精品解析：上海市大众工业学校2024-2025学年高一下学期期末考试语文试卷

上海市大众工业学校2024-2025学年度第二学期期终考试 《 语文 》课程试题卷 命题人 统分人 复核人 注意事项： 1.请在试卷的标封处填写学校、班级、姓名和学号。 2.考试时间：100分钟。满分100分。 一、选择题（本大题共分10小题，每小题2分，总计20分） 1. 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 剥削（xuē） 侮辱（wǔ） 铁栅栏（zhà） 不屈不挠（ráo） B. 挣扎（zhēng） 警惕（tì） 和稀泥（huò） 阴谋诡计（guǐ） C. 复辟（pì） 松懈（xiè） 露马脚（lòu） 永垂不朽（xiǔ） D. 屠杀（tú） 勉强（qiáng） 蒸馏水（liú） 气势磅礴（páng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“不屈不挠”的“挠”应读作náo。 C.“复辟”的“辟”应读作bì。 D.“勉强”的“强”应读作qiǎng。 故选B。 2. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 答复  觉察  营垒 B. 堆碟  兵卒  厌烦 C. 编订  妥贴  头绪 D. 离愁  招揽  承恳 【答案】A 【解析】 【详解】本学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“堆碟”的“碟”应写作“叠”。 C.“妥贴”的“贴”应写作“帖”。 D.“承恳”的“承”应写作“诚”。 故选A。 3. 下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ） A. 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 B. 他的英名和事业将永垂不朽！ C. 他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容不迫，游刃有余。 D. 对社会观察的深刻，往往使他的批判独抒新见，独具匠心。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“豁然开朗”，指由狭窄阴暗突然变为开阔明亮。句中比喻因关键问题的解决而突然明白真相或理清思路。使用恰当。 B.“永垂不朽”，光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。句中表达对马克思英名、事业长久留存的赞美。使用恰当。 C.“游刃有余”，原指肢解牛体时能对准骨节间的空隙下刀，刀刃运行于空隙之间还有回旋的余地；后比喻技艺熟练，做事轻松利落。句中用来比喻其轻松自如的状态。使用恰当。 D.“独具匠心”，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。句中用“批判”更侧重分析、评论的深刻性或尖锐性。使用不当。 故选D。 4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 B. 有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟的人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。（那是她偶然在同桌的一本书上看到的。） C. “阿阿，你不知道他力气多么大呀。” D. “祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.括号内的内容“那是她偶然在同桌的一本书上看到的”是对“配乐诗朗诵”的补充说明，属于句内括号。句内括号应紧跟在被解释说明的词语之后，且括号末尾不用句号。正确表达为：有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。 故选B。 5. 对下面这句话运用的修辞手法判断正确的一项是（　　） 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 A. 对比 B. 拟人 C. 讳饰 D. 夸张 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “停止思想了”是对“死亡”的委婉表述，作者不直接说马克思去世，而是用这种含蓄的说法，既表达了对马克思的敬重，又避免了直接提及死亡带来的生硬感，符合讳饰手法“为了避忌而不直说”的特点。 故选C。 6. 《祝福》采用了倒叙的手法，对倒叙的作用，说法正确的一项是（ ） A. 祥林嫂死得太惨，先写容易博得读者的同情。 B. 为了使故事的结构更加新颖，而不落俗套。 C. 造成悬念，引人入胜，更突出主题。 D. 有利于人物形象的刻画。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 在《祝福》中，作者先写祥林嫂的悲惨结局——在新年的祝福声中寂然死去，然后再叙述她的生平经历。这种倒叙的手法制造了强烈的悬念，读者会自然地想要知道祥林嫂为什么会落得如此下场，从而吸引读者继续阅读下去。同时，通过先揭示悲剧结局，再回溯她的苦难人生，更能突出封建礼教和迷信思想对她的迫害，深化了小说批判封建礼教、揭示社会黑暗的主题。所以C说法正确。A其核心目的并非单纯地博取读者同情，而是通过讲述祥林嫂的悲剧命运来揭示社会的本质问题。B鲁迅先生运用倒叙手法是有着深刻的艺术考量和主题表达需求的，新颖的结构只是其外在表现，并非主要目的。D倒叙手法可能会对人物的刻画有辅助作用，但它并不是为了有利于人物形象的刻画而采用的。 故选C。 7. 填入下文横线处的关联词正确的一项是（　　） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。__________只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了，但是马克思在他所研究的每一个领域，___________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，__________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 A. 虽然 以至 而且 B. 如果 从而 况且 C. 即使 甚至 并且 D. 即使 甚至 而且 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一空：“虽然”，连词，用于表达一种让步关系，即前面提到的甲事虽然成立，但并不影响后面乙事的独立性或结果。/“如果”，表示假设的条件，用于引出一种可能性或假设的情况。/“即使”，表示假设的让步，表示即使存在某种情况或条件，也不影响主句所述的事实或结果。前句提到“一生中能有这样两个发现，该是很够了”，后句说“只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了”。这里表达的是即使条件不满足（有两个发现），也能满足另一个较低的条件（一个发现）。“即使”更符合让步假设，而“如果”只是提出假设性的条件。故“即使”符合语境。 第二空：“以至”，连词，表示时间、数量、程度、范围等的延伸；用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果。有“一直到”“以及”“甚至”的意思，一般指从小到大，从少到多，从浅到深。/“从而”，主要用来表示因果关系，强调上文所述的情况导致了下文的结果或目的。/“甚至”，表示递进关系，强调在已有基础上更进一步的情况或程度。前句提到马克思在各个领域都有发现，后句特别提到“数学领域”，这是一个具体的例子，用于强调他的发现范围之广。在这里，“甚至”表示递进关系，即连数学这样的领域都有发现，故“甚至”符合语境。 第三空：“并且”，表示两个动作同时或先后进行。/“而且”，主要用于单纯的递进关系，强调额外补充的信息。/“况且”，表示更进一层，多用来补充说明理由。前句提到马克思在多个领域有发现，后一句进一步强调他“不是浅尝辄止”，这里需要一个表示递进关系的词语。“而且”表示进一步的说明或补充，符合语境。