1.1 疆域 第二课时 上课逐字稿（教师预设）-2025-2026学年人教版地理八年级上册

疆域-第二课时-上课逐字稿（教师预设） 教学目标 区域认知：借中国行政区划图，精准识别 34 个省级行政区，熟知其位置、范围，构建空间概念。 综合思维：剖析省级行政区简称由来，关联历史、地理要素，梳理记忆线索。 地理实践力：运用地图查找省级行政区信息，借拼图等活动，强化认知与动手能力。 人地协调观：领悟行政区划对国家管理、区域发展及人地关系协调的重要意义。 重难点 重点：34 个省级行政区名称、简称、行政中心及位置记忆；三级行政区划体系认知。 难点：众多省级行政区信息的有效记忆，避免混淆；理解简称与历史、地理渊源 。 教学环节 学习活动 一、课程导入 同学们，在之前的课程里，我们领略了祖国辽阔的疆域，知道了我国领土南北跨纬度很广，东西距离也很长，还了解了我国濒临的海洋和众多的邻国。现在老师来考考大家，我国最南端和最北端分别在哪里呀？那位靠窗的同学，你来回答一下。（学生回答）非常棒，我国最南端在南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上。那我国的四大海域都有哪些呢？这位穿红色衣服的同学说说看。（学生回答）没错，是渤海、黄海、东海和南海。看来大家对上节课的知识掌握得很不错。 今天呢，我们要深入学习一个非常重要的内容 —— 中国的行政区划分。大家想一想，我们生活的这个国家，地域如此辽阔，如果没有合理的区域划分，会出现什么情况呢？大家可以开动脑筋，小组内讨论一下。（学生小组讨论，教师巡视倾听）好，时间到，哪个小组先来分享你们的想法？第一小组，你们来说。（小组代表回答）嗯，你们说得很有道理，如果没有合理划分，管理起来会非常混乱，资源分配也不好协调。确实如此，行政区划分就像是给我们的国家绘制了一张详细的地图，每个区域都有明确的职责和范围，这样我们的国家才能有序地运转。那我国到底是怎么进行行政区划分的呢？让我们带着好奇，一起走进今天的学习。 二、三级行政区划 三级行政区划的概念 同学们，为了便于行政管理，我国把全国划分成了不同层级的区域，这就是行政区划。我国基本实行省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级行政区划。大家看，这就好比我们学校，学校是一个大整体，然后划分成了不同的年级，每个年级又有不同的班级。国家也是这样，先划分成省级行政区，省级下面再有县级，县级下面又有乡级。大家能理解吗？好，我请一位同学来用自己的话解释一下三级行政区划。这位同学，你来试试。（学生解释）非常好，理解得很到位。 省级行政区的重要性 在这三级行政区划中，省级行政区是非常重要的一级。它就像我们身体的重要器官，每个省级行政区都有自己独特的地位和作用。我们国家一共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。大家看地图，这 23 个省分布在祖国的各个地方，它们的面积、人口、经济发展都不太一样。5 个自治区是少数民族聚居的地方，国家给予了特殊的政策支持，让少数民族同胞能更好地发展自己的文化和经济。4 个直辖市，就像国家的重要窗口，它们的经济、文化、科技都非常发达，在国家发展中起着重要的引领作用。2 个特别行政区，有着特殊的制度，保持着高度的自治，在国际交流等方面有着独特的优势。现在，大家对省级行政区有了初步的认识，我们接下来详细了解一下它们。 三、省级行政区的名称、简称和行政中心 名称的由来 同学们，我国省级行政区的名称都有着丰富的历史文化内涵。比如说山东省，为什么叫山东呢？大家看地图，它在太行山以东，所以得名山东。那山西省呢，没错，就是在太行山以西。还有湖南省和湖北省，这里的 “湖” 指的是洞庭湖，湖南在洞庭湖以南，湖北在洞庭湖以北。大家看，通过这些名称，我们就能了解到它们在地理位置上的一些特点。还有一些省级行政区的名称是根据历史沿革来的，像陕西省，在西周时期，这里是周王朝的畿内之地，当时有陕原，以陕原为界，分陕之西，所以叫陕西。大家想一想，自己还知道哪些省级行政区名称的由来呢？小组内交流交流。（学生小组交流，教师巡视参与）好，哪个小组有新的发现了？第二小组，你们来说。（小组代表回答）对啦，大家说得都很有意思。通过了解这些名称的由来，我们能感受到我国悠久的历史文化。 简称的记忆方法 每个省级行政区除了正式名称，还有简称。简称在很多地方都有应用，比如车牌号、邮政编号等。那这些简称是怎么来的呢？有些简称是取名称中的一个字，像北京市简称京，天津市简称津，上海市简称沪。还有一些简称和历史文化有关，比如山西省简称晋，因为这里在春秋时期是晋国的领地。山东省简称鲁，是因为这里曾是鲁国的地盘。还有用本省主要河流或山脉名称来作简称的，像湖南省简称湘，因为有湘江流过；江西省简称赣，是因为有赣江。为了帮助大家记忆这些简称，老师给大家编了一个口诀：“京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治。