2025年中考道德与法治一轮复习：主要知识清单

道德与法治初三一轮复习知识清单（三年级全册） 七年级上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 1.1 中学序曲 1.中学时代的重要作用/意义 P4 （1）成长中的每个阶段都有独特的意义和价值。中学时代是人生发展的一个新阶段。 （2）*中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。表现在： ①随着身心的不断发展，我们开始探索生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动认识和发现自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体和深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨炼意志和品格，思考生活的意义。 2.成长的礼物 P5 ①新的机会和可能；②新的目标和挑战 3.成长礼物的作用/意义 P6 （1）中学生活为我们的发展提供了多种机会： ①集体生活；②新的课程；③社团生活；④社会实践 （2）新的目标和要求激发我们潜能，激励着我们不断实现自我超越。 4.*中学生该如何面对中学生活？P7 （1）重新塑造一个“我” ①越来越坚强，能坚持，有韧性； ②越来越有活力，会合作，能包容； ③越来越上进，敢于表达，超越自我。 （2）面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。 1.2 少年有梦 1.少年梦想的重要性/意义（为什么少年要有梦想？） P9-10 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （3）有了梦想，人类才能不断进步和发展。 （4）**少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （5）**少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2.少年梦想的特点 P10 （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）**少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.我们怎样才能实现梦想？P11-P13 （1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是实现梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，是一种生活态度。 （3）努力，需要立志。 （4）努力，需要坚持。 （5）努力，也有方法。 第二课 学习新天地 2.1 学习伴成长 1.学习的概念 P15 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 2.*如何正确认识学习 P15-P17 （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。 （2）学习不仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都是学习。 （3）态度：学习需要自觉、主动的态度。 （4）终身学习：①学习伴随我们成长。 ②学习没有终点。（树立终身学习的观念）③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3.**学习的重要性/意义/作用 P18-P19 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3）**在学习中，我们分享生活经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 2.2 享受学习 1.如何理解学习是苦乐交织的？P20-P21 （1）学习中有快乐。 （2）学习中也有辛苦。 （3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（苦乐相伴，体验美好，享受过程。） 2.*如何学会学习？P22-P23 （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课 发现自己 3.1 认识自己 1.*认识自己的重要性/意义/作用 P27 （1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.*如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）P28-P29 （1）从生理（如身材、相貌、体能、性别等） 、心理（如性格、气质等） 、社会（在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色）等方面来认识自己。 （2）可以通过自我评价来认识自己。 （3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。 3.**如何对待他人的评价？P30 （1）态度：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 （2）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 （3）用心聆听，勇于面对，平静拒绝。（正确对待他人评价的方法） 3.2 做更好的自己 1.*如何接纳自己？P33 （1）学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部。 （2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 2.如何欣赏自己？P33-P34 （1）**学会欣赏自己，欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 （2）*学会欣赏自己，不是骄傲自大，不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 （3）**欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。 3.**如何做更好的自己？P34-P36 （1）**做更好的自己，就要扬长避短。 （2）**更好的自己，需要主动改正缺点。 （3）*做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）**做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？P40 （1）自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 （2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2.*友谊有怎样的力量？P41-P43 （1）我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 4.2 深深浅浅话友谊 1.友谊的特质是什么？P44-P46 （1）友谊是一种亲密的关系。我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 （2）**友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 2.**关于友谊，我们需要澄清的误解有哪些？P46-P48 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 1.*如何建立友谊？P49-P50 （1）建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉、主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。 2.**如何呵护友谊？P51-P53 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方，以行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。坦诚相待并不意味着毫无保留，积极给予合理的建议不等于替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突，寻找彼此能够接受的解决方式。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害，当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 5.2 网上交友新时空 1.**如何看待网上交往？ P55-P56 （1）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 （2）网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（网上交友的积极影响） （3）网上交友有时关闭了与他人沟通的心灵之门，还存在许多不确定的因素和未知的风险。（网上交友的消极影响） （4）对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 2.**如何慎重结交网友？P56-P58 （1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。 （5）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 6.1 走近老师 1.如何理解教师职业？（教师职业的特点）P61-P62 （1）教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。 （3）*时代的发展对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（时代对教师的要求： “四有”好老师） 2.*老师风格各异的原因 P63 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.**怎样正确对待风格不同的老师？P64 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重不同风格的老师，无论什么风格的老师都应该受到尊重。 6.2 师生交往 1.教学相长的含义？P66 *教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （1）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 （2）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2.**如何正确面对老师的引领和指导？（教学相长的要求）P66 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3.**怎样正确对待老师的表扬与批评？P67 （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.亦师亦友的含义：（师生交往的良好状态是什么？）P68 *学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 5.**怎样建立亦师亦友的关系？（亦师亦友的要求）P68-P69 （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 6.*与老师发生矛盾怎么办？P69方法与技能 （1）自我反思，冷静、客观地分析原因； （2）相信善意，多些宽容和理解； （3）坦诚相待，注意沟通方式； （4）求同存异，主动关心。 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 1.家的内涵（家庭的含义）P71 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.**家意味着什么？（家的意义）P72-P74 （1）家是我们身心的寄居之所。 （2）家是我们心灵的港湾。 （3）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3.*为什么要孝亲敬长？P74 （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2） * * 亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 4.**如何孝亲敬长？（孝亲敬长怎么做？）P74-P75 （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听长辈的心声。 （4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 7.2 爱在家人间 1.怎样认识家庭中的亲情之爱？（对亲情的理解）P76-P78 （1）**每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 （2）**每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 （3）有时候家庭结构会发生变化，但家中的亲情仍在，只是亲情的表现形式可能会发生变化。 2.*亲子冲突产生的原因 P79-P81 （1）独立与依赖并存：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）自我意识增长导致逆反心理：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威。 （3）代际差异：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 3.**当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？（如何化解亲子冲突？）P81-P82 （1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 （3）如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母和不影响亲子关系的做法。 （4）掌握和父母沟通的技巧。关注事实、把握时机、留意态度、选择方式和考虑环境。 （5）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 7.3 让家更美好 1.*现代家庭的特点 P84 （1）现代家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。（小型化和持续变化） （2）*家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。 （3）*家庭氛围越来越平等、民主。 2.**如何为建设和谐家庭做贡献？（怎样创建和谐家庭？）P85-P86 （1）家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 第四单元 探问生命 第八课 探问生命 8.1 生命可以永恒吗 1.*为什么要珍惜生命？（生命的特征）P89-P90 （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命也是短暂的。 2.怎样正确看待死亡？P91 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去。 3.对生命有接续的认识 P92-P93 （1）*在历史长河中，虽然个人的生命很短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）*生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 （3）**在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 8.2 敬畏生命 1.*为什么要敬畏生命？（生命至上的原因）P94 （1）生命是脆弱的、艰难的。 （2）生命是坚强的、有力量的。 （3）生命是崇高的、神圣的。 2.*生命至上的内涵 P95-P96 （1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 3.*怎样做到敬畏生命？P96-P98 （1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（仁者爱人） （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（休戚与共） 第九课 珍视生命 9.1 守护生命 1.我们应如何爱护自己的身体？P100-P102 （1）（生理）**守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （2）（心理）*随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 （3）**我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 2.*我们应如何养护精神？P103-P104 （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （2）作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。 9.2 增强生命的韧性 1.挫折的含义？P105 在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。 2.**正确认识挫折 P106-P107 （1）生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （2）由于人们对挫折认识和态度不同，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 （3）我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 3.**挫折的影响 P107 （1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 （2）积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目。 4.**如何战胜挫折？P107-P109 （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 第十课 绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 1.**怎样的一生是值得的？（什么样的生命是有意义的？）P112 （1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（活出自我） （2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（帮助他人） （3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。（奉献社会） 2.探索生命意义的重要性（为什么要探索生命的意义？）P113-P115 （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 （2）生命是独特的，生命的意义是具体的。 （3）**生命的意义需要自己发现和创造。 10.2 活出生命的精彩 1.*如何理解生命的贫乏和充盈？P116 （1）生命是一个逐渐丰富的过程。 （2）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 （3）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 2.**如何拒绝冷漠，彼此关切？P117 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3.怎样在平凡中创造伟大？P118-P119 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 （2）**伟大在于创造和贡献。一个人应运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 （3）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在**用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （4）**生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 七年级下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.1 悄悄变化的我 1.青春期身体变化的主要表现 P3 （1）身体外形的变化； （2）内部器官的完善； （3）性机能的成熟。 2.**青春期生理变化的影响 P3-P4 （1）积极：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2）消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 3.受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。P5 4.**如何悦纳青春期的生理变化 P5 （1）正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 （2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 （4）在追求形体、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5.青春期矛盾心理的主要表现 P6 （1）反抗与依赖； （2）闭锁与开放； （3）勇敢与怯懦。 6.