故“而且”符合语境。 故选D。 8. 对《将进酒》中诗句理解有误的一项是（ ） “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” A. 这两句诗表达了诗人及时行乐的思想，认为人生得意时就应该尽情享受。 B. 体现了诗人旷达乐观的心境，对生活充满了信心和希望。 C. 反映出诗人在怀才不遇的情况下，借饮酒来排解心中的郁闷。 D. 表明诗人只追求物质享受，不注重精神追求。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“表明诗人只追求物质享受，不注重精神追求”错误，诗人并非只追求物质享受，这两句诗是诗人在仕途不顺时，以一种豪放洒脱的方式抒发内心的情感，借饮酒来释放心中的郁闷，同时也体现出他对生活的热爱和豁达的态度，并非不注重精神追求。 故选D。 9. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 专家强调，学习困难门诊并不能解决所有的学习问题，更不是提升孩子学习成绩的“灵丹妙药”。它是        ，        。        ，        ，        ，这样才能取得良好效果，促进孩子健康全面发展。 ①解决孩子学习困难 ②寻找方案、提供指导 ③还是要着眼于细微的日常教育 ④通过帮助家长和孩子找到问题原因 ⑤特别是营造良好的家庭氛围和教育环境 A. ①③⑤②④ B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ④⑤②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 根据前文“学习困难门诊并不能解决所有的学习问题，更不是提升孩子学习成绩的‘灵丹妙药’”可知，“它是”后应阐述学习困难门诊的作用。④句是门诊发挥作用的前提和方式，应放在首位，②句是找到原因后的具体行动，紧跟④句。后三句需体现解决问题的后续要求，①句是前面做法要达成的目标，③句话锋一转，由门诊的作用过渡到家庭和日常教；⑤句是对③句“日常教育”的具体强调，因此后三句为①③⑤，故正确的排序为④②①③⑤。 故选C。 10. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 自“四大名著”不适合孩子阅读的观点提出后，不少专业的专家认为，与其限制孩子读什么书，不如教会他们如何读书。 B. 延迟退休或实行弹性退休制、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。 C. 李子柒回归后的首则视频，展示了她深入探索成都漆艺的全过程，她亲手为奶奶制作了绘有金色麒麟图案的一件漆器衣柜。 D. 电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线下、现代物流结合在一起。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.重复赘余，“不少专业的专家”中“专业”与“专家”语义重复，应删去“专业的”。 C.语序不当，应将“一件”移至“绘有”之前。 D.成分残缺，“将出现线上、线下、现代物流结合在一起”缺宾语，应在句末加上“的新销售模式”。 故选B。 二、现代文阅读（本大题共8小题，总计20分） （一）（共4小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮筋。那是她们用鸡蛋、核桃从火车上换来的。她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条线的人们，似乎也忘记了台儿沟的姑娘。 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪紧紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。她尽量高高地垫起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。 香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然悸动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这又熟悉、又陌生的火车上了。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊：“凤娇！我怎么办呀，我可怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。 …… 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学门惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹门。 香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 一九八二年六月 11. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的都市文明，产生了对山外世界的憧憬。 B. “迎候远方的贵宾接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑好客的心态。 C. 文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻和封闭。 D. “短暂的一分钟”变成”五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 12. 以下对香雪换铅笔盒原因的分析，不正确的一项是（ ） A. 香雪想得到铅笔盒，并为此走了30公里路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B. 铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是城市工业文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识与文明的道路上勇敢前进。 C. 香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。 D. 香雪执意要换铅笔盒的原因是，她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 13. 文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”，这一句描写的作用是什么？ 14. 铅笔盒是推动本文情节发展的重要物象，同时也起着揭示和深化文章主题的作用，试谈谈铅笔盒在本文中的象征意义。 【答案】11. B 12. D 13. 这句景物描写衬托了香雪此时兴奋的心情，在经历了黑暗的恐惧之后，她对前面的路充满了自信，心情也随之好了起来。 14. 铅笔盒的象征义包括以下三个方面：①象征现代文明，突出了向往新生活，渴望现代文明的主题。②象征知识和文化，突出了香雪对文化和知识的追求。③象征自尊和自信。在夜归途中，铅笔盒助推了香雪的精神成长，香雪从自卑变得自信。古老的乡村需要香雪这样自尊、自信、上进、觉醒的姑娘来改变面貌。之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。 【解析】 【导语】这篇小说通过香雪和台儿沟姑娘们对火车和城市文明的向往，展现出改革开放初期农村与城市的碰撞。铅笔盒作为核心意象，象征着知识、现代文明和少女的成长渴望。作者以细腻的笔触描绘了香雪从胆怯到勇敢的心理转变，通过“火车”这一载体，既呈现了城乡差距，也展现了山村少女对美好生活的纯真追求。结尾处群山与姑娘们的呼应，暗示着封闭山村正在被现代文明唤醒，体现了时代变革中个体生命的觉醒与希望。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“……表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑好客的心态”错误。