3.1 世界的海陆分布 课堂实录-2024-2025学年湘教版地理七年级上册

世界的海陆分布 【教学目标】 区域认知：能运用地图说出七大洲、四大洋的名称与分布。 综合思维：通过地图与资料，归纳世界海陆分布特点。 地理实践力：在生活中感受海洋对生产生活的意义。 人地协调观：学习七大洲、四大洋，树立全球观与世界观。 【教学重难点】 重点：地球海陆面积比例与分布特点；七大洲、四大洋的名称、位置等。 难点：七大洲、四大洋的空间分布；理解洲际分界线划分依据。 【教学过程】 同学们，大家好！在我们学习地理的过程中，地球的面貌是一个非常重要的内容。今天，我们就一起来探索第三章地球的面貌中的第一节 —— 世界的海陆分布。大家先想象一下，我们乘坐宇宙飞船，从遥远的太空看向地球，会看到怎样的景象呢？来，那位靠窗的同学，你说说看。 学生 1：我觉得会看到蓝色的海洋和绿色、黄色的陆地。 老师：非常棒！就像同学们说的，从太空看地球，它主要呈现出蓝色，这是因为地球表面大部分被海洋所覆盖。苏联宇航员加加林从太空返回后，就曾感慨地球看上去更像一个 “水球”。那地球的海陆分布具体是怎样的呢？海洋和陆地各自占了多大的面积？它们在地球表面又是如何分布的呢？带着这些问题，让我们开启今天的学习之旅。 海陆面积比例与分布特点 老师：同学们，我们先来了解一下海洋和陆地在地球表面所占的比例。地球的表面积约为 5.1 亿平方千米，这是一个非常庞大的数字。其中海洋面积约为 3.61 亿平方千米，占地球表面积的 71%；陆地面积约为 1.49 亿平方千米，占地球表面积的 29%。简单来说，就是 “七分海洋，三分陆地”。为了让大家更直观地感受，老师在黑板上画一个圆形来代表地球（老师在黑板上画圆），然后用蓝色粉笔表示海洋，用绿色粉笔表示陆地（老师分别用蓝、绿粉笔标注），大家看，是不是很明显海洋的面积要远远大于陆地面积呀。那现在大家闭上眼睛，在脑海中想象一下这个蓝色和绿色相间的地球，感受一下海洋和陆地的比例关系。好，睁开眼睛。接下来，我们看看海陆分布有什么特点。老师这里有两张图，一张是南北半球海陆分布图，一张是东西半球海陆分布图（老师展示图片）。大家仔细观察这两张图，思考一下，从南北半球来看，哪个半球的陆地面积较大？从东西半球来看，又是哪个半球的陆地面积较大呢？前排这位同学，你先来说说从南北半球看的情况。 学生 2：我觉得北半球的陆地面积相对大一些。 老师：非常正确。那从东西半球看呢？靠窗那位同学。 学生 3：应该是东半球的陆地面积大。 老师：没错。从南北半球来看，陆地主要分布在北半球，南半球的海洋面积更为广阔，而且北极地区主要是海洋，也就是我们熟悉的北冰洋；而南极地区主要是陆地，是南极洲。从东西半球来看，东半球的陆地面积比西半球多一些。同学们再仔细观察地图，看看能不能找到陆地相对集中的区域呢？给大家一分钟时间思考。好，时间到，哪位同学来说说？ 学生 4：亚洲、欧洲和非洲好像连在一起，是陆地比较集中的地方。 老师：非常好，这位同学观察得很仔细。亚洲、欧洲和非洲这三大洲几乎是连在一起的，确实是陆地比较集中的区域。而且大家注意，无论我们怎样划分半球，任何一个半球，都是海洋面积大于陆地面积。比如说，即使在陆地面积相对较大的北半球，海洋面积依然超过了陆地面积。这就是地球海陆分布的一个重要特点。那现在老师考考大家，如果把地球分成水半球和陆半球，你们觉得水半球和陆半球分别会以什么为主呢？最后一排那位同学。 学生 5：水半球应该主要是海洋，陆半球主要是陆地。 老师：完全正确。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占 90%；陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占 48%。