4.1 人的认识从何而来 导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

枣庄三中新城校区高二年级上学期政治学历案（第8期） 主备人： 周圆圆 审查人： 刘桂青 使用日期：2024.9.12 第四课 第一框 人的认识从何而来 自主学习【学】 【课标要求】 了解人的实践活动的特征和作用，阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。 【课标要求】 政治认同：认识并认同实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点,初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。 科学精神：牢固树立实践第一的观点,勇于实践,在实践中不唯书、不唯上,坚持科学精神,增强创新意识。 公共参与：投身社会实践,坚持一切认识来源于实践,一切认识都要服务于实践。 【自学评价】自主学习课本相关知识，思考以下问题： 1.了解认识的含义、阶段。 2.明确实践的含义、特点及基本形式。 3.正确理解实践是认识的基础。 师生研学【研】 一、认识与实践 1.认识 (1)含义:是主体对客体的 反映。 (2)认识的两种不同形式和阶段： 和 。 ①感性认识：是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的 、事物的 联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 ②理性认识：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的 、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 ③辩证关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的 阶段，感性认识有待于： 、深化为理性认识，理性认识 于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 2.实践 (1)含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是一种 活动。 (2)实践的特点 ①实践具有 性；②实践具有 性；③实践具有 性。 二、实践是认识的基础 1．实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同 发生关系，从而获得对客观事物的认识。 2．实践是认识发展的动力 (1)认识产生于 的需要：实践不断产生 、提出 ，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践促进人类认识的发展：实践的发展为人们提供日益完备的 ，认识工具延伸了人类的 ，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的 ：人类在改造客观世界的同时，也改造自己的 ，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)检验要求：只有把 联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 (2)检验标准：实践处于 交汇点上。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为 。 (3)检验措施：人们把指导自己实践的 和实践所产生的 加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4．实践是认识的目的 认识从 中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的， 才是认识的目的。 达标练习【练】 1．地球上现存99.8%的脊椎动物都具有上颌与下巴，这些器官是怎么演化来的？2022年9月，中国科学院朱敏团队对新发现的两个化石库进行挖掘、采集和研究，取得重大成果。首次为有颌类的崛起与最早期辐射分化提供确切证据，更新了对有颌类起源与崛起的传统认知，进一步夯实了“从鱼到人”的演化路径。材料表明（ ） ①实践是获得真理性认识的基础 ②感性认识是理性认识的重要来源 ③理性认识必须依赖于感性认识 ④理性认识比感性认识更正确和重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．同是长江，几度遭贬的苏轼铁板铜琶高歌“大江东去”，而李煜则多愁怨叹“一江春水向东流”；同是明月，张九龄吟出“海上生明月，天涯共此时”，触发了思亲的无限情愫，而张若虚发问“江畔何人初见月，江月何年初照人”，引出的是深邃的哲理思考。从马克思主义哲学的角度看，材料表明( ) ①认识具有主体差异性 ②认识是一个无限发展的过程 ③认识是主体对客体的能动反映 ④认识根源于主体独特的内心感受 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．为优化配置水资源的总体格局，“引汉济渭”工程从长江最大支流汉江引水，穿过百里秦岭隧洞，最终补给给黄河最大支流渭河。2023年7月17日，引汉济渭工程正式向西安通水，汉江清流穿越秦岭润泽关中地区的美好愿望成为现实，长江与黄河实现“牵手”。这一成就的取得进一步佐证了( ) ①实践是主观见之于客观的直接现实性活动 ②人的意识活动能够能动地改造客观自然界 ③人能够根据自身需要建立自在事物的联系 ④系统优化有助于更好地实现事物的价值 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 4．糖是人体所需能量的主要来源，人工合成糖是近年来科学界孜孜以求的方向。