（A面）单元学习解决方案3-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修上册创新导学案全书Word（统编版）

语文　选择性必修 上册 活动1 本单元的课文都选自世界文学史上优秀的小说作品，体现了作者对自己所处的社会的认识，揭示了人类成长的精神轨迹，带给人们以审美的愉悦。请你阅读本单元小说，完成下列任务 (1)请你从下列人物中任选一个，为其写一段文字，概括人物形象特点，揭示人物形象的意义，200字左右。 米考伯先生　玛丝洛娃　聂赫留朵夫　圣地亚哥　何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)①米考伯先生是大卫在格林比货行做童工时的房东，最后与大卫结下了深厚的友谊，他因无力偿还债务而身陷囹圄，他最显著的特点是得乐且乐，梦想有一天会时来运转，一副盲目乐观的样子。他的爱慕虚荣、乐观，尤其是他乐天知命、债多不愁、喜欢讲排场的性格，使他成为文学中的一个典型形象，后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。 ②玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。作为俄国下层群众的典型代表，她既体现了下层人民的纯洁、善良和自尊，也折射出当时社会的黑暗和残酷。 ③聂赫留朵夫是一个典型的“忏悔贵族”形象。他原本是一个纯洁、热诚、朝气蓬勃、有美好追求的青年，但贵族社会、军队生活中的不良风气，使他逐渐堕落。他诱奸玛丝洛娃使其怀上孩子，又将其抛弃。多年后，他再次遇到了玛丝洛娃，意识到自己是造成她不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。他开始决心赎罪，甚至有和她结婚的念头，表明了他悔改的诚意，从此，他的思想开始升华，灵魂开始走向复活。聂赫留朵夫既是贵族地主阶级罪恶的体现者，同时又是本阶级罪恶的批判者。 ④圣地亚哥是一个坚强、勇敢、不惧困难的硬汉子。他代表了海明威心目中理想的硬汉形象。在与鲨鱼的搏斗中，他表现出无与伦比的勇气和力量，体现了“一个人可以被毀灭，但不能被打败”的伟大精神，维护了“人的灵魂的尊严”。这种不向命运低头、永不言败的精神激励着世人与困难、危险甚至死亡进行不屈的斗争，有着永不过时的思想价值。 ⑤何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚富于幻想，敢于实践，具有惊人的毅力和智慧。他带领人们创建了马孔多镇，创造了幸福的生活。他向往外来的科学与文明，痴迷于各种科学实验，即使失败或受伤，也从不气馁。他的身上体现了人类对科学与文明的向往，代表着一种积极进取的精神。只是这种向往和进取随着何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚后来的发疯而夭折。 (2)阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：读书札记示例： 马孔多——一个有象征意义的地名 马孔多，《百年孤独》中的一座城镇，最初是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带领妻子和一群年轻人建立的一个小村子。马孔多交通闭塞，以前只有一群吉卜赛人来过。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚想寻找通往外部世界的道路，却以失败告终，后来是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的妻子在寻找离家出走的大儿子时无意发现了邻近的城镇。马孔多自此与繁华世界建立了联系。 课文以“马孔多变了样”为开头描述马孔多的变化。外来文化的冲击，并没有真正改变它，它的闭塞、落后、孤独仍然时时可见、处处可见。马孔多的居民只因何塞·阿尔卡蒂奥没有一道归来，就排挤以梅尔基亚德斯为代表的吉卜赛人，镇上人“拒绝吉卜赛人扎营，并将他们视为贪欲与堕落的传播者”。而这些吉卜赛人曾以悠远的智慧和神奇的发明对村子的发展壮大作出过不可磨灭的贡献。