一国两制台港澳，东北三省黑吉辽。冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东。湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼。川滇黔归西南，西北还有陕甘青。” 大家跟着老师一起念几遍。（师生一起念口诀）大家多念几遍，就能更好地记住这些简称啦。 行政中心的作用 省级行政区都有自己的行政中心，行政中心就像是这个省级行政区的 “大脑”，负责管理这个区域的各项事务。比如说，浙江省的行政中心是杭州，杭州在浙江省的政治、经济、文化等方面都起着核心的作用。很多重要的政府部门、大型企业总部都在行政中心。再比如四川省的行政中心是成都，成都不仅是四川的交通枢纽，也是商业、文化的重要聚集地。大家想想，自己所在省份的行政中心是哪里？它在我们生活中都有哪些重要作用呢？和同桌说一说。（学生活动）好，谁能上台来，在这幅中国地图上指出一些省级行政区的行政中心，并说说它的重要性？这位同学，你来试试。（学生上台指认并讲解）非常不错，讲解得很清楚。 四、特殊的省级行政区 面积最大与最小 同学们，在我国 34 个省级行政区中，有一些非常特殊。首先，我们来看面积最大的省级行政区，大家知道是哪个吗？对，是新疆维吾尔自治区。它的面积非常大，约占我国陆地总面积的六分之一。从地图上看，它就像一只展翅的雄鹰，地域辽阔，资源丰富，有着广袤的沙漠、壮丽的山脉和肥沃的绿洲。那面积最小的省级行政区呢？没错，是澳门特别行政区。澳门虽然面积小，但它在经济、文化等方面有着独特的魅力，尤其是博彩旅游业非常发达，是世界著名的旅游休闲中心。大家看，我们国家的省级行政区面积差异这么大，但都在为祖国的发展贡献着自己的力量。 跨经度最广与跨纬度最广 还有两个省级行政区也很特殊，一个是跨经度最广的，一个是跨纬度最广的。大家思考一下，结合之前学的知识，猜猜是哪两个省级行政区。（稍作停顿，等待学生回答）好，那位举手最快的同学，你来猜一猜。（学生回答）非常棒，跨经度最广的省级行政区是内蒙古自治区。它从东到西跨度很大，东西直线距离 2400 多千米，跨越了将近 30 个经度。正因为如此，在内蒙古自治区，我们能看到不同的自然景观，东部是美丽的草原，西部则是广袤的沙漠。那跨纬度最广的省级行政区呢？对，是海南省。海南省不仅包括海南岛，还包括众多的南海岛礁，从最南端的曾母暗沙到最北端的海口，跨纬度约 16 度。这使得海南有着丰富多样的气候和生物资源，从热带风光到亚热带景观，应有尽有。通过了解这些特殊的省级行政区，我们能更全面地认识祖国的地域特点。 五、省级行政区的位置与轮廓 位置的重要性 同学们，省级行政区的位置非常重要。它不仅影响着当地的气候、交通，还和经济发展密切相关。比如说，沿海的省级行政区，像广东省、福建省等，它们凭借着优越的地理位置，海上交通便利，对外贸易发达。很多外国的船只可以直接停靠在这些省份的港口，带来了大量的资金和技术，促进了当地经济的快速发展。而一些内陆省份，虽然没有直接的出海口，但它们通过铁路、公路等交通方式，加强与沿海地区的联系，也在不断发展自己的特色产业。比如河南省，凭借着重要的交通枢纽位置，成为了物流运输的重要节点。大家想想，自己所在省份的位置有什么优势呢？小组讨论一下。（学生小组讨论）好，哪个小组来说说你们的看法？第三小组，你们先来。（小组代表回答）对啦，大家分析得很有道理。不同的位置有着不同的发展机遇和挑战。 轮廓的记忆技巧 我们再来看看省级行政区的轮廓，每个省级行政区的轮廓都很有特点，就像一个个独特的图形。我们可以通过一些有趣的方法来记忆它们。比如说，黑龙江省的轮廓像一只天鹅，它在祖国的最东北端，仿佛一只优雅的天鹅在翩翩起舞。云南省的轮廓像一只开屏的孔雀，云南有着丰富的动植物资源，就像孔雀身上五彩斑斓的羽毛一样。还有广东省的轮廓像一个大象的鼻子，形象又好记。大家发挥自己的想象力，看看还能把其他省级行政区的轮廓想象成什么呢？同桌之间互相说一说。（学生活动）好，谁能来说说自己的有趣发现？这位同学，你来分享一下。（学生分享）非常有趣，通过这样的方式，我们能更快地记住省级行政区的轮廓。 六、课堂总结 同学们，今天这节课我们深入学习了中国的行政区划分，了解了三级行政区划，认识了 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心，还知道了一些特殊省级行政区的特点，以及省级行政区的位置和轮廓。这些知识对于我们更好地了解祖国、认识祖国的发展都非常重要。希望大家课后多看看中国地图，用今天所学的知识，去发现更多关于我国行政区划分的奥秘。在生活中，当我们看到车牌号、邮政编号等，也可以想想它们对应的是哪个省级行政区。好，今天的课就到这里，同学们下课。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$