湖北省宜昌市协作体2024-2025学年高二下学期期中考试生物试卷

宜昌市协作体高二期中考试生物学 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修2第3章~第4章+选择性必修3第1章~第2章第1节。 一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 生态系统是由群落及其生存的非生物环境相互作用构成的统一整体。下列叙述错误的是（　　） A. 一种生物在不同的食物链中可能会占据不同的营养级 B. 植食性动物称为初级消费者，以植食性动物为食的肉食性动物称为次级消费者 C. 能进行光合作用的细菌细胞中含有叶绿体，该类细菌属于生产者 D. 腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 2. 为在2060年前实现“碳中和”（是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放总量，实现相对“零排放”）目标，我国采取了“碳减排”“碳捕集”“碳封存”和“碳利用”等多种措施。如图为某森林生态系统碳元素循环模型，图中A、B、C组成生物群落，数字表示相关生理过程或化学反应过程。下列叙述错误的是（　　） A. 该碳元素流动循环图中，过程④为化石燃料的燃烧途径 B. 图中碳元素以含碳有机物形式流动的过程只有⑥⑦⑧⑨ C. 若要达到“碳中和”目标，要满足⑩=①+②+③+④的关系 D. 当一个生态系统处于稳定阶段时，该生态系统中植物吸收CO2速率与所有生物释放CO2速率大致相等 3. 为了证明某种细菌对植物遗体具有分解作用，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案，三种方案的共同点是：将同一种树的落叶等分成甲、乙两组。实验过程中滴加无菌水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲组灭菌后放在无菌条件下；乙组灭菌后，再接种该种细菌后放在无菌条件下。 下列叙述错误的是（　　） A. 三个方案中都设置甲、乙两组的目的是设置对照实验 B. 方案一和方案二实验中，两者实验结果说服力不强 C. 若方案三观察到甲组树叶被分解，乙组树叶未被分解，则说明结论成立 D. 实验过程中滴加无菌水，使树叶保持潮湿是因为细菌的生活需要适宜的水分 4. 如图两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间，曲线与正常范围之间所夹的面积（TS）可以作为总稳定性的定量指标。下列叙述正确的是（　　） A. 不同生态系统受到不同程度干扰，y值一定不相同 B. 一般对同一个生态系统来说，x值和y值之间通常呈负相关 C. TS值越小，说明该生态系统的总体稳定性越小 D. 受到外来干扰之前，曲线在一定范围内波动是由于生态系统具有自我调节能力 5. 中国具有适合众多生物种类生存和繁衍的各种生境条件，也是生物多样性特别丰富的国家之一。下列相关叙述正确的是（　　） A. 生物多样性为人类提供食物、药物、工业原料，其直接价值大于间接价值 B. 生物多样性仅包括所有的动植物、微生物，以及各种各样的生态系统 C. 保护生物多样性最有效的措施就是建立自然保护区及国家公园 D. 禁渔、禁牧才能使人与自然和谐共处、协调发展 6. 农村综合发展型生态工程缓解了农村饲料、燃料、肥料的缺乏问题，提高了土地产出水平，也提高了经济效益。如图为南方某农村家庭生态工程模式图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 浮游植物和桑树是该生态系统的基石 B. 该生态工程遵循了“整体”的生态学原理 C. 该生态工程实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率 D. 凋落物等被塘泥中微生物分解实现了物质和能量的循环利用 7. 酥梨醋富含果胶、维生素以及多种矿物质等营养成分，具有开胃护肝、排毒养颜、减肥降脂等多种功效，是近年来的流行饮品。下列相关叙述错误的是（　　） A. 当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将酥梨汁中的糖分解成醋酸 B. 当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇转化为乙醛，再将乙醛转化为醋酸 C. 