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚忙于整治城镇，他发现了能使(巴旦杏)树木经久不衰的方法，但一直秘不示人。乌尔苏拉忙于卖糖制的小鸡小鱼。青春期的奥雷里亚诺“失去了甜美的童音，变得沉默寡言孤独入骨”，全神贯注于金银艺实验，甚至到了废寝忘食的地步。阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲顽固地不肯说卡斯蒂利亚语而只说瓜希拉土语。丽贝卡“总是缩到家中最偏僻的角落，坐在摇椅上吮吸手指。什么都无法引起她的注意，除了那些钟表奏出的音乐”。在课文中，我们很少看到何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚一家人之间的交流。 马孔多居民的生活是简单的重复。当他们染上失眠症时，“他们夜以继日地工作，很快就把活儿都干完了，凌晨3点便无所事事，听着音乐钟数华尔兹的音符”“他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环”。 大家都说马孔多这个地方充满魔幻色彩。其实，它也具有现实意义。马孔多的居民在失眠症蔓延之后都失眠了，不久又患上了健忘症，连日常用品的名字都忘了，于是只好在每件物品上贴上标签，注明名称、用途等信息。可是遗忘仍然以一种不可挽回的状态发展下去。失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡，而是会不可逆转地恶化到更严重的境地：遗忘。患者会慢慢习惯无眠的状态，然后开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，以至于失去自我，沦为没有过往的白痴。这些情节暗指拉丁美洲人民由于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔绝的生活，在外来文化的影响下，正在逐渐麻木地遗忘自己的历史和文化。 活动2 心理描写在小说中十分常见，是小说塑造人物、推动情节发展的重要方法。阅读下面表格中有关心理描写的例句，理解画波浪线句子的描写手法，分析其作用，填写下表 课文 例句 描写手法 作用 《大卫·科波菲尔》(节选) 到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意 动作描写 表现了“我”自尊、自重的心理 我想，由于我们各自的处境，所以我跟这对夫妇之间就产生了一种奇特而平等的友谊，虽然我们之间年龄差别大得可笑。不过，在米考伯太太把我完全当成她的知己以前，我从来没有接受过他们的邀请，白吃白喝过他们的东西(我知道他们跟肉铺、面包铺的关系都很紧张，他们那点儿东西往往连他们自己都不够吃喝) (1)自由联想 (2)“由于我们各自的处境……可笑”交代了“我”与米考伯夫妇成为忘年交；“我从来没有接受过他们的邀请，白吃白喝过他们的东西”表现了“我”的宽厚、仁爱与自尊 带着这几件家具，我们，米考伯太太、她的几个孩子、那个孤儿，还有我，就像露营似的，住在温泽里这座空荡荡的房子的两个小客厅中。我们日夜住在这两间房间里，我已说不清究竟住了多久，不过我觉得已经很久了 环境烘托 借环境烘托“我”跟米考伯一家患难与共时的艰难和辛酸 《复活》(节选) “我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高 (3)语言描写 (4)用“你”，是因为他们之前十分熟悉；用“您”，是为了表示尊敬。称呼上的改变，表明聂赫留朵夫此时自感与玛丝洛娃有了心灵上的距离，从侧面表现出聂赫留朵夫的悔恨之情 “不，没有完。我不能丢下不管。哪怕到今天我也要赎我的罪。” “没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑 神态描写 玛丝洛娃把聂赫留朵夫当作可利用的男人。