2.4 第1课时 学习探究物质组成与构成的历程（习题课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（科粤版2024）

初中化学 九年级上册（KY版） 第二单元　空气、物质的构成与组成 2.4　跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史 并制作分子模型 第1课时　学习探究物质组成与构成的历程 ——探究物质组成的一般思路 目录 CONTENTS A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 知识点1　探究水组成的科学史 1. 在定量研究空气的成分、水的组成实验研究 都有杰出贡献的一位科学家是（　C　） A. 门捷列夫 B. 达尔文 C. 拉瓦锡 D. 牛顿 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 知识点2　电解水实验 2. 以下示意图中，哪一幅能较准确地描述了电 解水的反应（　C　） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 3. 下列关于电解水实验的说法错误的是（　C　） A. 每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B. 水电解生成氢气和氧气，由此可知水是由氢元素和氧元素 组成的 C. 该实验说明水是由水原子构成的 D. 该实验中电能主要转化为化学能 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 4. 电解水的实验装置如图所示，请据图回答问题。 （1）通电后，观察到两个电极附近都有 ⁠ 产生，刻度管内液面下降，一段时间后，正极 与负极产生气体的体积比约为 ⁠。 （2）将一根点燃的木条分别放在两个刻度管尖 嘴处，打开活塞，在A刻度管口处可观察到 ；在B刻度管 口处可观察到 ⁠。 气泡　 1∶2　 气体燃烧，产生淡蓝色火焰　 木条燃烧得更旺　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （3）该实验说明水由氢元素和氧元素组成，得出此结论的依 据是化学反应前后 ⁠不变。 元素种类　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4. 电解水的实验装置如图所示，请据图回答问题。 返回目录 上一页 下一页 5. 人类认识世界的过程中，在相当长的一段时 间里，都认为纯水是一种元素，以下实验可证明水不是一种元 素而是一种化合物的是（　B　） A. 用水溶解蔗糖、食盐等物质 B. 水的电解实验 C. 天然气燃烧生成水的实验 D. 水的蒸发实验 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 6. 航天员饮用的小分子团水与普通水相比，具 有水溶性强，密度高，在人体内储留时间长、排放量少等特 点。下列叙述正确的是（　D　） A. 小分子团水中水分子的化学性质被改变了 B. 小分子团水中水分子是静止的 C. 小分子团水中水分子间没有间隔 D. 小分子团水的物理性质与普通水有所不同 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 7. 电解水实验的改进装置（注射器活塞的润滑性很好） 如图所示，下列说法正确的是（　D　） A. a连接的是电源的正极，b连接的是负极 B. 右侧注射器收集到的气体能燃烧 C. 该实验能证明水是由氢气和氧气组成的 D. 该实验可以说明在化学变化中，分子可分，原子不可分 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 8. 用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是 （　D　） A. 该实验利用了石墨良好的导电性 B. 通过两端产生气体的体积比可以分析出生 成气体所含的分子个数比 C. 水中可加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性 D. 将M导管口处收集到的气体靠近火焰，会产生淡蓝色的火焰 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 9. 如图所示，图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是（　B　） 　 A. a应接电源正极 B. 气体M能使带火星的木条复燃 C. 图1实验中水槽中的水面上升 D. 0～3 s内甲、乙两试管中气体的 体积比和8 s时的体积比不同， 原因可能是氧气比氢气在水中 溶解得多 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 10. 根据图示实验，回答下列问题。 （1）图1实验点燃氢气后，烧杯壁上出现水雾，说明水是由 ⁠组成的。 氢元素和氧元素　 （2）图2中左边刻度管与电源的 ⁠极相连。 正　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （3）实验测得V（a）∶V（ b ）＝1∶2，要确定一个水分子 中氢氧原子的个数，还需要的数据有 ⁠（填字母）。 A. 水的相对分子质量 B. 氢气、氧气的密度 C. 氢原子、氧原子的质量 BC　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10. 根据图示实验，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 11. 观察图1，回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 返回目录 上一页 下一页 （1） 电解水时，确定水的元素组成后，同学们查 阅资料得知，相同条件下，氧气密度是氢气密度的16倍，则电 解水生成的氢气和氧气的质量比约为 ⁠。 1∶8　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. 观察图1，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 （2）某同学通过电解水实验发现，实际试管1与试管2中生成 气体的体积比大于理论值，针对这一发现，你认为下列做法不 可取的是 ⁠（填字母）。 A. 猜想：氧气在水中溶解得比 氢气多 B. 猜想：氧气与作电极的物质 发生了反应 C. 检查实验装置是否漏气 D. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功 D　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. 观察图1，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 （3）从微观的角度来看，加热水和电解水的本质区别是 ⁠ ⁠ ⁠。 加 热水，水分子本身不变；电解水，水分子本身改变，分子分解 为原子　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. 观察图1，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 （4） 请在图2中画出两种气体体积随反应时间 变化的大致曲线，并标出气体的名称（不考虑氢气、氧气在水中的溶解）。 （注意单位时间内生成氢气与氧气的体积比为2∶1，合理即 可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11. 观察图1，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$