5.1 物态变化与温度 教学课件-2025-2026学年教科版物理八年级上册

5.1 物态变化与温度 教科版(2024)物理八年级上册 第5章 物态变化 1 素养目标 1.了解水在固态、液态、气态三种状态之间的相互转化 2.理解温度的概念 3.认识常见的几种温度计,了解温度计的工作原理 4.会使用温度计测量温度 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 人类对物态变化的认识是从水开始的。雨、雪、冰、霜是自然界描绘的一幅幅壮丽景象,也是大自然在向我们讲述水的物态变化…… 我们都知道下雨天一定会有云,那么雨和云之间有什么关系呢? 1. 材料: 烧杯、湿沙、酒精灯、冰块、金属皿、三脚架、陶土网 2. 观察与思考: (1) 给烧杯加热的过程中,你观察到什么现象? (2) 这些现象是如何形成的? 冰 制作云和雨 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 播放视频:制造云和雨 固态、液态和气态是物质常见的三种状态 随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。这种变化我们称之为物态变化。 冰——固态 水——液态 水蒸气——气态 水的三种状态 注意: ①“白气”不是水蒸气,而是液态小水滴悬浮在空中。 ②云的状态是小水滴和小冰晶。 ③烟和雾 烟 超微小的固态小颗粒悬浮在空中。 雾 超微小的液态小颗粒悬浮在空中。 水沸腾时变为水蒸气 神奇的干冰 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 大自然多姿多彩的物态变化 思考:人们有时凭感觉判断物体的冷热, 这种感觉真的可靠吗? 做一做:把两只手分别放入热水和冷水中;过一会儿,再把双手同时放入温水中。说出两只手对“温水”的感觉。 用冷、凉、温、热来表述温度准确吗? 放过冷水的手感觉温水是热的 放过热水的手感觉温水是凉的 温度计 温度 物体的冷热程度用温度表示,温度用字母 t 表示 温度和人们的生活息息相关。 热的物体温度高,冷的物体温度低 冷 热 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 要准确地判断温度的高低,就要用测量温度的工具—— 温度计 世界上首次制成的温度计,它是由科学家伽利略,利用气体的热胀冷缩制成的“气体温度计”,当气温升高时,球形容器中的气体膨胀,使管中的液柱下降,反之,则液柱上升。 球形容器 玻璃管 空气 水槽 气体温度计受气压等影响,误差较大,于是液体温度计便随之诞生。 原理:测温液体(煤油、酒精、汞等)的热胀冷缩。 温度计中测温液体的总量一定,某一温度下测温液体的体积变化是确定的,因此可用温度计测量温度。 温度计 摄氏度,符号是 。 温度计上的字母 表示该温度计采用的是摄氏温度。 摄氏温度的单位 人的正常体温是37 ,读作37摄氏度。 北京一月的平均气温是-4.7 , 读作负4.7摄氏度,或零下4.7摄氏度。 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 10 20 40 30 50 60 70 80 90 0 100 等分100份,1份 为1摄氏度( ) 在书写摄氏温度时,0摄氏度以下的温度,在数字的前面加“-” 号,比如:-20 ,读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”;0摄氏度以上的温度,省略数字前面的“+”号,比如:30 ,读作“30摄氏度”或“零上30摄氏度”。 摄氏温度的表示方法 规定:冰水混合物的温度为0摄氏度; 沸水的温度为100摄氏度; 认识温度计 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程: 分度值 最低温度: 最高温度: 1 ~ 100 -20 测量范围:温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值:每一小格代表的温度值。 玻璃泡 测温液体 玻璃管 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 自然界的一些温度 氢弹爆 炸中心 5 107 压力锅内最高水温可达 120 我国最 低气温 -52.3 太阳表面 约6000 我国最 高气温 49.6 地球表面 最低气温 -88.3 金的熔点 1064 人的正常体温 腋窝36.8 口腔37.2 直肠37.5 酒精的凝固点 -117 铅的熔点 328 水银的凝固点 -39 绝对零度 -273.15 ①热力学温标:在国际单位制中,温度的基本单位为开尔文,简称开,符号是K。它采用的是热力学温标,以-273 (精确值为 -273.15 )作为温度的起点(0 K),该温度称为绝对零度。 人类在实验和理论探究中发现,绝对零度是物质低温的极限值。在 接近绝对零度时,许多物质的性质(如导电性)会发生有趣的变化。 热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系为:T=273+t。 ②华氏温标:有些国家采用华氏温标,其温度为“华氏度”,用F表示。华氏温度tF与摄氏温度t之间的关系为:tF=32+ t。 热力学温标与华氏温标 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 以下温度中,最接近25 的是( ) A.让人感觉温暖而舒适的室内温度 B.南平市冬季最低的室外温度 C.健康成年人的体温 D.冰水混合物的温度 A 经典例题 答案:A 解析:AC.正常情况下,人的体温在36 ~37 之间,变化幅度很小;感觉舒适的室内温度在25 左右,故A符合题意,C不符合题意; B.福州市区冬季最低气温-10 左右,所以,南平市冬季最低的室外温度不可能为25 ,故B不符合题意; D.