第一单元 新闻写作-课件+教学设计 -2025-2026学年统编版语文八年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 八年级 学期 秋季 课题 新闻写作 教学目标 1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构； 2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻（消息）的写作； 教学内容 教学重点： 1. 在掌握新闻知识的基础上，学会写和修改标题和导语。 2. 在合作探究中学习消息主体的写法，学会安排消息正文的结构。 教学难点： 1. 学习新闻（消息）的写作手法，提高写作新闻的能力。 2. 培养学生热爱新闻写作，激励学生善于发现社会中有意义的事情。 教学过程 一、回顾新闻的有关知识 1.新闻六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2.新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（其中标题、导语和主体三者缺一不可）。 3.新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。 二、学写标题 （一）明确拟定标题的价值 思考：新闻标题有什么独特的价值？其目的是什么？ 预设：让读者看到标题就能了解新闻的主要内容，把握新闻事实中有价值的要素。 （二）学习拟写标题 1.出示几个标题，学生分析标题要素，并从修辞角度找一找吸引人的原因。 （1）救护车岂能变成夺命车 （2）民生工程润人心，无名小路焕新颜 （3）今日金星“约会”峨眉月 思考：这些题目能达到上面所说的目的吗？ 提示：既然要让读者看到标题就把握新闻事实中有价值的要素、了解主要内容，我们就需要把其中的要素提炼出来，从而概括新闻事实的主要内容。 2.提炼新闻事实要素： 人物（物）、事情、活动地点、时间 3.在任务一的基础上，根据学生的分析，概括标题的原则、形式 一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定内容是看还是不看，所以，标题一定要醒目。如《人民解放军百万大军横渡长江》这一标题就很醒目：它对新闻内容做了准确的浓缩和概括。  标 题 主题（正题） 概括与说明主要事实和思想内容 引题（眉题） 揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛 副题（次题） 提示报道的事实结果，或作内容提要 助学资料1： 消息标题的拟写技巧： 对事实精华部分进行概括提炼。新闻标题显示的事实信息必须和新闻事实一样，新闻标题的作用之一就是概括新闻事实，所以拟写新闻标题要对核心新闻要素进行提炼，对主要的新闻内容进行准确揭示。如《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》。 4.修改或重拟标题 小结：新闻标题是对新闻事实最为精准简练的概括，要展现出新闻的主要内容。 三、写好导语 （一）谈对导语的认识 1.根据任务一的学习，思考：导语拟写有什么要求呢？ 导语有什么特点？ 预设：概括性；重点突出；直接入题；文字精练。 2.导语的价值是什么？ 预设：使读者在标题的基础之上，迅速而清楚地把握新闻事实中最重要的部分。 （二）修改已写好的导语。 1.以上面所说的要求衡量自己写的导语，看是否符合要求。 2.根据对消息的广泛阅读，推想怎样写出导语。 预设： 导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的： （1）什么事情是已经发生的事件中最重要的？ （2）什么人（物）参与了？——谁干的、谁讲的或关于谁的？ （3）在什么时间？什么地点？ （4）结果是怎样的？有什么价值？产生了什么反响？ （5）采用何种形式拟写导语，是否与标题重复？ （6）有没有什么能吸引人注意的要素要特别强调出来？ 助学资料2： 导 语 的 主 要 形 式 叙述式 用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。   描写式 对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。 设问式 先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 结论式 把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的等。 四、学写主体 （一）区分消息主体与普通记叙文的区别。 1.讨论：二者的写作目的是相同？举例说明。 预设：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件，其目的是为了让大众通过它来简单了解新闻事实，而普通的记叙文是为了记录一件事，在此过程中抒发情感、表达认识等。它们虽然都是记事，但是前者更注重事件信息的传播。 2.讨论：二者在选材、形式、语言特点上是否相同？为什么会产生这些不同？ 预设：第一，在选材上，消息的时效性强，内容应当是真实的，且具有一定新闻价值的；第二，在形式上，消息有较为固定的格式，正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分；第三，在语言上，消息追求真实客观、简明扼要。 （二）根据提纲写作。