她曾对聂赫留朵夫抱有希望，但希望却破灭了，她的内心过于痛苦，她已不再相信聂赫留朵夫了 《老人与海》(节选) “但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强 (5)内心独白 (6)“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，“可以被毁灭”的是他的生命，“不能被打败”的是他的精神和意志。圣地亚哥的这段内心独白，是对“硬汉精神”的高度概括 不过，我要是砍下了鱼嘴，就能把它绑在桨柄上，那该是多好的武器啊。这样我们也许就能一块儿跟它们斗了。要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？ “跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。” (7)内心独白 (8)反映了老人在极端境遇下的孤独无助，写老人下定决心一定要战斗到底，凸显了老人的“硬汉精神” 进了棚屋，他把桅杆靠在墙上，摸黑找到一个水瓶，喝了口水。随后他躺在床上，把毯子拉过来盖住肩膀，又盖住后背和双腿，他脸朝下趴在报纸上，胳膊伸直，掌心朝上 动作描写 干净利落的动作描写，让读者从安静中见识到老人真正的忍耐：没有抱怨，坦然接受 《百年孤独》(节选) 她以为有动物溜进房间，警觉起来，却发现丽贝卡坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光。比西塔西翁心中充满恐惧和难逃宿命的凄苦，她在那双眼睛里认出了威胁他们的疫病，正是这种疫病逼得她和兄弟背井离乡，永远抛下了他们古老的王国，抛下了公主与王子的尊贵身份。这就是失眠症 (9)自由联想 (10)写出了印第安女人比西塔西翁认出“失眠症”之后的恐惧和凄苦 活动3 环境是小说的基本要素之一，在小说中承担着多重功能。一方面，环境影响、制约人物的行动和情节的展开，为人物的行动提供依据，也让人物性格在与环境的互动甚至冲突中更充分地得到展现；另一方面，环境又常常富有暗示性和象征性，能够烘托气氛，激发读者的情感，隐喻主题 阅读表格中有关环境描写的例句，理解画波浪线句子的复杂意蕴并思考其表达效果，填写下表。 课文 例句 意蕴及表达效果 《大卫·科波菲尔》(节选) 谋得斯通­格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭…… (1)作者调动视觉、听觉、嗅觉等，多角度地描写了货行环境的恶劣：外部狭窄、泥泞，内部破败不堪、腐臭难闻。既交代了“我”当时工作的地方环境恶劣，让读者心生同情，又衬托了“我”当时灰暗的心境 《老人与海》 (节选) 他们航行得很顺利，老人把双手浸在海水里，尽量保持头脑清醒。天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。老人不时地看看那条鱼，以确信这是真的。一个小时后，第一条鲨鱼发动了袭击 (2)简洁地交代了海上的天气情况。用积云的堆叠预示着天气的变化，暗示着圣地亚哥的处境将变得很严峻，营造了紧张的氛围；老人由“积云”“卷云”的情况判断出“这风会刮上整整一夜”，说明老人的航海经验十分丰富，突出了人物的形象特征；一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这就为下文老人遭遇鲨鱼的袭击，凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的进攻作了铺垫 微风不断地吹着，稍稍转向东北方向，他知道这意味着风力不会减弱。老人朝前面张望，看不见任何船帆，也看不见船身，或者是船上冒出的烟。只有飞鱼从船头一跃而起，向两边滑落，还有一簇簇黄色的马尾藻。他甚至连一只鸟也看不见 (3)此处运用白描手法描绘了大海的辽阔无垠和空旷单调，渲染了苍茫、悲壮的氛围，展现了主人公孤立无援、孤单寂寞的境遇，烘托了其坚忍、勇敢、顽强的形象特点 可是，现在一片漆黑，不见光亮，也没有灯火，只有风在吹，船帆稳稳地把小船拖向前去，他觉得说不定自己已经死了。他把双手合在一起，手掌相互摩挲着。这双手没有死，只要一张一合，就能感到活生生的疼痛。他的后背靠在船尾，他知道自己没有死，这是他的肩膀感觉到的 (4)“一片漆黑”“不见光亮，也没有灯火”写出了海面的黑暗，烘托了老人对接近陆地、发现希望的渴盼；“只有风在吹”“船帆稳稳地把小船拖向前去”烘托了老人心中的焦虑 他看见城市灯光的倒影，肯定是在夜里10点钟左右。