“迎候远方的贵宾”“接受检阅”这些文字并不是表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现的也不是谦卑好客的心态，而是表现出台儿沟姑娘们对外面世界的向往以及她们对自己能接触到外面世界的一种兴奋、期待和珍视，她们努力让自己以更好的姿态去迎接新事物。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析文章情节的能力。 D.“……原因是，她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习”错误。香雪执意要换铅笔盒不仅仅是因为她是台儿沟唯一考上初中的人爱学习，更重要的是铅笔盒是文化和知识的象征，是城市工业文明的象征，香雪对它的向往是对文明的向往，是她身上智慧因素的觉醒，她渴望通过拥有铅笔盒来接触和追求外面的文明世界。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要景物描写作用的能力。 这是一句景物描写的句子，景物描写在文中一般有烘托氛围和情感、推动情节发展、展现人物形象、深化作品主题等作用。 题干中这句话以小溪的欢腾烘托出香雪此时兴奋、喜悦的心情。香雪得到了梦寐以求的铅笔盒，她的内心如同欢腾的小溪，充满了对未来的期待和对拥有新知识、新事物的喜悦。同时，也暗示了香雪在追求文明和进步的道路上如同小溪一样，充满活力，勇往直前，具有积极的象征意义。 【14题详解】 本题考查学生分析文章事物象征意义的能力。 铅笔盒是推动本文情节发展的重要物象，同时也起着揭示和深化文章主题的作用，在本文中的象征意义如下： ①象征现代文明。原文中提到火车带来了外面世界的信息，而铅笔盒是火车上那些城里姑娘拥有的东西，它代表着台儿沟之外的现代文明。香雪和她的姐妹们都渴望拥有火车上的东西，尤其是香雪对铅笔盒的执着追求，体现了她们对现代文明的向往，突出了向往新生活、渴望现代文明的主题。 ②象征知识和文化。在学校里，铅笔盒是学习的工具，拥有一个漂亮的铅笔盒对她来说意味着能更好地学习知识，它是文化和知识的象征。同时，从文中“她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁”，香雪认为拥有铅笔盒能让她在同学面前更有面子，也能让她更好地融入有知识的群体，突出了香雪对文化和知识的追求。 ③象征自尊和自信。香雪一开始因为台儿沟的贫穷和自己的出身而有些自卑，比如她在火车上面对城里的姑娘和旅客时会感到胆怯。但当她为了铅笔盒勇敢地登上火车并最终得到它后，在夜归途中，铅笔盒给了她力量，让她从自卑变得自信。 古老的乡村需要像香雪这样自尊、自信、上进、觉醒的姑娘来改变面貌，铅笔盒在香雪的精神成长过程中起到了重要的推动作用，也有利于去刻画香雪这个人物形象。 （二）（共4小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 苦功夫才是真捷径 ①前不久，我采访全国青年职业技能大赛决赛，见识了什么叫“神乎其技”——参加决赛的年轻人一个个屏气凝神，完成着一项项看似不可能完成的任务。可细细琢磨，比赛的内容并不是什么有突破的新技术，而是各自领域里最基本的操作能力，如用普通车床进行车削，用手锯进行切割，对线路板进行有效的接线处理…… ②实操技术领域尤其讲究从基本功开始。许多学徒做基本工序一做就是几年，这个过程既锻炼了基本功，也磨炼了心性。但凡能在技术领域里实现技术革新的，无不是把基本功练到了极致；而在一项项技术改造中，最先适应变化的，也是基本功最扎实的。 ③什么是基本功？画家李可染先生说得通透：“基本功是从艺术修炼的全过程中，抽出最根本、最困难、最关键性的规律部分，这些最根本的规律被掌握被攻破了，以后在创作上遇到具体问题也就容易解决了。”艺术创作规律如此，推及各个行业也大概不差。基本功是在技艺传承中沉淀下来的、带有一些规律性的内容，掌握了它，才可以谈登堂入室、谈推陈出新，就好比书法中的横竖点撇捺，虽不是完整的汉字，却是架构的基本素材。要想运笔自如、结构匀称，只能从笔画练起。 ④然而，在一些“捷径”的诱惑下，有些年轻人偏离了下笨功夫、练基本功的正途。其实，那些所谓捷径通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暂时有所获益，却可能形成路径依赖。年轻人还是要有长远眼光，喜欢写作就要坚持深度思考、字斟句酌，喜欢表演就要坚持艺术学习、锤炼演技，喜欢设计就要殚精竭虑、锐意创新，如此才能慢慢积累优势，到达别人到不了的高度和境界。 ⑤源远者流长，根深者叶茂。那些稳扎稳打、靠实力取胜的年轻人，终将走在阳光大道上。锚定根本不放松，不东张西望，才算是扣好了职业生涯的“第一粒扣子”。 ⑥但练基本功是一场苦尽甘来的修行，如果吃不了苦，忍不住艰辛，功力就无法修炼到位。大国工匠高凤林为了练出稳、准、匀的焊接手法，喝水时端着盛满水的缸子练稳定性，休息时举着铁块练耐力，还冒着高温观察铁水的流动规律，手臂烫伤、腰板僵硬更是常有的事。国旗护卫队的展旗手杨博每天在模拟旗杆下练习几千次基本动作，手上血泡长了又破、破了又长，越是大风大雨，越是强迫自己加强训练。 ⑦练基本功不仅要吃苦，还要慢下来。要学会放慢脚步，耐住性子。年轻人容易有急于求成的心理，追求立竿见影的效果。但正如世间没有包治百病的灵丹妙药，在各个行业领域也不可能有一蹴而就的捷径可走。跳水界有个说法叫“十年磨一秒”，运动员入水那一秒的姿态决定了成绩，但为了这一秒，要用十几年的时间来重复练习转体、抱膝、反身等基本动作。其实各个行业都有这“一秒”的荣光，它会酬报所有的努力，但无不需要日复一日年复一年的训练、领悟和改进。 ⑧互联网时代，年轻人有很多便捷渠道可以找到解决问题的办法。但临时抱佛脚式的零敲碎打，无法解决遇到的更多新问题，也无法让你走得更远。风华正茂的年轻人理应有更远的愿景和更大的抱负，稳扎稳打、聚沙成塔，成就更好的自己。 15. 第①段“神乎其技”的“神”在文中的意思是__________。 16. 对第②段论证语言的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者用“实操技术”一词严谨地限定了讨论领域。 B. “既……也”句清晰概括了学徒做基本工序的价值。 C. “但凡”“无不是”两词使用夸张语气加强了论证。 D. 作者对“技术革新”与“技术改造”做了分类讨论。 17. 第⑦段画线句在文中承上启下，请简要分析。 18. 例证法是议论文常用的论证方法，请结合电焊工高风林的事迹，谈谈其说理效果。 【答案】15. 高超 16. C 17. 承接上文对吃苦必要性的阐述，引出下文练基本功还要耐住性子的内容。前后衔接，使文章层次清晰，结构严谨。 18. 电焊工高风林利用一切机会，苦练稳定性等基本功，练就了稳、准、匀的焊接手法，成为大国工匠，证明了“基本功是一场苦尽甘来的修行”。事例典型，叙述生动，很有说服力。 【解析】 【导语】这篇文章以“苦功夫才是真捷径”为核心观点，开篇借职业技能大赛引出了基本功话题，接着阐释基本功内涵，再从反面指出“捷径”之害，随后以高凤林等事例说明练基本功要吃苦、耐性，最后结合互联网时代呼吁年轻人稳扎稳打。论证逻辑清晰，事例丰富典型，语言平实却有力，将道理娓娓道来，颇具说服力。 【15题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 在第①段的语境，“神乎其技”形容参加决赛的年轻人完成“看似不可能完成的任务”。结合后文“比赛的内容并不是什么有突破的新技术，而是各自领域里最基本的操作能力”，可知“神”并非指技术的新奇，而是强调操作能力的卓越。文中通过“普通车床车削”“手锯切割”等基础操作却达到“不可能完成”的效果，突出的是技能的“高超”。 【16题详解】 本题考查学生分析论证语言的能力。 C.“夸张语气”错误。“但凡”表示“凡是、只要是”，“无不是”表示“都是”，这两个词是客观、严谨地陈述事实，强调在技术革新方面与基本功的紧密关系，并没有使用夸张语气。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。 第⑥段主要论述了练基本功要吃苦，通过大国工匠高凤林和国旗护卫队展旗手杨博的事例，强调了练基本功过程中要吃得了苦、忍得住艰辛。画线句中“不仅要吃苦”承接此内容。