内容正文:
枣庄三中新城校区高二年级上学期政治学历案(第4期)
主备人: 冯程程 审查人: 刘桂青 使用日期:2024.9.5
第三课 第一框 世界是普遍联系的
自主学习【学】
【课标要求】描述世界是普遍联系的,领会发展地看问题的意义
【学习目标】
1.政治认同:认同唯物辩证法的联系观。
2.科学精神:理解联系的普遍性、客观性、多样性,掌握整体与部分的辩证关系,坚持系统优化方法。
3.公共参与:在学习和生活中,善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,坚持一切以时间、地点、条件为转移。
【自学评价】自主预习课本相关知识,思考以下问题:
1. 联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论?
2. 整体与部分辩证关系原理和方法论
3. 系统优化方法
师生研学【研】
1.联系的普遍性、客观性与多样性
⑴联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
⑵联系的特征:
特征
含义
表现
方法论
普遍性
(不存在孤立的事物)
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
①事物之间:一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系;
②事物内部:各个部分、要素之间是相互联系的;
③整个世界:是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。
用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
客观性(不以人的意识为转移)
联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;根据事物固有联系建立新的联系。
多样性(形式不同)
事物的联系是多种多样的。
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移
2.整体和部分的关系原理及方法论
①原理:整体和部分相互区别又相互联系。
整体是事物的全局或发展的全过程。整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响部分。
部分是事物的局部或发展的各个阶段。整体是由部分构成的,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
②方法论:树立全局观念,立足整体,统筹全局。(强调整体)
重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。(强调部分)
3.系统优化:系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
方法论:要掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物,要着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向。
达标练习【练】
1.当一株植物单独生长时,显得矮小、单调,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂、生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称为“共生效应”。人类社会也存在这种共生效应,如在一定的参照群体中的人们,在从事日常的劳动、工作和学习时,受到群体中成员的智慧、能力及以往劳动成果的影响,在思维上能获得启发,能力水平能得到有效提高。这从哲学上启示我们( )
①整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响 ②整体是由部分构成的,整体的存在离不开部分
③掌握系统优化的方法,要着眼于事物的有序性 ④把握联系的多样性有利于我们正确认识事物
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.制造业“卡脖子”看上去是一个技术节点,是一个孤立问题,但实际上,其向来都是因系统性失灵造成的,涉及与供应商和其他行业的知识连接。从哲学上看,这说明( )
①把握客观联系,按照需要建立新联系 ②善于运用综合的思维方式来认识事物
③着眼整体,注重系统内部结构的优化 ④立足关键部分,实现整体的最优目标
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”,突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通,把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理,积极打造区域协调发展新格局,推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是( )
①海南整体发展服务于各区域高质量发展
②对系统优化方法的合理超越
③坚持系统观,用综合的思维方法认识海南的发展
④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.生态保护补偿是指通过财政纵向补偿、地区间横向补偿、市场机制补偿等机制,对按照规定或者约定开展生态保护的单位和个人予以补偿的激励性制度安排。坚持激励与约束并重,坚持统筹协同推进,坚持生态效益与经济效益、社会效益相统一。上述做法蕴涵的哲理是( )
①着眼于事物整体性,用综合思维方式认识和处理问题
②重视部分的作用,努力促使事物部分功能之和最大化
③立足于关键部分,发挥其对事物整体功能的决定作用