起初只是依稀可见，就像月亮升起之前的微弱天光。随后，隔着随风力变大而汹涌起的海洋，那光亮也越来越清晰。他驶进光影里，心想，要不了多久就能到达海流的边缘了 (5)此处写城市灯光的倒影从依稀可辨到清晰的过程。“就像月亮升起之前的微弱天光”的描写朦胧而柔美，写出了光亮的温暖与美好，反映了老人内心对希望的渴盼 《百年孤独》(节选) 马孔多变了样。跟着乌尔苏拉一起来的人四处宣扬它土地肥美，位置又比大泽区优越，于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇，有了手工作坊和店铺，还开通了一条永久商道 (6)这段文字在文章开篇，概括了马孔多的变化。土地肥沃、位置优越、僻静变繁华、开通永久商道等描写，交代了马孔多的自然、社会环境，为故事的展开设置了背景 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚至少暂时从幻想的种种煎熬中解脱出来，很快便营造出一种井然有序的实干氛围，其中只批准一项自由：释放从建村伊始就以歌声欢快报时的群鸟，代之以家家户户各备一台音乐钟。这些雕刻精美的木钟是用金刚鹦鹉从阿拉伯人那里换来的，由何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚统一校准。每隔半小时镇上便响起同一乐曲的欢快和弦，一到正午更是蔚为壮观，所有时钟分秒不差地同时奏响整曲华尔兹 (7)此处描写了马孔多钟声齐响的壮观场景。“欢快和弦”“分秒不差地同时奏响整曲华尔兹”渲染了一种积极、昂扬的氛围，体现了这片新天地在改变生活方式后迸发出的生命力 小小说，也称微型小说，篇幅一般在千字左右。如同匠人在方寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造情节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练。 小小说不能像长、中、短篇小说那样去写生活的“面”。它必须将社会生活内容和自己的认识评价凝聚在某一个“点”上，通过一瞬来照亮全程，通过一点来涵括全部。小小说虽和所有小说一样，人物、情节、环境三要素缺一不可，但限于篇幅，在选材上，往往只截取生活中的一个片段、一个镜头、一幅剪影；在布局上，不必求全求细，力求简洁明了；在表现手法上，多用白描手法，寥寥数笔便勾画出人物形象；在结构上，力求巧妙含蓄，适当留白，给人以无限回味。 错误的选择 在同一时刻死亡的三个人——学生、小职员、企业老总——在去天堂的途中相遇了。 “你说我怎么这么命苦，考试考得不好，就被父母痛骂，他们撕碎试卷的同时，也把我生活下去的希望给撕碎了。”学生带着黑黑的眼圈，绝望地叹着气。 小职员插嘴道：“我最体谅普通人家的父母了，工作那么辛苦，孩子又不争气。骂一骂也只是想去激发你学习的动力。他们内心还是爱你的。哪像我，在老婆手底下，回家天天被她指着鼻子骂没出息。堂堂男子汉竟受这等侮辱？一气之下，我就结果了自己的生命。” “哼，你们至少都有人陪，有人骂。我呢？一个人辛辛苦苦白手起家创立的公司一夜之间……” 学生眼睛突然一亮：“你就是那个在几个月内就吞并了三十家企业的传奇人物啊，我最崇拜你了，怎么……” “还崇拜我？别提了，都过去了。现在企业破产，我对世界唯一的眷恋都没有了。真是欲哭无泪啊。” 天堂的门打开了，里面空空荡荡的，只是偶尔听见角落里的哭泣声，还有顺着杯子边沿滴落的水珠发出的声音，滴答，滴答，阴冷恐怖。 “我以为会好一些的！哇……”三人放声齐哭。 赏析：作者从珍惜人生的角度出发，对现实生活中某些人一旦遭遇挫折就放大痛苦的心态给予了善意的嘲弄，启发人们应以积极良好的心态对待生活中的诸多失意，笑对人生。小小说“文短意长”的特点在这里得到了很好的体现。 作者显然是深谙“出人意料又在情理之中”的结尾之术的，为此设计了一个“引爆审美想象的雷管”——理想中的天堂生活。这个结尾如画龙点睛，在揭示主题意蕴之余，留给读者很大的想象空间。 技法一：立意明确　深刻含蓄 “意”是小小说的灵魂，立意就是确立作品所要表达的思想。