1.1 疆域 第一课时 上课逐字稿（教师预设）-2025-2026学年人教版地理八年级上册

疆域-第一课时-上课逐字稿（教师预设） 教学目标 借地图阐述我国地理位置特点，牢记领土四至点，明确邻国与临海，知悉我国海陆兼备特征。 经分析地图、对比资料，探究我国地理位置优越性，理解其对气候、农业、交通等方面的影响。 重难点 重点：掌握我国地理位置及特点，牢记领土面积、四至点、临海与邻国。 难点：剖析我国地理位置优越性，理解南海诸岛范围及海洋权益相关问题 。 教学环节 学习活动 老师：同学们，大家好！在之前的地理学习中，我们已经领略了世界的奇妙风光，知晓了各个国家的独特风貌。今天，我们将把目光聚焦在我们伟大的祖国 —— 中华人民共和国。那同学们想一想，要学习中国地理，首先得从哪些方面入手呢？就像我们认识一个新朋友，得先知道他住哪儿、有什么特点。大家开动脑筋，畅所欲言。 学生 1：我觉得可以从地理位置开始了解，就像知道朋友家住在城市的哪个方位一样。 学生 2：还有国家的大小，这也很重要，就好比了解朋友家房子有多大。 老师：非常棒，同学们都很有想法。那今天这堂课，我们就先来探索我国的疆域。大家想象一下，要是我们能像鸟儿一样，在高空中俯瞰整个地球，怎么才能快速找到我们的祖国呢？来，靠窗那位同学，你说说看。 学生 3：可以找熟悉的地标，比如喜马拉雅山脉，它很高，在地图上很显眼，就在我们国家旁边。 老师：你这个思路很独特。确实，通过一些显著的地理特征能帮助我们定位。现在，老师给大家展示一幅地球的卫星图片（展示图片），大家仔细瞧瞧，试着指出中国的位置。好，中间那位同学，你来指一指。（学生上台指出） 老师：非常正确。那从这幅图上，大家能不能初步判断出我国在地球上的大致位置呢？后面那位同学。 学生 4：感觉在地球的东边，而且好像在北半球。 老师：没错，这位同学观察得很敏锐。接下来，我们就深入探究一下我国具体的地理位置。 地理位置探究 老师：同学们，我们先从半球位置来看。大家回忆一下，划分南北半球和东西半球的界线分别是什么？请第一排的同学回答。 学生 5：南北半球的分界线是赤道，东西半球好像是 20°W 和 160°E 组成的经线圈。 老师：完全正确。那现在大家观察这幅世界地图（展示地图），我国位于南北半球的哪个半球呢？又位于东西半球的哪个半球？靠窗这位同学。 学生 6：我国位于北半球，因为在赤道以北；也位于东半球，在 20°W 以东，160°E 以西。 老师：非常好。从半球位置确定了我国的方位。那接下来，我们看看纬度位置。同学们，我们一起回顾一下地球上的五带是怎么划分的？请戴眼镜的同学回答。 学生 7：是根据太阳热量在地表的分布状况，划分为热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。热带在南北回归线之间，北温带在北回归线和北极圈之间，南温带在南回归线和南极圈之间，北寒带在北极圈以北，南寒带在南极圈以南。 老师：回答得很全面。那大家观察我国在五带中的分布情况，说说我国的纬度位置有什么特点？中间小组推选一位代表发言。 小组 1 代表：我国大部分地区位于北温带，南部小部分地区位于热带，没有地区位于寒带。 老师：非常正确。那这种纬度位置对我国有什么影响呢？大家思考一下，热带和北温带的气候、农业生产等方面会有不同吗？小组讨论两分钟，然后请小组代表发言。 （学生小组讨论，老师巡视并参与部分小组讨论） 小组 2 代表：热带地区气温高，可能适合种植一些热带作物，像椰子、香蕉；北温带四季分明，适合多种农作物生长，比如小麦、玉米。所以我国这种纬度位置，使得我国能种植多种农作物，农产品丰富多样。 老师：分析得很到位。热带热量充足，北温带气候温和，我国跨越这两个温度带，确实有利于发展多样化的农业。而且从旅游的角度看，冬天的时候，北方的同学可以去南方的热带地区感受温暖的气候，欣赏热带风光；南方的同学也能到北方体验寒冷的冬天，观赏冰雪美景。那除了纬度位置，海陆位置也是很重要的一方面。我国位于哪个大洲的什么方位？又濒临哪个大洋呢？请最后一排的同学回答。 学生 8：我国位于亚洲的东部，东部濒临太平洋。 老师：没错。我国是一个海陆兼备的国家，这种海陆位置又有什么优越性呢？大家想想，在交通、气候等方面会带来哪些好处？我们再小组讨论一下。 （学生小组讨论，老师巡视并参与部分小组讨论） 小组 3 代表：从交通方面，临海可以发展海洋运输，方便和其他国家进行贸易往来；从气候方面，来自海洋的水汽能深入内陆，带来降水，有利于农业生产。 