**如何正确处理青春期心理矛盾 P6 （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； （2）可以求助他人，学习化解烦恼的方法； （3）也可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 1.2 成长的不仅仅是身体 1.什么是独立思考 P9 （1）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解； （2）能接纳他人合理、正确的意见。 2.*批判性思维的表现 P10 （1）对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点； （3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。 3.**批判性思维的作用 P11 （1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 （2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4.**如何培养批判精神 P11 （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。　 （3）要用批判的技巧。只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判具有建设性。 5.**如何开发创造潜力 P12-13 （1）在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的，开创前人未走之路； （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； （3）创造离不开实践，通用智慧和双手区尝试、探索、实践,通过劳动改变自己，影响世界。 第二课　青春的心弦 2.1 男生女生 1.男生女生性别差异的表现 P14 （1）男生女生在生理方面的差异会更加明显。 （2）男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 2.如何对待男生女生的性别特征 P15-P16 （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受； （2）对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响。 3.**如何正确对待男生女生的性别优势／性别差异？P17 （1）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们完善自己。 （2）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更优秀。 （3）不同性别的个体虽然有差别，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 （4）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.2 青春萌动 1.与异性相处的意义 P19 （1）有利于我们了解异性的思维方式、情感特征。 （2）有利于我们学习对方的优秀品质。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.**如何与异性正常交往 P19 内心坦荡、言谈得当、举止得体 3.如何正确对待青春期的异性情感 P20 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应慎重对待，理智处理。 第三课 青春的证明 3.1 青春飞扬 1.自信的作用 P25 （1）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2.**如何做到自信 P26 （1）自强可以让我们更自信，我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我； （2）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 3.**如何做到自强 P27 （1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己（自强的内容）； （2）要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 3.2青春有格 1.“行己有耻”的含义 P28 （1）不肆意放纵，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 （2）“行己有耻”意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.如何做到“行己有耻”？／行己有耻的要求 P28-P29 （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； （2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； （3）能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇； （4）**树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； （5）**需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.*“止于至善”的含义 P29 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4.*如何践行“止于至善” P29 （1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德； （2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；　 （3）养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；　　 （4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 5.**榜样的作用 P30-P31 （1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 4.1 青春的情绪 1.影响情绪的因素 P35 我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 2.**情绪的作用 P35 （1）情绪影响着我们的观念和行动。 （2）积极作用：情绪可能激励我们克服困难、努力向上。 （3）消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 3.*青春期的情绪特点 P36 （1）情绪反应强烈 （2）情绪波动与固执 （3）情绪的细腻性 （4）情绪的闭锁性 （5）情绪的表现性 4.如何正确对待青春期情绪 P37-P38 （1）**激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 （2）*学习积极面对负面情绪。 4.2 情绪的管理 1.为什么要学会以恰当的方式表达情绪？P39 （1）人与人之间的情绪会相互感染。 （2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 （3）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 2.如何正确对待自己的各种情绪感受？P39-P40 （1）**保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 （2）*适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（负面情绪的影响） 3.**学会调节情绪的意义（掌握调节情绪的方法与作用（2）＋（3））P40 （1）学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。 （2）掌握情绪调节的方法（改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练），有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 （3）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 1.情绪与情感的关系 P43 联系：*情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别：***（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； （2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。 2.情感的作用 P44-P46 （1）***情感是人最基本的精神需求。 （2）*情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 （3）*丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）*情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 5.2 在品味情感中成长 1.*美好情感的作用 P47 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.如何认识负面情感 P48-P49 （1）某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰富。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.*获得美好情感的方式 P47-P49 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （3）善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4.*如何传递情感正能量 P49-P50 （1）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 1.集体的含义和特点？P53、P55 （1）含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2.集体力量的来源？P55 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3.*个人力量与集体力量的关系？P56 （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； （2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 4.*集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）P56-P57 （1）借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （3）**个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （4）**集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 6.2 集体生活成就我 1.**集体生活对涵养品格的作用 P58-P59 （1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 （1）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 2.**怎样在集体生活中涵养品格？P58-P59 （1）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 （2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 3.*怎样在集体生活中发展个性？P60-P61 （1）集体生活为我们搭建与他人、周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （3）我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 第七课 共奏和谐乐章 7.1 单音与和声 1.个人意愿与集体规则的关系？P62-P63 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 （2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（一致） （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（不一致） 2.怎样解决个人意愿与集体规则的冲突？P64 （1）**面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 3.**怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？P64-P65 （1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 4.**在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？P65 （1）我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 （2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 5.**如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）P64-P65 （1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）正确处理个人利益与集体利益的关系。 （4）学会处理与他人的各种关系。 7.2 节奏与旋律 1.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68 （1）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）*当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3） 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 2.**小群体的影响？P69-P70 （1）在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 （2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 （4）当小群体不能很好地融入集体生活中，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 第八课 美好集体有我在 8.1 憧憬美好集体 1.美好集体的作用？P73 （1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2.**美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特征）P73-P76 （1）美好集体是民主的、公正的。 （2）美好集体是充满关怀与友爱的。 （3）美好集体是善于合作的。 （4）美好集体是充满活力的。 8.2 我与集体共成长 1.**如何在共建美好集体中尽责？P77-P79 （1）共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 （2）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （3）需要我们的“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （4）共同创造良好的集体氛围。 2.如何在共建集体的担当中成长？P79-P81 （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）**为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。  （4）**在集体生活中学会承担责任，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 3.*承担责任的意义 P81 （1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 （2）有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 （3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多发展机会。 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.1 生活需要法律 1.*为什么说法律与我们的生活息息相关？P85-P86 （1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 （2）法律影响社会的方方面面，通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2.法律的产生与本质 P86-P87 （1）法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律 （2）法律的本质：法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3.法治的内涵 P87 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 4.*法治的作用（意义）P87-P88 （1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （2）坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 （3）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5.全面推进依法治国的总目标是什么？P88相关链接 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 9.2 法律保障生活 1.***法律的特征有哪些？P91-P92 （1）法律是由国家制定或认可的。（制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。） （2）法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？P92 （1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。　 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 3.法律的作用有哪些？P92-P94 （1）法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述） （2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用） （3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用） 第十课 法律伴我们成长 10.1 法律为我们护航 1.**未成年人为什么需要特殊保护？P96-P97 （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2.我国保护未成年人的法律有哪些？P97 （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、家庭教育促进法等。 3.***保障未成年人合法权益的六道防线及其重要性 P99 （1）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 ★家庭保护：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 ★学校保护：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 ★社会保护：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 ★网络保护：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 ★政府保护：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 ★司法保护：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。 （2）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 4.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？P100 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 10.2 我们与法律同行 1.为什么要树立法治意识？P101 （1）国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （2）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 （3）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 2.法治时代对青少年提出了什么要求？P102 （1）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 3.怎样学会依法办事？P102-P103 （1）我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。 （2）**依法办事，遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，要自觉维护他人和集体的合法权益。 （3）**依法办事，要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 八年级上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 1.个人与社会的关系 P4-P5 （1）个人是社会的有机组成部分。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.社会关系的类型 P5 （1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系。 （2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 （3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.2 在社会中成长 1.**亲社会行为的意义 P8 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 2.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关注社会发展等。P8 3.**怎样养成亲社会行为？P8 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 1.**网络对我们日常生活产生的积极影响？P10-P12 （1）网络让我们日常生活的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.**网络对社会进步产生的积极影响？P12-P13 （1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.**网络的消极影响？P15-P16 （1）信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。 2.2 合理利用网络 1.**如何理性参与网络生活？P17-P19 （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 2.**如何传播网络正能量？ P19-P20 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）要在网上传播正能量，培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 1.*社会秩序的重要性 P23 （1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则的含义 P25 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。如：道德、纪律、法律等。 3.*社会规则的作用 P25 （1）社会规则明确社会秩序的内容。（2）社会规则保障社会秩序的实现。 3.2 遵守规则 1.**社会规则与自由的关系 P27-P28 （1）社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 2.*如何自觉遵守社会规则？P28-P29 （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行为的准绳。 3.*如何坚定维护规则？P30 （1）从自己做起，坚定维护规则 （2）保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4.如何改进规则？P31 积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 1.什么是尊重? （尊重的内涵） P32 尊重即尊敬、重视。 2.**为什么需要相互尊重?( 尊重他人的意义)P32-P34 （1）（对自己）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）（对他人）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （3）（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 3.**怎样做到尊重他人？P35-P36 （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 4.2 以礼待人 1.文明有礼的表现 P37 社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.**文明有礼的意义（为什么要文明有礼/文明有礼的重要性）P37-P39 （1）（对个人）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 （2）（对社会）文明有礼促进社会和谐。 （3）（对国家）文明有礼体现国家形象。 3.**怎样做到文明有礼？P39-P40 （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 （3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 4.3 诚实守信 1.什么是诚信？（诚信的内涵）P41 诚信就是诚实、守信用。 2.**诚信的重要性？（为什么要诚信？诚信的意义？）P41-P43 （1）（总体）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 （2）（对个人）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 （3）（对企业）诚信是企业的无形资产。 （4）（对社会、国家）诚信促进社会文明、国家兴旺。 3.**怎样践行诚信？P43-P45 （1）树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人，勇担过错。 （2）运用诚信智慧。正确处理诚信两难问题。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。 4.*如何营造诚信的良好氛围？P45 我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 第五课 做守法的公民 5.1 法不可违 1.法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ***法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。P46 2.违法行为的含义 P48 指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （侵犯他人合法权益，不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。） 3.违法行为的分类 P48 根据违反法律的类别，违法行为分为***民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，又叫做犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 4.民事活动包括：购置财产、签订合同、劳动就业，经营创业、结婚等。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，如欠债不还等都是较为典型的民事违法行为。民事违法行为应当承担民事责任。P48（常见的民事责任包括：赔偿损失、支付违约金、赔礼道歉等） 5.***行政违法行为指违反行政法律规范，应当受行政处罚或行政处分的行为，如扰乱社会、 治安，谎报险情，破坏铁路封闭网，殴打他人等。P48（常见的行政处罚包括：警告、罚款、行政拘留等） 6.遵章守法是社会和谐的保证。（如何遵章守法？） P51 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为，在社会生活中要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （2）在社会交往中我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。 5.2 预防犯罪 1.***刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。P52 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（定罪、量刑） 2.犯罪的定义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。P53 3.***犯罪的特征 P53 （1）严重社会危害性——最本质特征 （2）刑事违法性——法律标志 （3）应受刑罚处罚性——必然法律后果 4.刑罚的含义 P54 刑罚又称为刑事处分、刑事处罚，指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 5.刑罚的分类 P54 主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑——罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 6.**如何加强自我规范？（如何预防犯罪？）P55-P56 （1）犯罪是未成年人成长道路上最凶险的陷阱。作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪需要杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 5.3 善用法律 1.**怎样通过法律维护自身的合法权益？（如何依法求助？）P58-P59 （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务站、律师事务所、公证处、法律援助中心 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2.诉讼的含义 P60 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的地位 P60 ***诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 4.***诉讼的类型 P60 民事诉讼、行政诉讼（“民告官”）、刑事诉讼 5.为什么未成年人要善于同违法犯罪做斗争？P61 身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 6.青少年怎样做到应对违法犯罪？P61-P62 （1） 同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任，当国家、公共利益，本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 （2）未成年人要善于与违法犯罪作斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，努力成为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 6.1 我对谁负责 谁对我负责 1.责任的含义和来源。P65 （1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。 （2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.责任与角色的关系 P66 （1）**在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任； （2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为，角色不同，责任不同。 （3）**只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。 3.承担责任的意义 P67-P69 （1）**作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责，使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，使自己有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。（对自己负责） （2）*很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（他人在负责） （3）我们主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（我对他人负责） 6.2 做负责任的人 1.*承担责任的代价（沉甸甸的分量）与回报 P71 （1）代价（沉甸甸的分量）：付出时间、精力和金钱，可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）回报：既包括物质方面的，又包括精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 2.**如何做一个负责任的公民？（如何积极承担责任？）P71-P73 （1）学会面对可以选择承担的责任，合理选择，勇于担当。 （2）自觉承担不可选择的责任。不抱怨、不懈怠，全身心地投入。 （3）履行社会责任不计代价和回报。 （4）努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 第七课 积极奉献社会 7.1 关爱他人 1.关爱的含义 P75 关爱，就是关心爱护。 2.关爱他人的意义？P76-77 （1）**关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） （3）**关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 2.**如何关爱他人？P78-P79 （1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽其所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。 7.2 服务社会 1.**服务社会对个人成长的意义？（为什么要服务社会？）P81 （1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提升，道德境界不断提高。 2.**如何服务和奉献社会？P83-P84 （1）需要我们青年担当责任。 （2）积极参与社会公益活动。 （3）要热爱劳动，爱岗敬业。要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 3.*中国共产主义青年团的性质、作用和使命 P83 （1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 （2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 （3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 8.1 国家好 大家才会好 1.国家利益的内涵 P87 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 2.国家利益的外延 P88 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 3.国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确定的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。P88 4.**国家利益和人民利益的关系（国家利益是人民利益的集中体现）P89-P90 （1）国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。 （2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （4）国家利益与人民利益是高度统一的。 8.2 坚持国家利益至上 1.如何做到坚持国家利益至上 P91-P94 （1）**思想上，树立维护国家利益意识 ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。P91 ②树立和增强危机意识和防范意识，时刻保持警惕。P91 ③增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地维护国家利益。P93 （2）**行动上，捍卫国家利益 ①国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。P93 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。P94 ③坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。P94 2.国家利益与集体利益、个人利益的关系 P93 （1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 （2）国家利益是整体利益，集体利益，个体利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。 （3）虽然国家利益与个人利益在根本上一致，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。 第九课 树立总体国家安全观 9.1 认识总体国家安全观 1.国家安全的内涵 P97 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、社会经济可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 2.国家安全的重要性（国家安全与我们息息相关）P96-P97 （1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。 （2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。 （3）***国家安全是人民幸福安康的前提。 3.为什么坚持总体国家安全？P98 我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。 4.如何构建总体国家安全观（国家角度）P98-P99 （1）坚持总体国家安全观，***以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事科技文化社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 （2）贯彻总体国家安全观的“十个重视”（外部和内部；国土和国民；传统和非传统；发展问题和安全问题；自身和共同） （3）面对国家安全形势的新变化，我国要构建涵盖（政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等）诸多领域的国家安全体系。 9.2 维护国家安全 1、如何维护国家安全？P100-P103 （1）（国家层面）全面推进国防和军队现代化。 ①全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。 ②坚持党对人民军队的绝对领导。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。 ③**全面推进国防和军队现代化，力争到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 （2）（个人层面）**人人都是维护国家安全的主角 （思想上）①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。 ②增强维护国家安全的法治意识。 ③积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识。 （行动上）①为维护国家安全工作提供便利和协助。 ②为维护国家安全积极建言献策。 ③检举、制止危害国家安全的行为。 ④监督和维护国家安全工作的开展。 ⑤认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度。 ⑥提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。 第十课 建设美好祖国 10.1 关心国家发展 1.**祖国取得的哪些伟大成就令世界瞩目？P105 （1）经济：我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体。 （2）政治：民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障。 （3）文化：文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机。 （4）科技：科技创新成就斐然。 （5）民生：一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。 （6） 军事：国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献。 （7）国际地位：综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。 2.*我们要正视发展中面临的哪些问题？P107 （1） 发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差距仍然较大。 （2）群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题。 （3）生态环境保护任务依然艰巨，等等。 3.**国家正采取哪些措施着力解决发展中的问题？P107 国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 10.2 天下兴亡 匹夫有责 1.