一篇优秀的小小说总要以“意”为核心，或颂扬，或讽刺，或表达对人生的思考，或展现生活侧面，要能从故事中提炼出意义。但是必须注意，“意”的表达应含蓄其中，切忌直接凸显主题。 作家奥莱尔的名篇《在柏林》描述了火车车厢里的一个场面：一位战时后备役老兵，身旁坐着个身体虚弱的老妇人，她神志不清，反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动，引起了车厢里两个小姑娘的嗤笑。于是老兵开口了：“这位可怜的夫人就是我的妻子……我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，总得把他们的母亲送往疯人院啊。”顿时，车厢里一片寂静，静得可怕。这篇小说篇幅甚短，出场的人物连姓名也未交代，但通过这车厢一角，相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴意何等深刻！ 技法二：角度新颖　构思精巧 小小说是形式的艺术，自然也应用新颖、奇特的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中，选择角度很重要。新颖的角度，精巧的构思，往往使作品具有特殊的艺术张力。小小说《修面》，先详写理发匠九爷为父亲修面，父亲紧闭着眼，一动不动，九爷叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡茬。又写“我”回忆起小时候父亲用胡茬扎“我”的脸，作为民办教师的父亲为乡村的孩子们操劳，“二十多年来，父亲很少正经八百地修过面”，而“现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后，修面结束，“我”走出门，对等在门外的一众臂缠黑纱、手拿白花的学生说：“你们可以进去了……”原来父亲已经去世，修面是在给父亲的遗体整容。小说视角独特，构思新颖，巧妙展示了一个默默无闻的民办教师平凡而感人的一生。 技法三：人物典型　形象鲜明 典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。 小小说《清水》，情节很简单：寿春县令叶天士清廉如水，三年任职期满之际，不愿惊动百姓，趁天还没亮，就骑牛出了县城。走上官道，却见黑压压的人站满官道，原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前，请他饮了杯中的清水，因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬地接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说，这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完，就骑上牛走了，把百姓的呜咽之声留在了身后。这篇小小说，采用白描手法，巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写、特写镜头，在有限的篇幅内就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官，塑造得形象生动，跃然纸上，读来感人肺腑。 技法四：杂取合成　切合身份 小说来源于生活。尽管塑造人物可以运用鲁迅倡导的“杂取种种人合成一个”的典型化方法，但小说中的人和事必须符合生活的逻辑，每一个人物的言谈举止都要切合生活中这一类人的身份特点。要尽其相，肖其神。所以，我们在构思故事情节、描写具体细节时，既要考虑人物“做什么”，更要考虑其“怎么做”，力求让人物的一言一行、一举一动完全符合人物身份。这一点，契诃夫的《柔弱的人》就处理得很好。 《柔弱的人》的情节主要围绕“我”和家庭女教师尤丽娅的对话展开。尤丽娅的特点就是柔弱，在“我”蛮不讲理的步步紧逼下，她处处退让，逆来顺受。她代表了现实社会中那些承受着太多的委屈和不公却无声无息也无人问津的受欺压、受凌辱者。“我”在小说中刻意“扮演”了一个“蛮横无理”的雇主的角色。从小说的语言描写来看，这个“雇主”的所作所为卑劣下流，但是话语彬彬有礼，似乎颇有教养。