4.1 多变的天气 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

课堂实录 课题 多变的天气 课时 1 教学目标 通过实例让学生认识到天气影响人类生产生活，同时人类活动也会改变局地天气，树立保护环境、趋利避害利用天气的观念。 引导学生综合气温、降水、风等要素，分析天气复杂性，从生活现象中归纳天气特点，培养逻辑思维。 学生能识别不同区域天气符号，读懂简易天气图，判断区域天气状况，提升区域天气特征认知能力。 重难点 重点：明确天气概念，区分天气与气候；识别常见天气符号，看懂简单天气图；举例说明天气对人类活动的影响。 难点：理解天气复杂变化的原因，如锋面、气压等因素影响；掌握风向、风力等复杂天气符号判读 。 教学环节 学习活动 一、课程导入 师：同学们，大家在来学校的路上，有没有留意今天的天气情况呀？谁能描述一下？ 生 1：今天阳光明媚，天空湛蓝湛蓝的，没有一丝云彩，特别暖和。 生 2：我感觉风有点大，走在路上头发都被吹乱了。 师：非常好！大家对今天的天气观察得很仔细。天气与我们的生活息息相关，每一天我们都在感受着天气的变化。你们瞧，有时候阳光灿烂，适合外出游玩；有时候乌云密布，紧接着就可能大雨倾盆。那大家有没有想过，天气为什么会这么多变呢？今天，就让我们一起走进第四章第一节 —— 多变的天气，去探寻其中的奥秘。 二、新课讲授 （一）天气及其影响 天气的概念与描述 师：现在，请同学们翻开课本第 66 页，仔细阅读第一自然段，思考一个问题：什么是天气呢？给大家一分钟时间。 （学生阅读课本） 师：好，时间到。哪位同学来说说你对天气概念的理解？ 生：天气指的是一个地区短时间里的大气状况，比如说阴晴、风雨、冷热这些。 师：完全正确！这位同学理解得很到位。大家看，我们经常会说 “今天天气真好，晴空万里”“昨天突然下起了大雨，气温降了好几度”，这里的 “晴空万里”“下起大雨”“气温下降” 等，都是对天气状况的描述。现在，老师给大家展示几幅天气现象景观照片，大家用我们刚刚学到的描述天气的词语，来说一说照片中的天气状况。 （展示阳光灿烂的晴天照片） 师：这幅图，哪位同学来描述一下？ 生：阳光明媚，晴空万里。 （展示乌云密布、电闪雷鸣的照片） 师：那这张呢？ 生：乌云密布，狂风暴雨，还伴有电闪雷鸣。 （展示大雪纷飞的照片） 生：大雪纷飞，天气寒冷。 师：同学们都描述得非常准确。那大家想一想，天气的概念里，有一个很关键的点是什么？ 生：短时间。 师：没错，“短时间” 是天气概念的一个重要特征。这就意味着天气是瞬息万变的，可能早上还是阳光明媚，中午就突然乌云密布、风雨交加了。就像老师小时候，有一次准备去郊外野餐，早上出门的时候天气特别好，可是走到半路，突然就下起了大雨，计划只能泡汤了。所以说，天气变化之快，有时候真的让人措手不及。 天气的特点 师：我们知道了天气是短时间里的大气状况，那它具体有哪些特点呢？现在，请大家看大屏幕上 “济南某一天不同时刻的天气状况” 截图。早上的时候，阳光柔和，微风轻拂；到了中午，突然狂风大作，尘土飞扬；下午又下起了淅淅沥沥的小雨。同学们，从这组图片中，你们能发现天气的什么特点呢？ 生：同一地点、不同时刻的天气变化很大。 师：非常好！那我们再来看另一组图片，这是同一时刻，济南和大兴安岭两地的天气状况。济南阳光普照，气温较高；而大兴安岭却是白雪皑皑，气温很低。通过这组图片，大家又能总结出什么呢？ 生：同一时刻、不同地方的天气差别很大。 师：没错！这就是天气的两个显著特点：同一地点，不同时刻，天气有可能变化很大；同一时刻，不同地方，天气有可能差别很大。比如说，在我国的南方，可能一年四季都比较温暖湿润，而在北方，冬季则是冰天雪地，寒冷干燥。即使在同一天，南方和北方的天气也截然不同。同学们，你们还能想到哪些生活中的例子，能体现天气的这两个特点呢？ 