劳动的价值与意义 P108 （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 （2）*人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 （3）**我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 2.为什么劳动者令我们感动？P109 （1）**每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 （2）*正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 （3）*无论是脑力劳动者，还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 3.**把中国梦变成现实需要什么？P110 （1）需要一代代人埋头苦干和接力奋斗； （2）需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。 （3）只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 4.青少年如何担负起历史重任？P111 （1）*我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者 、奉献者； （2）以执着的信念、优良的品德 、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 八年级下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 1.1 党的主张和人民意志的统一 1.党的领导地位是如何确立的？P3 （1）中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。 （2）新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 2.我国的国家性质是什么？P4 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 3.我国的根本制度是什么？P4 社会主义制度 4.**为什么要坚持中国共产党的领导？P4 （1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 （2）全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 （3）党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 （4）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。 5.如何坚持中国共产党的领导？P4 （1）党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 （2）必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 6.中国共产党与宪法法律之间的关系是怎样的？P5 （1）**中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 （2）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。 7.***我国宪法的基本原则是什么？P5、P8 （1）国家的一切权力属于人民。（2）国家尊重和保障人权。 8.宪法如何保障国家权力属于人民？P5-P6 （1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 （3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 （4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 （5）宪法还规定国家武装力量属于人民。 9.什么是最大的人权？P7 人民幸福生活是最大的人权。 10.***为什么要尊重和保障人权？P8-P9 （1）尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 （2）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 11.我国人权的广泛性表现在哪些方面？P8 （1）主体广泛：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 （2）内容广泛：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 12.**国家如何做到尊重和保障人权？P8-P10 （1）尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 （2）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。（立法方面） （3）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（执法方面） （4）监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。（监察方面） （5）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。（司法方面） （6）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。（宣传方面） 1.2 治国安邦的总章程 1.我国的国家机构是怎样产生的？P13 （1）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；（人民和人民代表大会的关系） （2）国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（人民代表大会和其他国家机关的关系） 2.宪法与国家机构的关系是怎样的？P14 （1）宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 （2）国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 3.我国的国家机构实行什么原则？这一原则主要体现在哪些方面？P15 （1）原则：民主集中制 （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为： ①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； ②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； ③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 4.**为什么要规范权力运行？P16、P18 （1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 （2）***规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 （3）只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 5.**宪法是如何规范权力运行的？（P16-P18） （1）法无授权不可为。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 （2）法定职责必须为。人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 （3）按照法定程序行使权力。国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 第二课 保障宪法实施 2.1 坚持依宪治国 1.我国宪法的构成、本质和内容各是什么？P20-P21 （1）构成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。 （2）***本质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 （3）内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 2.***我国宪法的地位 （1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。（P2导语） （2）宪法具有至高无上的权威。P22 （3）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。P24 3.为什么要维护宪法权威？P22 （1）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 （2）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。 4.如何维护宪法权威？P22 （1）***坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 （2）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行动准则。 （3）一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 5.***为什么说宪法是国家的根本法？（宪法和其他法律的区别）P24-P25 （1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。 （2）宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。 （3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 6.宪法严格的制定和修改程序有何意义？P25 一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安、社会健康发展。 7.为什么说“宪法是国家法制统一的基础”？（宪法和其他法律的联系）P25 （1）全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 （2）宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。 （3）宪法是对公民基本权利和根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。 2.2加强宪法监督 1.为什么要加强宪法监督？（权力行使需要接受监督的原因）P26-P27 （1）监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 （2）为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中，***宪法监督制度具有基础性意义。 （3）全面依法治国需要我们加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好地发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 2.***我国宪法监督的主体是什么？P26 （1）全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律； （2）地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。 3.我国宪法监督的内容是什么？P27相关链接 （1）***合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触（合宪性审查）； （2）审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威（监督）。 4.如何加强宪法监督？（如何健全宪法实施和监督制度？）P27 （1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。 （2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。 （3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 5.为什么要增强宪法意识？P27、P29 （1）加强宪法监督，既需要完备的制度措施，更需要人们增强宪法意识。 （2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 6.公民应如何增强宪法意识？P29-P31 我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。 （1）学习宪法。了解我国宪法产生和发展的历程，理解我国宪法主要内容，领会我国宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动。 （2）认同宪法。我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。 （3）践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。 7.为什么要推动宪法实施？P31 （1）宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。 （2）建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 3.1 公民基本权利 1.**我国宪法规定的公民基本权利有哪些？P35-P41 （1）政治权利。包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。 （2）人身自由。包括：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 （3）社会经济与文化教育权利。包括：财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。 （4）其他权利。包括：平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 2.我国公民享有哪些政治权利？P35-P36 （1）选举权和被选举权。①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。②**重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 （2）政治自由。①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 （3）*监督权。①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。②重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 3.公民依法行使政治权利和自由有什么意义？P36 我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。 4.人身自由 P37 （1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 （2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 （3）重要性：***人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 5.人身自由不受侵犯 P37 宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 6.**人格尊严不受侵犯 P38 （1）原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。 （2）宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （3）内容：公民的人格尊严权包括公民享有的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 7.*住宅不受侵犯 P38 宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 8.**通信自由和通信秘密受法律保护 P38 宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 9.我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？P39-P41 （1）**财产权。①重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。②宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。③内容：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 （2） ***劳动权。①含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。②宪法规定：公民有劳动的权利和义务。③重要性：这是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 （3）***物质帮助权。①宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。②保障措施：国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 （4）受教育权。①含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。②重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。③保障措施：国家实行义务教育制度、国家制定资助政策。 （5）文化权利。宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 3.2 依法行使权利 1.公民应如何依法行使权利？P43-P44 （1）**公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 （2）**我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）*公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 2.维护权利守程序的作用和要求是什么？P44 （1）作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 （2）要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 3.公民权利受到损害时应该怎么做？（P44） 要依照法定程序维护权利。***维护权利的方式包括：和解、调解、仲裁和诉讼等。 （1）和解 P44 ①含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 ②适用情形：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 ③实施方法：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 （2）调解 P45 ①含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 ②实施方法：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 ③方式：我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。 （3）仲裁 P45 ①含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 ②适用情形：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷。 ③实施方法：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 （4）诉讼 P46 ①含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。 ②实施方法：公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。 ③方式：公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。 第四课 公民义务 4.1 公民基本义务 1.***我国宪法规定的公民基本义务有哪些？P48-P52 ①遵守宪法法律②维护国家利益③依法服兵役④依法纳税 ⑤其他义务。包括：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年人的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 2.遵守宪法和法律的原因及表现 P48 （1）***原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 （2）**具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 3.公民应如何遵守宪法和法律？P48 （1）忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。 （2）自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 （3）自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 4.**维护国家利益的表现 P48-P49 （1）维护国家统一和全国各民族团结。 （2）维护国家安全、荣誉和利益。 5.