9.2 解析三大诉讼 学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

本文围绕“解析三大诉讼”展开，介绍诉讼含义、特点、类型及区别等核心知识。承接生活中纠纷解决相关背景，为学生运用法律维护权益奠基，呼应法治教育主题。通过案例分析、合作探究等环节，强化学生法治观念。 本设计创新采用案例教学法，以实际案例引导学生思考。从学生层面看，提升其区分三大诉讼的能力；从教师层面看，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动，有效突破区分三大诉讼这一教学难点。

《解析三大诉讼》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 了解诉讼的含义、地位和特点，明确诉讼是解决纠纷的最后途径。 2. 知道诉讼法的含义和类型，认识到诉讼必须严格依法进行。 3. 掌握三大诉讼（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）的类型，能够从案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面阐明三者的区别。 4. 理解刑事附带民事诉讼的概念和适用情形。 二、学习重难点 1. 重点 诉讼的含义、特点和地位。 三大诉讼的主要区别。 2. 难点 准确区分三大诉讼，尤其是在实际案例中判断诉讼类型。 理解诉讼的公权性、程序性、强制性和终局性特点。 三、学习方法 自主学习、合作探究、案例分析 四、学习过程 （一）自主预习 1. 诉讼及其特点 含义：诉讼俗称“打官司”，它是在______的参与下，由______依照法定程序解决具体纠纷的活动。 地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的______途径。 诉讼法：用于调整______、规范诉讼活动与程序的法律。我国的诉讼法有《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 特点 公权性：人民法院代表______行使审判权。 程序性：人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守______解决纠纷。 强制性：以国家______为后盾。 终局性：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是______的。 2. 诉讼的主要类型 三大类型：______、______和______。 差异表现：在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面均存在显著差异。 主要区别 诉讼目的 民事诉讼解决______之间的民事权利和义务纠纷。 行政诉讼解决国家行政机关实施的______是否合法的问题。 刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处______的问题。 提起诉讼的主体 民事诉讼______均可提起。 行政诉讼主要由______提起，行政机关始终处于被告地位。 刑事诉讼除自诉案件由______提起自诉外，均由______提起公诉。 刑事附带民事诉讼：在刑事诉讼过程中，被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，有权提起______。如果是国家财产、集体财产遭受损失的，人民检察院在提起______的时候，可以附带民事诉讼 。 （二）合作探究 1. 探究一：诉讼的特点理解 材料：甲与乙因为合同纠纷协商无果，甲向法院提起诉讼。法院按照法定程序，经过立案、审理等环节，最终作出判决，要求乙履行合同义务。乙起初不履行，后经法院强制执行，乙才履行了判决。 问题 从这个案例中，你能分别找出体现诉讼公权性、程序性、强制性、终局性的地方吗？ 结合案例，谈谈你对诉讼特点的理解。 2. 探究二：三大诉讼类型的区分 材料一：张三和李四签订了一份房屋买卖合同，张三将自己的房屋卖给李四，但张三后来反悔，拒绝交付房屋。李四无奈向法院起诉张三。 材料二：某企业认为当地环保局对其作出的行政处罚决定不合理，侵犯了其合法权益，于是向法院提起诉讼，要求撤销该行政处罚决定。 材料三：王五因涉嫌盗窃罪被公安机关依法逮捕，检察院向法院提起公诉，指控王五的犯罪行为。 问题 上述三个材料分别属于哪种诉讼类型？判断的依据是什么？ 对比三个案例，总结三大诉讼在诉讼目的、提起诉讼主体方面的差异。 （三）课堂总结 1. 与同学一起构建本节课的知识框架，梳理诉讼的含义、特点、诉讼法的相关知识以及三大诉讼的类型和区别。 2. 思考在日常生活中，我们如何根据具体纠纷情况选择合适的诉讼类型来维护自己的合法权益。 （四）课堂检测 1. 诉讼是解决纠纷的最后途径，以下关于诉讼的说法正确的是（ ） A. 诉讼的主体只能是自然人 B. 诉讼不需要依照法定程序进行 C. 诉讼具有公权性、程序性、强制性和终局性的特点 D. 只要有一方当事人提起诉讼，诉讼就成立 2. 