第8单元 25.古人谈读书&26.忆读书-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

食0语文 五年级上册 RJ 第八单元 25.古人谈读书 基础训练 …》 一、给加点字选择正确的读音。 默而识之(shi zhi) 海人不倦(hui hui) 心既到矣(yiyi) 朱熹(xiXi) 二、读句子，根据拼音写词语。 1.经典是人类文明的精华，经典sòngdú( )是人类传承文明的重要途径。 2.他用卑劣的手段赢得比赛，真是kěchi( )。 3.学海无涯，研究xuewèn( )是没有尽头的。 三、解释下列加点的字。 1.敏而好学( ①敏捷 ②聪敏 ③勤勉 2.不耻下问( ①耻辱 ②羞耻 ③以…为耻 3.默而识之( ) ①认识 ②知识 ③记住 四、读下面的长句子，朗读停顿有误的一项是( 。 A.知之/为知之，不知/为不知，是知也。 B.我非生而/知之者，好古，敏以/求之者也 C.心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。 五、补全句子，根据句子内容选择正确的答案。 ①学习方法②学习态度③既有学习方法，又有学习态度。 1.敏而好学， ( 2 ,犹恐失之。 ( ) 3. ,终夜不寝，以思，无益 ( 阀读提高>圆 六、阅读文言文，完成练习。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却 只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.解释下列词语。 (1)尝： (2)谓： (3)漫浪： 2.对文中画线句子理解正确的一项是( ）。 A.反问句，说明心到了，眼晴也会看到。 B.反问句，说明只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。 3.作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自已的话概括。（不超过20字） 4.你是怎样读书的？读了这段短文，你有什么启发？ 在SHI ZHITONGCHE 81 课时直通车 26.忆读书 基础训练 一、读句子，根据拼音写词语。 1.宇宙的空间和时间都是wixiàn( )的。 2.千言万语也难jiang shu( )我俩的友谊。 3.他总是摆出一副不可一世的样子，令人yànfan( )。 二、下列字形全对的一组是( )。 A.斩首恺旋 B.煞气敌冠 C.派遣报利 D.呻吟堆砌 三、选择题。 1.下列加点字读音相同的一项是( A.水浒传 龙的传人 人物传记 B.煞风景 天罡地煞 煞费苦心 C.测试卷 读万卷书 手不释卷 2.下列加点字的解释中有误的一项是( )。 A.荡寇志（文字记录） B.做人处世（置身在） C.烦琐（多而杂乱） D.消遣（打发） 四、补充词语并选词填空。 一知半() )然无味 )而言之 栩栩( )生 无病而( ) 真情实( 官迫( )反 心( )神移 1.这诗硬把忧呀愁呀都写进去，只是 而已。 2.《水浒传》中塑造的人物形象 ,十分传神。 3.无论什么问题，他都只搞个 就止步了。 4.每每想起祖国山河的美好和壮观，他都不禁 ,不能自已。 五、按要求完成句子练习。 1.我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。（改写成肯定句） 2.我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 这句话是对“我”的 和 描写，表现了“我” 的心情。 六、下列对课文中作者对《红楼梦》看法的理解正确的一项是()。 A.随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。 B.“我”不喜欢《红楼梦》这本书。 C.“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。 食0语文 五年级上册 R 阅读提高 七、阅读课文片段，完成练习。 