维护国家统一和全国各民族团结 P48-49 （1）原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 （2）做法：每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。 6.维护国家安全、荣誉和利益 P49 （1）维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等。 （2）维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。 （3）维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 （4）重要性：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 7.依法服兵役 P50-P51 （1）原因：（1）保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 （2）兵役制度：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。 （3）分类：兵役分为现役和预备役。 8.依法纳税 P52 （1）原因：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。 （2）违反依法纳税义务的表现及后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 4.2 依法履行义务 1.权利与义务的关系 P54-P55 （1）**公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 （2）**公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 （3）公民的某些权利同时也是义务。劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 （4）***坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 （5）**我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 2.公民行使权利和履行义务有什么意义？P54 （1）行使权利：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 （2）履行义务：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 3.为什么必须履行法定义务？P56 （1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 （2）自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 4.***如何履行法定义务？P57 （1）法律要求做的必须去做。（2）法律禁止做的坚决不做。 5.违反法定义务的表现 P57 公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为。 6.违反法定义务必须承担怎样的责任？ P57-P59 **违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 （1）违反民事法律，应当依法承担民事责任； （2）违反行政法律，应当依法承担行政责任； （3）违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。 第三单元 人民当家作主 第五课 我国的政治和经济制度 5.1 根本政治制度 1.**人民代表大会制度的地位和基本内容 P63 （1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）基本内容：①国家的一切权力属于人民； ②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关； ③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督； ④*实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 2.***人大代表的职权 P63 依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 3.***人大代表的义务是什么P63 人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 4.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？（人民代表大会制度的优越性）P65 （1）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 （2）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 （3）实践充分证明，人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度，是能够有效凝聚全体人民力量一道推进中国式现代化的好制度，具有强大生命力和显著优越性。 5.如何坚持和完善人民代表大会制度？P65 （1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导； （2）必须保证和发展人民当家作主； （3）必须全面推进依法治国； （4）必须坚持民主集中制。 5.2 基本政治制度 1.我国的基本政治制度有哪些？ （1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 P67 （2）民族区域自治制度 P68 （3）基层群众自治制度 P71 2.我国形成了怎样的爱国统一战线？P67 中国人民在长期的革命、建设、改革进程中，结成了由中国共产党领导的、以工农联盟为基础的，有各民主党派、无党派人士、人民团体、少数民族人士和各界爱国人士参加的，由全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者组成的，包括香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和海外侨胞在内的最广泛的爱国统一战线。 3.多党合作的基本方针是什么？P67 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 4.中国人民政治协商会议 P68 （1）**性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 （2）**职能：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 5.**坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？（政党制度的优越性）P68 （1）是发扬社会主义民主的重要形式； （2）它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策； （3）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐； （4）有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 6.***我国的民族关系 P69 五十六个民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 7.民族区域自治制度的含义和地位 P69 （1）含义：各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 （2）地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 8.民族区域自治制度的内容 P70 （1）民族自治地方的分级：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。 （2）民族自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关。 （3）自治机关的职权：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 （4）民族自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 9.实行民族区域自治制度的意义 P70 （1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。 （2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。 （3）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。 （4）在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。 10.基层群众自治制度 P71 （1）含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 （2）地位：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。 （3）**组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 12.基层群众自治组织的内容 P72-P73 （1）居委会：居民委员会成员由居民选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。 （2）村委会：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。 13.**实行基层群众自治的意义 P73 实行城市居民自治和农村村民自治，健全基层党组织领导的基层群众自治机制，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 5.3 基本经济制度 1.***我国的基本经济制度是什么？P62导语 （1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）按劳分配为主体、多种分配方式并存。 （3）社会主义市场经济体制。 2.公有制经济包括哪些？P74 （1）国有经济。（1）***地位：国有经济是国民经济的主导力量。②含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。 （2）集体经济。含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 （3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3.非公有制经济包括哪些？P74 个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。 4.为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？P74-P75 （1）我国正处于社会主义初级阶段。（我国的基本国情） （2）**在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。（地位） （3）**坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。（作用） 5.***国家对于公有制和非公有制经济的态度 P75 必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 6.按劳分配的依据、基本内容和要求 P76 （1）依据：**按劳分配是由生产资料公有制决定的。 （2）基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 7.除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？P76 （1）让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 （2）在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 8.什么是市场经济体制P76 ***市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。 9.市场经济中，市场是如何配置资源的？P76 （1）在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。 （2）市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。 10.**我国的社会主义市场经济体制有何优越性？P77 我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。 第六课 我国国家机构 6.1 国家权力机关 1.我国国家权力机关的组成和职责是怎样的？P79 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 2.人民行使国家权力的机关是什么？P79 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 3.全国人民代表大会 P79 （1）***性质：最高国家权力机关 （2）地位：代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。 4.地方各级人民代表大会 P80 （1）性质：地方国家权力机关。 （2）地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 （3）地方人大和其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 5.***人民代表大会的职权有哪些？P80-P82 （1）立法权（2）决定权（3）任免权（4）监督权 6.2 中华人民共和国主席 1.国家主席的性质（地位）P83 （1）（是）代表中华人民共和国的国家机关。 （2）是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 2.国家主席、副主席是怎样产生的？P83 由全国人民代表大会选举。 3.国家主席、副主席的任职条件有哪些？P83 有选举权和被选举权、年满四十五周岁、中华人民共和国公民 4.国家主席的任期 P83 每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 5.国家主席的职权有哪些？P83-P84 ***（1）公布法律、发布命令（2）任免权（3）外事权（4）授予荣誉权 6.3 国家行政机关 1.国家行政机关的含义 P85 行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2.国家行政机关的组成 P85 我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 3.我国的行政机关是如何运行的？（行政机关各部门之间的关系）P85 县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 4.国家行政机关与国家权力机关的关系？P86 （1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 （2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 5.**行政机关为什么要为人民服务？（行政机关与人民的关系）P86 人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 6.行政机关的职权有哪些？P87 根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 7.国务院的地位 P88 ***国务院即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 8.**行政机关应如何行使职权？（行政机关依法行政的要求）P88 （1）行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。 （2）行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 9.加强对行政权的监督和制约的原因和要求 P89 （1）原因：为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题。 （2）要求：切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 6.4 国家监察机关 1.监察委员会的性质 P90 ***监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 2.我国监察机关的构成 P90 我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。 3.各级监察委员会之间的关系 P90 （1）国家监察委员会是最高监察机关，领导地方各级监察委员会的工作； （2）上级监察委员会领导下级监察委员会的工作； （3）地方各级监察委员会负责本行政区域内的监察工作。 4.监察委员会的监察对象（监察范围）P91 监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。 5.国家监察机关与其他国家机关的关系P91-P92 （1）国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。 （2）监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 （3）监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。 （4）监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。 6.***监察机关的职责 P92-P93 （1）监督职责。①地位：监督是监察委员会的首要职责。②法律依据：依照宪法、监察法和有关法律法规。③作用：监督所有公职人员行使公权力的行为，确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 （2）调查职责。②地位：调查公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪，是监察委员会的一项经常性工作。②作用：能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。 （3）处置职责。对不同对象的处置方式：①对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者予以诫勉；②对违法的公职人员依法作出警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等政务处分决定；③对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；④对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；⑤对监察对象所在单位廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。 6.5 国家司法机关 1.人民法院 P94-P95 （1）性质：***人民法院是国家的审判机关。 （2）组织体系（种类）：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。 （3）基本职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 （4）工作原则（行使职权的要求）：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 （5）作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 2.人民检察院 P95-P96 （1）性质：***人民检察院是国家的法律监督机关。 （2）组织体系（种类）：我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。 （3）基本职权：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。 （4）工作原则（行使职权的要求）：①人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。②各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 7.1自由平等的真谛 1.自由的意义 P99 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 2.***如何正确认识自由？P99-P100 （1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 （2）必要的限制是对自由的保护。 （3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （4）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 3.自由的内涵 P100 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 4.**法治与自由的关系 P100 （1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； （3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 （4）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 5.