这一形象分明就是道貌岸然、厚颜无耻的典范，令人厌恶。 技法五：细节描写　血肉丰满 细节是生活中细微而具体的典型情景，它渗透在对人物、景物或场面的描写中，特别是体现在人物富有特征的动作、神态描写中。小说以情节取胜，但不能没有细节，细节更易打动人心。切记细节描写可以让人物血肉丰满，形象鲜明。契诃夫的《变色龙》中的细节描写就堪称一绝。 作者在文中四次写到奥楚蔑洛夫的“大衣”，通过对奥楚蔑洛夫一次次“脱大衣”“穿大衣”的细节描写，揭示其诚惶诚恐和“在狼面前是羊，在羊面前是狼”的鄙陋心态。他面对将军家的狗，如同面对将军，唯恐自己照顾不周，殷勤不够，大衣成了他出尔反尔的遮掩之物，是他“变色”的最佳辅助工具。而在面对平民百姓时，奥楚蔑洛夫凭借大衣威风八面作威作福，穿着大衣，仿佛就有了凭依的权力，可以对小百姓吆五喝六。契诃夫通过对穿、脱大衣细节的描绘，出神入化地刻画了奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑陋心理。 技法六：结尾含蓄　出人意料 小小说的结尾是一门艺术，是一种境界。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时，对结尾一定要慎重考虑。 这里提示两种方法：一是借助神态描写、环境描写，从侧面表达自己的观点、态度，突出作品的主题。二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。比如小小说《签字》，给我们讲述了这样一个故事：王局长犯罪事实暴露后，检察院干警赶来逮捕他，他却怎么也不肯在逮捕证上签字。王局长的老婆赶紧关上门窗，从口袋里掏出一个鼓鼓的红包，塞到丈夫手里，恳求他接受“这点小意思”，把字“签了吧”。戏剧性的一幕发生了——王局长捏了捏红包的厚度后，还真的在刚才坚决不签的逮捕证上签了字。原来他早已养成了不见“好处”不签字的习惯了！这一结尾通过艺术夸张、变形，入木三分地为一个贪婪成性、中毒极深的贪官画了像。 1．根据情节，在文中的横线上补写恰当的内容，使小小说新颖独特，主题深刻。 书法家 书法比赛上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“　　　　”。 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” 答案：(示例)同意 不写了吧——能写好的就数这两个字…… (提示：本文作者构思非常巧妙，虽以书法为切入点，但却不是如一般人所想象的那样表现局长的多才多艺，题目“书法家”似褒实贬，其实是以此来讽刺现实生活中的某些官员不做调查研究的官僚主义作风。看似出乎意料，实则又在情理之中，针砭时弊，入木三分。) 2．下面的小小说以“尴尬”为题，但是文中未见“尴尬”的踪影，请补写一段结尾，凸显“尴尬”，以便照应标题。 尴尬 七月的天燥热异常。一切都显得疲乏不堪，一辆载满乘客的公共汽车在蜿蜒的山路上爬行。 车上十分拥挤，中间的通道上早挤满了人，老王就是其中的一位。热气的炙烤使他满脸是汗，他不断地擦着脸上的汗水。老王身旁是位老大娘，她不停地喘着粗气，衣服早就被汗水浸透。她双手扶着椅背。老大娘旁边坐着一个十四五岁的男孩儿，他两耳塞了耳塞，怀揣一MP3，正悠闲自得地听着什么，翘起的那只脚有节奏地打着拍子，两眼盯着窗外。 忽然，车子一簸，老大娘不由自主地倒在了小男孩儿的身上。小男孩儿回过头来，瞅了瞅老大娘。“也许他会给老大娘让座。”老王这样想。可是那男孩儿却扭过头去，依旧死死地盯着窗外。老大娘慢慢地站起来，此时的喘气声更粗了，脸色也渐渐苍白。 “太不像话了，老大娘站着，而年轻力壮的小伙子却坐着。”老王想着，愤愤地瞪了那男孩儿两眼。 忽然车子来了个右转弯，老大娘一个趔趄又倒在那男孩儿身上。“这回他肯定会让座。”老王想。小男孩儿回过头来，微微皱了皱眉头。老大娘艰难地直起她那臃肿的身子。但不知是她太累了，还是身子偏转的弧度太大，几次都未能站直，索性就那样佝偻着腰。小男孩儿再次回过头，看看老大娘，用手一推使她站直，然后又回过头去。 