第⑦段后半部分及第⑧段论述了练基本功还要慢下来，要学会放慢脚步，耐住性子，不能急于求成，并以跳水界“十年磨一秒”为例进行说明。画线句中“还要慢下来”引出了下文关于练基本功要耐住性子的内容。该句通过关联词“不仅……还……”衔接前后文，使论证从“吃苦”自然过渡到“耐性子”，层次清晰，结构严谨。 【18题详解】 本题考查学生分析论证方法及其效果的能力。 第⑥段开头提出“但练基本功是一场苦尽甘来的修行”这一观点，然后提到“大国工匠高凤林为了练出稳、准、匀的焊接手法，喝水时端着盛满水的缸子练稳定性，休息时举着铁块练耐力，还冒着高温观察铁水的流动规律，手臂烫伤、腰板僵硬更是常有的事”，详细描述了高风林利用各种机会苦练基本功的过程，以及在这个过程中所付出的艰辛和努力。该事例紧扣“吃苦”“艰辛”，与观点直接对应，且细节生动，使“苦尽甘来”的道理更具象化，让读者易于理解，增强了论证的可信度。 三、默写（本大题共分10小题，总计10分） 19. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）问君能有几多愁？__________________。 （2）呼儿将出换美酒，__________________。 （3）__________________，无人知是荔枝来。 （4）__________________，鸡鸣桑树颠。 （5）池上碧苔三四点，__________________。 【答案】 ①. 恰似一江春水向东流 ②. 与尔同销万古愁 ③. 一骑红尘妃子笑 ④. 狗吠深巷中 ⑤. 叶底黄鹂一两声 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“销”“吠”“鹂”。 20. 李白《将进酒》中，最能表达诗人豁达自信的句子是（ ） A. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 B. 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 C. 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”侧重感叹时光易逝，以壮阔景象起兴，未直接体现豁达自信。 B.“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”描绘宴饮的欢乐场景，主要表现及时行乐的情绪，而非核心的豁达自信。 C.“主人何为言少钱，径须沽取对君酌”是劝酒的洒脱之语，更多体现宴饮中的豪爽，而非对自我价值的肯定。 D.这句诗直抒胸臆，“天生我材必有用”明确表达了诗人对自身价值的坚信，即便遭遇困境也不怀疑自己的才能；“千金散尽还复来”则展现了对财富得失的豁达态度，不被物质所困。两句结合，最能体现诗人乐观自信、豁达豪迈的人生态度。 故选D。 21. 杜甫《登高》中，表达诗人愁苦潦倒的生活现状的句子是（ ） A. 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 B. 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 C. 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 D. 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”直接表达了诗人因生活艰难而愁苦满怀，白发增多，又因病痛而不得不停止饮酒的潦倒现状。其中，“艰难苦恨”直接点明了诗人的愁苦心情，“潦倒新停浊酒杯”则具体描绘了诗人因病痛而无法借酒消愁的潦倒生活。 故选D。 22. 陶渊明《归园田居》中，借动物表达自己受缚于世俗，向往自然的句子是（ ） A. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 B. 误落尘网中，一去三十年。 C. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 D. 久在樊笼里，复得返自然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描绘的是田园生活的日常景象，未体现“受缚”与“向往”的情感。 B.“误落尘网中，一去三十年”直接点明对官场的厌倦，但未借助动物。 C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”通过“羁鸟”（笼中鸟）和“池鱼”（池中鱼）比喻自己受困于官场，同时表达对自由自然的向往，紧扣题干“借动物表达自己受缚于世俗，向往自然”的要求。 D.“久在樊笼里，复得返自然”以“樊笼”喻官场，表达挣脱束缚后的欣喜，虽有比喻，但未涉及动物。 故选C。 23. 李商隐《锦瑟》中，借助庄生梦蝶、杜鹃啼血表达思恋爱慕情感的句子是（ ） A. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 D. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.起兴。句意：精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。 B.化用《庄子·齐物论》中庄周梦蝶的典故，表达恍惚迷离的思绪。引用古蜀国望帝杜宇死后化为杜鹃、悲啼泣血的传说，寄托哀思。句意：庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶，望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。 C.以珠泪、玉烟隐喻怅惘。句意：大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。 D.直抒追忆之情。句意：那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。 故选B。 24. 范仲淹《苏幕遮》中，运用反衬，写因思乡夜夜无眠的句子是（ ） A. 秋色连波，波上寒烟翠。 B. 芳草无情，更在斜阳外。 C. 夜夜除非，好梦留人睡。 D. 酒入愁肠，化作相思泪。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.描绘了秋景的连绵与朦胧，仅为景物描写，未涉及“思乡”“无眠”或反衬手法。 B.借“芳草无情”反衬人的思乡之情，侧重通过景物抒情，但未直接写“夜夜无眠”。 C.意思是“每天夜里，除非有好梦能让我安睡”。这里以“好梦留人睡”的美好状态，反衬出实际情况——因思乡而“无好梦”“难入睡”，用“有好梦才能睡”的假设，突出了“无眠”的常态，是典型的反衬手法，且直接点出“夜夜”的无眠状态，符合题意。 D.写借酒消愁却更添相思，直接抒发思乡之愁，但未使用反衬，也未体现“夜夜无眠”。 故选C。 四、文言文阅读（本大题共10小题，总计20分） （一）（共5小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 25. 解释下列句中加点的词。 （1）室仅方丈（ ） （2）乳二世 （ ） 26. 下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 又杂植兰桂竹木于庭/室西连于中闺 B. 儿之成，则可待乎/先妣抚之甚厚 C. 呱呱而泣/客逾庖而宴 D. 覆之以掌/以手阖门 27. 下列句子中，属于判断句的是（ ） A. 鸡栖于庭 B. 每移案，顾视无可置者 C. 项脊轩，旧南阁子也 D. 家有老妪，尝居于此 28. 用现代汉语翻译下面的句子。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 29. 作者说“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，请分别概括“可喜”与“可悲”之事。 【答案】25. ①. 一丈见方 ②. 喂养，哺育 26. D 27. C 28. 庭院中开始是扎上篱笆，不久又砌成了墙，一共变动了两次。 29. “可喜”之事：①修葺后的项脊轩，不再漏雨，有了阳光，变得明亮；②在庭院中种植了兰桂竹木，旧时的栏杆也增添了光彩；③在轩中读书，环境清幽，能享受小鸟啄食、月白风清的美好时光。 “可悲”之事：①家族分崩离析，诸父异爨，庭院内设置许多小门墙，杂乱无章；②回忆起母亲对子女的关爱，引发思念之痛；③大母对自己寄予厚望，然而自己尚未取得功名，辜负了大母的期待，睹物思人，倍感悲伤。 【解析】 【导语】这篇《项脊轩志》选段以白描手法展现了归有光对故居的深情追忆。文章以“多可喜，亦多可悲”为文眼，通过空间叙事构建情感张力：前段写修葺后的轩室之雅（兰桂竹木、明月半墙），后段转写家族离散之痛（异爨分墙、母逝之哀）。特别以“老妪述往”“大母赠笏”等细节，将物是人非的沧桑感具象化。文风含蓄内敛，以“珊珊可爱”的景物与“长号不自禁”的悲怆形成强烈反差，体现明代小品文“以淡笔写浓情”的典型特征。 【25题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：屋子只有一丈见方。 （2）句意：喂养了两代人。 【26题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，在。/和，与。句意：又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。／房子的西边和内室相连。 B.“之”，用在主谓之间，取消句子独立性。/代词，代指老妪。句意：这孩子取得成就，指日可待了！／先母对她很好。 C.“而”，表修饰，地。/表顺承，然后，就。句意：呱呱地哭泣。／客人得越过厨房去吃饭。 D.“以”，均为介词，用。句意：用手掌覆盖住它。／用手关上门。 故选D。 【27题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“鸡于庭栖”。句意：鸡在庭院里栖息。 B.省略句，完整句子是：每移案，（吾）顾视无可置者。句意：每当移动书桌时，我环顾四周，没有可以放置的地方。 C.判断句，“也”表判断。句意：项脊轩，是过去的南阁子。 D.状语后置句，正常语序为“尝于此居”。句意：家里有个老妇人，曾经在这里居住过。 故选C。 【28题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “始”，开始；“为”，动词，扎，砌；“已”，不久；“凡”，一共；“再”，两次；“变”，变动。 【29题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 “可喜”方面：从“余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜”可概括得出：修葺后的项脊轩，不再漏雨，有了阳光，变得明亮；在庭院中种植了兰桂竹木，旧时的栏杆也增添了光彩；由“借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”可概括得出：在轩中读书，环境清幽，能享受小鸟啄食、月白风清的美好时光。 “可悲”方面：从“迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”可概括得出：家族分崩离析，诸父异爨，庭院内设置许多小门墙，杂乱无章；由“妪每谓余曰：‘某所，而母立于兹。’妪又曰：‘汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：……吾从板外相为应答。’语未毕，余泣，妪亦泣”可概括得出：回忆起母亲对子女的关爱，引发思念之痛；由“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁”可概括得出：大母对自己寄予厚望，然而自己尚未取得功名，辜负了大母的期待，睹物思人，倍感悲伤。 参考译文： 项脊轩，是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。这座百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，雨水也一直往下流；我每次动书桌，环视四周都没有可以安置桌案的地方。又屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。向前开了四扇窗子，用矮墙在庭院周围环绕，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了新的光彩。书摆满了书架，我仰头高声吟诵诗歌，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。 然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，像个女孩子一样呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我家祖祖辈辈都读书，长期以来却没有成就功名，这孩子取得成就，指日可待了！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。 （二）（共5小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 郑文公畋，字台文。父亚，曾任桂管观察使。畋生于桂州，小字桂儿。时西门思恭为监军有诏征赴阙。亚饯干北郊，自以衰年，因以畋托之曰：“他日愿以桂儿为念，九泉之下，不敢忘之。”言讫，泫然流涕。思恭志之。及为神策军中尉，亚已卒。思恭使人畋，馆之于第。年未及冠，甚爱之，如甥、侄，因选师友教导之。畋后官至将相。 中和元年，西门思恭因乱逃难于终南山，畋以家财厚募有勇者，访而获之，以归岐下，温清侍膳，有如父焉。思恭终于畋所，畋葬于凤翔西冈，松柏皆手植之。未几，畋亦卒，葬近西门之坟。百官皆造二陇以吊之，无不堕泪，咸伏其义也。 注释：①簟（diàn）：竹席子。②荐：草垫。③丈人：古代对长辈或老人的敬称。 30. 对下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 有诏征赴阙（征：征召） B. 亚饯于北郊（饯：饯行） C. 思恭志之（志：思念） D. 年未及冠（冠：男子年二十岁） 31. 下列句中“以”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 因以畋托之曰 B. 他日愿以桂儿为念 C. 畋以家财厚募有勇者 D. 百官皆造二陇以吊之 32. “思恭终于畋所”中，“终”的解释应为（ ） A. 终于 B. 最终 C. 死亡 D. 始终 33. 用现代汉语翻译下面的句子。 松柏皆手植之。 34. 本文赞美了西门思恭__________及郑畋____________的高尚品德。 【答案】30. C 31. D 32. C 33. （墓前）松柏都是（他）亲手栽种的。 34. ①. 忠人之事 ②. 知恩图报 【解析】 【导语】这篇短文通过郑畋与西门思恭的感人故事，展现了古代士人重诺守义、知恩图报的品德。文章以“托孤”开篇，以“同葬”作结，结构精巧。西门思恭不负所托，将郑畋视如己出；郑畋发达后不忘旧恩，危难中救回思恭并养老送终。二人跨越生死的信义之交，通过“泫然流涕”“手植松柏”等细节生动呈现。末句“百官堕泪”的侧面描写，更强化了这种道德感召力。全文语言简练，却在平淡叙述中蕴含深厚的人情之美。 【30题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：皇帝发布了诏书，征召西门思恭前往朝廷。 B.正确。句意：郑亚在城北为他设宴饯行。 C.“志：思念”错误。“志”，记住。句意：西门思恭记住了他的嘱托。 D.正确。句意：年龄还没有到二十岁（还未成年）。 故选C。 【31题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，对事物的处置，相当于用、拿、把。句意：凭借这个把郑畋托付给西门思恭说。 B.“以”，介词，对事物的处置，相当于用、拿、把。句意：将来希望把桂儿当作惦念。 C.“以”，介词，对事物的处置，相当于用、拿、把。句意：郑畋用家财高价招募勇敢的人。 D.“以”，连词，表目的，来，用来。句意：官员们修建两个人的坟墓，来祭奠他们。 故选D。 【32题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 句意：西门思恭死在郑畋家里。 故选C。 