在酥梨醋发酵液中，液面处的醋酸菌密度高于瓶底处的密度 D. 随发酵时间的延长，发酵液中pH先升高，后维持稳定 8. 传统发酵技术是指人们在日常生活中，利用微生物将原料转化为人类所需要的产物的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. 利用酵母菌制作馒头时，酵母菌产生的CO2与食品松软有关 B. 泡菜发酵后期亚硝酸盐含量逐渐下降而排气的间隔也延长 C. 家庭腐乳制作时，必须经过人工接种才能进行微生物发酵 D. 利用乳酸菌发酵制做酸奶时，应处于有氧环境中进行发酵 9. 如图为实验室培养和纯化酵母菌过程中的部分操作步骤。下列叙述正确的是（　　） A. ①倒平板时，培养皿倒入培养基后要立即倒放于超净实验台上 B. ②步骤接种环经灼烧灭菌后立即蘸取菌液 C. ③步骤应多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落 D. 接种菌液被培养基吸收后，将④始终正置培养，皿底上标注菌种及接种日期等信息 10. 人们对发酵原理的认识，微生物纯培养技术的建立，一级密闭式发酵罐的成功设计，使得人们能够在严格控制的环境条件下大规模生产发酵产品，发酵工程逐步形成。下列关于发酵工程的理解正确的是（　　） A. 发酵工程具有条件温和、产物多样和污染小的特点 B. 传统发酵技术和发酵工程都是直接利用自然环境中的微生物 C. 在发酵过程中，环境条件的变化不会影响微生物的生长、繁殖和代谢物的形成 D. 若发酵工程的产品是微生物细胞本身，可在发酵结束后采用过滤、沉淀等方法将菌体分离和干燥 11. 某实验小组欲探索某种昆虫交配求偶的秘密，进行如下三组实验。下列相关叙述错误的是（　　） 实验1 将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再将玻璃管放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕捉到同种雄虫 实验2 将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再将雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未捕捉到同种雄虫 实验3 将未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫 A. 实验1与实验3对比，说明雌虫传递的信息具有挥发性 B. 若只进行实验2也能说明这种物质就是由雌虫的腹部分泌的 C. 若提取雌虫腹部产生的物质放在诱捕器中进行实验，会捕捉到同种雄虫 D. 若在实验3基础上，在诱捕器周围喷洒汽油，其目的是干扰该昆虫的信息传递 12. 为研究河流中石块上微生物群落的演替，将灭菌后的裸石置于河流中，统计裸石上不同时间新增物种数目（图1）、自养类群和异养类群的个体数量（图2）。已知自养类群可以为异养类群提供有机碳。下列相关叙述正确的是（　　） A. 经过一段时间的演替后，该裸石上的群落不存在垂直结构 B. 图1中演替的前120天，生长在裸石上的物种总数持续减少 C. 异养类群种群数量不断增加与自养类群提供有机碳有关 D. 演替稳定后自养类群和异养类群的数量金字塔呈正金字塔形 13. 诗句“也是人间玉，无非香不同。初闻封鼻孔，细品引馋虫。”描述的正是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵制作的大豆食品—腐乳。下列相关叙述错误的是（　　） A. 腌制腐乳的卤汤中需加入适当浓度的酒精，能抑制杂菌的增殖 B. 微生物产生的脂肪酶能将豆腐中的脂肪分解为甘油和氨基酸 C. 温度过低，毛霉的菌丝会生长缓慢，不易进入豆腐块的深层 D. 腐乳的风味因豆腐含水量、发酵条件以及辅料的不同而不同 14. 尿素是一种高浓度氮肥，施入土壤后，由土壤中能产生脲酶的细菌分解后被植物吸收利用。如图是某同学从土壤中筛选产脲酶细菌的过程。下列叙述正确的是（　　） A. 若培养基①是牛肉膏蛋白胨培养基，则该培养基需加入尿素 B. 尿素的分解产物使培养基②pH降低 C. 10g土壤样品加入90mL无菌水中，振荡摇匀后可获得稀释10倍的稀释液 D. 若该同学发现培养基①上的菌落连成一片，则是菌液浓度过低导致的 15. 抗生素可以通过干扰细菌的代谢过程而影响其结构和生理功能，从而达到抑制和杀灭细菌的目的。