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是 七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…”的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我 听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲 了半个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促 下含泪上床 此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽 然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的 一半。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到 诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合” 的结局。 1.仔细阅读文章，作者真正开始读书是 岁。 2.下面关于文章内容的理解，正确的一项是() A.作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的，是舅父教她怎样读《三国演义》的。 B.“在母亲的催促下含泪上床”，主要是说母亲催促她睡觉，而她还想听《三国演义》，于 是哭了。 C.作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为“凯”与“诸”这两 个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。 D.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中结义的三个豪杰是关羽、刘备和诸葛亮。 3.下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ 我只好带着对故事下文的无限期待… 妙笔生花 4…》 八、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 重思维空间 九、将下列句子补充完整。 1.宴桃园豪杰 ,斩黄巾英雄 2.满纸 ,一把 3.话说天下大势， 4.不比不知道，一比 A在SHI ZHTONGCHE 83(#( !!! !!!! (#* 书 二! " !! #" "! $" #! %" $ 三! " 描写了庙会上热闹的情景和物质的丰富!反衬 了父亲和"我#的窘迫$ ! #" 突出母亲的工作环境 差!衬托出母亲的辛劳!挣钱的不易!为情节的发 展营造氛围$ 四!略 五! " 一粥一饭 ! 当思来处不易 ! 半丝半缕 ! 恒念物 力维艰 ! #" 由俭入奢易 ! 由奢入俭难 ! $" 居安思 危 ! 戒奢以俭 ! %" 克勤于邦 ! 克俭于家 双休单元作业"六# 一! " 龟裂 ! 脊背 ! 忙碌 ! 心酸 ! 煮 ! 糖水 ! 枕 #" 嗓子 ! 噪音 ! 忍住 ! 缝纫 ! 权利 ! 汉族 ! 署名 ! 暑假 $" % ! & & ! % # & ' ! % $ & $ & !# ( !! ' ! %& ( %" % ! &记得八九岁的时候!我写了第一首诗$ ! % # &几年后!当我再拿起那首诗!不得不承认父亲 是对的$ ! % $ &反问 ! 世界上糟糕的诗够多了 ! 父亲的严厉 ! )" % ! &克勤于邦 ! % # &居安思危 ! 戒 奢以俭 ! % $ &由俭入奢易 ! %&半丝半缕 ! 恒念物 力维艰 二! "!"# ! $%& ! 严格 ! ' ()* ! + "# ! 央求 ! #" % ! &一 面口头上传授!一面行动上以身作则!指言语行为 起模范作用$ ! % # &像山一样高大!像水一样源源 不断$比喻恩德'情谊深厚$ ! $"!**+ 年 ! 生活 稳定下来了 ! 