生 1：暑假我去海边旅游，早上还风和日丽，能在沙滩上晒太阳，下午就刮起了大风，海浪也很大，都没法下海游泳了，这就是同一地点不同时刻的天气变化。 生 2：我老家在东北，冬天的时候特别冷，到处都是冰雪，我同学家在海南，他们那冬天还能穿短袖，在海边玩水，这就是同一时刻不同地方的天气差别。 师：同学们举的例子都非常恰当。天气的这些特点，时刻影响着我们的生活。 天气的影响 师：接下来，我们看看天气对我们的生产生活到底有哪些影响。大家先看课本第 67 页的三幅图，分别从农业、交通、生活三个方面展示了天气的影响。谁先来分析一下第一幅图，天气对农业生产有什么影响？ 生：如果遇到暴雨天气，可能会淹没农田，庄稼就会被淹死，影响农作物的收成。 师：很对！那要是长时间干旱，没有降雨呢？ 生：农作物会缺水，生长不好，也会减产。 师：没错。天气对农业生产至关重要，风调雨顺的时候，农作物才能茁壮成长，丰收有望；而一旦遇到恶劣天气，如暴雨、干旱、霜冻等，就可能给农业带来巨大损失。再看第二幅图，天气对交通有什么影响呢？ 生：大雾天气会让能见度降低，飞机不能正常起飞降落，汽车行驶也要减速慢行，容易发生交通事故。 师：非常好！除了大雾，还有哪些天气会影响交通呢？ 生：下雪天，道路会结冰，车辆行驶容易打滑，交通就会堵塞；刮大风的时候，海上的船只航行也会有危险。 师：同学们考虑得很全面。天气状况直接关系到交通的安全与顺畅。最后看第三幅图，天气对人们的日常生活又有什么影响呢？ 生：下雨天出门要带伞，不然会被淋湿；冬天天气冷，要穿厚厚的棉衣保暖。 师：对呀，天气影响着我们日常生活的方方面面，从我们每天的穿衣、饮食，到出行、娱乐等活动，都要考虑天气情况。比如说，天气炎热的时候，大家都喜欢吃冷饮、吹空调；天气好的时候，人们就会选择外出游玩、运动。那除了课本上提到的这些，大家还能想到天气对我们生活的其他影响吗？ 生 1：天气好的时候，心情也会变好，学习效率都提高了；要是连续的阴雨天，心情就会变得很压抑。 生 2：周末本来计划去爬山，但是突然下雨了，计划就泡汤了，只能待在家里。 师：同学们说得都很有道理。由此可见，天气与我们的生活紧密相连，它既可以给我们带来便利和快乐，也可能给我们带来困扰和不便。所以，提前了解天气状况对我们来说非常重要。那大家平时都是通过什么途径获取天气预报信息的呢？ 生 1：我会看手机上的天气 APP，每天早上起床第一件事就是看看当天的天气。 生 2：我奶奶喜欢听广播，里面会播报天气预报。 生 3：我爸妈每天晚上都会看新闻联播后的天气预报节目。 师：大家获取天气预报的途径还真不少！电视播报、互联网查询、手机天气 APP、打电话 12121、听广播、看报纸等，都是我们了解天气预报的常用方式。 （二）天气预报 天气预报的内容 师：通过这些途径，我们就能获取到天气预报的信息。那大家知道天气预报一般会预报哪些内容吗？现在，请同学们结合课本第 68 页图 4.3，以及自己平时收看天气预报节目的印象，说一说天气预报播报的主要内容。 生 1：会预报明天是晴天还是阴天，有没有雨。 生 2：还有气温，最高气温和最低气温分别是多少。 生 3：还会说风力和风向，比如南风 3 到 4 级。 师：同学们总结得很全面。天气预报通常会预告一日或多日内的阴晴、气温、降水和风等情况。比如说，“明天晴转多云，最高气温 28℃，最低气温 18℃，南风 3 到 4 级”，这里面就包含了天气状况（晴转多云）、气温（最高 28℃，最低 18℃）、风（南风 3 到 4 级）等信息。大家在看天气预报的时候，一定要关注这些关键内容，这样才能更好地安排自己的生活和活动。那在天气预报中，这些天气状况是怎么表示的呢？这就涉及到我们接下来要学习的天气符号。 天气符号 师：在电视天气预报画面上，我们会看到各种各样的符号，这些符号就是用来表示不同天气现象的。