小明的爸爸对交警作出的罚款处罚不服，他可以向法院提起（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 以上都可以 3. 在民事诉讼中，一般实行的举证原则是（ ） A. 谁主张，谁举证 B. 由被告举证 C. 由法院举证 D. 无需举证 4. 下列属于刑事诉讼的是（ ） A. 甲公司与乙公司因合同纠纷打官司 B. 李某对工商局的处罚不服提起诉讼 C. 张某因涉嫌诈骗罪被检察院提起公诉 D. 王某与邻居因房屋采光问题发生纠纷起诉到法院 《解析三大诉讼》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 帮助学生了解诉讼的含义、地位和特点，明确诉讼是解决纠纷的最后途径。 2. 引导学生知道诉讼法的含义和类型，认识到诉讼必须严格依法进行。 3. 使学生掌握三大诉讼（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）的类型，能够从案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面阐明三者的区别。 4. 帮助学生理解刑事附带民事诉讼的概念和适用情形。 二、学习重难点 1. 重点 诉讼的含义、特点和地位。 三大诉讼的主要区别。 2. 难点 准确区分三大诉讼，尤其是在实际案例中判断诉讼类型。 理解诉讼的公权性、程序性、强制性和终局性特点。 三、学习方法 自主学习、合作探究、案例分析 四、学习过程 （一）自主预习 1. 诉讼及其特点 含义：诉讼俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 地位：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 诉讼法：用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律。我国的诉讼法有《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 特点 公权性：人民法院代表国家行使审判权。 程序性：人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷。 强制性：以国家强制力为后盾。 终局性：人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的。 2. 诉讼的主要类型 三大类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。 差异表现：在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面均存在显著差异。 主要区别 诉讼目的 民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。 行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。 刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。 提起诉讼的主体 民事诉讼双方当事人均可提起。 行政诉讼主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位。 刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。 刑事附带民事诉讼：在刑事诉讼过程中，被害人由于被告人的犯罪行为而遭受物质损失的，有权提起附带民事诉讼。如果是国家财产、集体财产遭受损失的，人民检察院在提起公诉的时候，可以附带民事诉讼 。 答案解析：这部分内容主要是对基础知识的考查，旨在让学生熟悉诉讼的基本概念和分类。通过对这些内容的预习，学生能够初步构建起关于诉讼的知识框架，为后续深入探究打下基础。在讲解时，可以结合生活中的简单例子，帮助学生理解，如邻里之间的债务纠纷（民事诉讼）、公民对交通违章处罚不服（行政诉讼）、某人盗窃被起诉（刑事诉讼）等 。 （二）合作探究 1. 探究一：诉讼的特点理解 材料：甲与乙因为合同纠纷协商无果，甲向法院提起诉讼。法院按照法定程序，经过立案、审理等环节，最终作出判决，要求乙履行合同义务。乙起初不履行，后经法院强制执行，乙才履行了判决。 问题 从这个案例中，你能分别找出体现诉讼公权性、程序性、强制性、终局性的地方吗？ 结合案例，谈谈你对诉讼特点的理解。 参考答案 公权性：法院代表国家行使审判权，对甲乙之间的合同纠纷进行裁决，体现了公权性。 程序性：法院按照法定程序，经过立案、审理等环节处理案件，体现了程序性。 强制性：乙起初不履行判决，后经法院强制执行才履行，体现了以国家强制力为后盾的强制性。 终局性：法院作出的判决是最终的裁决，确定了甲乙之间的权利义务关系，乙必须履行，体现了终局性。 对诉讼特点的理解：公权性表明诉讼是由国家司法机关主导，具有权威性；程序性保证了诉讼的公平公正，按照法定步骤进行，避免随意性；强制性使得诉讼结果具有执行力，能够保障当事人的合法权益得以实现；终局性则为纠纷解决画上句号，维护了法律秩序的稳定性。通过这个案例，学生可以更直观地感受到诉讼的这些特点在实际中的体现和作用 。 解析思路：本题通过具体案例分析，考查学生对诉讼特点的理解。首先要引导学生从案例中找出对应的行为或环节，然后分析这些行为或环节如何体现诉讼的特点。在讨论对诉讼特点的理解时，可以让学生结合生活中对公平、公正、权威等概念的理解，深入探讨诉讼特点的意义和价值 。 2. 探究二：三大诉讼类型的区分 材料一：张三和李四签订了一份房屋买卖合同，张三将自己的房屋卖给李四，但张三后来反悔，拒绝交付房屋。李四无奈向法院起诉张三。 材料二：某企业认为当地环保局对其作出的行政处罚决定不合理，侵犯了其合法权益，于是向法院提起诉讼，要求撤销该行政处罚决定。 材料三：王五因涉嫌盗窃罪被公安机关依法逮捕，检察院向法院提起公诉，指控王五的犯罪行为。 问题 上述三个材料分别属于哪种诉讼类型？判断的依据是什么？ 对比三个案例，总结三大诉讼在诉讼目的、提起诉讼主体方面的差异。 参考答案 材料一：属于民事诉讼。判断依据是张三和李四是平等主体，他们之间的纠纷是基于房屋买卖合同这一民事法律关系产生的民事权利义务纠纷。 材料二：属于行政诉讼。判断依据是某企业（行政相对人）与当地环保局（行政机关）之间的纠纷，是因为企业认为环保局的行政处罚这一行政行为侵犯了其合法权益 。 材料三：属于刑事诉讼。判断依据是王五涉嫌盗窃罪，检察院代表国家对其犯罪行为提起公诉，以追究其刑事责任。 诉讼目的差异：民事诉讼目的是解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷；行政诉讼目的是解决行政行为是否合法的问题；刑事诉讼目的是解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。 提起诉讼主体差异：民事诉讼双方当事人均可提起；行政诉讼主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位；刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。 解析思路：本题通过三个不同类型的案例，考查学生对三大诉讼类型的区分能力。在分析时，先让学生明确每个案例中的主体和纠纷性质，然后根据三大诉讼的定义和特点进行判断。总结差异时，引导学生从诉讼目的和提起诉讼主体两个关键方面进行对比，加深对三大诉讼类型区别的理解 。 （三）课堂总结 1. 与同学一起构建本节课的知识框架，梳理诉讼的含义、特点、诉讼法的相关知识以及三大诉讼的类型和区别。 解析思路：通过构建知识框架，帮助学生将零散的知识点系统化，形成完整的知识体系。在构建过程中，可以让学生先自己尝试梳理，然后小组交流补充，最后教师进行总结完善 。 2. 思考在日常生活中，我们如何根据具体纠纷情况选择合适的诉讼类型来维护自己的合法权益。 解析思路：引导学生将所学知识与生活实际相结合，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。可以让学生举例说明生活中可能遇到的纠纷，并讨论应该选择哪种诉讼类型，教师进行点评和指导 。 （四）课堂检测 1. 诉讼是解决纠纷的最后途径，以下关于诉讼的说法正确的是（ ） A. 诉讼的主体只能是自然人 B. 诉讼不需要依照法定程序进行 C. 诉讼具有公权性、程序性、强制性和终局性的特点 D. 只要有一方当事人提起诉讼，诉讼就成立 答案：C 解析：诉讼主体包括自然人、法人和其他组织，A错误；诉讼必须依照法定程序进行，B错误；诉讼具有公权性、程序性、强制性和终局性的特点，C正确；法院接到起诉状后，要审查起诉是否符合法律规定的条件，起诉不一定导致诉讼成立，D错误 。 2. 小明的爸爸对交警作出的罚款处罚不服，他可以向法院提起（ ） A. 民事诉讼 B. 行政诉讼 C. 刑事诉讼 D. 以上都可以 答案：B 解析：交警作出罚款处罚属于行政行为，小明爸爸对该行政行为不服，应提起行政诉讼，B正确；民事诉讼解决平等主体之间的民事纠纷，刑事诉讼解决犯罪问题，A、C、D不符合题意 。 3. 在民事诉讼中，一般实行的举证原则是（ ） A. 谁主张，谁举证 B. 由被告举证 C. 由法院举证 D. 无需举证 答案：A 解析：在民事诉讼中，一般实行“谁主张，谁举证”的原则，A正确；行政诉讼中一般由行政机关举证，B错误；法院负责审判，不承担举证责任，C错误；民事诉讼需要举证，D错误 。 4. 下列属于刑事诉讼的是（ ） A. 甲公司与乙公司因合同纠纷打官司 B. 李某对工商局的处罚不服提起诉讼 C. 张某因涉嫌诈骗罪被检察院提起公诉 D. 王某与邻居因房屋采光问题发生纠纷起诉到法院 答案：C 解析：A选项甲公司与乙公司因合同纠纷打官司属于民事诉讼；B选项李某对工商局的处罚不服提起诉讼属于行政诉讼；C选项张某因涉嫌诈骗罪被检察院提起公诉属于刑事诉讼；D选项王某与邻居因房屋采光问题发生纠纷起诉到法院属于民事诉讼，所以答案选C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$