老王再也忍不住了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)他用手拍了拍小男孩儿说道：“嘿，这个小伙子，你看这位老大娘快站不住了，你起来让个座嘛……” 老大娘忽然抓住老王的手，向后一丢：“你碰这孩子干什么？” 老王感到莫名其妙。 “回去教育你的孩子，我孙子你可管不着。”老大娘气愤地说。 “什么？”老王看看小男孩儿，又看看老大娘，脸一红，顿时尴尬起来…… (提示：小小说的主人公是老王，标题“尴尬”应该是说老王“尴尬”。老王有什么“尴尬”的呢？老王不满男孩儿的举动，“再也忍不住了”，他要干什么，他会干什么，他的主动出击会引来怎样的反应，我们可以通过这些问题来联想到底发生了什么“尴尬”之事。) 3．只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或逗人发笑……“苹果”是寻常之物，生活中围绕苹果一定有许多故事，请以之为基础创作一篇小小说。 我的写作：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [构思指导]　思路1：写同学之间的一个苹果。以苹果为线索，设置同学之间友好相处的情节，然而在友好之中生出波澜出现友情危机。而这个苹果挽救了这段同学情谊。这个苹果成了同学情的象征。 思路2：写家人之间的一个苹果。以苹果为线索，写母亲和儿子之间的关系变化，赋予其象征意义。其中的故事波折可设计精巧一些。 思路3：写一个特别的苹果。可以将苹果作为一种特殊的象征，比如革命友谊，比如家庭亲情，比如同事、同学之间的关系。这个苹果，成为全篇的线索，也是情感的寄托。 [佳作展示] 该死的苹果 春风和煦，阳光灿烂。今天的她，很朴素，一条洁白的连衣裙，映衬着她那经常引以为傲的白皙的皮肤。昨天相面大师说她会有红运降临，而且指定就在今天上午。她悄悄告诉好友，好友笑她，连江湖骗子你也信？她反唇相讥，连预测学都不懂，人家是易经学会的呢。 她一如往常地向图书馆走去，东边上空，太阳正伸着懒腰。一如既往的，还有那喧哗的人群。迈开小步，她优雅地走进图书馆。 馆内很安静，仿佛与世隔绝，每个人都很安静地在那看书或是找书。她走到上次取书的那个书柜，找到未看完的书，拿起书，便静静地坐在那靠近窗台的位置读着。阳光透过窗台一点点洒进来，也不知谁在窗台上放了个苹果，还很新鲜。 不知过了多久，当她用手轻揉着那略有些发酸的脖子时，无意中看见一个手持画板的男孩正注视着她，时不时还将画笔在画板上描那么两下。 “他在画我。”她立即想起相面师的预测，说不定这正是降临的红运呢。于是腰不自觉地挺直了一点，手放在腿上，坐得端正了一点。脸上那淡淡的微笑，也仿佛被固定了。 “说不定红运就从这里开始的，要好好表现。”她告诫自己。 金色的阳光透进窗台，带着点神秘流连于窗台之上。模特一样的她，仿佛被定格住，一动也不动，安静的图书馆，时不时传来画笔在纸上“沙沙”的声音。唯一美中不足的，就是那窗台上的苹果，让优美的画卷，掺杂了不美好，她这样想着。 过了好久，他还在画着，她感觉脸很僵硬了，腰也开始发酸。她想动，却又不敢动，怕破坏了这唯美的画面，更怕搅乱可能发生的故事。大师说了，谋事在人，成事在天，机会稍纵即逝，就看你能否抓住。男孩向她看一眼，继续画画。大师说，心诚则灵…… 终于男孩收笔了，她深呼了一口气，随即又有些不好意思了，“他在走来，向我走来，怎么办？怎么办？一会儿要说什么呢？”她不好意思地自言自语，到了，他到了…… 当她刚想说什么时，无意中，看到了画板上的画——一个鲜红的苹果，她立刻怔在那里，她辛辛苦苦地端坐了一个上午，竟然…… “该死的苹果！”原来她从始至终，都在自作多情。随即她放下了那本还未读完的书，愤然起身。 什么预测学！她愤怒地走出图书馆。 [点评]　女孩相信大师“红运降临”的预测，以为画画的男孩在以她为模特画画，其实男孩画的是苹果。小小说通过女孩自作多情的表现，有力地讽刺了一些年轻人盲目相信预测的荒唐可笑，很有批判力量。相面大师说女孩会有红运降临，会有什么样的红运呢，结果会怎样呢，小小说巧设悬念，通过女孩的心理活动，把读者一步步引入故事之中。小小说中的环境描写、动作描写着墨不多，但恰到好处。心理活动描写细腻生动，女孩对大师的预测深信不疑，和结果形成反差，有力地突出了讽刺意图。 15 学科网（北京）股份有限公司 $$