著名学术期刊《科学通报》2023年8月15日刊发最新研究成果显示，中国科学家在实验室内实现了从二氧化碳到糖的精准全合成，人工合成糖迈出关键一步。这一成果提供了一种灵活性、多功能性和高效性的糖合成路线，为绿色化学打开了一扇门。这表明( ) ①实践具有主观能动性和社会历史性 ②科学研究是推动认识发展的根本动力 ③认识从实践中来并最终回到实践中去 ④只有理性认识才能正确地指导实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．国家所需，科研所向。科学研究要在未知世界里寻找自然、社会运行的密码，是一项自由探索的工作。但我们必须要将国家进步和个人发展有机结合起来，把过去想干什么就干什么、能干什么就干什么转变为国家需要我干什么我就干什么。从认识论的角度看，这表明( ) ①实践是一种有目的、有意识的活动 ②人类认识是无限发展的 ③科研活动要服从和服务于实践的需要 ④真理是相对于特定的过程来说的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．想要做好调查研究，就要做到从群众中来、到群众中去。从脚下的泥土中感受民生，在老乡的房檐下感受民情。只有将自己真正地放在群众中，才能听到“高台”中听不到的“民声”，看到“阁楼”中看不到的民情，感受到文字中体现不出的民意。这主要是强调( ) A．实践是获得真理性认识的唯一来源 B．实践是检验认识的真理性的唯一标准 C．社会实践活动具有社会历史性特征 D．来自别人的间接经验没有实践价值 7．党的历史经验不是从天上掉下来的，也不是从书本上抄下来的，更不是从别的国家照搬过来的，而是党团结带领人民历经千辛万苦、饱经雨雪风霜、付出各种代价，在长期的探索、实践、奋斗、创造中积累下来的，饱含着成败和得失，凝结着鲜血和汗水，充满着智慧和勇毅。党的历史经验形成过程说明了( ) ①正确的认识是从历经千辛万苦的实践中得来的 ②实践是认识的目的，真理要用到指导实践中来 ③经过实践检验的认识对实践才有一定指导作用 ④实践是认识发展的动力，实践推动认识的发展 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明( ) ①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界 ②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准 ③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用 ④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 A． ①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．试验示范田是良田、良种、良技、良机、良制有机结合的典范。这是实现高产的重要原因。高产试验示范田是农业科技成果转化和孵化的重要平台。既要为科技种田“打样儿”，也要为发挥辐射作用“搭台”。要进一步端牢端稳端好中国饭碗，需要把试验示范区的“专家田”变为“农民田”，把“专家产量”变为“农民产量”。从哲学角度说，变“专家田”为“农民田”就是( ) ①让认识从实践中来再回到实践中去 ②正确处理矛盾普遍性与特殊性的关系 ③事物量变——质变——新的量变的过程 ④在矛盾特殊性原理指导下分析普遍性 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 10.在危机中育新机、于变局中开新局，必须时刻保持清醒头脑和敏锐眼光，敢于正视问题、善于发现问题，不回避、不躲闪，瞄着问题去、迎着问题上，在发现问题和解决问题中不断开创党和国家事业发展新局面。从哲学方法论看，“坚持问题导向”强调的是（ ） ①要有“怀疑一切”的精神，坚持在绝对不相容的对立中思维和否定一切中积极研究和解决问题 ②敢于承认矛盾，带着科学怀疑的态度弄清问题的性质、摸准问题的症结所在，找到解决问题之道 ③一切从实际出发，着眼解决新时代社会主义现代化建设的实际问题，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问 ④以实践的观点看问题，继续推进实践基础上的理论创新，形成与时俱进的理论成果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．阅读材料，完成下列要求。 现代化是我们党领导中国人民一直追求的目标。继上世纪五六十年代我国先后提出实现“四个现代化”的任务和宏伟目标后，1979年3月，邓小平从中国底子薄、人口多、耕地少的基本国情出发，首次提出了“中国式现代化”。 在新中国成立特别是改革开放以来的长期探索和实践基础上，经过党的十八大以来在理论和实践上的创新突破，党领导人民成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，推进和拓展了中国式现代化，提出了中国式现代化的中国特色和本质要求，形成了中国式现代化完整的理论体系。中国用几十年时间走完了西方发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定的奇迹，有力推进了世界现代化进程，实践充分证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。党的二十大报告提出：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化被明确为民族复兴的战略举措。 结合材料，分析“中国式现代化”从提出到明确为民族复兴的战略举措是怎样体现“实践是认识的基础”的。 师生总结【结】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$