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新闻写作 年 级：八年级 学 科：初中语文（统编版） 新闻写作 主讲教师：季露苗 学 校：云和县第二中学 年 级：八年级 学 科：初中语文（统编版） 新闻写作 温故 消息的要素 何时 何地 何人 何事 何故 如何 消息的结构 标题 导语 主体 背景 结语 倒金字塔结构 重要性递减 实战 阅读这则消息，辨别标题、导语和主体，并找出这则新闻的六要素 佳德中学举办拍卖会，捐助贫困儿童 2020年4月22日下午3点半，北京市佳德中学举办了一次公益拍卖活动，并将拍卖所得全部款项捐给贫困儿童。拍卖会在图书馆报告厅举行，参加拍卖会的有老师、学生和家长。拍卖会上的全部拍品都是学生自己的书法作品、绘画作品、艺术手工作品，其中一幅抽象画竞拍到1000元人民币，为拍卖会上竞拍最高价。拍卖结束后，学生会主席把所得钱款2万余元汇给云南贫困儿童。同学们纷纷表示愿意帮助更多贫困地区的儿童，同他们一样考上理想的学校。 实战 阅读这则消息，辨别标题、导语和主体，并找出这则新闻的六要素 佳德中学举办拍卖会，捐助贫困儿童 2020年4月22日下午3点半，北京市佳德中学举办了一次公益拍卖活动，并将拍卖所得全部款项捐给贫困儿童。拍卖会在图书馆报告厅举行，参加拍卖会的有老师、学生和家长。拍卖会上的全部拍品都是学生自己的书法作品、绘画作品、艺术手工作品，其中一幅抽象画竞拍到1000元人民币，为拍卖会上竞拍最高价。拍卖结束后，学生会主席把所得钱款2万余元汇给云南贫困儿童。同学们纷纷表示愿意帮助更多贫困地区的儿童，同他们一样考上理想的学校。 实战 阅读这则消息，辨别标题、导语和主体，并找出这则新闻的六要素 佳德中学举办拍卖会，捐助贫困儿童 2020年4月22日下午3点半，北京市佳德中学举办了一次公益拍卖活动，并将拍卖所得全部款项捐给贫困儿童。拍卖会在图书馆报告厅举行，参加拍卖会的有老师、学生和家长。拍卖会上的全部拍品都是学生自己的书法作品、绘画作品、艺术手工作品，其中一幅抽象画竞拍到1000元人民币，为拍卖会上竞拍最高价。拍卖结束后，学生会主席把所得钱款2万余元汇给云南贫困儿童。同学们纷纷表示愿意帮助更多贫困地区的儿童，同他们一样考上理想的学校。 一、如何写好消息的标题？ 这些新闻标题强调了什么要素？ 知新 知新 请从修辞角度说说这些新闻标题吸引人的原因 一、如何写好消息的标题？ 救护车岂能变成夺命车 民生工程润人心，无名小路焕新颜 今日金星“约会”峨眉月 对比 对偶 拟人 知新 小结：新闻标题的特点 一、如何写好消息的标题？ 概括核心要素 找出最吸引人的要素 巧用修辞方法 一目了然——读者一看就明白 一语破的——点明新闻的核心价值 一见钟情——新颖有趣，吸引读者 拟题方法点拨 温故 二、如何写好消息的导语？ 课文中这则消息的导语呈现了哪些信息？ 温故 二、如何写好消息的导语？ 课文中这则消息的导语呈现了哪些信息？ 渡江作战的人员、地点及辉煌战绩 在消息的导语中，除六要素外，还应呈现出最新鲜、最主要、最吸引人的事实。 实战 二、如何写好消息的导语？ 请在横线上为下面这则校园消息拟写导语 光明中学读书节如火如荼进行中 。此次读书节包括“环保互借书”“降价热卖书”“自售原创书”三大活动。为倡导环保，同学们去图书馆借书，或互相借阅已经看过的书;“降价特卖书”活动在学生书屋展开，活动一开始，许多经典书籍就被抢购一空;“自售原创书”活动是有文学特长的学生编创书籍，印刷出来低价售卖，摊位前，人头攒动，学生争相购买并请作者签名。学生纷纷表示要多举办此类活动。 X年X月X日，光明中学读书节在学校图书馆盛大开幕，活动精彩纷呈，现场异常热烈。 知新 二、如何写好消息的导语？ 小结：导语的特点 （课本第18页） 写作方法点播 突出重点，吸引读者 言之有物，事实说话 简明扼要，开启全篇 形式多样，体现特色 最有新闻价值，最受读者关注 高度概括新闻事实 语言精炼、简洁 表现场面，描写细节 渲染气氛，讲述故事 温故 三、如何写好消息的主体？ 请同学们复习《人民解放军百万大军横渡长江》及《首届诺贝尔奖颁发》两篇课文中，主体部分分别讲述了哪些信息，并分析主体与导语之间的关系。 温故 分析《首届诺贝尔奖颁发》的主体 （1）获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就 （2）颁奖机构、颁奖时间和地点 （3）诺贝尔奖金的来源及运作模式 实战 三、如何写好消息的主体？ 北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。 北京市新冠肺炎疫情防控工作领导小组办公室下发通知，确定了北京市大中小学、幼儿园等秋季学期开学的安排，8月29日，小学一年级、初一、初三、高一、高二、高三年级开学;9月1日，小学五、六年级，初二年级开学;9月7日，小学二、三、四年级开学;幼儿园方面，9月8日，各类型幼儿园大班、中班开园;9月11日，各类型幼儿园小班开园。 高等学校(含高等职业院校)方面，从8月15日起，具备校园疫情防控条件的高校，可组织学生分期分批、错时错峰返校和新生报到。各高校具体开学返校时间及工作方案，由学校结合实际研究制定，报北京教育系统疫情防控工作领导小组和学校主管部门统筹审核后实施。 下一步，北京市委教育工委、市教委将进一步细化形成各级各类学校返校开学工作方案，并向社会发布，及时通知师生家长做好相应准备，确保秋季学期开学平稳顺利。 温故 三、如何写好消息的主体？ 1.补足导语中尚未出现的新闻要素； 2.将导语中高度概括的事实具体化； 3.围绕主题，扣紧导语。 小结：主体写作方法 实战 请根据之前完成的新闻采访内容，结合本课所学，仔细思考，不断推敲，写一则有价值的消息。 感谢聆听 $$