刚结婚!生活还比较困难 ! !**, 年 影响健康 ! 太麻烦 ! %" 怀念 ! 赞美'感激 三!略 第七单元 !"# 古诗词三首 一!停泊 ! 姑苏 ! 河畔 ! 榆树 ! 忧愁 ! 寺院 ! 子孙 二! , -# , !!! , -# , !#! , -# , !$! , .# , !" 三! "& ! #"( ! $"& 四! " 月落 ! 霜 ! 江枫 ! 渔火 ! 乌啼 ! 孤独和寂寞 ! #" 遥远 ! 艰辛 五!田园 ! 愁绪 ! 家乡的思念 六! "( ! #" 先总写雨后晚秋!后有几幅具体画面(月照 松间'泉流石上'浣女和渔者晚归$有明净'宁静' 清幽或清新明丽的特点$ ! $"- ! %" 随意春芳歇! 王孙自可留$表达了诗人乐于归隐山林的生活意趣$ )"( 七!示例(王维!你想得太对了$山中生活如此宁静! 明月与你相伴!清泉为你歌吟!丰富的生活画卷展 现在眼前!令人羡慕) 八!冬天 ! 秋天 ! 春天 ! 夏天 !!# 四季之美 一! /- ! 01%2 ! + 3# ! $4# ! 56# ! + 7 二!走廊 ! 黎明 ! 红晕 三! " 漂***飘 ! #" 荧***萤 ! $" 暮***幕 四! " 必然 ! #" 固然 五! "- ! #" % ! &明亮的月夜 ! 漆黑的暗夜 ! 蒙蒙细雨 的夜晚 ! 静态 ! 动态 ! % # &示例(即使遇到了困 难!也要想办法完成任务$ 六!黎明 ! 夜晚 ! 黄昏 ! 早晨 七! " 秋天最美是黄昏$ ! 冬天最美是早晨$ ! #"& 故乡 ! 亲人 ! $" 夕阳斜照 ! 乌鸦归巢 ! 大雁比翼 风吹虫鸣 ! 动人 ! 感动 ! 心旷神怡 ! %" 落雪 ! 有 霜 ! 无雪无霜 ! 闲逸 ! )" 示例(我喜欢冬天$冬 天雪花漫天!银装素!世界一片洁白!非常美丽$ 八!略 九!春天(万物复苏 ! 春风拂面 ! 万紫千红 ! 夏天(绿 树成荫 ! 蝉声阵阵 ! 烈日当空 ! 秋天(秋色宜人 层林尽染 ! 瓜果飘香 ! 冬天(鹅毛大雪 ! 风号雪 舞 ! 银装素裹 双休阅读作业"七# "一# !" 示例(美丽的湖 ! #" 过渡 ! 承上启下 ! 静静的 湖 ! 雨中的湖 ! $" 我爱水!所以我爱大海! """"""""""" 爱长 江!也爱小溪流$但是!我最爱的还是湖 """""""""""""""" $ ! " 湖 是美的 """" ++ ! %" 略 ! )" 略 "二# !" 视觉上的舒展 ! 云影与天光 ! 难以形容的芳 香 ! #" 略 ! $" 天似穹庐 ! 笼盖四野 ! %" 因为草 原广阔无边!"我#置身于草原上产生了错觉!人 的视觉得到了充分的舒展!无论站在哪里!四周都 是那样宽广!所以会有这样的感觉$ ! )" 略 !$# 鸟的天堂 一! 819 ! + 7# , ! :;# , ! 1%< 二! " 榕树 ! 树梢 ! 画眉 ! #" 涨潮 ! $" 照耀 三! " 展现 ! #" 不可胜数 ! $" 改正 四! " 陆续 ! #" 继续 ! $" 持续 ! %" 连续 五! #" % # & 六! " 读了,鸟的天堂-这篇文章!我受到了深刻的教 育$ ! #" % ! &静态 ! 簇 ! 堆 ! 不留一点儿缝隙 ! 茂 盛 ! % # &不可以!因为这是作者展开了联想!是作者 的一种感觉!写出了榕树旺盛的生命力$ 七! "' ! #" 看清楚了这只!又错过了那只!看见了那 只!另一只又飞起来了$ ! 仿写略 ! $" % ! &鸟的天 书 堂 ! 一棵榕树 ! !"动态 ! "# !!"! $# ! % "! " " &# 第二次#对$鸟的天堂%由衷的赞美之情& 八!略 九! %# 燕子 ! 鸳鸯 ! !# 黄鹂 ! 白鹭 ! '# 早莺 ! 新燕 ! "# 白鹭 ! 黄鹂 ! $# 莺 ! 白鹭 !"# #月 ! 迹 一! " ! #$% ! & '() ! *'() 二! %#+,' !#! !#+-' !"! '#+.' !$! "#+-' !" 三! %# 略!只要句式基本一致#用联想手法#句意顺畅即 可" ! !# 惊讶 ! 美好的事物 ! 