④优化事物的内部结构,使整体具有部分不具有的功能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.科学家通过实验设计制造了一种小蛋白,这种小蛋白可自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝的物理属性,进而研究出自然界中没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等,这说明( )
①人类可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系
②实践能把自在事物的联系转化为人为事物的联系
③人为事物的联系比自在事物的联系更为复杂和高级
④人为事物联系的建立基于人的主观能动性,具有“人化”的特点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.2024年低空经济首次写入《政府工作报告》,引起社会各界广泛关注。低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引,辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。为赋能中国低空经济(参考下图),需要( )
①把握联系多样性,为低空经济发展创造有利条件
②立足部分,用“上游”发展推动低空经济的发展
③掌握系统优化方法,实现低空经济发展最优目标
④树立全局观念,根据需要构建“低空+”发展模式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.2024年俄乌冲突,欧洲多个国家深陷“断气”危机,全球稀有金属及原材料价格上涨,影响多个产业,国际金融体系开始改变,全球粮食供应短缺问题加剧……这进一步佐证了( )
①世界是一个普遍联系的有机整体 ②事物的联系不以人的意志为转移
③事物间的联系是绝对的无条件的 ④人为事物的联系具有主观性特点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.安徽省合肥市高度重视山水林田湖草沙一体化保护和修复,根据巢湖流域以湖区为核心、以入湖河流为轴线的向心状水系特点,按照“一湖两带八区”11个生态修复单元,从生态系统整体性和流域系统性出发,严守红线管控要求,统筹实施修山育林、节水养田等项目。从哲学角度看,上述做法做到了( )
①立足要素的有序性,实现统筹发展 ②注意遵循系统内部结构的优化趋向
③用综合的思维方法实现整体最优目标 ④重视部分,用局部发展推动整体发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.2024年是京津冀协同发展上升为国家战略的十周年,在党和人民的共同努力下,三地教育、医疗、社会保障协同推进,区域内老百姓的获得感、幸福感不断增强。京津冀协同发展取得显著成效蕴含的哲学道理是( )
①运用综合的思维方法是实现整体效能提升的重要途径
②立足京津冀部分的功能,搞好局部实现整体最优目标
③改造客观世界要善于把握事物存在和发展的各种条件
④通过实践建立的人为事物的联系更有利于事物的发展
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.2025年2月1日,世界首座跨径超600米的拱桥——南丹至天峨下老高速公路天峨龙滩特大桥建成通车,这标志着南天高速全线贯通,它推动了大跨度拱桥设计、施工工艺的跨越式发展,为高速公路、高铁跨越山区、峡谷等区域提供了技术支撑。材料体现( )
①联系是普遍的,任何事物都处于联系之中
②人为事物的联系是科学技术的产物,是客观的
③自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的
④人们可以发挥主观能动性,创造有利于实践的具体联系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.阅读材料,完成下列要求。
2025年6月8日,第三届文化强国建设高峰论坛八个分论坛在深圳举行。
有专家表示,文艺工作者要真正树立大历史观,在拥抱时代的过程中获得对历史和社会生活的总体性思考、综合性体察;要多方联动、集合优势资源,更好地推动文艺创作的繁荣发展;要着眼于个人与时代、历史和现实、人类与国家,创作出更多具有时代精神的精品力作。还有学者认为,目前遗产保护、文化传承事业正处于最好的时期,但文化遗产保护工作任重道远,要从文物普查和登录机制、法律法规完善、文物活化利用等方面下功夫,用更多的方式讲好文物故事,让群众共享文化遗产保护成果,推动文物保护事业可持续发展。也有专家认为,在新的起点上,推动文化贸易提升质量要找准切入口和载体,选好项目和产品;要把握好百年大变局的时与势,守住中华文化的根和魂,提升文化出口的市和价。
结合材料,运用联系的观点分析说明文艺工作者应如何树立大历史观,推动文艺繁荣发展。
12.阅读材料,完成下列要求。
习近平总书记在党的二十大报告中指出:“大自然是人类赖以生存发展的基本条件。尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”
良好生态环境是最普惠的民生福祉。党的十八大以来,苏州坚持从解决好人民群众最现实、最关心的环境问题入手,以让苏州老百姓喝上干净的水、呼吸清新空气、吃上放心食品、享受优美环境为目标,全面推进蓝天、碧水、净土保卫战,解决了一大批关系民生的突出环境问题,交出了环境质量明显改善的成绩单。江苏省苏州市生态环境局综合处表示,下一步将深入推进环境污染防治,持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战,更大力度持续改善生态环境质量,为人民群众提供更加优质的生态产品。
请结合材料,运用联系客观性的知识,谈谈如何推动绿色发展,促进人与自然和谐共生。
师生总结【结】
1
学科网(北京)股份有限公司
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