第7单元 21.古诗词三首-【课时直通车】2024-2025学年五年级上册语文（统编版 浙江专版）

食0语文 五年级上册 RJ 第七单元 21.古诗词三首 基础训练 …》 一、读句子，根据拼音写词语。 一艘船ting b6( )在gūs0( )城外，he pan( )的yishù( )光 秃秃的。船头坐着一位满脸you che6u( )的老者，si yuan( )的钟声照常响起， 水却不复往日的清澈，zis0n( )后代还能看到干净的水流吗？ 二、给加点字选择正确的读音和解释。 更：【gng】①改变，改换：②经历：③旧时夜间计时单位，一夜分为五更。 【gèng】④再：⑤更加，越发。 三更半夜读音：( )解释：( 少不更事读音：( )解释：( 改弦更张读音：( 解释：( 更上一层楼读音：( )解释：( 三、选择题。 1.下列名句的朗读停顿划分正确的一项是( A.月落/乌啼/霜/满天 B.夜/深千帐/灯 C.姑苏/城外/寒/山寺 D.王/孙/自可/留 2.下列关于《长相思》说法有误的一项是( A.“长相思”是词牌名。 B.“千帐灯”说明了将士之多，声势浩大。 C.这首词通过描绘军旅之艰苦，环境之恶劣，表达了词人对战争的厌恶之情。 D.山水象征着征途羁旅之苦，风雪象征着怀乡思归之情。 3.下列说法中不正确的一项是() A.《枫桥夜泊》一诗的作者是宋代诗人张继，诗中的“姑苏城”指的是苏州。 B.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。 C.《长相思》的作者是清代纳兰性德。 D.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”。 四、品读诗句，完成练习。 1,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这一句诗人写自己看到了 和 ,听到了 :写出了诗人内心的 2.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 这句词中叠用两个“一程”，既突出了路途的 和行程的 ,又突显本 词韵律之优美。 五、根据课文理解填空。 《山居秋暝》这首诗体现出诗人对 生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗 人满怀的 :《长相思》则表达出作者对 之情。 A在SHI ZHITONOCHE 69 课时直通车 阅读提高 六、阅读古诗，完成练习。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 1.下列诗句中词语解释有误的一项是( A.竹喧归浣女（浣女：洗衣物的女子） B.随意春芳歇（歇：尽） C.山居秋暝（暝：黎明时分，天色将亮） D.王孙自可留（王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己） 2.诗中描写了哪几幅画面？有什么样的特点？ 3.下列说法有误的一项是()。 A.《山居秋暝》是一首五言律诗。 B.有声有色、动静结合。以“喧”来反衬“静”，这种以动写静的写法，更衬出山林的“空” 和“静”。 C.一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟，乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。 D.本诗的作者是唐代的白居易。 4.这首诗的主旨句是哪句？表达了诗人怎样的情感？ 5.对诗歌赏析有误的一项是( A.“空山新雨后，天气晚来秋”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。 B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语，传达出诗人喜 爱这里的自然生活中人的美。 C.“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。 D.“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。 E.这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境，是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜 明的画面感。 妙笔生花● …》 七、《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人王维的体会则恰好相反，他写下了 “随意春芳歇，王孙自可留”。他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴。你想对诗人说些什么呢？ 思维空问>盈 》 八、写出下列诗句所描写景物的季节。 