平等的意义 P101 （1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 （2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 6.***平等在法律意义上的含义？P101 一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 7.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面 P102-P103 （1）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 7.2 自由平等的追求 1.如何珍视自由？P104 （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。） （2）珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。） 2.如何践行平等 P105-P107 （1）反对特权。①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 （2）平等对待他人的合法权利。①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 第八课 维护公平正义 8.1 公平正义的价值 1.公平的含义 P109 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2.公平的内容及要求 P110 （1）内容：包括权利公平、规则公平、机会公平等。 （2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 3.公平的重要性 P110 （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。 4.什么是正义的行为？（正义的内涵）P111 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 5.正义的重要性 P111-P113 （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 （2）正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。 （3）正义是社会制度的重要价值。正义和制度的关系：①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。③作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。 （4）正义是社会和谐的基本条件。①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 6.正义的要求 P112 （1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚； （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； （3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 8.2 公平正义的守护 1.如何坚守公平？P115-P116 （1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 （2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 2.为什么要守护正义？P116 （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。 （2）正义感是公民的基本德行。 （3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 3.如何守护正义？P117-P118 （1）个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 （2）司法维护正义。公正司法是维护公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 4.为什么要维护社会公平正义？P119 （1）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 （2）实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 九年级上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 1.1 坚持改革开放 1.改革开放带来的变化（成就）P3-P5 （1）**改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。P3 （2）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。P4 （3）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。**尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。P5 2.改革开放的具体成就、表现 P6-P7 （1）总体：世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外汇储备稳居世界第一。P6 （2）***人民：中国人民通过改革开放过上了幸福生活。P7 （3）***世界：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国。也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。P7 3.**中国的腾飞证明了什么道理？（改革开放的地位）P5、P8 （1）关键：***改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 P8和关键一招 P5；也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。P5（阅读感悟） （2）***坚持改革开放，是我们的强国之路。P5 1.2 走向共同富裕 1.为什么要全面深化改革？P9-P11 （1）*主要矛盾决定：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9 （2）**经济发展阶段：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。（怎么办？实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。）P9 （3）**不平衡不协调：我国经济发展还面临区域发展不平衡，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。(反面材料可答)P10怎么办？我国积极促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。(正面材料可答)P10 （4）***改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。P11 2.**为什么要共享发展成果？P11-P13 （1）***共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。P11 （2）***党和政府坚持以人民为中心的发展思想。P11 （3）***人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。P12 （4）***发展的根本目的就是增进民生福祉。P13 3.怎样共享发展成果？P11-P13 （1）**党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。P11 （2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。P12 （3）**在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，离不开社会主义制度的坚实保障。P13 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 1.创新的重要性(作用）P16-P17 （1）对个人：带来惊喜，让我们获得成就感。P16 （2）对社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。P16 （3）**对生活：创新让生活更美好。P17 2.为什么要实施创新驱动发展战略？P17-P20 （1）**对人类：创新是推动人类社会向前发展的重要力量。P17 （2）***对时代：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进、强、胜。P17科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。P20 （3）***对我国：创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。P18 （***创新是引领发展的第一动力；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。P14导语） （4）*对改革开放：创新是改革开放的生命。P18 （5）对人民群众：国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。P19 2.2 创新永无止境 1.中国科技创新的现状 P20 （1）**成就：基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 （2）**不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。 2.***如何建设创新型强国？P21-P27 （1）国家 ①***深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。P21 ②一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。P22 ③***建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。P24 ④*必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。P24 （2）企业 ①***自立更生是中华民族自立于世界之林的奋斗基点，自主创新是攀登科技高峰的必由之路。P24 ②***企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。P25 ③要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。P25 （3）个人 ①时代需要弘扬创新精神。P26 ②既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。P27 3.发展教育 P22-P23 （1）成就：教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。P23 (2)教育的重要性： ①一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。P22 ②***百年大计，教育为本。P22 ③***教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。P22 ④家庭：教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。P22 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 1.**民主与法治的关系 P33 （1）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 （2）实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 2.**为什么说我国社会主义民主是新型民主？P33-P34 （1）***全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。P33 （2）***全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。全过程人民民主充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障。P33 （3）***有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。P34 （4）***协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。P34 3.***我国发展社会主义民主的形式 P34 选举民主、协商民主 4.我国保障人民当家作主的政治制度体系 P35 （1）***人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 （2）*中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （3）*民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）***完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 3.2 参与民主生活 1.公民参与民主生活的意义 P38 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规 ，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，可以实现民主权利，维护自身的合法权益。 2.公民参与政治生活的要求是什么？P38 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 3.公民参与民主生活，行使民主权利的途径有哪些？P38-P40 （1）*民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式；P38 （2）*民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。P39 （3）***民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。民主决策的过程要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。P39 形式包括社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 （4）民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。P40 （5）***民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 ***实行民主监督的意义 P40 国家：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败； 个人：实行民主监督，有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 4.公民为什么要增强民主意识？P41-P42 （1）在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。P41 （2）在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。P42 （3）增强公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。P42 5.**我国公民参与民主生活的基本要求有哪些？P41 我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 6.*公民应如何增强民主意识？P42 首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活 其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 第四课 建设法治中国 4.1 夯实法治基础 1.法治的含义 P45 法治，意味着依法治理。 2.全面推进依法治国的地位和总目标是什么？P48-P49 （1）***地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。P48 （2）**总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。P49相关链接 3.法治的要求 P45-P46 （1）***法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。P45 （2）**法治要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。P46 4.为什么要选择法治道路？（法治的作用）P45-P47 （1）**对公民：法治能为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。P45 （2）对国家：***法治是现代政治文明的核心，**是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。P47 （3）**对社会：是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。P47 （4）对国情：在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。P47 4.2 凝聚法治共识 1.为什么要建设法治政府？P51 （1）**一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 （2）在我国，政府的权力来源于人民。***政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 2.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？P52 （1）含义：*依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 （2）***依法行政的核心是规范政府的行政权。 3.如何建设法治政府？P52-P53 （1）**政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。P52 （2）**政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。P52 （3）**公民积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。P52 （4）**建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，推进民主法治建设进程。P53 4.怎样厉行法治？(厉行法治的要求) P53-P55 （1）国家：全面依法治国必须坚持厉行法治。坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。P53 （2）政府：**党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。P54 （3）社会：**加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，共同营造良好的法治文化环境。P55 （4）公民：**增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。P54 （5）**国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。P55 5.怎样建设法治中国？P49-P50 （1）***建设法治中国，需要①科学立法，努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护； ②严格执法，使每一部法律法规都得到严格执行； ③公正司法，使每一个司法案件都体现公平正义； ④全民守法，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （2）坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须***坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。P50 6.怎样正确认识法治与德治的关系？P55 （1）**国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （2）*以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 （3）**法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 5.1 延续文化血脉 1.中华文化的内涵和特点 P59 （1）内涵：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等，共同组成***源远流长、博大精深的中华文化（特点）。P59 （2）特点：**中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。P59 2.中华优秀传统文化的价值（重要性）P60-P61 （1）***文化是一个国家、一个民族的灵魂。P60 （2）*中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。P61 （3）*中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。