现在，老师给大家展示一些常见的天气符号，大家仔细观察，试着猜猜它们代表什么天气。 （展示晴天的太阳符号） 师：这个符号很形象，大家一看就知道代表什么天气吧？ 生：晴天。 （展示多云的符号，一朵云遮住了半个太阳） 师：这个呢？ 生：多云。 （展示阴天的符号，一大片乌云） 生：阴天。 （展示小雨、中雨、大雨、暴雨的符号） 师：这几个关于雨的符号，有什么区别呢？大家仔细观察一下雨滴的数量和大小。 生：雨滴数量越多、越大，代表雨越大，从左到右依次是小雨、中雨、大雨、暴雨。 师：非常棒！同学们的观察力很强。再看这个符号（展示风的符号，即风向标），它叫风向标，用来表示风的方向和风力大小。风向是指风来的方向，风向标由风向杆和风羽组成，风羽表示风力大小，一道风羽代表两级风力。比如说，这个风向标（展示东北风 6 级的风向标），风羽在风向杆的右侧，从风羽指向风向杆的方向，就是风来的方向，也就是东北风；风羽有三道，一道代表两级，三道就是六级，所以是东北风 6 级。现在，老师来考考大家，这个风向标（展示南风 4 级的风向标）表示什么风向和风力呢？ 生：南风 4 级。 师：完全正确！接下来，我们做一个小游戏，老师展示天气符号，大家快速说出它代表的天气，看谁反应最快。 （教师快速展示各种天气符号，学生抢答） 师：同学们都掌握得很不错。除了我们刚才学习的这些常见天气符号，还有一些不太常用但也很重要的天气符号，比如台风、霾、冻雨、浮尘、扬尘、强沙尘暴等。这些天气符号在一些特殊天气情况下会出现，大家也要有所了解。现在，老师给大家补充介绍一下这些符号。 （展示并介绍台风、霾等特殊天气符号） 师：大家看，台风的符号是一个螺旋状的图案，很像台风的云系；霾的符号是一个类似数学中无穷大的符号，下面还有一些小点，表示空气中悬浮着大量的颗粒物。大家要记住这些特殊天气符号的样子，以后在看天气预报的时候，如果遇到了，就能明白是什么天气状况了。 （三）我们需要洁净的空气 空气质量的影响因素 师：同学们，我们每天都在呼吸着空气，空气质量的好坏直接关系到我们的身体健康。那大家知道哪些因素会影响空气质量吗？现在，我们一起来看一段关于城市空气质量的视频，大家在观看的过程中，仔细思考这个问题。 （播放视频） 师：好，视频看完了。哪位同学来说说，你认为哪些因素会影响空气质量？ 生 1：汽车尾气排放会影响空气质量，马路上车很多的时候，空气闻起来都不太好。 生 2：工厂排放的废气也会污染空气，我们家附近有个工厂，有时候会冒黑烟，周围的空气就变得很刺鼻。 生 3：焚烧垃圾也不行，会产生很多有害气体，对空气不好。 师：同学们说得都很对。除了大家提到的汽车尾气排放、工厂废气排放、焚烧垃圾，还有一些其他因素，比如建筑工地的扬尘、森林火灾产生的烟雾等，都会对空气质量造成影响。当空气中的污染物增多时，空气质量就会下降，我们呼吸这样的空气，就可能会引发各种疾病，如呼吸道疾病、心血管疾病等。所以，空气质量对我们来说非常重要。 空气质量的表示方法 师：那我们怎么知道空气质量的好坏呢？在天气预报中，通常用空气质量指数来表示空气质量状况。空气质量指数越小，说明空气质量越好；空气质量指数越大，说明空气质量越差。空气质量指数分为六个级别，从一级优到六级严重污染。现在，请大家看课本第 70 页图 4.7，了解一下不同空气质量级别的空气质量状况、对健康的影响以及建议采取的措施。 （学生阅读课本） 师：好，我们来一起总结一下。当空气质量指数为一级优时，空气质量状况非常好，空气清新，对健康基本没有影响，大家可以正常进行各种户外活动；当空气质量指数为二级良时，空气质量状况较好，对健康没有明显影响，大多数人也可以正常活动；当空气质量指数达到三级轻度污染时，空气质量状况一般，易感人群可能会有一些不适，比如老人、小孩、患有呼吸系统疾病的人等，这些人群要尽量减少户外活动；四级中度污染时，空气质量较差，对健康有一定影响，一般人群也应该减少户外活动；五级重度污染时，空气质量很差，健康人群也可能会出现一些不适症状，大家要尽量留在室内，关闭门窗；到了六级严重污染，空气质量极其恶劣，对健康危害极大，所有人都要避免户外活动。