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 4.梅子黄时家家雨，青草池塘处处蛙。 70 KESHIZHTONGCHEA(#( !!! !!!! (#* 书 二! " !! #" "! $" #! %" $ 三! " 描写了庙会上热闹的情景和物质的丰富!反衬 了父亲和"我#的窘迫$ ! #" 突出母亲的工作环境 差!衬托出母亲的辛劳!挣钱的不易!为情节的发 展营造氛围$ 四!略 五! " 一粥一饭 ! 当思来处不易 ! 半丝半缕 ! 恒念物 力维艰 ! #" 由俭入奢易 ! 由奢入俭难 ! $" 居安思 危 ! 戒奢以俭 ! %" 克勤于邦 ! 克俭于家 双休单元作业"六# 一! " 龟裂 ! 脊背 ! 忙碌 ! 心酸 ! 煮 ! 糖水 ! 枕 #" 嗓子 ! 噪音 ! 忍住 ! 缝纫 ! 权利 ! 汉族 ! 署名 ! 暑假 $" % ! & & ! % # & ' ! % $ & $ & !# ( !! ' ! %& ( %" % ! &记得八九岁的时候!我写了第一首诗$ ! % # &几年后!当我再拿起那首诗!不得不承认父亲 是对的$ ! % $ &反问 ! 世界上糟糕的诗够多了 ! 父亲的严厉 ! )" % ! &克勤于邦 ! % # &居安思危 ! 戒 奢以俭 ! % $ &由俭入奢易 ! %&半丝半缕 ! 恒念物 力维艰 二! "!"# ! $%& ! 严格 ! ' ()* ! + "# ! 央求 ! #" % ! &一 面口头上传授!一面行动上以身作则!指言语行为 起模范作用$ ! % # &像山一样高大!像水一样源源 不断$比喻恩德'情谊深厚$ ! $"!**+ 年 ! 生活 稳定下来了 ! 刚结婚!生活还比较困难 ! !**, 年 影响健康 ! 太麻烦 ! %" 怀念 ! 赞美'感激 三!略 第七单元 !"# 古诗词三首 一!停泊 ! 姑苏 ! 河畔 ! 榆树 ! 忧愁 ! 寺院 ! 子孙 二! , -# , !!! , -# , !#! , -# , !$! , .# , !" 三! "& ! #"( ! $"& 四! " 月落 ! 霜 ! 江枫 ! 渔火 ! 乌啼 ! 孤独和寂寞 ! #" 遥远 ! 艰辛 五!田园 ! 愁绪 ! 家乡的思念 六! "( ! #" 先总写雨后晚秋!后有几幅具体画面(月照 松间'泉流石上'浣女和渔者晚归$有明净'宁静' 清幽或清新明丽的特点$ ! $"- ! %" 随意春芳歇! 王孙自可留$表达了诗人乐于归隐山林的生活意趣$ )"( 七!示例(王维!你想得太对了$山中生活如此宁静! 明月与你相伴!清泉为你歌吟!丰富的生活画卷展 现在眼前!令人羡慕) 八!冬天 ! 秋天 ! 春天 ! 夏天 !!# 四季之美 一! /- ! 01%2 ! + 3# ! $4# ! 56# ! + 7 二!走廊 ! 黎明 ! 红晕 三! " 漂***飘 ! #" 荧***萤 ! $" 暮***幕 四! " 必然 ! #" 固然 五! "- ! #" % ! &明亮的月夜 ! 漆黑的暗夜 ! 蒙蒙细雨 的夜晚 ! 静态 ! 动态 ! % # &示例(即使遇到了困 难!也要想办法完成任务$ 六!黎明 ! 夜晚 ! 黄昏 ! 早晨 七! " 秋天最美是黄昏$ ! 冬天最美是早晨$ ! #"& 故乡 ! 亲人 ! $" 夕阳斜照 ! 乌鸦归巢 ! 大雁比翼 风吹虫鸣 ! 动人 ! 感动 ! 心旷神怡 ! %" 落雪 ! 有 霜 ! 无雪无霜 ! 闲逸 ! )" 示例(我喜欢冬天$冬 天雪花漫天!银装素!世界一片洁白!非常美丽$ 八!略 九!春天(万物复苏 ! 春风拂面 ! 万紫千红 ! 夏天(绿 树成荫 ! 蝉声阵阵 ! 烈日当空 ! 秋天(秋色宜人 层林尽染 ! 瓜果飘香 ! 冬天(鹅毛大雪 ! 风号雪 舞 ! 银装素裹 双休阅读作业"七# "一# !" 示例(美丽的湖 ! #" 过渡 ! 承上启下 ! 静静的 湖 ! 雨中的湖 ! $" 我爱水!所以我爱大海! """"""""""" 爱长 江!也爱小溪流$但是!我最爱的还是湖 """""""""""""""" $ ! " 湖 是美的 """" ++ ! %" 略 ! )" 略 "二# !" 视觉上的舒展 ! 云影与天光 ! 难以形容的芳 香 ! #" 略 ! $" 天似穹庐 ! 笼盖四野 ! %" 因为草 原广阔无边!"我#置身于草原上产生了错觉!人 的视觉得到了充分的舒展!无论站在哪里!四周都 是那样宽广!所以会有这样的感觉$ ! )" 略 !$# 鸟的天堂 一! 819 ! + 7# , ! :;# , ! 1%< 二! " 榕树 ! 树梢 ! 画眉 ! #" 涨潮 ! $" 照耀 三! " 展现 ! #" 不可胜数 ! $" 改正 四! " 陆续 ! #" 继续 ! $" 持续 ! %" 连续 五! #" % # & 六! " 读了,鸟的天堂-这篇文章!我受到了深刻的教 育$ ! #" % ! &静态 ! 