标准大气压下冰水混合物的温度是0 ,故D不符合题意。 故选A。 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 ①会选 测量前先估计被测物体的温度,选择量程合适的温度计。绝不能让被测物体的温度超过温度计的量程。如果被测物体的 温度过高,温度计里的液体可能将温度计胀破;如 果被测物体的温度过低,则测不出其温度值。 温度计的正确使用 ②会拿 在拿温度计时,要拿住温度计的上部,不可让手触及温度计的玻璃泡。 ③会测 用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中,且不要碰到容器底或容器壁。 ①玻璃泡碰到容器底部 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰到容器侧壁 ④正确 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 ④会读 温度计的玻璃泡没入被测液体后要稍微等一 会儿,待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。 √ 甲 丙 乙 ⑤会记 记录温度值时,不用进行估读,但不要漏写或错写单位,零下温度不要忘记写负号。 温度计的使用方法 玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。 玻璃泡要全部浸入被测物质; 要等示数稳定后再读数; 读数时玻璃泡要继续留在被测物质中; 视线要与液柱上表面相平。 量程 分度值 零刻度 一不: 四要: 三看: 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 (1)测量范围为35~42 ,分度值为0.1 。 (2)特殊结构:体温计下端装汞的玻璃泡与玻璃管的连接处特别细并且略有弯曲。 连接处特别细且略有弯曲的目的是? 体温计 (3)使用:测体温时,汞受热膨胀,经细弯管升入直管中。体温计离开人体后,汞变冷收缩,直管中的汞退不回来,汞柱在弯曲处断开,所以体温计可离开人体读数。 (4)整理:读数完毕后,由于细弯管的存在,要拿住体温计上部向下甩动几下,使停留在直管中的汞回到玻璃泡里。 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 根据测温液体的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计; 根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。 体温计 寒暑表 温度计的种类 实验室用温度计 其他测温装置 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 体温计是根据液体_的规律制成的。体温计离开人体后,直管内的水银_(选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡,所以体温计能离开人体读数。图中的体温计示数是_ 。 热胀冷缩 经典例题 36.5 不能 答案:热胀冷缩;不能;36.5 解析:体温计是根据液体热胀冷缩的规律制成的;体温计的玻璃泡上方有一处狭道,使得直玻璃管内的水银不能自动退回玻璃泡;图中体温计的分度值为0.1 ,其示数为36.5 。 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 测量液体温度时,下列操作正确的是( ) A. B. C. D. C 经典例题 答案:C 解析:A.温度计的玻璃泡没有完全浸没在被测液体中,故A错误; B.温度计在读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面相平,故B错误; C.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,没有碰到容器底或容器壁,并且视线与温度计中液柱的上表面相平,故C正确; D.温度计的玻璃泡碰到容器底,故D错误。 故选C。 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 温度与温度计 摄氏温度 温度计的使用 体温计 温度的定义、温度计的分类、基本构造与基本原理 摄氏温度的定义与规定 体温计的用途、特殊结构及其作用、使用方法 温度计的使用及其注意事项 水的物态变化 水的三种状态,及其表现形式 1.一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是39.5 ,有关三人的真实体温,下列说法正确的是( ) A.甲的体温一定是39.5 B.三人体温都是39.5 C.乙、丙两人的体温都低于39.5 D.三人的体温都不是39.5 A 用图像法分析物理规律,定期复习巩固学习成果,物理问题的开放讨论,用图像法分析物理规律,理解本质比记忆公式更重要。建立物理量之间的关联,建立物理量之间的数量级概念。尝试设计简单的物理实验。特别是浮力产生的原因。特别是浮力产生的原因。物理实验的虚拟实现,动手做实验加深理解,特别是压强与流速的关系。物理学习中的挫折应对物理学习的社区交流,定期整理课堂笔记很重要。物理测量的自动化改进培养观察能力至关重要。 2.如图是小明设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据气体_的性质来测量温度的,将该装置放在室内观察到液柱向左移动,说明温度在_(选填“升高”或“降低”),若实验中要使观察到的现象更明显,可以改进的方法是_;(写出一种方法即可) 热胀冷缩 升高 瓶子更大些,弯管更细些 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$