测试某细菌对不同抗生素敏感性的实验方法如下：在涂有该细菌的琼脂平板培养基上按照—定要求贴浸有不同种类抗生素的大小相同的圆形纸片，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 该实验的自变量是抗生素的种类 B. 该细菌对抗生素Ⅳ的敏感程度小于抗生素I、Ⅱ和Ⅲ C. 抗生素Ⅱ形成的抑菌圈较小的原因可能与该抗生素扩散速度太慢有关 D. 在本实验条件下，产生耐药性的变异对该细菌生存而言是有利变异 16. 如图表示用某植物未成熟的花粉培育成完整植株的过程，X表示结构，①~④表示相关过程。下列相关叙述正确的是（　　） A. 过程①表示脱分化，X是愈伤组织 B. 过程②和③所用激素种类和浓度都不同 C. 该过程没有体现植物细胞的全能性 D. 培养过程需对培养器具和操作台进行消毒 17. 自1985年科学家获得首例柑橘体细胞杂种以来，植物体细胞杂交技术的应用就得到了迅速发展。下列关于植物体细胞杂交的叙述，正确的是（ ） A. 胰蛋白酶处理能够获得植物细胞的原生质体 B. 植物体细胞融合的关键是植物原生质体之间的融合 C. 植物体细胞融合方法包括物理法、化学法和灭活病毒等 D. 植物体细胞杂交技术打破了地理隔离，从而实现远缘杂交育种 18. 植物细胞工程在很多方面有着广泛的应用。下列相关叙述错误的是（　　） A. 作物脱毒一般选择植物叶肉细胞进行组织培养 B. 快速繁殖技术能够保持植物优良品种的遗传特性 C. 紫草宁可利用细胞产物工厂化生产提高产量和纯度 D. 单倍体育种通常需要花药离体培养，能够缩短育种年限 二、非选择题：本题共4小题，共64分。 19. 某农场中的能量流动如图，字母A~J代表能量，其中D和G分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量，E和H为两个营养级同化的饲料中的能量。回答下列问题： （1）生态系统的能量流动是指______，其渠道是_______，图示中流经该生态系统的总能量为_______（用图中字母表示）。 （2）第二营养级粪便中的能量属于_____（用图中字母表示）中的能量，第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率为______（用图中字母表示）。 （3）生态系统中的能量流动与物质循环之间的关系是_______。 （4）该生态系统中分解者产生的能量不能流入生产者再被利用的原因是______。 20. 永城日月湖景区碧水荡漾，鸟儿嬉戏。然而，这里多年前还是一片因采煤而形成的沉陷区，地表塌陷，道路断裂，房屋倒塌，沼泽遍地，生态环境遭到严重破坏。相关部门立足实际，因地制宜，扎实推进矿山环境治理和生态修复工作，探索出了集采煤沉陷区治理、生态环境修复、湿地景观开发于一体的综合治理模式。 （1）该矿区在煤矿开采之前也曾绿树如荫，经过多年煤矿开采后山体、土壤和植被均遭到严重破坏，采矿前后该地区经历了群落的______演替，经过治理后又恢复了绿水青山，这说明人类活动对演替的影响是______。 （2）采煤形成的沉陷区常年积水，成为湖泊、水塘和湿地，采煤和洗煤过程中的排放物含有大量的重金属元素Cd，对环境造成了污染。检测发现沉陷区水域捕捞的肉食性鱼类体内Cd含量显著高于水草、浮游动物等，造成这种现象的原因是______。 （3）多年的煤矿开采使得原有植被很难恢复，说明生态系统的______是有限的。废弃矿区修复的关键在于植被的恢复，以及其所必需的土壤微生物______（填“种群”或“群落”）的重建。在矿区恢复工程中，植被类型的选择应根据矿区的土壤、气候等条件来确定，一般宜选用本地物种，主要体现了生态工程的______原理。 （4）修复后日月湖景区的植物分布高低错落有致，体现了群落的______结构，为鸟类和小动物们创造了多种多样的______，使得修复后的矿区生物种类大大增加，提高了生态系统的______稳定性。 21. 泡菜在我国已有数千年历史，白萝卜、红萝卜、小黄瓜等均可作为泡菜的原料，经发酵后在口感上比新鲜蔬菜更爽脆，既好吃，又助消化。为提高泡菜品质，某兴趣小组选取了多个不同的乳酸菌菌种和萝卜切条分别进行发酵实验，实验结果绘制曲线如图。回答下列问题： （1）小强同学第一次尝试做泡菜时将煮沸后还未放凉的泡菜盐水倒进已装好干净蔬菜的坛中，此举存在不当之处，原因是______，请你根据泡菜的发酵原理给小强提出简单有效的补救措施______。 （2）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，原因是_______这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的数量变化分别是_____，原因是_____。