【33题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “皆”，全、都；“手”，名词活用作状语，亲手；“之”，代词，代松柏。 【34题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据第一段“思恭志之。及为神策军中尉，亚已卒。思恭使人畋，馆之于第。年未及冠，甚爱之，如甥、侄，因选师友教导之。畋后官至将相”可知，西门思恭记得当时的嘱托并且履行嘱托，体现了西门思恭忠于别人之托，诚实守信。 根据第二段“畋以家财厚募有勇者，访而获之，以归岐下，温清侍膳，有如父焉。思恭终于畋所，畋葬于凤翔西冈，松柏皆手植之”可知，郑畋待西门思恭如父亲一般，是一个知恩图报的人。 参考译文： 文公郑畋，字台文。他的父亲叫郑亚。曾经担任过桂管观察使。郑畋出生在桂州，小名叫桂儿。当时西门思恭做做监军，有诏书征召他前往朝廷。郑亚在城北为他设宴饯行，自己认为自己年老了，凭借这个把郑畋托付给西门思恭说：将来希望把桂儿当作惦念，我就是在九泉之下也不敢忘了你！说完流下了眼泪，西门思恭记住了他的嘱托。等到西门思恭当上了神策军中尉的时候，郑亚死了。西门思恭派人将郑畋找来，收养在家中。还未成年，他很喜爱郑畋，对待他像对待自己的外甥和侄子一样，还请来教师教导他。后来郑畋当官直至大将和宰相。 中和元年，西门思恭逃难到终南山，郑畋用家财高价招募勇敢的人，去把西门思恭找了回来，奉养在家中，侍奉吃饭，像对待自己的父亲一样无微不至。西门思恭死在郑畋家里，郑畋将他安葬在凤翔西岗，墓地的松柏树都是他亲手栽植的。过了不久郑畋也死了，也葬到了西岗思恭的墓地。官员们修建两个人的坟墓，来祭奠他们，在场的人没有不落泪的，都佩服他们二人的仁义。 五、作文（本大题共1小题，总计30分） 35. 应用文写作。 近期，一部分网友在网络上发表观点，认为自己非常努力，却始终没有取得成功，于是大肆宣扬“努力终能成功”的格言是“毒鸡汤”。 对此，你有什么看法？请联合自己的生活经历，完成一篇演讲稿，对上述观点加以反驳，并谈谈作为中职生应该怎么做。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，格式规范，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【答案】例文： 以努力为犁，耕耘成功之田 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 今天我想和大家聊聊“努力”。最近网上总有人抱怨，自己拼尽全力却没成功，便骂“努力终能成功”是毒鸡汤。在我看来，这实在太片面了。 努力从不是无用功，只是需要时间酝酿结果。刚进中职学汽修时，我连扳手都握不好，看同桌拆装自如，急得掉眼泪。但我没放弃，课后缠着老师请教，把要点记在本上反复看，周末泡在实训车间练拆装。手上磨出水泡，破了又结茧，我都没喊累。三个月后的技能比拼，我拿到了三等奖。这让我明白，努力或许不会立刻见效，但每一次付出都在为未来积蓄力量，就像春耕播种，要经漫长生长才会秋收。 有人说努力后失败是欺骗，可失败恰是努力的另一种模样。我们班小李学焊接时，焊道总歪歪扭扭，报废了几十块钢板。他哭过、骂过，可第二天依旧早早站在焊机前。现在他的作品能在市级比赛获奖，还被老师当范例。他说：“那些报废的钢板，都是通往成功的台阶。”中职生学技能，哪有一蹴而就？都是在一次次努力后的修正中，慢慢靠近目标。 作为中职生，我们更该明白努力的意义。课堂多记一个公式，实训多练一次操作，都是在为职业之路铺砖。别让暂时失意否定全部努力，别用偶然失败抹杀坚持的价值。就像机床需不断调试才能精准作业，人生也需持续努力才能校准方向。 同学们，努力不是空洞口号，是实训台的汗水，是图纸上的批注，是操作时的专注。让我们相信每一次努力都有意义，用双手打磨技能，用坚持书写未来，终会在自己的领域闪闪发光。 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：演讲稿 演讲稿一般包括称呼、开场白、正文、结尾四个部分。​ ①称呼：对听众的称谓，需顶格书写，要根据听众的身份来确定，比如面向学生群体可写“亲爱的同学们”，面向参会的各界人士可写“各位来宾、朋友们”等。其作用是明确演讲的对象，拉近与听众的距离，为接下来的演讲做好铺垫。​ ②开场白：位于称呼之后，通常以问候语如“大家好”开启，接着简要介绍演讲的主题或缘由，语言要简洁明了、生动有趣，目的是迅速吸引听众的注意力，让听众了解演讲的核心内容，自然地引入正文。​ ③正文：是演讲稿的核心部分，需要围绕演讲主题展开详细论述。可以通过提出观点、列举事例、分析道理等方式来支撑主题，内容要条理清晰、逻辑严密，事例要具有代表性和说服力，能够让听众理解并认同演讲者的观点。同时，语言要通俗易懂、富有感染力，符合口头表达的特点。​在本题中，首先要明确提出“‘努力终能成功’并非毒鸡汤，努力是中职生成长的必经之路”这一观点。接着列举中职生实训时从生疏到熟练的技能练习、参加技能比赛历经失败最终进步等事例，这些事例贴近生活，能让听众感同身受。然后分析部分人觉得努力是毒鸡汤，多因急于求成或对成功定义狭隘，进而说明中职生的成功在于技能提升、能力增强等，让听众理解努力的价值。最后阐述中职生应如何努力，如专注实训、从错误中学习等，让论述更具指导性。 ④结尾：是对整个演讲的总结和收束，通常会对正文的观点进行概括强调，或者发出呼吁、提出希望等，以加深听众对演讲主题的印象。最后一般会以“谢谢大家”等礼貌用语结束，使演讲显得完整、得体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市大众工业学校2024-2025学年度第二学期期终考试 《 语文 》课程试题卷 命题人 统分人 复核人 注意事项： 1.请在试卷的标封处填写学校、班级、姓名和学号。 2.考试时间：100分钟。满分100分。 一、选择题（本大题共分10小题，每小题2分，总计20分） 1. 下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 剥削（xuē） 侮辱（wǔ） 铁栅栏（zhà） 不屈不挠（ráo） B. 挣扎（zhēng） 警惕（tì） 和稀泥（huò） 阴谋诡计（guǐ） C. 复辟（pì） 松懈（xiè） 露马脚（lòu） 永垂不朽（xiǔ） D. 屠杀（tú） 勉强（qiáng） 蒸馏水（liú） 气势磅礴（páng） 2. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 答复  觉察  营垒 B. 堆碟  兵卒  厌烦 C. 编订  妥贴  头绪 D. 离愁  招揽  承恳 3. 下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ） A. 由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 B. 他的英名和事业将永垂不朽！ C. 他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容不迫，游刃有余。 D. 对社会观察的深刻，往往使他的批判独抒新见，独具匠心。 4. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 B. 有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟的人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。（那是她偶然在同桌的一本书上看到的。） C. “阿阿，你不知道他力气多么大呀。” D. “祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？” 5. 对下面这句话运用的修辞手法判断正确的一项是（　　） 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 A. 对比 B. 拟人 C. 讳饰 D. 夸张 6. 《祝福》采用了倒叙的手法，对倒叙的作用，说法正确的一项是（ ） A. 祥林嫂死得太惨，先写容易博得读者的同情。 B. 为了使故事的结构更加新颖，而不落俗套。 C. 造成悬念，引人入胜，更突出主题。 D. 有利于人物形象的刻画。 