第14课《唐诗五首：野望》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

唐 诗 五 首 斜阳为荒野镀上一层金晖,秋风掠过枯黄的草甸,簌簌作响。千年前,一位仕途失意的文人,在这苍茫暮色中登上东皋,极目远眺。他心中的惆怅与不甘,化作笔下一首《野望》。今天,就让我们穿越时空,跟随王绩的脚步,走进那片浸染着孤寂与渴望的山野,聆听一位隐士内心最深处的呐喊。 第三单元《唐诗五首》 《野望》 咏雪更是咏家风 树染秋光,落晖脉脉藏孤寂 山衔暮色,长调悠悠寄采薇 1.诵读诗歌,了解律诗的特点,领略律诗的韵律之美。 2.结合课下注释,了解诗文大意。 3.结合相关背景,体会诗歌的意境,领会诗歌的主旨,体会诗人的情感。 4.了解律诗起承转合的结构特点。 作者简介 王绩(586年—644年),字无功,号东皋子,古绛州龙门县(山西万荣县通化镇,通化镇1972年由河津县划入万荣县)人,初唐诗人。 王绩的诗近而不浅,质而不俗,真率疏放,有旷怀高致,直追魏晋高风。律体滥觞于六朝,而成型于隋唐之际,无功实为先声。代表作有《五斗先生传》《酒经》《酒谱》等。贞观十八年(644年),王绩因病逝世。 作者简介 资料助学 律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,通常每首八句,超过八句的 ,则称排律或长律。 ①句式固定,律诗要求字数一致,每句五字或七字,简称“五律”或“七律”。规定每首八句,每两句成一联,共四联,分别称为首联、颔联、颈联、尾联。 ②押韵严格,要求全诗通押一个韵,限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。 ③讲究平仄,每句中用字平仄间相间,上下句中的平仄音相对。 ④要求对仗,每首律诗的二、三两联的上下句应是对仗句,首联和尾联可对可不对。 写作背景 《野望》是王绩退隐东皋时所作,写作背景可从个人经历与时代环境两方面理解: (1)个人经历:仕途失意与归隐孤独 王绩曾在隋末唐初短暂出仕,却因厌恶官场虚伪多次辞官,最终隐居于东皋。他虽享受田园生活的自由,却也面临怀才不遇、知音难觅的困境。 写作背景 《野望》是王绩退隐东皋时所作,写作背景可从个人经历与时代环境两方面理解: (2)时代环境:初唐诗风的革新尝试 初唐时期,宫廷诗多追求辞藻华丽,内容空洞。而王绩在乱世后选择回归自然,以“树树皆秋色,山山唯落晖”的质朴笔触描绘秋景,打破了当时浮艳的诗风。他借山野苍茫之景,暗喻时代变迁下文人的精神迷茫,同时通过田园主题的创作,为唐诗向自然、写实风格转型奠定了基础。 任务一:解码文字,疏通诗意 古诗之美,一半藏在文字里,另一半则藏在节奏中,唯有依循节奏,让字音有缓急、有停顿,方能听见千年前诗人心底的回响。接下来,让我们一同感受古诗的韵律之妙,在抑扬顿挫间触摸诗歌的灵魂。 野 望 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 野 望 王绩 东皋/薄暮/望,徙倚/欲/何依。 树树/皆/秋色,山山/唯/落晖。 牧人/驱犊/返,猎马/带禽/归。 相顾/无/相识,长歌/怀/采薇。 任务一:解码文字,疏通诗意 押韵: 律诗押韵严格,要求全诗通押一个韵,限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 傍晚时分,站在东皋纵目远望,我徘徊不定,不知该归依何方。 东皋:地名,今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋,水边地。 薄暮:傍晚。薄,接近。 徙倚:徘徊。 树树皆秋色,山山唯落晖。 层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。 落晖:落日。 结合注释和工具书自读理解文意 任务一:解码文字,疏通诗意 牧人驱犊返,猎马带禽归。 牧人驱赶着牛群返回家园,猎人带着猎物驰过我的身旁。 犊:小牛。这里指牛群。 禽:泛指猎获的鸟兽。 相顾无相识,长歌怀采薇。 大家相对无言,彼此互不相识,我长啸高歌,真想隐居在山冈。 采薇:采食野菜。据《史记 伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 1.结合对诗句的理解,说说首联在全诗中的作用。 