老师：说得非常好。我国漫长的海岸线，为发展海洋事业提供了便利条件，众多的优良港湾，促进了对外贸易的繁荣。而且海洋带来的丰富水汽，使得我国东部地区降水较为丰富，形成了适宜农作物生长的季风气候。同时，我国又与众多的陆上邻国接壤，通过陆地交通也能与其他国家紧密联系。接下来，我们了解一下我国辽阔的疆域范围。 疆域范围讲解 老师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔。大家知道我国领土的最南端、最北端、最西端、最东端分别在哪里吗？给大家一分钟时间，在课本上找一找。好，时间到。请左边这位同学回答最南端的位置。 学生 9：我国领土的最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙。 老师：正确。那最北端呢？请后面那位同学。 学生 10：最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。 老师：没错。最西端呢？靠窗同学。 学生 11：最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上。 老师：很好。最东端呢？中间同学。 学生 12：最东端在黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。 老师：非常棒，同学们对四至点的位置掌握得很准确。现在大家思考一个问题，我国东西跨度大，当最东边的乌苏里江已经洒满阳光，人们开始一天的劳作时，最西边的帕米尔高原是什么景象呢？小组讨论一下。 （学生小组讨论，老师巡视并参与部分小组讨论） 小组 4 代表：可能还是黑夜，因为地球是自西向东自转，东边时间早，西边时间晚。 老师：完全正确。我国东西跨经度约 62°，根据经度每相差 15°，时间相差 1 小时来计算，我国最东端和最西端的时间相差大约 4 个小时。所以当乌苏里江上旭日东升时，帕米尔高原还是满天星斗。那再想想，我国南北跨度也很大，当北方还是冰天雪地的时候，南方是什么样的景象呢？ 学生 13：南方可能比较温暖，树木还是绿的，说不定还能看到鲜花盛开。 老师：没错。我国南北跨纬度近 50°，冬季时，南方地区纬度低，气温较高，依然温暖如春；北方地区纬度高，气温低，冰天雪地。这种南北气候的差异，也造就了我国丰富多彩的自然景观和多样的农业生产类型。那同学们知道我国陆地领土面积有多大吗？请举手回答。 学生 14：约 960 万平方千米。 老师：非常正确。我国陆地领土面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。这么辽阔的陆地面积，我国的陆上国界线也很长，长达 2.2 万多千米。在这漫长的国界线周边，有许多国家与我国接壤。大家在地图上找一找，看看我国有哪些陆上邻国？我们分组比赛，看哪个小组找得又快又准，限时三分钟。 （学生分组在地图上查找陆上邻国，老师巡视并观察各小组情况） 老师：时间到。第一小组先来汇报你们找到的陆上邻国。 小组 5 代表：有俄罗斯、蒙古、朝鲜、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 老师：非常厉害，一个都没遗漏。那我国不仅有辽阔的陆地，还有广袤的海洋。我国大陆濒临的海洋，从北到南依次是什么呢？请右边这位同学回答。 学生 15：依次是渤海、黄海、东海、南海。 老师：正确。我国的大陆海岸线长 1.8 万多千米，在这漫长的海岸线上，有许多优良港湾。而且我国还有众多的岛屿，其中台湾岛是我国第一大岛，海南岛是第二大岛。那与我国隔海相望的国家有哪些呢？请靠窗同学回答。 学生 16：有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 老师：非常好。我国辽阔的疆域，无论是陆地还是海洋，都蕴含着丰富的资源，为我国的经济发展和人民生活提供了坚实的保障。接下来，我们了解一下我国的行政区划。 老师：好啦，同学们。通过今天的学习，我们了解了我国优越的地理位置，领略了辽阔的疆域，认识了众多的省级行政区域单位。我国的疆域不仅是我们生活的家园，更是我们中华民族繁衍生息的宝地。希望大家课后继续关注我国的地理知识，感受祖国的伟大。这堂课就到这里，同学们再见！ 学生们：老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$