同学们，大家在日常生活中，一定要关注空气质量指数，根据不同的空气质量状况，合理安排自己的活动，保护好自己的身体健康。 保护空气质量的措施 师：既然空气质量这么重要，那我们应该怎么做才能保护空气质量，让我们呼吸的空气更清新呢？现在，大家分成小组，讨论一下这个问题，每个小组推选一名代表，一会儿来分享你们小组的讨论结果。 （学生分组讨论） 师：好，时间到。哪个小组先来分享？ 组 1：我们小组觉得要减少汽车尾气排放，大家可以多坐公交车、地铁，或者骑自行车出行，这样能减少路上的汽车数量。 师：这个建议很不错，绿色出行既能减少尾气排放，又能锻炼身体，一举两得。还有其他小组有不同想法吗？ 组 2：工厂要安装废气处理设备，把废气中的污染物处理掉再排放，不能直接排放到空气中。 师：非常对！工厂是废气排放的大户，加强对工厂废气排放的监管和治理，是改善空气质量的重要措施。 组 3：我们要多种树，树木可以吸收空气中的污染物，净化空气。 师：植树造林确实是改善空气质量的好办法，绿色植物就像空气的净化器。 组 4：不能焚烧垃圾，要做好垃圾分类，对垃圾进行合理处理。 师：没错，焚烧垃圾会产生大量有害气体，做好垃圾分类，能让垃圾得到更有效的处理，减少对空气的污染。 师：同学们提出了很多保护空气质量的好措施，希望大家在日常生活中，都能从自己做起，积极践行这些环保行动，为保护我们的空气质量贡献自己的一份力量。只有大家共同努力，我们才能拥有一个蓝天白云、空气清新的美好环境。 三、课堂总结 师：好啦，同学们，今天我们一起学习了第四章第一节 —— 多变的天气。首先，我们了解了天气的概念，知道天气是一个地区短时间里的大气状况，它具有两个显著特点：同一地点不同时刻天气变化大，同一时刻不同地方天气差别大。天气对我们的生产生活有着广泛的影响，无论是农业生产、交通运输，还是我们的日常生活，都与天气息息相关。为了提前了解天气状况，我们可以通过多种途径获取天气预报信息，天气预报主要包括阴晴、气温、降水、风等内容，并且用各种天气符号来表示不同的天气现象，大家要熟练掌握这些常见的天气符号。最后，我们还学习了空气质量的相关知识，知道了空气质量的影响因素、表示方法以及保护空气质量的重要性和措施。通过这节课的学习，我们深刻认识到天气和空气质量与我们的生活紧密相连。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注天气变化和空气质量状况，根据天气情况合理安排自己的生活和活动，同时积极参与到保护空气质量的行动中来，让我们的生活环境更加美好。 四、课堂练习与作业布置 师：下面，我们来做几道练习题，巩固一下今天所学的知识。 （展示练习题） 下列描述中，属于天气的是（ ） A. 昆明四季如春 B. 夜来风雨声，花落知多少 C. 海南长夏无冬 D. 极地地区全年严寒 在天气预报中，“” 表示的天气是（ ） A. 多云 B. 晴天 C. 阴天 D. 小雨 下列行为有利于改善空气质量的是（ ） A. 大量燃烧植物秸秆 B. 提倡私家车出行 C. 尽量使用煤炉生火做饭 D. 倡导低碳生活，多步行、骑自行车 师：课后，请大家完成课本上相关的练习题，并且关注未来一周的天气预报，记录每天的天气状况、气温、风力风向等信息，制作一个简单的天气记录表。同时，向家人和朋友宣传保护空气质量的重要性，和他们一起讨论在日常生活中可以采取哪些具体行动来改善空气质量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$