2.1空气的组成（第1课时空气中氧气含量的测定）---2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)上册

愿同学们学习快乐！ 祝同学们快乐学习！ 第2章 空气与水资源 2.1.1空气中氧气含量的测定 学习导航 02 完成练习：随堂小练P1-新知梳理第1~2题 01 阅读书P36实验探究~P38观察思考 1、根据题目阅读书，找出相关知识，记忆或理解 2、脱离书，独立完成练习 ①完成练习 ②反馈 解析（生） ③质疑 释疑（生、师） 03 师生研学： 1 实验探究：“捕捉”空气实验 探究新知 利用下图所示的实验仪器，组装成图中所示的实验装置，利用该实验装置把一小集气瓶中的部分空气“捕捉”到另一个集气瓶中。 利用下图所示的实验仪器，组装成图中所示的实验装置，利用该实验装置把一小集气瓶中的部分空气“捕捉”到另一个集气瓶中。 1 实验探究：“捕捉”空气实验 探究新知 问题与讨论： 1、怎么“捕捉”？ 2、操作注意点？ 应先检查装置的气密性。 3、怎么检查气密性？ 可能的漏气点位 从分液漏斗中不断加水将左边集气瓶中中的空气赶到右瓶中。 ？ 排水法收集气体 1 实验探究：“捕捉”空气实验 探究新知 利用下图所示的实验仪器，组装成图中所示的实验装置，利用该实验装置把一小集气瓶中的部分空气“捕捉”到另一个集气瓶中。 设计此实验的目的？ 红磷 集气瓶 燃烧匙 止水夹 导气管 烧杯 乳胶管 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑴认识实验装置（书P38）： 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑵观察思考： ①红磷燃烧，产生大量白烟。 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑶实验现象： ②（冷却至室温，打开止水夹）水倒吸入集气瓶，约占集气瓶内空间的1/5。 ①氧气约占空气总体积的1/5。 ②氮气不可燃不助燃，且难溶于水。 ⑷结论： 红磷燃烧消耗空气中的氧气，（生成物是固体，占用的空间可忽略不计）使集气瓶内的压强减小，水就会倒吸入集气瓶中，进入水的体积也就是消耗的氧气的体积。 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑸反应原理： 磷 ＋ 氧气 　　　 五氧化二磷 点燃 P O2 　　　 P2O5 ⑹解析： 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑺实验注意点： ①红磷要足量（过量）。 ②装置的气密性要好。 ③等装置冷却到室温后再打开止水夹。 ①红磷量不足 ②装置漏气 ③未冷却至室温就打开止水夹。 Ⅰ、结果偏小（小于1/5）的可能原因： Ⅱ、结果偏大（大于1/5）的可能原因： ①燃烧匙伸入集气瓶太慢。 ②止水夹未夹紧 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑻实验误差分析： ( )检查装置气密性； ( )夹紧止水夹； ( )集气瓶中倒入少量水，并将水面上方空间分为 5 等份； ( )取红磷于燃烧匙中，点燃红磷，伸入集气瓶中，塞紧瓶塞； ( )把导管插入水中，打开止水夹。 2 空气中氧气体积分数的测定 ⑼实验步骤： ① ② ③ ⑤ ④ 1、集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 剩余气体约占空气总体积的4/5，不能燃烧也不支持燃烧，且不溶于水。 2 空气中氧气体积分数的测定 【思考】 2、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。能否用蜡烛代替红磷进行相同实验，为什么？ 不能，蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体，取代了消耗掉的氧气，反应后装置内压强几乎不变，无法形成压强差。 学习导航 04 课堂练习1（课件）； ①反馈 解析（生） ②质疑 释疑（生、师） 课堂练习 1. 用如图所示装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷(足量)，迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，发现烧杯内的水被吸入集气瓶中，吸入水的体积约为集气瓶总容积的1/5。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ） A. 红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒 B. 可用蜡烛代替红磷进行实验 C. 该实验证明了O2约占空气体积的1/5 D. 这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的 B 学习导航 05课堂练习2：课时作业本：P20~P21 题1、2、3、13、17 ①反馈 解析（生） ②质疑 释疑（生、师） 学习导航 06 课后练习：课时作业本：P22~P23 1、独立完成练习 2、批改（用红笔划出错误题/点） 3、分析理解错题/点 4、摘录（或记录）错题，一段时间后重做。 ①反馈 解析（生） ②质疑 释疑（生、师） 欲圆梦雄鹰展翅！ 须拼搏悬梁刺股！ 青空 Candy_Wind 雨之翼, track 1, disc 0 201546.55 梦的怒放 魏晨 Blues 269158.03 $$