只要你去发现#美无 处不在 ! '# 静态 ! 粗粗的 ! 疏疏的 ! 累累的 ! 充 满童趣#富有韵味 四!镜中 ! 院子里 ! 小河边 ! 弟弟妹妹的眼睛里 五! %# 生命的活力 ! 吸引人 ! !# 没有食物过冬#喜鹊被 冻死#春天毛虫泛滥成灾#柿子树结出的柿子都被 吃光了& ! '# 因为给别人留有余地#往往就是给自 己留下了生机与希望& ! 理解略 语文园地 一! ( 二! %# ! % "落叶 ! 动态 ! !"排比 ! 比喻 ! 落下时的状 态美 ! !# 示例'在我们的眼前#是一条弯弯的小河# 清清的水#绿绿的水草#一直伸向远方& 三! %# 张志和 ! 西塞山前白鹭飞 ! 斜风细雨不须归 ! !#) ! '# 悠然自得(陶醉于美景 ! 淡泊逸志 四! * 五!略 双休单元作业"七# 一! %# ! % "榕树 ! 纠缠 ! !"黎明 ! 愈发 ! ! ' "心旷神怡 !# ! % " * ! !" ( ! ! ' " + ! '# ! % "天空飘着云& ! !" " 中秋夜#深蓝的天空中挂着一轮明镜似的圆月& !! 每当走进校园#第一眼就看到一棵高大的香樟 树#它枝繁叶茂#四季常绿& "# ! % "清泉石上流 ! 动静 ! 月照松林 ! 清泉流动 !"固然美 ! 漆黑漆黑 ! 翩翩飞舞 ! 蒙蒙细雨 ! 闪 着朦胧的微光 ! 迷人 ! 明亮的月夜 ! 萤火虫的飞 舞 二! %# ! % " ) ! !" ( ! !#* ! ) ! ( ! '# 梧桐落叶(枫叶似 火(水稻金黄(大雁排$人%字等& ! "# 静态描写'天 空(小池塘(枫叶 ! 动态描写'白鹅(大雁 ! $# 短文 表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情& ! &# 示例'我喜欢第五自然段描写稻田的那一幅&因 为稻田一片金色#给人们带来了丰收的快乐& 三!略 第八单元 !$# 古人谈读书 一! /$0 ! $10 ! 2 3 ! 45 二!诵读 ! 可耻 ! 学问 三! %# !! !# $! '# $ 四! ) 五! %# 不耻下问 !$! !# 学如不及 !!! '# 吾尝终日 不食 ! 不如学也 !" 六! %# ! % "曾经 ! !"说 ! ! ' "随意 ! !#) ! '# 读书要心 到#眼到#口到#心到最为重要& ! "# 略 !%# 忆读书 一! %# 无限 ! !# 讲述 ! '# 厌烦 二! + 三! %#* ! !#+ 四!解 ! 索 ! 总)统 ! 如 ! 呻 ! 感 ! 民 ! 动 ! %# 无病而 呻 ! !# 栩栩如生 ! '# 一知半解 ! "# 心动神移 五! %# 我这一辈子读到的中外文艺作品很多& ! !# 心 理 ! 动作 ! 恋恋不舍却又无可奈何 六! ( 七! %,- )七 ! !#) ! '# 表现了$我%很想知道下面情节的 那种急切(期盼(不舍& 八!略 九! %# 三结义 ! 首立功 ! !# 荒唐言 ! 辛酸泪 ! '# 分久 必合 ! 合久必分 ! "# 吓一跳 双休阅读作业"八# "一# %# ! % "借 ! 借书可以逼迫自己在最快的时间内把 书看完& ! !"摘 ! 摘抄能够把最精彩的字(词( 句(段(名言警句等记下来& ! ! ' "背 ! 背诵能够 增强对精彩句段的熟悉程度#能够加深印象#还能 够提高自己的语言能力& ! ! " "写 ! 练写不但能 发现自己在写作上的问题#还能记录自己的研究 与发现#阐述自己的观点& ! !# 启发'通过学习富 兰克林的读书方法#我明白了积累的重要性#也学 会了积累的方法& ! 以问题结尾#能引起读者的 思考& ! '# 一是把读书当作自己唯一乐趣*二是从 不将时间浪费在无益的事情上*三是对自己的事业 勤奋不倦&我们如果把学习当作自己的乐趣#不 沉迷于游戏等无益的事情#成绩一定能够提高& "二# %# 石头变成了宝石 ! 石头捡得太少了 ! 读书 !# 我们今天读的书#明天就会变作宝贵的财富 ! 自己读得太少 ! '# ! % "读书使我们视野开阔& ! 读书让我们可以足不出户了解世界& ! !"读书