簇 ! 堆 ! 不留一点儿缝隙 ! 茂 盛 ! % # &不可以!因为这是作者展开了联想!是作者 的一种感觉!写出了榕树旺盛的生命力$ 七! "' ! #" 看清楚了这只!又错过了那只!看见了那 只!另一只又飞起来了$ ! 仿写略 ! $" % ! &鸟的天 书 堂 ! 一棵榕树 ! !"动态 ! "# !!"! $# ! % "! " " &# 第二次#对$鸟的天堂%由衷的赞美之情& 八!略 九! %# 燕子 ! 鸳鸯 ! !# 黄鹂 ! 白鹭 ! '# 早莺 ! 新燕 ! "# 白鹭 ! 黄鹂 ! $# 莺 ! 白鹭 !"# #月 ! 迹 一! " ! #$% ! & '() ! *'() 二! %#+,' !#! !#+-' !"! '#+.' !$! "#+-' !" 三! %# 略!只要句式基本一致#用联想手法#句意顺畅即 可" ! !# 惊讶 ! 美好的事物 ! 只要你去发现#美无 处不在 ! '# 静态 ! 粗粗的 ! 疏疏的 ! 累累的 ! 充 满童趣#富有韵味 四!镜中 ! 院子里 ! 小河边 ! 弟弟妹妹的眼睛里 五! %# 生命的活力 ! 吸引人 ! !# 没有食物过冬#喜鹊被 冻死#春天毛虫泛滥成灾#柿子树结出的柿子都被 吃光了& ! '# 因为给别人留有余地#往往就是给自 己留下了生机与希望& ! 理解略 语文园地 一! ( 二! %# ! % "落叶 ! 动态 ! !"排比 ! 比喻 ! 落下时的状 态美 ! !# 示例'在我们的眼前#是一条弯弯的小河# 清清的水#绿绿的水草#一直伸向远方& 三! %# 张志和 ! 西塞山前白鹭飞 ! 斜风细雨不须归 ! !#) ! '# 悠然自得(陶醉于美景 ! 淡泊逸志 四! * 五!略 双休单元作业"七# 一! %# ! % "榕树 ! 纠缠 ! !"黎明 ! 愈发 ! ! ' "心旷神怡 !# ! % " * ! !" ( ! ! ' " + ! '# ! % "天空飘着云& ! !" " 中秋夜#深蓝的天空中挂着一轮明镜似的圆月& !! 每当走进校园#第一眼就看到一棵高大的香樟 树#它枝繁叶茂#四季常绿& "# ! % "清泉石上流 ! 动静 ! 月照松林 ! 清泉流动 !"固然美 ! 漆黑漆黑 ! 翩翩飞舞 ! 蒙蒙细雨 ! 闪 着朦胧的微光 ! 迷人 ! 明亮的月夜 ! 萤火虫的飞 舞 二! %# ! % " ) ! !" ( ! !#* ! ) ! ( ! '# 梧桐落叶(枫叶似 火(水稻金黄(大雁排$人%字等& ! "# 静态描写'天 空(小池塘(枫叶 ! 动态描写'白鹅(大雁 ! $# 短文 表达了作者对秋天的原野的喜爱和赞美之情& ! &# 示例'我喜欢第五自然段描写稻田的那一幅&因 为稻田一片金色#给人们带来了丰收的快乐& 三!略 第八单元 !$# 古人谈读书 一! /$0 ! $10 ! 2 3 ! 45 二!诵读 ! 可耻 ! 学问 三! %# !! !# $! '# $ 四! ) 五! %# 不耻下问 !$! !# 学如不及 !!! '# 吾尝终日 不食 ! 不如学也 !" 六! %# ! % "曾经 ! !"说 ! ! ' "随意 ! !#) ! '# 读书要心 到#眼到#口到#心到最为重要& ! "# 略 !%# 忆读书 一! %# 无限 ! !# 讲述 ! '# 厌烦 二! + 三! %#* ! !#+ 四!解 ! 索 ! 总)统 ! 如 ! 呻 ! 感 ! 民 ! 动 ! %# 无病而 呻 ! !# 栩栩如生 ! '# 一知半解 ! "# 心动神移 五! %# 我这一辈子读到的中外文艺作品很多& ! !# 心 理 ! 动作 ! 恋恋不舍却又无可奈何 六! ( 七! %,- )七 ! !#) ! '# 表现了$我%很想知道下面情节的 那种急切(期盼(不舍& 八!略 九! %# 三结义 ! 首立功 ! !# 荒唐言 ! 辛酸泪 ! '# 分久 必合 ! 合久必分 ! "# 吓一跳 双休阅读作业"八# "一# %# ! % "借 ! 借书可以逼迫自己在最快的时间内把 书看完& ! !"摘 ! 摘抄能够把最精彩的字(词( 句(段(名言警句等记下来& ! ! ' "背 ! 背诵能够 增强对精彩句段的熟悉程度#能够加深印象#还能 够提高自己的语言能力& ! ! " "写 ! 练写不但能 发现自己在写作上的问题#还能记录自己的研究 与发现#阐述自己的观点& ! !# 启发'通过学习富 兰克林的读书方法#我明白了积累的重要性#也学 会了积累的方法& ! 以问题结尾#能引起读者的 思考& ! '# 一是把读书当作自己唯一乐趣*二是从 不将时间浪费在无益的事情上*三是对自己的事业 勤奋不倦&我们如果把学习当作自己的乐趣#不 沉迷于游戏等无益的事情#成绩一定能够提高& "二# %# 石头变成了宝石 ! 石头捡得太少了 ! 读书 !# 我们今天读的书#明天就会变作宝贵的财富 ! 自己读得太少 ! '# ! % "读书使我们视野开阔& ! 读书让我们可以足不出户了解世界& ! !"读书