若在适宜温度下，制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是______。若发酵过程中密封不严，则泡菜液易腐败变质，其科学解释是_________。 （3）从实验结果分析，图中适合泡菜发酵的菌种为_______，依据是______。 22. 酸奶由牛奶经过发酵制成，口味酸甜细滑，营养丰富，深受人们喜爱，同学甲和乙在学习了传统发酵技术的应用后，在家进行了酸奶制作的实践，具体操作如下： 一、同学甲买了酸奶机（相当于恒温培养箱，能够将其内容物加热至42℃并保持恒温），按如下步骤自制酸奶： 第一步：将约1L鲜奶倒进锅里加热至沸腾，将酸奶机的内胆放在开水中煮5min。 第二步：将沸腾后的鲜奶倒入酸奶机的内胆里，然后立即加入约100mL酸奶。 第三步：盖上酸奶机盖子，让内部处于密封状态，打开电源开关。 第四步：8h后打开酸奶机盖子。 二、同学乙的具体操作步骤如下： 第一步：将瓶身、瓶盖、勺子放在锅中加热煮沸10min。 第二步：待瓶子稍冷却后向其中倒入鲜奶并加入一定量的蔗糖，再放入锅中沸水浴约10min。 第三步：待牛奶冷却至不烫手时倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”，用勺子搅拌均匀，拧紧瓶盖。 第四步：将温度调至40℃，继续保温7~8h。 回答下列问题： （1）从微生物培养角度看，鲜奶相当于培养基，同学甲和乙在鲜奶中加入酸奶相当于_______。同学甲和乙在制作酸奶时对鲜奶均采用的消毒方法是______，而工业生产中制作酸奶时对鲜奶常采用巴氏消毒法，该方法的优点是_______。 （2）同学乙成功制得酸奶而同学甲没有，原因是______。 （3）同学乙在制作酸奶时，还会在鲜奶中加一定量的蔗糖，其目的是______。 （4）同学乙想检测自己制得的酸奶中乳酸菌的数量，将其带进实验室进行了如图所示的实验： 同学乙在过程③所用的方法为______，用该方法统计样本菌落数时，需要同时做A、B、C三个培养皿，目的是______。实验检测时，各取0.1mL已稀释105倍酸奶分别接种到图示A、B、C培养基上培养，记录的菌落数分别为55、56、57，则每克酸奶样品中的乳酸菌数为____个。 宜昌市协作体高二期中考试生物学 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修2第3章~第4章+选择性必修3第1章~第2章第1节。 一、选择题：本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 二、非选择题：本题共4小题，共64分。 【19题答案】 【答案】（1） ①. 生态系统能量的吸收、传递、转化和散失的过程 ②. 食物链和食物网 ③. A+B+C+D+E+H （2） ①. C ②. G/（D+E）×100% （3）物质作为能量的载体；能量作为动力 （4）分解者通过分解作用产生的能量最终会以热能的形式散失而不能再被生产者利用 【20题答案】 【答案】（1） ①. 次生 ②. 改变群落演替的方向和速度 （2）生物体内不含降解重金属Cd的酶，塘泥和水体中的Cd沿着食物链在生物体内积累，造成生物富集现象 （3） ①. 自我调节能力 ②. 群落 ③. 协调 （4） ①. 垂直 ②. 栖息空间和食物条件 ③. 抵抗力 【21题答案】 【答案】（1） ①. 高温会杀死蔬菜表面的乳酸菌 ②. 等泡菜水放凉后添加陈泡菜水 （2） ①. 乳酸菌等微生物无氧呼吸产生乳酸等酸性物质 ②. 乳酸菌数量增加，杂菌数量减少 ③. 乳酸菌比杂菌更耐酸 ④. 盐过多，抑制了乳酸菌的发酵 ⑤. 氧气会抑制乳酸菌等厌氧菌的生长繁殖，同时使需氧微生物大量繁殖，分解泡菜液中的有 机物导致腐败变质 （3） ①. 菌种2 ②. 与其他菌种及对照组相比，该菌种发酵过程中pH最低，说明产生的乳酸最多，另外亚硝酸盐含量最低 【22题答案】 【答案】（1） ①. 接种 ②. 煮沸消毒法 ③. 可以杀死鲜奶中的绝大部分微生物，并且使营养成分基本不被破坏 （2）同学甲将鲜奶煮沸未冷却就接种，使乳酸菌失活 （3）为乳酸菌提供乳酸发酵所需的原料，改善口感 （4） ①. 稀释涂布平板法 ②. 设置重复组，取平均值使结果更加准确 ③. 5.6×107 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $