第二课 探究世界的本质 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四第二课 4.历史 _______ 1.辩证_____ （第二课 探究______） 哲 学 辩证 唯物主义 马克思 主义哲学 3.辨证唯物主义______ （第四课 探索______） 2.唯物______ （第三课 把握_______） ________观 （第五课 寻觅_________） ________观 （第六课 实现_________） 世界的______ 运动的______ 世界是______的 世界是______的 唯物辩证法的________ 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造和实现 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 哲学部分整体概览 第一单元 探索世界与_______ 1---3课 第二单元 认识社会与_______ 4---6课 2 2.探究世界的本质（辩证唯物论） 是物质的 是物质世界长期发展的产物 世界 客观世界 自然界 人类社会 主观世界 意识 一。辩证唯物主义的物质概念 物质是不依赖于人的意识，______。物质的唯一特性是____。辩证唯物主义的物质的概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_____。不是指某一种具体的物质形态。 二。自然界的物质性 自然界中的事物是按照______形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的____中的一部分。所以，自然界在本质上是____。 三.人类社会的物质性 人类社会是____长期发展的产物。人类社会在本质上是一个___体系，构成社会物质生活条件的基本要素是___、___和___。这三者都____的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的___。 四.意识根源于物质 1.意识是______长期发展的产物。意识不仅是___长期发展的产物，而且是____的产物。（起源看） 2.意识是____特有的机能。人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理___。（生理基础看） 3.意识是对_______（物质世界）的反映。（内容看） 辩证 唯物论（第二课 探究世界的本质） 五。世界物质统一性原理： 原理：自然界在本质上是____， 人类社会的产生、存在、发展及其___，都具有____， 人的意识本身就_____。 物质是___，意识是物质的___，物质决定意识。因此，世界是____，世界的真正统一性在于它的___。方法论：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的___原则，坚定___立场，反对____。 世界物质统一性原理： 4 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观的，先于并独立于人的意识之外，不以人的意志为转移。（承认、喜欢） 物质是可知的，能被人们所认识。 物质的唯一特性 坚持唯物主义， 与唯心主义划清界限 坚持可知论，与不可知划清界限 一。辩证唯物主义的物质概念（18页） 辩证唯物主义的物质的概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。不是指某一种具体的物质形态。 关于物质概念的理解--- 1.物质的唯一特性是客观实在性，是万事万物共同的属性。 2.客观实在不等于客观存在。 “客观实在性”---是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观实在”它不包括精神、意识现象。 客观存在---是相对于主观（我）而言的，是指一切客观事物的存在，它不仅包括物质现象，还包括意识现象。 3.物质不依赖于意识，但意识依赖于物质，所以不能说物质和意识相互依赖。 4.辩证唯物主义的物质的概念，不是指某一种具体的物质形态。 即物质不等于具体的物质形态。 物质是对具体的物质形态的概括抽象； 二者是共性与个性，普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系 ） （2025·海南模拟）在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇宙物质组成的认识。这一科学发现进一步佐证了（ ） ①世界是物质的世界 ②物质依赖于人的感觉而存在 ③物质是由人的意识产生的 ④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 2.关于人类社会的物质性 （1）提示：生产力是客观的物质力量，生产关系是客观的经济关系，它们都具有客观性、物质性。因此，人们既不能随意选择生产力，也不能随意选择生产关系。 3.关于意识 （1）意识是物质世界长期发展的产物。（起源看） （2）意识是人脑特有的机能。（生理基础看） （3)意识是人脑对客观存在的反映。（内容看，意识的本质；人脑对客观存在的主观映像） 注意： 1.意识是人脑特有的机能，非大脑特有的机能。（意识是人所特有的） 2.有了人脑不一定能产生意识，人脑只是产生意识的生理基础。 3.任何意识都是人脑对客观存在的反映，离开了客观存在，就不可能有意识。 4.意识都有正确与错误之分。 5.意识的形式是主观的，而内容则是客观的 。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。露从今夜白，月是故乡明。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 6.未来智能机器人会拥有像人一样的自主的意识吗？（20页阅读与思考） 注意：人工智能的本质是对人的思维过程的模拟，是人类智能的物化。甚至在某些方面超过人脑的功能。 但是人工智能决不会发展成为人类智能，不会产生人的意识。 7.意识的形成离不开：人脑、社会实践、社会存在 1.物质是不依赖于人的意识，______。物质的唯一特性是____。 2.关于意识----意识根源于物质 （1）意识是______长期发展的产物。意识不仅是___长期发展的产物，而且是____的产物。（起源看） （2）意识是人脑的机能。人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理___。（生理基础看） （3）意识是人脑对__客观存在的反映。（内容看） 意识的本质：---人脑对客观存在的主观映像。 美学中，总要谈到“移情”现象，即“情景交融”。比如人们高兴的时候，仿佛太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又雨如泪，风如咽。移情的说法 A．是客观唯心主义观点，因为它是人可以感觉到的客观实在 B．是唯物主义观点，因为它说明意识是客观事物在人脑中形成的主观映象 C．是主观唯心主义观点，因为它主张物质世界是由人的主观意识决定的 D．属于不可知论，因为它表明人们不能如实地反映外界事物 B 辨析 1.物质就是各种物的总和。 2.物质和意识相互依赖。 3.物质的唯一特性是客观存在性，是万事万物共同的属性。 4.