P61 3.如何延续文化血脉？P60 新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 4.为什么要坚定文化自信？P61 （1）文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 （2）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 5.怎样传承和发展中国特色社会主义文化（怎样坚定文化自信）？P62 坚持以马克思主义为指导，***推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，***不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 6.中华传统美德的内涵 P63 ***中华传统美德（特点）内涵丰富，博大精深。其中有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。 7.为什么要弘扬中华传统美德？(中华传统美德的价值/作用/重要性) P62-P64 （1）***中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。P62-P63 （2）**经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。P64 8.青少年应怎样弘扬中华传统美德？P65 （1）美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。 （2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 5.2 凝聚价值追求 1.中华民族精神的内涵及特点 P67-P68 （1）***内涵：中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67（当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。） （2）***特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。P68 2.为什么要传承与弘扬民族精神？P67、P69 （1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。P67 （2）**伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。P69 3.怎样传承与弘扬民族精神？P69 （1）在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。 （2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。 （3）在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 （4）从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 4.社会主义核心价值观的内涵是什么？P71 （1）国家层面：富强、民主、文明、和谐 （2）社会层面：自由、平等、公正、法治 （3）个人层面：***爱国、敬业、诚信、友善 5.为什么要弘扬社会主义核心价值观？P70-P72 （1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。P70 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，***是当代中国精神的集中体现。P70 （3）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。P71 （4）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。P72 6.怎样培育和践行社会主义核心价值观？P72 （1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 （2）自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 第六课 建设美丽中国 6.1 正视发展挑战 1.我国为什么要重视人口问题？P75-P76 （1）***人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。P75 （2）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。P75 （3）人口发展是关系中华民族发展的大事情。P76 （4）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。P76 （5）老龄化是我国发展面临的重大挑战，将对经济运行全领域、社会建设各环节、社会文化多方面产生深远影响。P76（探究与分享） 2.我国人口现状的新特点有哪些？P76  **新的特点：总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。 3.党和国家为解决我国人口问题所采取的积极措施 P76-P77 （1）**党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律，坚持计划生育基本国策，调控人口数量，提高人口素质，推动实现适度生育水平，有力促进了经济发展和社会进步。 （2）党的十八大以来，党中央高度重视人口问题，根据我国人口发展变化形势，先后作出实施单独两孩、全面两孩政策等重大决策部署，取得积极成效。 （3）为进一步适应人口形势新变化和推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展，2021年，我国开始全面实施一对夫妻可生育三个子女政策及配套支持措施。 4.我国生态面临的危机（挑战）P77 **资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，*经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。 5.我国的资源现状有哪些特点 P78 （1）*我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。 （2）**长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，*依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。**我国面临的资源形势非常严峻。 6.资源问题带来的影响有哪些？P78 **对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 7.为什么要关爱和保护环境？P79 （1）**当前我国生态环境虽总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观。 （2）**一些地方、一些领域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系。 （3）**大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生，成为民生之患、民心之痛。 （4）**环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 （5）生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。 （6）人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。 8.面对人口、资源、环境问题，我们的必然选择是什么？P80 （1）经济社会发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。 （2）坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。 6.2 共筑生命家园 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-P82 （1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。P81 （2）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。P81 （3）人与自然相互依存，共生共荣。P81 （4）人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。P82 2.**如何实现人与自然和谐发展？P83-P84 （1）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。P83 （2）坚持节约资源和保护环境的基本国策。P84 （3）贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。P84 3.我国坚持绿色发展道路所取得的成果 （1）**走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。P84 （2）我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。P84 4.怎样坚持绿色发展道路/怎样实现人与自然和谐发展/怎样建设生态文明？ （1）*坚持绿色发展、走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。P80 （2）以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。P83 （3）**坚持节约资源和保护环境的基本国策。P84 （4）**坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。P84 （5）**处理好经济发展与生态环境保护的关系。坚持绿水青山就是金山银山。P85 （6）**坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情。P85-86 （7）*（1）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，②大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。P86 （8）**必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。只有实行最严格的生态环境保护制度，全面建立资源高效利用制度，健全生态保护和修复制度，严明生态环境保护责任制度，才能为生态文明建设提供可靠保障。P87 （9）建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。P87 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 7.1 促进民族团结 1.民族分布特点：大杂居、小聚居、交错居住。各民族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一。P91 2.我国的民族政策 P91 （1）**我国坚持民族区域自治制度。 （2）***我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 （3）***我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 3.为什么要加强和巩固民族团结？P92、P96 （1）***加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。P92 （2）我国各民族在数千年迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。P92 （3）我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。P92 （4）*维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。P96 4.为什么要加快民族地区经济社会文化发展？P93 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 5.**我国促进民族地区发展的措施 P94-P95 （1）**经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。（如：推动西部大开发战略、实施兴边富民行动）P94 （2）*民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度等。P95 （3）**文化方面：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。P95 6.民族地区发展的成就 P94-P95 （1）**经济方面：民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。P94 （2）**民生方面：民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。P95 （3）*文化方面：少数民族文化获得前所未有的发展。P95 7.维护和促进民族团结公民(青少年)可以做些什么？ 维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。P96 7.2 维护祖国统一 1.我们应如何反对分裂？P97-P99 （1）**反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。P97 （2）*反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。P98 （3）**反对分裂，就要维护国家安全。P99 2.为什么要反对分裂？P98-P99 （1）*分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。P98 （2）*维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。P99 3.分裂国家的后果？P98 *一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 4.“一国两制”的含义 P99  “一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。“一国两制”的基本内容是：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 5.“一国两制”的现实意义 P100-P101 （1）香港，澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。P100 （2）**香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。P101 6.保持港澳长期繁荣稳定的措施 P100 （1）***方针：必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针； （2）**坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序； （3）**落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制； （4）**维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定； （5）**反对分裂：坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 7.怎样解决台湾问题，实现祖国统一？P102-P103 （1）***“和平统一，一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。P102 （2）***一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。P102 （3）**文化认同：两岸同胞同根同源、同文同种。两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。P102 （4）**沟通交流，理解信任：两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展。P103 （5）**深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场。P103 8.为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统一？P102 （1）***解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 （2）我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 （3）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 9.深化两岸融合发展的意义 P103 *经济、合作：深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力。壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 第八课 中国人 中国梦 8.1 我们的梦想 1.中国梦的内涵（为什么要实现中国梦？）P105-107 （1）*实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。P105 （2）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。*实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。P106 （3）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。P107 2.中华民族为实现中国梦做出了哪些努力？P105-P106 （1）中国共产党团结带领中国人命进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。P105 （2）**经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。P106 3.**实现中国梦的要求 P107 凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍、奋力开启时代新征程。 4.***在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？（两个100年目标）P106 （1）到建党一百年时，全面建成小康社会。 （2）到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 5.为什么说中国特色社会主义进入新时代？P107 （1）*综合国力：经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列； （2）*国际地位：实现前所未有的提升； （3）*面貌：党的面貌、国家的面貌、人民、军队、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。 6.我国发展新的历史方位是什么？P108 *党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 7.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义？P109 （1）*中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （2）*意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 （3）*意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 8.*进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？P109 进入新时代，中国共产党领导全国各族人民，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业。 9.***2020年到本世纪中叶的“两个阶段”战略安排是什么？P111 （1）第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。 （2）第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 10.***办好中国的事情，关键在党。**在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬伟大建党精神，团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。P111 8.2 共圆中国梦 1.为什么中国梦能够实现？P113 现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 2.**怎样实现中国梦？P114-P115 （1）**必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。P114 （2）***实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。它立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是实现中华民族伟大复兴的正确道路。P114 （3）***实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。P115 （4）***实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。