不过，即使在陆半球，海洋面积还是比陆地面积大哦。通过这些，我们对地球海陆分布的面积比例和分布特点有了初步的认识。接下来，我们深入学习一些关于海陆的基本概念。 大陆、岛屿、半岛和大洲的概念 老师：同学们，我们在看地图的时候，会看到各种不同形状的陆地。现在老师在黑板上写下几个词：大陆、岛屿、半岛和大洲（老师板书）。那什么是大陆呢？大陆是指面积广大的陆地。全球有六块大陆，其中最大的大陆是亚欧大陆，它包括了亚洲和欧洲的大部分地区，面积非常广阔；最小的大陆是澳大利亚大陆。大家想想，我们生活的亚洲，和欧洲连在一起形成了最大的大陆，是不是很神奇？那岛屿又是什么呢？哪位同学能试着说一说？ 学生 6：岛屿是面积较小的陆地，四面环水。 老师：非常好，就像我们熟悉的台湾岛、海南岛，它们都是岛屿，四周都被海水环绕。还有一种陆地形态叫半岛，半岛是指陆地伸进海洋的部分，它三面临海，一面连接大陆。比如说，阿拉伯半岛，它是世界上最大的半岛，深入到了印度洋和红海之间。大家能想象出半岛的形状吗？就像一个尖尖的角伸进海洋里。了解了大陆、岛屿和半岛，那大洲又是什么呢？大洲是大陆与它附近的岛屿所组成的区域。地球上一共有七个大洲，大家知道是哪七个大洲吗？ 学生们：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 老师：非常棒！同学们对七大洲的名字都很熟悉。那接下来，我们详细了解一下这七大洲的分布情况。 七大洲的分布与特点 老师：（展示世界大洲分布图）同学们，现在我们一起来看这幅世界大洲分布图。大家先观察一下，看看能不能找到亚洲在什么位置？穿红色衣服的同学，你来指一指。（学生上台指出亚洲位置）非常正确，亚洲是世界上面积最大的大洲，它位于地球的东半球和北半球。那亚洲和欧洲的分界线在哪里呢？大家仔细看地图，找一找。那位戴眼镜的同学。 学生 7：好像有乌拉尔山脉、乌拉尔河，还有其他的。 老师：对啦，亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉 — 乌拉尔河 — 里海 — 大高加索山脉 — 黑海 — 土耳其海峡。这条分界线比较长，大家可以在地图上多留意一下。再看非洲，非洲在亚洲的西南方向，它是世界第二大洲。赤道横穿非洲的中部，所以非洲大部分地区都处于热带。非洲还有世界上最大的沙漠 —— 撒哈拉沙漠。大家想一想，沙漠地区的气候和环境会是怎样的呢？靠窗的同学。 学生 8：应该很炎热，而且缺水。 老师：没错。那北美洲又在哪里呢？大家看看地图，然后告诉我。中间那位同学。 学生 9：在西半球，上面是北冰洋，下面和南美洲相连。 老师：非常好。北美洲全部位于北半球和西半球，它和南美洲的分界线是巴拿马运河。南美洲大部分位于南半球，全部位于西半球，这里有世界上最大的热带雨林 —— 亚马孙热带雨林，对全球的生态环境有着重要的影响。那南极洲呢？它在地球的最南端，大部分地区都被冰雪覆盖，是一个非常寒冷的地方。而且南极洲是跨经度最广的大洲，所有的经线都在南极洲交汇。欧洲位于亚洲的西面，全部位于北半球，大部分处于东半球，欧洲的海岸线非常曲折，有很多半岛和岛屿。最后是大洋洲，它位于太平洋西南部和南部的赤道南北广大海域中，意思是 “被大洋环绕的陆地”，陆地总面积约 897 万平方千米，是世界上最小的一个大洲。现在老师考考大家，赤道横穿哪几个大洲呀？ 学生 10：有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。 老师：完全正确。那七大洲按面积由大到小的顺序是怎样的呢？大家一起说。 学生们：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 老师：非常好，大家可以用 “亚非北南美，南极欧大洋” 这句口诀来记忆，这样就不容易忘记啦。