课文内容重点知识分版块梳理总结-2025-2026学年语文六年级上册统编版

课文内容重点知识分版块梳理总结 1. 阅读理解考点答题技巧梳理 2. 课文重要人物形象梳理总结 3. 课文中心思想梳理总结 阅读理解考点答题技巧梳理 1、《草原》第1自然段既写了蒙古草原( )的风光，又融入了自己的情感，这样的写法叫( )，好处是( )。总结—情景交融的好处/作用：( )。 2、《花之歌》“我是……礼品，我是……冠冕，我是……祭献”，运用了( )修辞手法，这种修辞的好处是：( )。 3、《狼牙山五壮士》“痛击敌人”《开国大典》“阅兵式”在场面描写上都运用了( )的写法，这种写法的好处是：( ) 4、《竹节人》告诉我们在阅读时要注意( )。 5、《宇宙生命之谜》告诉我们有目的地阅读 常用方法有：( )( )( )( )。 6、《桥》中伴随小说情节的发展写了山洪来临、渐涨、退去运用( )描写手法，在小说中的作用是①( ）；②( ）；③( ）。 7、《桥》最后才交代老汉、小伙子的关系，这样的结尾有什么好处：( )。 8、《穷人》开篇写了( )和( )的环境，形成( )，作用是( )。 9、《只有一个地球》中，主要学习了四种说明方法，请分别写出这四种说明方法及作用： 1 ( ）③( ） 2 ( ） ④( ） 10、《只有一个地球中》涉及到再说明文当中对于“大约、一半、通常”等加点词语能否去掉/替换的问题，应如何作答（三步走）： ①( ) ②( ) 3 ( )。 11、《青山不老》中课文以“青山不老”为题非常巧妙，标题的作用/好处，可以从哪些方面回答：①( ）③( ） 4 ( ） ④( ） 12、《月光曲》第9自然段运用( )( )的手法，好处是：①( )；②( )；③( ) 13、《有的人———纪念鲁迅先生有感》运用( )的手法，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，号召我们做有价值的人。 阅读理解考点答题技巧梳理 1、《草原》第1自然段既写了蒙古草原( 辽阔碧绿 )的风光，又融入了自己的情感，这样的写法叫(情景交融)，好处是(既写出了草原美丽的风光，又表达了自己对草原美景的喜爱和赞美，更能让读者身临其境、感同身受)。总结—情景交融的好处/作用：(既写出了……的……景色， 又表达了……情感，更能让读者身临其境、感同身受)。 2、《花之歌》“我是……礼品，我是……冠冕，我是……祭献”，运用了( 排比 )修辞手法，这种修辞的好处是：( 句式整齐，有节奏感，增强语势、感染力，强调了/表达了…… )。 3、《狼牙山五壮士》“痛击敌人”《开国大典》“阅兵式”在场面描写上都运用了(点面结合)的写法，这种写法的好处是：( 既写出了……的场面， 又突出了……的个体形象，有层次感、画面感，给人印象深刻) 。 4、《竹节人》告诉我们在阅读时要注意(关注阅读目的或任务)。 5、《宇宙生命之谜》告诉我们有目的地阅读 常用方法有：( 勾画中心句 )( 圈画关键词)( 提取关键信息 )( 查找资料 )。 6、《桥》中伴随小说情节的发展写了山洪来临、渐涨、退去运用( 环境)描写手法，在小说中的作用是①(推动情节发展，为下文……做铺垫 ）；②(渲染……的气氛）；③(烘托……的人物心情，突出……的人物形象）。 7、《桥》最后才交代老汉、小伙子的关系，这样的结尾有什么好处：( 意料之外，情理之中，震撼人心，升华主旨 )。 8、《穷人》开篇写了(屋外)和( 屋内)的环境，形成(对比)，作用是( 突出渔夫外出打渔额危险，生活艰难，反衬桑娜的勤劳 )。 