7. 填入下文横线处的关联词正确的一项是（　　） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。__________只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了，但是马克思在他所研究的每一个领域，___________在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，__________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 A. 虽然 以至 而且 B. 如果 从而 况且 C. 即使 甚至 并且 D. 即使 甚至 而且 8. 对《将进酒》中诗句理解有误的一项是（ ） “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” A. 这两句诗表达了诗人及时行乐的思想，认为人生得意时就应该尽情享受。 B. 体现了诗人旷达乐观的心境，对生活充满了信心和希望。 C. 反映出诗人在怀才不遇的情况下，借饮酒来排解心中的郁闷。 D. 表明诗人只追求物质享受，不注重精神追求。 9. 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 专家强调，学习困难门诊并不能解决所有的学习问题，更不是提升孩子学习成绩的“灵丹妙药”。它是        ，        。        ，        ，        ，这样才能取得良好效果，促进孩子健康全面发展。 ①解决孩子学习困难 ②寻找方案、提供指导 ③还是要着眼于细微的日常教育 ④通过帮助家长和孩子找到问题原因 ⑤特别是营造良好的家庭氛围和教育环境 A. ①③⑤②④ B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ④⑤②①③ 10. 下列句子中，没有语病的一项是（　　） A. 自“四大名著”不适合孩子阅读的观点提出后，不少专业的专家认为，与其限制孩子读什么书，不如教会他们如何读书。 B. 延迟退休或实行弹性退休制、改革事业单位养老保险制度等重大变革，对广大群众来说并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部门做好宣传解释工作。 C. 李子柒回归后的首则视频，展示了她深入探索成都漆艺的全过程，她亲手为奶奶制作了绘有金色麒麟图案的一件漆器衣柜。 D. 电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线下、现代物流结合在一起。 二、现代文阅读（本大题共8小题，总计20分） （一）（共4小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮筋。那是她们用鸡蛋、核桃从火车上换来的。她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨着台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在黄昏的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条线的人们，似乎也忘记了台儿沟的姑娘。 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪紧紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。她尽量高高地垫起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪跨起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。 香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然悸动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这又熟悉、又陌生的火车上了。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊：“凤娇！我怎么办呀，我可怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。 …… 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学门惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹门。 香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊，她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 一九八二年六月 11. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的都市文明，产生了对山外世界的憧憬。 B. “迎候远方的贵宾接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑好客的心态。 C. 文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻和封闭。 D. “短暂的一分钟”变成”五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 12. 以下对香雪换铅笔盒原因的分析，不正确的一项是（ ） A. 香雪想得到铅笔盒，并为此走了30公里路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B. 铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是城市工业文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识与文明的道路上勇敢前进。 C. 香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。 D. 香雪执意要换铅笔盒的原因是，她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 13. 文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”，这一句描写的作用是什么？ 14. 铅笔盒是推动本文情节发展的重要物象，同时也起着揭示和深化文章主题的作用，试谈谈铅笔盒在本文中的象征意义。 （二）（共4小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 苦功夫才是真捷径 ①前不久，我采访全国青年职业技能大赛决赛，见识了什么叫“神乎其技”——参加决赛的年轻人一个个屏气凝神，完成着一项项看似不可能完成的任务。可细细琢磨，比赛的内容并不是什么有突破的新技术，而是各自领域里最基本的操作能力，如用普通车床进行车削，用手锯进行切割，对线路板进行有效的接线处理…… ②实操技术领域尤其讲究从基本功开始。许多学徒做基本工序一做就是几年，这个过程既锻炼了基本功，也磨炼了心性。但凡能在技术领域里实现技术革新的，无不是把基本功练到了极致；而在一项项技术改造中，最先适应变化的，也是基本功最扎实的。 ③什么是基本功？画家李可染先生说得通透：“基本功是从艺术修炼的全过程中，抽出最根本、最困难、最关键性的规律部分，这些最根本的规律被掌握被攻破了，以后在创作上遇到具体问题也就容易解决了。”艺术创作规律如此，推及各个行业也大概不差。基本功是在技艺传承中沉淀下来的、带有一些规律性的内容，掌握了它，才可以谈登堂入室、谈推陈出新，就好比书法中的横竖点撇捺，虽不是完整的汉字，却是架构的基本素材。要想运笔自如、结构匀称，只能从笔画练起。 ④然而，在一些“捷径”的诱惑下，有些年轻人偏离了下笨功夫、练基本功的正途。其实，那些所谓捷径通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暂时有所获益，却可能形成路径依赖。