2.《烛之武退秦师》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

烛之武退秦师 《左传》 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 左丘明，春秋末期鲁国人，太史公司马迁称其为“鲁之君子”。 左丘明祖上世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史。”左丘明以《春秋》为本，并根据鲁国以及其他各国大量的史料，著成了我国第一部叙事详细、议论精辟的编年史著作《左传》和现存最早的一部国别史著作《国语》，成为史学开山鼻祖。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 左传 《左传》全称《春秋左氏传》，是儒家经典之一，与《公羊传》、《谷梁传》合称"《春秋》三传"。《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，记叙范围起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年）。《左传》除了阐释《春秋》思想之外，艺术成就也很高，善于描写战争和记叙能人辞令 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》 《左传》《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》 《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》 《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 春秋谷梁传 春秋左氏传 是为《春秋》作注解所著，为儒家经典之一。传说孔子的弟子子夏将这部书的内容口头传给谷梁俶(亦名谷梁赤，字元始)，谷梁赤将它写成书记录下来，但实际上这部书的口头传说虽然早已有了，但其成书时间是在西汉。 战国时，孔子弟子卜子夏的学生公羊寿钻研《春秋》，作了《春秋公羊传》 春秋三传 春秋公羊传 事件 背景 ·秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。 郑国有两件事得罪了晋国： 一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待； 二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。 春秋时期形势图 秦晋围郑示意图 1.辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 2.夜缒而出，见秦伯 3.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 烛之武推辞说：“我在壮年的时候，还比不上别人；现在老了，无能为力啊！” 深夜，烛之武用绳子吊着出城墙。 晋国，有什么满足的时候呢？它既然能把郑国当成自己东边的国境，那就会想肆意扩大他西边的国境。 如果不损害秦国，又将从哪里取得它贪求的土地呢？ 若不阙秦，将焉取之？ 1、为什么要退秦师？ 合 作 探 究 背景资料：（1）重耳过郑：晋国内乱,重耳逃亡,途经郑国,郑文公以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由,对晋不以礼相待。 （2）城濮之战：郑帮助楚对抗晋,楚败, 郑文公内心恐惧，又派人到晋请罪求和。 以其无礼于晋，且贰于楚也。 郑国得罪晋国，秦晋围郑，郑国危在旦夕 郑国并没有得罪秦国，为何秦国也出兵围攻郑国？ （1）秦晋之好。春秋时秦晋两国世为婚姻，后因称两姓联姻为“秦晋之好”。 （2） 春秋无义战。秦亦有对外扩张的愿望，争霸天下。 （3）证明郑与秦无过节，为烛之武成功退师埋下伏笔。 合 作 探 究 2、从第二段内容可见佚之狐、郑伯和烛之武为人，请概括这三人的形象特点。 烛之武的游说艺术 通假字 （1）无能为也已  （2）共其乏困 （3）夫晋，何厌之有 （4）秦伯说，与郑人盟 （5）失其所与，不知 已，通 “矣”，了。 共，通 “供”，供给、供应。 厌，通 “餍”，满足。  说，通“悦”，高兴。 知，通 “智”，明智，聪明。 词类活用 烛之武退秦师 晋军函陵，秦军汜南 若亡郑而有益于君 越国以鄙远 邻之厚，君之薄也 若不阙秦 阙秦以利晋 因人之力而敝之 退，使动用法，使……撤兵。 军，名词作动词，驻军。  亡，使动用法，使……灭亡。 鄙，名词意动，把……当作边邑； 厚，薄，形容词作动词，变雄厚、 变薄弱。  阙，动词使动用法，使……削弱。 利，名词使动用法，使……获利。 敝，形容词用作动词，损害。 伏笔照应，组织严密。 该文处处注意伏笔与照应。秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了征服异 己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一事件的发生，与秦毫无关系， 这就为秦、郑联盟提供了条件。文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰 于楚也”，暗示了这一事件的背景，为全文作了铺垫。秦、晋虽是联合， 二者并不是无隙可乘，这就容易使人理解：烛之武所以能够说服秦君并 不是偶然的。全文正是按照开头的预示而展开的。烛之武说退了秦师， 孤立了晋国，晋师最后也不得不撤退，正是这一暗示的结果。文章虽然 篇幅短小，但有头有尾，结构严密，事件交待得很清楚，矛盾展示充分， 收尾也圆满。 艺术特色 波澜起伏，生动活泼。 行文波澜起伏，生动活泼。当郑国处于危急之际，佚之狐推荐烛之武去说秦君，烛之武的一番牢骚，使事情发生波折。郑文公的引咎自责，也增添了情节的戏剧性。烛之武在说秦君的时候，一开头就指出亡郑于秦无益；但接着又退一步说：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”以此作为缓冲；紧接下去就紧逼一步说明亡郑对秦不仅无益，而且有害。当秦国单独退兵之后，子犯发怒要攻打秦军，秦、晋关系一下子转而紧张起来。最后对晋文公讲了一番道理，晋军偃旗息鼓，一场风波，终于平息。这样一张一弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。 详略得当，说理透彻。文章主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，都只字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，层次井然。在说理这个主题上，着意描绘人物语言，使辞令引人入胜。语言的分寸，掌握得恰到好处。全部说辞只有短短的一百多个字，却说了五层意思，委婉曲折，面面俱到，步步深入，层层逼紧，句句动人，具有很强的说服力。其语言艺术达到了很高的水平。 课 堂 小 结 这节课我们通过学习《烛之武退秦师》的第一二段，掌握了“贰”、“军”、“已”等词语的意思，分析了烛之武的性格特点，懂得了如何分析人物形象的方法。 谢谢观看 $$