1.1 身边的化学教学设计----2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

本文围绕“身边的化学”展开，介绍化学在生活及社会发展各领域的应用，承接学生对生活现象的认知，为后续化学学习奠基。教学中，通过生活现象导入、多领域实例讲解等，渗透化学观念、科学思维等核心素养。 该设计亮点在于采用多种教学方法，如小组讨论、辩论等。从学生层面看，能提升思维与合作能力；从教师层面看，提供清晰授课思路；从课堂效果看，有效突破教学难点，增强学生对化学的认知与兴趣。

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 1.1 身边的化学 教学目标 （1）化学观念：通过了解身边常见的化学现象和物质，形成物质是由元素组成、物质具有多样性和变化性的观念，能从化学的视角认识生活中的物质和现象。 （2）科学思维：培养观察、分析和解决化学问题的能力，能够运用比较、分类、归纳等方法对化学信息进行加工处理，发展逻辑思维和创新思维。 （3）科学探究与实践：通过观察、实验等探究活动，体验科学探究的过程和方法，培养学生的实践能力和合作精神，能在探究中提出问题、作出假设、设计方案并实施。 （4）科学态度与责任：激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生关注社会、关注环境的意识，认识到化学对人类生活和社会发展的重要贡献，增强社会责任感。 教学重难点 （1）重点：了解化学在日常生活、生产和社会发展中的广泛应用，认识化学与人类生活的密切关系，激发学生学习化学的兴趣。 （2）难点：理解化学的概念，感受化学对社会发展的重要作用，培养学生用化学的眼光观察生活的意识。 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是引导学生认识化学在身边的体现，包括日常生活中的衣、食、住、行，以及生产、医疗、科技等领域中的化学应用。 （2）本节课主要介绍了化学的研究对象和范畴，通过具体实例说明化学变化和物理变化的区别，以及化学对改善人类生活质量和推动社会进步的重要意义。 （3）通过学习本节课，学生能够初步了解化学学科的特点和价值，体会化学与生活的紧密联系，为后续的化学学习奠定基础，同时培养学生关注生活、热爱科学的态度。 教学过程 一、导入新课 生活现象导入 引导提问：同学们，在我们的日常生活中，有许多奇妙的现象。比如，为什么铁会生锈？为什么我们吃的馒头会松软多孔？为什么烟花会呈现出五彩斑斓的颜色？这些现象都与化学密切相关。那么，究竟什么是化学呢？今天，就让我们一起走进身边的化学世界。（板书课题：1.1 身边的化学） 学生交流：请同学们分享一下自己在生活中遇到的一些让你觉得神奇的现象。 【设计意图】从生活中常见的现象入手，引发学生的好奇心和求知欲，自然地导入新课，让学生感受到化学就在身边。 二、讲解化学在生活中的应用 衣 展示讲解：展示各种不同材质的衣物图片，如纯棉、丝绸、化纤等。讲解这些衣物材质的来源和制造过程都涉及化学知识。例如，纯棉是天然的植物纤维，而化纤则是通过化学合成的方法制造出来的。化学可以改变衣物的性能，使其具有更好的保暖性、透气性和抗皱性等。 提问思考：让学生思考在洗涤衣物时，不同材质的衣物应该选择什么样的洗涤剂，为什么。 食 举例说明：列举生活中常见的食品，如面包、饮料、调味品等。说明食品的制作过程中涉及许多化学变化。比如，面包发酵过程中酵母菌的作用会产生二氧化碳气体，使面包变得松软。同时，食品添加剂的使用也是化学在食品工业中的应用，它可以改善食品的口感、色泽和保质期等。 小组讨论：组织学生分组讨论食品添加剂的利弊，引导学生正确看待化学在食品领域的应用。 住 介绍阐述：介绍建筑材料的发展和化学的关系。如水泥、玻璃、塑料等建筑材料都是化学工业的产物。化学可以提高建筑材料的强度、耐久性和安全性。此外，室内装修中使用的涂料、胶粘剂等也都与化学密切相关，它们的质量和环保性能直接影响着人们的生活环境。 分析讨论：让学生分析一些装修污染的原因，以及如何选择环保的装修材料。 行 举例讲解：以汽车为例，说明汽车的制造、燃料的使用和尾气的处理都离不开化学。汽车的金属部件需要通过化学方法进行防锈处理，燃料的燃烧是一个复杂的化学过程，而尾气净化装置则利用化学原理将有害气体转化为无害气体。此外，新能源汽车的发展也与化学电池技术的进步密切相关。 交流分享：让学生分享自己对未来交通工具发展的看法，以及化学在其中可能起到的作用。 三、介绍化学对社会发展的重要作用 医疗领域 讲述说明：讲述化学在医疗领域的重要贡献，如药物的研发、医疗器械的制造等。许多药物都是通过化学合成方法制备的，化学可以帮助我们开发出更有效的治疗疾病的药物。同时，先进的医疗器械如 CT 扫描仪、核磁共振仪等的制造也依赖于化学材料和技术。 举例讨论：举例说明一些常见药物的作用原理，引导学生讨论化学在保障人类健康方面的重要性。 能源领域 分析讲解：分析化学在能源领域的应用，如化石燃料的开采和利用、新能源的开发等。化石燃料的燃烧是目前主要的能源来源，但会带来环境污染问题。化学可以帮助我们提高化石燃料的利用效率，减少污染物的排放。同时，太阳能、风能、氢能等新能源的开发也离不开化学技术，例如，太阳能电池的制造就涉及到半导体材料的化学制备。 思考交流：让学生思考如何实现能源的可持续发展，化学在其中可以发挥哪些作用。 环境领域 探讨分析：探讨化学在环境保护中的作用，如污水处理、大气污染治理等。化学方法可以用于去除污水中的有害物质，净化水质。在大气污染治理方面，化学可以帮助我们分析污染物的成分，开发有效的治理技术。同时，绿色化学的理念也越来越受到关注，它强调在化学产品的设计、生产和使用过程中减少对环境的影响。 小组辩论：组织学生进行小组辩论，主题是“化学是环境的破坏者还是保护者”，引导学生全面、客观地认识化学在环境领域的作用。 四、总结化学的概念 引导归纳：引导学生回顾前面所介绍的化学在生活、社会发展等方面的应用，让学生尝试自己总结化学的概念。 总结讲解：总结化学的概念，化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。它不仅可以研究自然界已经存在的物质，还可以创造出自然界不存在的新物质。化学与我们的生活息息相关，它影响着我们生活的方方面面。 五、课堂总结与作业布置 课堂总结 回顾要点：回顾本节课所学的内容，包括化学在衣、食、住、行等生活方面的应用，以及化学对医疗、能源、环境等社会发展领域的重要作用。强调化学的概念和学习化学的重要意义。 提炼感悟：提炼学生在本节课中的感悟，让学生分享自己对化学的新认识和感受。 作业布置 书面作业：布置书面作业，让学生完成教材上相关的练习题，巩固所学的知识。 实践作业：要求学生回家后观察生活中的化学现象，选择一个自己感兴趣的现象，查阅相关资料，写一篇简短的报告，下节课进行分享。 【设计意图】通过本节课的教学，让学生全面了解化学在生活和社会发展中的广泛应用，认识到化学的重要性和价值。通过多种教学方法，如展示图片、举例说明、小组讨论、辩论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。课堂总结和作业布置有助于学生巩固所学知识，拓展知识面，提高综合素养。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$