年轻人还是要有长远眼光，喜欢写作就要坚持深度思考、字斟句酌，喜欢表演就要坚持艺术学习、锤炼演技，喜欢设计就要殚精竭虑、锐意创新，如此才能慢慢积累优势，到达别人到不了的高度和境界。 ⑤源远者流长，根深者叶茂。那些稳扎稳打、靠实力取胜的年轻人，终将走在阳光大道上。锚定根本不放松，不东张西望，才算是扣好了职业生涯的“第一粒扣子”。 ⑥但练基本功是一场苦尽甘来的修行，如果吃不了苦，忍不住艰辛，功力就无法修炼到位。大国工匠高凤林为了练出稳、准、匀的焊接手法，喝水时端着盛满水的缸子练稳定性，休息时举着铁块练耐力，还冒着高温观察铁水的流动规律，手臂烫伤、腰板僵硬更是常有的事。国旗护卫队的展旗手杨博每天在模拟旗杆下练习几千次基本动作，手上血泡长了又破、破了又长，越是大风大雨，越是强迫自己加强训练。 ⑦练基本功不仅要吃苦，还要慢下来。要学会放慢脚步，耐住性子。年轻人容易有急于求成的心理，追求立竿见影的效果。但正如世间没有包治百病的灵丹妙药，在各个行业领域也不可能有一蹴而就的捷径可走。跳水界有个说法叫“十年磨一秒”，运动员入水那一秒的姿态决定了成绩，但为了这一秒，要用十几年的时间来重复练习转体、抱膝、反身等基本动作。其实各个行业都有这“一秒”的荣光，它会酬报所有的努力，但无不需要日复一日年复一年的训练、领悟和改进。 ⑧互联网时代，年轻人有很多便捷渠道可以找到解决问题的办法。但临时抱佛脚式的零敲碎打，无法解决遇到的更多新问题，也无法让你走得更远。风华正茂的年轻人理应有更远的愿景和更大的抱负，稳扎稳打、聚沙成塔，成就更好的自己。 15. 第①段“神乎其技”的“神”在文中的意思是__________。 16. 对第②段论证语言的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者用“实操技术”一词严谨地限定了讨论领域。 B. “既……也”句清晰概括了学徒做基本工序的价值。 C. “但凡”“无不是”两词使用夸张语气加强了论证。 D. 作者对“技术革新”与“技术改造”做了分类讨论。 17. 第⑦段画线句在文中承上启下，请简要分析。 18. 例证法是议论文常用的论证方法，请结合电焊工高风林的事迹，谈谈其说理效果。 三、默写（本大题共分10小题，总计10分） 19. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）问君能有几多愁？__________________。 （2）呼儿将出换美酒，__________________。 （3）__________________，无人知是荔枝来。 （4）__________________，鸡鸣桑树颠。 （5）池上碧苔三四点，__________________。 20. 李白《将进酒》中，最能表达诗人豁达自信的句子是（ ） A. 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 B. 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 C. 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 D. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 21. 杜甫《登高》中，表达诗人愁苦潦倒的生活现状的句子是（ ） A. 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 B. 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 C. 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 D. 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 22. 陶渊明《归园田居》中，借动物表达自己受缚于世俗，向往自然的句子是（ ） A. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 B. 误落尘网中，一去三十年。 C. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 D. 久在樊笼里，复得返自然 23. 李商隐《锦瑟》中，借助庄生梦蝶、杜鹃啼血表达思恋爱慕情感的句子是（ ） A. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 C. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 D. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 24. 范仲淹《苏幕遮》中，运用反衬，写因思乡夜夜无眠的句子是（ ） A. 秋色连波，波上寒烟翠。 B. 芳草无情，更在斜阳外。 C. 夜夜除非，好梦留人睡。 D. 酒入愁肠，化作相思泪。 四、文言文阅读（本大题共10小题，总计20分） （一）（共5小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 25. 解释下列句中加点的词。 （1）室仅方丈（ ） （2）乳二世 （ ） 26. 下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 又杂植兰桂竹木于庭/室西连于中闺 B. 儿之成，则可待乎/先妣抚之甚厚 C. 呱呱而泣/客逾庖而宴 D. 覆之以掌/以手阖门 27. 下列句子中，属于判断句的是（ ） A. 鸡栖于庭 B. 每移案，顾视无可置者 C. 项脊轩，旧南阁子也 D. 家有老妪，尝居于此 28. 用现代汉语翻译下面的句子。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 29. 作者说“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，请分别概括“可喜”与“可悲”之事。 （二）（共5小题，满分10分） 阅读下文，完成各题。 郑文公畋，字台文。父亚，曾任桂管观察使。畋生于桂州，小字桂儿。时西门思恭为监军有诏征赴阙。亚饯干北郊，自以衰年，因以畋托之曰：“他日愿以桂儿为念，九泉之下，不敢忘之。”言讫，泫然流涕。思恭志之。及为神策军中尉，亚已卒。思恭使人畋，馆之于第。年未及冠，甚爱之，如甥、侄，因选师友教导之。畋后官至将相。 中和元年，西门思恭因乱逃难于终南山，畋以家财厚募有勇者，访而获之，以归岐下，温清侍膳，有如父焉。思恭终于畋所，畋葬于凤翔西冈，松柏皆手植之。未几，畋亦卒，葬近西门之坟。百官皆造二陇以吊之，无不堕泪，咸伏其义也。 注释：①簟（diàn）：竹席子。②荐：草垫。③丈人：古代对长辈或老人的敬称。 30. 对下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 有诏征赴阙（征：征召） B. 亚饯于北郊（饯：饯行） C. 思恭志之（志：思念） D. 年未及冠（冠：男子年二十岁） 31. 下列句中“以”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 因以畋托之曰 B. 他日愿以桂儿为念 C. 畋以家财厚募有勇者 D. 百官皆造二陇以吊之 32. “思恭终于畋所”中，“终”的解释应为（ ） A. 终于 B. 最终 C. 死亡 D. 始终 33. 用现代汉语翻译下面的句子。 松柏皆手植之。 34. 本文赞美了西门思恭__________及郑畋____________的高尚品德。 五、作文（本大题共1小题，总计30分） 35. 应用文写作。 近期，一部分网友在网络上发表观点，认为自己非常努力，却始终没有取得成功，于是大肆宣扬“努力终能成功”的格言是“毒鸡汤”。 对此，你有什么看法？请联合自己的生活经历，完成一篇演讲稿，对上述观点加以反驳，并谈谈作为中职生应该怎么做。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，格式规范，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $