4 古代诗歌四首-【精彩练习】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版2024）

4　古代诗歌四首(见学生用书P12) 1．给下列加点的字注音。 碣石(　jié　)　　　　　　　沧海(　cāng　)　　　　　　澹澹(　dàn　) 竦峙(　sǒng zhì　)　　　　 萧瑟(　xiāo sè　)　　　　　枯藤(　téng　) 2．下列加点词解释有误的一项是(　A　) A．歌以咏志(用)　　　　　　　　　　　　风正一帆悬(挂) B．乡书何处达(送到) 枯藤老树昏鸦(黄昏) C．星汉灿烂(星星) 海日生残夜(升起来) D．次北固山下(停宿) 古道西风瘦马(秋风) 【解析】“歌以咏志”的“咏”是“用诗歌、歌谣来抒写表达”的意思。 3．下列对《观沧海》的赏析，有误的一项是(　D　) A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。 B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。 C．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。 D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。 【解析】 “东临碣石，以观沧海”，点明了观沧海的地点，直陈其事，并以“观”字统领全诗。开头没有表达诗人观沧海之后的深切感受。 4．下列对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是(　A　) A．这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交诗人泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发了思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。 B．开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。 D．颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们以人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。 【解析】 A项中的“春夏之交”错误，由“江春入旧年”可知，应为“冬末春初”。 5．下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析，不正确的一项是(　B　) A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 【解析】 “杨花”含飘零之感，“子规”有离别之恨，都能触发宦游异乡的人心中的凄凉；故“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”分析不正确。 6．下列对《天净沙·秋思》的赏析，有误的一项是(　D　) A．这首元曲描写的是秋天黄昏天涯游子奔走他乡的景象。 B．“小桥流水人家”，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。 C．“夕阳西下”，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为游子行走他乡创设了场景。 D．整首元曲都在写景，没有一句抒情的句子。 【解析】 最后一句中的“断肠人”直接点明了作者的思乡之情。 7．文学常识填空。 (1)曹操，字__孟德__，沛国谯县(今安徽亳州)人，__东汉末__(朝代)政治家、军事家、文学家。 (2)王湾，__唐代__(朝代)诗人。生卒年不详，洛阳(今属河南)人。 (3)李白，字__太白__，号__青莲居士__，唐代伟大的浪漫主义诗人，世称“__诗仙__”。 (4)马致远，号__东篱__，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“__元曲四大家__”。 8．诗句填空。 (1)《观沧海》中描写草木茂盛、呈现一派生机的句子是__树木丛生__，__百草丰茂__。描写深秋季节大海之上波浪翻涌的壮阔景象的句子是__秋风萧瑟__，__洪波涌起__。借助想象表现大海吞吐日月的宏伟气势和诗人博大胸襟的句子是__日月之行__，__若出其中__。 (2)《次北固山下》中蕴含事物发展规律的自然理趣，体现诗人乐观向上、积极进取精神的名句是__海日生残夜__，__江春入旧年__。借“鸿雁传书”的典故抒发诗人思乡之情的句子是__乡书何处达__，__归雁洛阳边__。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借落花抒发飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是__杨花落尽子规啼__，__闻道龙标过五溪__。运用拟人的修辞手法，表达对友人的同情与关怀的句子是__我寄愁心与明月__，__随君直到夜郎西__。 (4)马致远在《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是__断肠人在天涯__。 9．为了进一步学习写景技巧，小龙赏析并探究了下面两首诗歌，请你帮他完成后面的问题。 【甲】种菊吟 〔宋〕金朋说 众卉竞春妍，芬芳无彼此。 霜寒摇落时，独秀何如①尔。 【注】①何如：怎么样，用反问语气表示胜过。 【乙】天净沙秋思 〔元〕马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)一个“竞”字赋予百花以生命力。请你发挥想象，用自己的语言描绘“众卉竞春妍，芬芳无彼此”的画面。 __示例：春天，百花争奇斗艳，竞相怒放，芳香迷人。__ (2)【甲】诗与【乙】曲中都采用了对比手法。请结合画线句，具体分析这一写法的表达效果。 __示例：【甲】诗中通过菊花与百花的对比，表达作者对菊花傲立风霜、高风亮节的赞美。【乙】曲中“枯藤老树昏鸦”一句，表现的画面是萧条、悲凉的，而“小桥流水人家”表现的画面则是温馨、欢乐的，二者形成对比，更突出作者漂泊异乡的孤独痛苦和思乡之情。__ 10．阅读下面两首诗歌，完成(1)—(3)题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 〔唐〕李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 〔唐〕王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 (1)【抓标题】【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“__左迁__”二字照应。 (2)【明意象】诗人常借“明月”意象来诉情。请根据【乙】诗画线句内容，仿照下面【甲】诗示例，对月诉情。 【甲】诗示例：月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念带到他的身边吧！ __示例：不要说我的歌乐声里有被贬的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊！(仿照示例，意近即可)__ (3)【品情感】请从内容和情感角度，在下面三首诗中选择与【甲】诗相近的一首，并简述理由。 A B C 赠汪伦 〔唐〕李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 〔唐〕李白 一为迁客①去长沙， 西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花。 【注】①迁客：指遭贬迁的官员。 送友人 〔唐〕李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬①万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马②鸣。 【注】①蓬：古书上说的一种植物，干枯后根株断开，遇风飞旋。②班马：离群的马。 我选__B__诗，因为：__内容上，两首诗中“左迁”“迁客”都是贬官，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官龙标而作，《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》是李白自己流放途中所作；情感上，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达李白对好友的同情与关切，抒发悲愁情绪，《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》抒发诗人去国怀乡的离愁情感。__ 我选__C__诗，因为：__内容上，两首诗中“杨花”“孤蓬”都有飘零之感，“过五溪”“万里征”都写出路途之远；情感上，从“寄愁心”“挥手自兹去”等都可以看出诗人不忍与友人分离之情。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$