地理环境、人口因素和生产方式这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 5.意识完全是自然界长期发展的产物。 6.意识是大脑特有的机能。意识是从人脑中分泌出来的。 7. 人脑是意识活动的物质器官，是产生意识的生理基础，有了人脑就一定能产生意识。 8.意识是人脑对客观存在的正确反映。 9.意识的形式是客观的，而内容则是主观的 。 10.鬼神观念在客观世界中有它的原型 意识是人脑对客观存在的主观映像 11.社会历史中的事物的联系是人有意识的建构的。 √ √ √ 二、运动的规律性 1。物质与运动的关系 （１）物质是__的物质，运动是物质固有的___和___。世界上不存在脱离运动的物质。（与唯一特性区分） （２）运动是__的运动，（物质是运动的承担者）脱离物质的运动是根本不存在的。 2..运动与静止的关系。 世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是绝对的、无条件的、永恒的. 静止是运动的一种特殊状态。静止是相对的、有条件的、暂时的. 物质世界是绝对运动和相对静止的统一.(典例补充--稳中求进，变与不变) 3. 小结：规律的原理（世界观）及方法论 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,规律具有普遍性。规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 　 4.关于规律　注意-- （1） 规律是客观的，在规律上不能用发明、改变、修改、消灭、创造等词语。但人在规律面前不是无能为力的。在规律上可以用发现、认识、利用等词语。 （2）规律是客观的，人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发挥作用的条件。（喷泉） （3）规律是客观的，无好坏之分。 3.杨树和柳树的景观生态功能突出,固碳滞尘功能强大,对绿化功不可没。然而,每年四五月份,都是杨柳飞絮的季节。为降低飞絮给城市交通、市民健康等带来的不利影响,园林工人采取为雌株杨柳树注射药剂、嫁接、修剪等方式,有效抑制了飞絮产生。这表明,园林工人们 (　　) A.改造了杨柳树生长的自然规律 B.研制出不飞絮的全新杨柳树种 C.创造条件,减少了杨柳飞絮 D.利用规律,改变杨柳飞絮季节 C 关于规律----- 高频考点 三、“正确发挥主观能动性” （意识的能动作用）---注意标题 （一）如何正确发挥主观能动性？（意识的能动作用？） 1.人能够能动的认识世界。意识活动（特点）具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 2.人能够能动的改造世界。意识可以能动的指导人们改造世界，通过实践创造出符合人的目的的客观事物。 3.做到一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来; （二）尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 1._____是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到___的制约。 2.要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 （三）如何做到一切从实际出发，实事求是？ （1）要尊重客观规律,注重调查研究。 （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进、求真务实，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来; 误区辨析 1.物质世界是相对运动和绝对静止的统一。 运动是物质的唯一特性。 生命有机体是思维或精神运动的载体。 2.改造规律、利用好的规律为人类造福。 3.意识具有直接现实性，可以把观念的东西变成现实的东西。 4.意识的能动作用是无条件的，发挥主观能动性是尊重客观规律的前提。 发挥主观能动性就能把握事物的本质和规律。 意识正确指导人们的实践，从而促进客观事物的发展。 5.正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础。 尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 结论： 实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性。 实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础。 第二课 探究世界的本质------知识体系 【世界的物质性】【运动的规律性】 （1）世界的本质是物质的，物质都是运动的， （2）物质的运动不是杂乱无章，而是有其客观规律的。规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。 （3）人有主观能动性，人能够能动的认识世界，能动的改造世界。 （4）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，正确发挥主观能动性。（不能主观蛮干） 世界是物质的—物质是运动的—运动是有规律的---正确发挥主观能动性 笔记整理 【探究世界的本质】辩证唯物论常用原理与方法论总结 一、宏观考查 1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 2.意识对物质具有能动作用。人能够能动的认识世界，能动的改造世界，符合客观规律的正确意识,才能正确指导人们的实践，所以要树立正确的意识，发挥科学理论的指导作用。 3.规律具有客观性和普遍性。要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。 4.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，正确发挥主观能动性。 二、物质与意识的辩证关系原理（小切口） （1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。 （2） 意识对物质具有能动作用。人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动的改造世界，符合客观规律的正确意识,才能正确指导人们的实践,所以要树立正确的意识，发挥科学理论的指导作用。 （3）要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，正确发挥主观能动性。 三、人的主观能动性（意识的能动作用） （一）如何正确发挥主观能动性？（如何发挥意识的能动作用？） 1.人能够能动的认识世界。意识活动（特点）具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 2.人能够能动的改造世界。意识可以能动的指导人们改造世界，通过实践创造出符合人的目的的客观事物。 3.做到一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来; （二）尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 1.