营造意境，抒发情感。对此，大家耳熟能详的诗句有“ ， ”。 （5）《沁园春·长沙》中概括湘江秋景的一句是“ ”，表现作者蔑视权贵的句子是“ ”。 【答案】周公吐哺 天下归心 暧暧远人村 依依墟里烟 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼） 万类霜天竞自由 粪土当年万户侯 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗中有“悲秋”的传统，如杜甫《登高》中“ ， ”这两句就以丛林萧瑟、大河奔流之景寄寓了这种情感。 （2）陶渊明《归园田居》（其一）中，上下两句均使用了叠词来表现乡居生活中祥和安宁的烟火气的句子“ ， ”。 （3）《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，表现周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是：“ ， ， 。” （4）《师说》中用“ ， ”两句，揭示了“道”与“师”存在的一致性，为人们“择师”确立了标准。 【答案】无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 暧暧远人村 依依墟里烟 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 道之所存 师之所存也 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐《登泰山记》中写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现，光芒已可见的句子是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中感叹并希望自己与神仙相交、与明月同在的句子是“ ， ”。 （3）某位老师谈到古人以行船写心境，别出心裁，让学生举例。小刚举的是李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，而小明举的是苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”。 【答案】极天云一线异色 须臾成五采 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句仿用《管子·形势解》中的话，写出了诗人希望尽可能多地接纳人才的愿望。 （2）李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景。 （3）在校园小作者培训会上，杨老师以陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句为例，引导同学们通过描写平常的动物来展现农村充满生机的画面。 【答案】山不厌高 海不厌深 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中，韩愈提出他心目中老师的作用是“ ”，而那些童子的老师，是“ ”，这并不是韩愈所推崇的老师。 （2）《赤壁赋》中，苏轼辩证地来看待宇宙和人生，从“变”的角度来看“ ”，从“不变”的角度来看“ ”，给我们以启迪。 （3）《登泰山记》中，“ ， ”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，写出了日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，显得矮小。 【答案】传道受业解惑也 授之书而习其句读者 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 绛皓驳色 而皆若偻 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句表露了诗人清高孤傲与世俗不合的性格，其率真本性与质朴的乡村自然有共同之处。 （2）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”意思是江水不舍昼夜地滔滔流去，作为某一段江水，确乎从这里消失了，而作为整个江水，则始终长流不绝、不曾消失。 （3）小华想从《荀子·劝学》中选取两句挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，你可以向他推荐“ ， ”两句。 【答案】少无适俗韵 性本爱丘山 逝者如斯 而未尝往也 锲而不舍 金石可镂（驽马十驾 功在不舍） 10．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是：“ ， ”。 （2）杜甫的《登高》中，“ ”一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，“ ”一句则直述自己身体不好还孤身登高。 （3）在《劝学》中，荀子认为，学习不能单靠苦思冥想，因为单纯的空想“ ”；他还认为需在广泛学习的同时每天检查、省察自己，这样才能“ ”。 【答案】青青子衿 悠悠我心 无边落木萧萧下 百年多病独登台 不如须臾之所学也 则知明而行无过矣 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$