我们了解了七大洲的分布和特点，接下来看看四大洋的情况。 四大洋的分布与特点 老师：（展示世界大洋分布图）同学们，看这幅世界大洋分布图，地球上有四大洋，它们分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。首先看太平洋，它是世界上最大、最深、边缘海和岛屿最多的大洋。它位于亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。大家想象一下，太平洋的面积有多大，几乎占了地球海洋总面积的一半呢。那大西洋呢？谁能说一说大西洋的位置和特点？靠过道的同学。 学生 11：大西洋在欧洲、非洲与南、北美洲和南极洲之间，它的轮廓像 “S” 形。 老师：非常棒！大西洋是世界第二大洋，它的这个独特的 “S” 形轮廓很容易辨认。再看印度洋，印度洋是世界的第三大洋，位于亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间，大部分位于南半球。最后是北冰洋，北冰洋大致以北极为中心，介于亚洲、欧洲和北美洲之间，它被海冰广泛覆盖，是四大洋中最小、最浅的大洋。现在老师考考大家，完全在东半球的大洋是哪个？ 学生 12：是印度洋。 老师：正确。那完全在北半球的大洋呢？ 学生 13：是北冰洋。 老师：非常好。同学们对四大洋的位置和特点掌握得很不错。接下来，我们思考一个问题，海洋对我们人类的生产生活有哪些影响呢？ 海洋对人类生产生活的影响 老师：同学们，海洋对我们人类来说，有着非常重要的意义。大家先想一想，在生活中，我们能从海洋得到哪些好处呢？小组讨论一下，然后每个小组派代表发言。（学生小组讨论，老师巡视并参与部分小组讨论）好，时间到，第一小组先来。 小组 1 代表：我们小组觉得海洋里有很多鱼类，我们可以捕鱼吃，还有海洋里有盐，可以用来食用。 老师：非常好，海洋确实是 “生命的摇篮”，孕育了无数的生命，为我们提供了丰富的海洋生物资源，像各种鱼类、贝类等，是我们食物的重要来源之一。而且海洋也是 “资源的宝库”，有丰富的化学资源，盐就是其中一种。还有哪个小组要发言？ 小组 2 代表：我们认为海洋可以进行运输，很多货物都是通过海运来运输的，还可以发展旅游业，比如海边的沙滩旅游。 老师：没错，自古以来，海洋就给人类提供了通航之便，由于海洋具有互联互通的特点，沿海国家对外贸易，特别是全球洲际货物贸易，主要是通过海洋运输完成的。同时，海洋的旅游资源也很丰富，美丽的海滩、奇特的海洋景观吸引了大量游客，促进了经济发展。另外，海洋还有丰富的能源资源，比如石油、天然气等，可发展能源业。除了这些，海洋还能调节气候，影响人类的生产活动。通过水循环过程，海洋为陆地提供了几乎全部的淡水，是陆地淡水资源的重要来源。而且许多海峡，如直布罗陀海峡，扼守海上交通线的 “咽喉”，具有重要的战略地位。那海洋对人类有没有不利影响呢？大家结合台风、海啸的图片想一想。 学生 14：海洋会发生台风、海啸这些灾害，会破坏我们的家园，伤害人们。 老师：非常正确，海洋有时也会给人类带来灾难，像台风、海啸、风暴潮等，会对沿海地区的人们生命财产安全造成威胁。所以，我们要正确认识海洋，合理开发利用海洋资源，同时也要做好防范海洋灾害的措施。 课堂总结 老师：好啦，同学们，今天这堂课我们一起学习了世界的海陆分布。我们知道了地球表面 “七分海洋，三分陆地”，了解了海陆分布的特点，认识了七大洲和四大洋的分布、特点，还探讨了海洋对人类生产生活的影响。这是我们认识地球面貌的重要一步，希望大家课后多观察地图，巩固今天所学的知识。下节课我们将继续深入学习地球的面貌相关内容。这堂课就到这里，同学们再见！ 学生们：老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$