1、 《只有一个地球》中，主要学习了四种说明方法，请分别写出这四种说明方法及作用： 1 ( 作比较——鲜明突出地说明…… ）③( 举例子——具体形象地说明……） 5 ( 列数字——科学准确地说明……） ④( 打比方——生动形象地说明……） 10、《只有一个地球中》涉及到再说明文当中对于“大约、一半、通常”等加点词语能否去掉/替换的问题，应如何作答（三步走）： ①(不能，因为××词是指……) , ②( 句中说明了…… )，③( 这体现了语言的准确和严谨 )。 11、《青山不老》中课文以“青山不老”为题非常巧妙，标题的作用/好处，可以从哪些方面回答：①( 内容上：点明了、时间、地点、写作对象，概括全文）；②(结构上：作为线索，贯穿全文）；③( 点明中心，表达了……）；④( 设置悬念，吸引读者）。 12、《月光曲》第9自然段运用( 联想)( 想象 )的手法，好处是：①(形象地体现了乐曲声的变化和美妙)；②( 突出了贝多芬技艺高超 )；③(让读者感同身受，增强感染力 ) 13、《有的人———纪念鲁迅先生有感》运用(对比)的手法，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，号召我们做有价值的人。 课文重要人物形象梳理总结 1、《七律·长征》中“只等闲”“尽开颜”体现了红军长征( )的精神。 2、《狼牙山五壮士》通过( )( )( )( )( )五件事，体现了五位战士在作战中的( )( )的气概，在英勇跳崖时 ( )( )的精神。 3、《灯光》中郝副营长为了革命理想牺牲自己为部队照亮前进的道路，展现了他( )( )的品质。 4、《我的战友邱少云》由为了保证作战计划顺利进行，为了不暴露潜伏部分，忍受烈火焚烧的痛苦壮烈牺牲体现了他( )( )( )的精神。 5、《桥》中老汉在山洪暴发时有序指挥大家撤离，用生命为大家搭起希望之桥，展现了( )( )( )( )的精神品质。 6、《穷人》体现了渔夫和桑娜( )或( )的崇高品质。 7、《金色的鱼钩》老班长帮助三位小战士走出草地，自己却过度虚弱而牺牲，体现了他( )( )( )的崇高形象。 8、《书湖阴先生壁》向我们展示了一个( )( )( )( )的隐士形象。 9、《青山不老》讲述代喜增老人创造绿洲的奇迹，赞扬了他( )( ) ( )或( )( )( )( )的崇高品质。 10、《书戴嵩画牛》牧童指出谬误，处士“笑而然之”，分别展现了牧童( )( )的可贵品质，体现了杜处士( )的精神。 11、《月光曲》向我们展现了( )( )的盲姑娘与( )( )( )的贝多芬。 12、《少年闰土》通过( )( )( )( )四件事刻画了一个( )( )( )的少年闰土。 13、《我的伯父鲁迅先生》在谈《水浒传》中展现了他的( )，笑谈“碰壁”展现了他的( )，救助车夫，关心女佣，展现了他的( )，鲁迅先生是个( )( )的人。 14、《有的人》中臧克家赞美，歌颂了鲁迅先生( )的崇高品质。 课文重要人物形象梳理总结 1、《七律·长征》中“只等闲”“尽开颜”体现了红军长征(不畏艰难的英雄气概和革命乐观主义)的精神。 2、《狼牙山五壮士》通过( 接受任务)( 痛击敌人)( 引上绝路 )( 顶峰歼敌 )( 英勇跳崖 )五件事，体现了五位战士在作战中的( 英勇顽强 )( 誓死杀敌 )的气概，在英勇跳崖时 ( 宁死不屈 )( 视死如归 )的精神。 3、《灯光》中郝副营长为了革命理想牺牲自己为部队照亮前进的道路，展现了他(舍己为公)( 无私奉献)的品质。 4、《我的战友邱少云》由为了保证作战计划顺利进行，为了不暴露潜伏部分，忍受烈火焚烧的痛苦壮烈牺牲体现了他( 严守纪律 )( 顾全大局)( 意志顽强 ) ( 不怕牺牲 )的精神。 5、《桥》中老汉在山洪暴发时有序指挥大家撤离，用生命为大家搭起希望之桥，展现了(临危不乱)( 不徇私情 )( 舍己为人 )( 父爱如山 )的精神品质。 6、《穷人》体现了渔夫和桑娜( 宁愿自己吃苦也要帮助他人 )或( 勤劳善良)的崇高品质。 7、《金色的鱼钩》老班长帮助三位小战士走出草地，自己却过度虚弱而牺牲，体现了他(舍己为人)(忠于革命 )( 尽职尽责)的崇高形象。 8《书湖阴先生壁》向我们展示了一个(情趣高雅)(爱好洁净)(勤劳淳朴)(淡泊名利)的隐士形象。 9、《青山不老》讲述代喜增老人创造绿洲的奇迹，赞扬了他(改造山林)(绿化家园)（造福后代 )或(不怕艰苦 )(信念坚定)(持之以恒)的崇高品质。 10、《书戴嵩画牛》牧童指出谬误，处士“笑而然之”，分别展现了牧童( 敢于质疑 )( 善于观察 )的可贵品质，体现了杜处士( 乐于接受他人意见 )的精神。 11.《月光曲》向我们展现了( 善良体贴)( 热爱音乐)的盲姑娘与( 富有同情心)( 技艺高超 )( 热爱音乐 )的贝多芬。 12、《少年闰土》通过(看瓜刺猹)(雪地捕鸟)( 海边拾贝 )( 看跳鱼儿)四件事刻画了一个( 见多识广)(机智勇敢 )( 聪明能干 )的少年闰土。 13、《我的伯父鲁迅先生》在谈《水浒传》中展现了他的(关爱晚辈)，笑谈“碰壁”展现了他的(勇于斗争)，救助车夫，关心女佣，展现了他的(为他人着想)，鲁迅先生是个( 为自己想得少为别人想得多)( 爱憎分明)的人。 14.《有的人》中臧克家赞美，歌颂了鲁迅先生(为人民无私奉献)的崇高品质。 课文中心思想梳理总结 1、《草原》“蒙汉情深何忍别”赞美了( )和（ ）。 2、《丁香结》借丁香花表达了( )的人生态度。 3、《花之歌》以花自喻，表达了( )( )的人生态度。 4、《七律长征》概述了( )( )( )( )( )等艰难历程、歌颂了红军( )( )的气概和( )精神。 5、《开国大典》按时间顺序，写了( )( )( )( )四个场面，表达了人民对( )的激动、喜悦，对毛主席的( )，“中国人民从此站起来了”是指( )。 6、《灯光》以( )为线索，采用( )顺序，歌颂革命先烈( )的精神，告诉我们要( )。 7、《竹节人》通过回忆( )( )( )，抒发( )的情感。 8、《夏天里的成长》中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”是指人要在( )时期( )( )，增长知识；努力成长。 9、《盼》以( )为线索，围绕( )字，刻画出“我”的( )形象。 10、《浪淘沙》表达了诗人 ( )的 ( )( )的豪迈气概。 11、《书湖阳先生壁》表达了诗人( )的( )的( )，对湖阴先生崇高品质的( )。 12、《只有一个地球》从( )( )( )三个方面介绍了地球，呼吁人类( )( )。 13.《青山不老》.“青山”象征着( ),“不老”是指( )，表达了作者对“造林”英雄”的( )。 14、《三黑和土地》表现了以三黑为代表的农民们( )的( )心情.抒发了农民( )和对( )的憧憬。 15、《伯牙鼓琴》表现了朋友间( )( )的友情，告诉我们( )的道理。《书戴嵩画牛》最后引用古语告诉我们( )。 16、《京剧趣谈》介绍了( )和( )两种艺术表现形式体现京剧( )( )的特点，表达了对京剧艺术的( )和传统文化的 ( )。 17、《好的故事》中“昏沉的夜”实际象征着( ),“好的故事”象征着( )，表达了鲁迅( )。 18、《有的人————纪念鲁迅先生有感》批判了( )，歌颂了 ( )。 课文中心思想梳理总结 1、《草原》“蒙汉情深何忍别”赞美了( 草原的美丽风光 )和（蒙汉人民之间的深厚情谊）。 2、《丁香结》借丁香花表达了(从容、豁达、积极)的人生态度。 3、《花之歌》以花自喻，表达了( 坚持追求光明和理想)(积极向上)的人生态度。 4、《七律长征》概述了(越五岭)(翻乌蒙)(渡金沙)( 夺泸定 )( 跨岷山)等艰难历程、歌颂了红军( 不畏艰险 )( 勇往直前)的气概和( 革命乐观主义 )精神。 5、《开国大典》按时间顺序，写了( 群众入场 )( 举行典礼 )(阅兵盛况)( 群众游行)四个场面，表达了人民对( 新中国成立)的激动、喜悦，对毛主席的(爱戴)，“中国人民从此站起来了”是指(中国人民推翻了反动统治，摆脱了黑暗，从此翻身当家作主)。 6、《灯光》以(灯光)为线索，采用(倒叙)顺序，歌颂革命先烈(无私奉献)的精神，告诉我们要( 珍惜今天的幸福生活 )。 7、《竹节人》通过回忆(做竹节人)( 玩竹节人)(老师没收竹节人、玩竹节人)，抒发( 对童年的怀念 )的情感。 8、《夏天里的成长》中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”是指人要在( 青少年)时期( 珍惜时间 )(把握机遇)，增长知识；努力成长。 9、《盼》以( 新雨衣 )为线索，围绕“(盼)”字，刻画出“我”的(天真可爱)形象。 10、《浪淘沙》表达了诗人 (刘禹锡 )的 (逆流而上)( 直冲云霄 )的豪迈气概。 11、《书湖阳先生壁》表达了诗人(王安石)的(对田园生活)的( 热爱和向往 )，对湖阴先生崇高品质的( 赞美 )。 12、《只有一个地球》从(地球的美丽与渺小)(自然资源有限 )( 目前人类无法移居到其他星球 )三个方面介绍了地球，呼吁人类( 珍惜资源)( 爱护地球 )。 13.《青山不老》.“青山”象征着(老人执着的精神像青山一样充满生机),“不老”是指( 老人种下的青山和他崇高的精神会世世代代流传下去 )，表达了作者对“造林”英雄”的( 感谢、敬佩和祝福之情 )。 14、《三黑和土地》表现了以三黑为代表的农民们( 重新获得土地后 )的( 喜悦 )心情.抒发了农民( 对土地的热爱 )和对( 未来美好生活 )的憧憬。 15、《伯牙鼓琴》表现了朋友间( 相互理解 )( 相互欣赏 )的友情，告诉我们( 知音难觅 )的道理。《书戴嵩画牛》最后引用古语告诉我们( 要认真仔细地观察事物，不能凭空想象。不能迷信权威，要从客观事实出发，因事求人，大家都有自己的特长 )。 16、《京剧趣谈》介绍了(道具)和(亮相)两种艺术表现形式体现京剧( 虚实相生 )(动静结合 )的特点，表达了对京剧艺术的( 喜爱)和传统文化的 ( 赞美和自豪 )。 17、《好的故事》中“昏沉的夜”实际象征着(黑暗的社会现实),“好的故事”象征着( 作者向往的理想世界)，表达了鲁迅(对美好生活和人生理想的追求)。 18、《有的人————纪念鲁迅先生有感》批判了( 骑在人民头上的统治者和压迫者 )，歌颂了 ( 鲁迅先生为人民服务的可贵精神 )。 学科网（北京）股份有限公司 $$