P115 （5）***新时代是奋斗者的时代。P115 3.中国自信、民族自信的底气源自哪里？（取得一切成就的根本原因）P116 （1）**中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。P116 （2）*在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。P116 4.**自信中国人的表现（特质）P117 （1）自信的中国人对国家有认同；（2）自信的中国人对文化有底气； （3）自信的中国人对发展有信心。 5.**怎样做自信的中国人？P118-P119 （1）自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。P118 （2）**自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。P118 （3）**不忘初心，继续前进，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。P119 （4）彰显新时代中国人的自信品格，与时代共进步，与祖国共成长！P119 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 1.1 开放互动的世界 1.**当今世界的特征 P3-P4 （1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。P3 （2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。P3 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。P4 2.世界变化产生的影响 P4 世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3.*经济全球化的重要表现 P5-P6 （1）商品生产在全球范围内完成。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。P5 （2）商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。P6 （3）经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动。这有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。P6 4.经济全球化的影响 P5-P7 （1）积极影响：（1）经济全球化改变了我们的生活，我们的生产和消费既受全球经济影响，也影响着全球经济。P5 ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。P6 ③**经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。P6 （2）消极影响：*使风险与危机跨国界传递。P7 5.怎样面对经济全球化？（措施）P7 （1）针对积极影响：经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，**我们既要顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。P7 （2）针对消极影响：**居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。P7 6.世界文化多样的意义（积极作用）P7-P8 （1）**各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。P7 （2）*文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。P7 （3）多样的文化提供了更为广泛的选择，**让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。P7 （4）***文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。P8 7.文化多样性的影响 P8 当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 8.怎样面对文化多样性？P8-P9 （1）个人：*每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。P8 （2）**国家：面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。P9 1.2 复杂多变的关系 1.当今世界的格局 P10 （1）历史的车轮滚滚向前。第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 （2）**当今世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 （3）**国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 2.世界多极化的影响 P11-P12 （1）新兴市场国家和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。P11 （2）*世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。P12 3.国家关系调整的原因 P12 既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 4.调整中的国家关系 P13-P14 （1）各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。***只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。P13 （2）国家间既有合作，又有竞争。***当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。P14 （3）世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变，*整个世界复杂多变。P14 5.我国怎样面对复杂多变的国家关系 P14 ***我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展（和平与发展是时代主题） 1.人类追求和平的原因 P16、P18 （1）历史原因：战争让人们付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。P16 第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果，深深感受到和平发展的可贵。P18 （2）现实原因：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。P18 2.如何维护世界和平？P18-P19 （1）世界各国：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。P18 （2）我国：***我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。P18 （3）个人：驱散战争的阴影，维护世界和平需要每个人的努力。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。P19 3.人类为什么追求发展？（人类为什么要消除贫困）P19-P20 （1）消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。P19 （2）现状：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。P20 4.人类如何消除贫困？P21 （1）人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 （2）*各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。 （3）面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 2.2 谋求互利共赢（构建人类命运共同体） 1.为什么要构建人类命运共同体？P22-P23 （1）现状：*当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。P22 （2）现状：**人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。P23 （3）必要性：没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。P23 2.怎样构建人类命运共同体？P23-P25 （1）世界各国 P23-P24 ①**采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。P23 ②**构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。P24 （2）世界各国人民 P25-P26 ①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且**需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。P25 ②关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。P25 ③*我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。P26 第二单元 世界舞台上的中国 第三课 与世界紧相连 3.1 中国担当 1.面对世界危机与难题，中国有哪些积极作为？P29-P30 （1）**面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。P29 （2）**中国积极参与引领全球治理体系改革和建设，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。P30 （3）作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。（但中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这*需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略）P30 （4）**中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。P30 2.**我国是如何为全球治理贡献中国方案和中国智慧的？P31-P32 （1）中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。P31 （2）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。P31 （3）中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，我们积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。P32 3.2 与世界深度互动 1.中国的影响 P34-P36 （1）*中国文化对世界的影响越来越大。P34 （2）***中国正在为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。P35 （3）*中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导平等有序的世界多极化，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。P36 （4）*中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。P36 2.中外文明的交流互鉴 1.文明为什么要兼收并蓄、交流互鉴？P37-P38 （1）**中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。P37-P38 （2）***文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。P38 2.我国应如何正确对待其他文明？P37-P38 （1）***我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。P37 （2）*中华文明在交流互鉴中发展。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。P38 （3）对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。P38 第四课 与世界共发展 4.1 中国的机遇与挑战 1.我国面临哪些新的发展契机？P41-P42 （1）内部：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。P41 （2）经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。P42 （3）外部：**和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境。P42 （4）国际合作：中国在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，国际影响力不断提升。P42 2.中国面临的新的风险和挑战有哪些？P44-P45 （1）内部：近年来，受全球经济大环境影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。P44 （2）内部：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。P44 （3）外部：**复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。P45 3.中国如何应对机遇与挑战？P45 （1）***挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 （2）**我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。 （3）**立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 4.2 携手促发展 1.我国应采取哪些措施积极谋求自身发展？P47-P49 （1）时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。P47 （2）***促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。P47 （3）**促进发展，要积极寻求新的经济增长点。中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。P48 （4）**促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。（为什么：参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。）P48 （5）***促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。P49 2.我国如何在谋求自身发展的同时坚持合作共赢（如何共享发展机遇）？P50-P52 （1）中国在谋求自身发展的同时，一直**坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。P50 （2）**中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。共建“一带一路”是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措，是构建人类命运共同体的实践平台。P51 （**共建“一带一路”不仅给相关国家和地区带来实实在在的利益，也为推进经济全球化健康发展、破解全球发展难题和完善全球治理体系作出积极贡献，开辟了人类共同实现现代化的新路径。P51） （3）中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。**中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。P52 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 5.1 走向世界大舞台 1.我们为什么要为世界添光彩？P56-P57 （1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。P56 （2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。P57 2.*我们应怎样为世界添光彩？P57 我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3.*面对各种机遇与挑战，我们应怎么做？P59 （1）我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 （2）不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 （3）树立科学精神，掌握科学思维方法。 （4）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 5.2 少年当自强 1.**个人命运与国家命运的关系 P60-P63 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61 （3）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63 2.我们这一代人的责任是什么？ 我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。P61 3.*我们要为建设祖国做好哪些准备？P62 我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 4.*青少年对国家应拥有怎样的情怀与抱负？P63 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 5.*青少年对世界应拥有怎样的情怀与抱负？P64-P65 （1）需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。P64 （2）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。P64 （3）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。P65 第六课 我的毕业季 6.1学无止境 1.为什么要在实践中学习？P69-P70 （1）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。P69 （2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。P69 （3）学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困感，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。P70 2.我们应怎样在实践中学习？P71 （1）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （2）我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 6.2 多彩的职业 1.*我们应怎样做好职业准备，进行职业选择？P74 （1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 （3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 （4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 2.为什么要培养敬业精神？P76-P77 （1）每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。 国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。 （2）对社会：一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投人工作，创造出物质财富和精神财富。 （3）对个人：劳动是一切幸福的源泉。只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。 3.我们应如何为精彩的明天做好准备？P79 （1）*初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。 （2）我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 第七课 从这里出发 1.在人生道路上，我们应如何选择？P84 （1）要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 （2）我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观。 2.*不负伟大时代，我们应怎样做？P89 （1）在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。 （2）我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ 学科网（北京）股份有限公司 $$