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。2.要充分发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。 （三）如何做到一切从实际出发，实事求是？ （1）要尊重客观规律,注重调查研究。 （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进、求真务实，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来; 典例运用 2025年6月20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在合肥主持召开扎实推进长三角一体化发展座谈会，发表重要讲话。他强调，解决发展不平衡问题，要符合经济规律、自然规律，因地制宜、分类指导，承认客观差异，不能搞一刀切。牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，不仅要在经济发展上走在前列，也要在生态保护和建设上带好头。三省一市和有关部门要按照党中央决策部署，勇于担当，主动作为，大胆突破。要从实际出发，制定“十四五”时期长三角一体化发展规划实施方案，不断取得更加丰硕的成果。 结合材料，运用“探究世界的本质”知识，说明扎实推进长三角一体化发展所体现的哲学道理。(12分) （1）读设问，明确用什么知识解决什么问题。 （2）读材料，划分层次，找标志性词（关键词） （3）原理+方法论+分析，要点化，序号化。 ①规律的客观性和普遍性要求尊重规律，按规律办事。长三角解决发展不平衡问题，要符合经济规律、自然规律。（3分） ②意识对物质具有能动作用。人能够能动的认识世界，能动的改造世界，符合客观规律的正确意识,能正确指导人们的实践，所以要树立正确的意识，发挥科学理论的指导作用。长三角一体化发展要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念。（3分) ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。要把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，正确发挥主观能动性。长三角三省一市和有关部门要勇于担当，主动作为，大胆突破。（3分) ④物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。长三角要因地制宜、分类指导，从实际出发，制定发展规划。(3分） 2025山东模拟--19. 近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。 科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能，外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动，看到潮水的方向。 “科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。 【答案】物质决定意识，每个时代的意识都是对当时客观现实的反映； 意识具有能动作用，意识活动具有主动创造性，能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来； 科幻作品基于现实感，在合理想象中创造幻想世界。 （------“科幻作品”是由作家主观创作的，属于意识范畴。“当下现实”是社会生活的物质方面，属于物质范围。） （2025全国模拟）阅读材料，完成下列要求。 习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 (1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。 [参考答案] 物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用,坚持一切从实际出发，实事求是.把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 学校遵循教学规律和学生的成长发展规律，按照学生的年龄、不同节气和地方历史文化特点,开发课程、安排农活。 明确劳动教育目标,注重弘扬中华劳动美德,培养学生劳动意识,奖励先进,调动学生参加劳动的积极性,主动性.创造性。 （2025·山东潍坊·统考三模）人无精神不立，国无精神不强，精神是一个国家和民族赖以长久生存的灵魂。 材料一 革命精神是党和国家的宝贵财富。井冈山上，中国共产党人团结战斗在井冈山红旗下，坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利；长征途中，中国共产党人依靠坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，创造了难以置信的奇迹……一百年来，无数中国共产党人坚持不忘初心、不移其志，披荆斩棘、奋力前行，为党的理想信念不懈奋斗。回望历史，我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。 （1）我们党之所以饱经磨难而生生不息，就是凭着一股革命加拼命的强大精神。结合材料，运用意识的能动作用加以阐释。 （1）意识具有能动性。人能够能动地认识世界、改造世界。意识活动具有目的性自觉选择性和能动创造性。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用。 革命精神是中国共产党在领导中国人民进行伟大社会革命中凝练而成的宝贵精神财富。弘扬革命精神，有利于坚定共产党人的理想信念，凝聚起克服艰难险阻的伟大精神动力，激励中国共产党在捍卫人民利益的伟大征程上不断前行。 第二期 答案 党的二十大报告提出，“把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来”。 当前，世界经济复苏乏力，国际需求可能进一步波动收缩。特别是某些国家试图通过脱钩断链、打压企业等方式极限施压，阻碍我国经济发展和结构升级，对全球总供需平衡产生重大冲击。从国内看，近来我国经济面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，亟待从供需两端发力。 把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，是积极应对国内外环境变化的长久之策，对于推动高质量发展、全面建设社会主义现代化国家，具有重要意义。 结合材料，运用物质与意识辩证关系原理，分析我国把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来的原因。   ①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。针对国内外环境变化，我国把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，坚持了唯物主义立场。 ②意识对物质具有能动作用，正确的意识推动事物的发展，要求树立正确的意识。我国做出正确战略决策，有利于推动物高质量发展和全面建设社会主义现代化国家。 $$