首联写诗人傍晚时分独自徘徊的场景,为下文写景做铺垫。 以“望”字点题“东皋”交代地点;“薄暮”点明时间;“徙倚”写出了诗人内心的苦闷和矛盾; “欲何依”化用曹操诗句“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依”,表现诗人的迷茫和失意情绪,为全诗奠定了感情基调。 首联:东皋薄暮望,徙倚欲何依。 任务二:理解内容,领悟情感 2.中间两联同为写景,但角度各有不同,说说你的看法。 树树皆秋色, 山山唯落晖。 牧人驱犊返, 猎马带禽归。 远景:宏观描绘 紧扣“薄暮”,运用叠词,写出远望所见到的静态景色,侧重宏观描绘,营造了秋日傍晚的静谧氛围。 近景:微观特写 静态:写景物 动态:写人物 由写景转为写人,写动态近景,写牧人、猎人归家的场景,充满温馨的情味。以牧人的温馨生活反衬出忧郁、孤独、清冷的色彩,这是诗人的心绪投射于外物的反映(反衬) 任务二:理解内容,领悟情感 3.结合下面资料,说说尾联表达了作者什么情感。 资料1:王绩《墓志铭》(节选)起家以禄位,历数职而进一阶,才高位下,免责而已。天子不知,公卿不识,四十五十,而无闻焉。于是退归,以酒德游于乡里,往往卖卜,时时著书,行若无所之,坐若无所据。乡人未有达其意也。 译文:靠官俸起家 。经历了好几个职务才升过一阶官。才能高而职位低,仅仅免于问责而已。天子不知,公卿不识。四五十岁,还没有什么名气。于是退官归家,以饮酒悠游于乡里。有时算算卦,有时写写书。行路好像没有目标,坐下好像没有依靠。乡下没人能够了解他的想法。 任务二:理解内容,领悟情感 资料2:《诗经 召南 草虫》有云:“陟彼南山,言采其薇。未见君子,我心伤悲。”据《史记 伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 尾联:相顾无相识,长歌怀采薇。 由外物回归自身,“无相识”“怀采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故,表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为伍,表达了诗人知音难觅的孤独之情和隐逸山林之志。首尾呼应,收束全文。 诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果?请结合诗句分析 人物描写 动作描写:望、徙倚动作描写,直接展现诗人傍晚徘徊眺望、茫然无措的状态,让“孤独无依”的情感可视化。 首联:东皋薄暮望,徙倚欲何依。 任务三:反复诵读,分析写法 诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果?请结合诗句分析 动静结合 这两联运用动静结合的写作手法,颔联写诗人举目四望,树、山一片秋色,在余晖中越发显得萧瑟;颈联表现出牧歌式的田园氛围,牧人与猎马的出现,使静谧的画面活动了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图,在闲逸的基调中,透露出忧郁与苦闷。 颔联:树树皆秋色,山山唯落晖。 颈联:牧人驱犊返,猎马带禽归。 诗歌运用了哪些手法来增强抒情的效果?请结合诗句分析 化用 用典 首联:“欲何依”,化用曹操《短歌行》中的诗句“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”,表现了百无聊赖的彷徨心情。 尾联:“怀采薇”借用伯夷、叔齐归隐的典故,表明诗人希望与伯夷、叔齐那样的人为伍,表达了诗人知音难觅的孤独之情和退隐不仕之意。 首联:徙倚欲何依。 尾联:长歌怀采薇。 诗歌主旨 《野望》全诗在萧瑟静谧的景色描写中,流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发着诗人惆怅孤寂的情怀。 1. 下列对《野望》的理解,不正确的一项是( ) A. 首联“东皋薄暮望,徙倚欲何依”,开篇点题,交代时间、地点和人物心情,“徙倚”写出诗人徘徊无依的孤独状态。 B. 颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”,描绘了一幅山林秋晚图,“树树”“山山”强调了秋色的广阔与浓重,“落晖”为画面增添了一抹暖色,以乐景衬哀情。 C. 颈联“牧人驱犊返,猎马带禽归”,描写了牧人驱赶牛犊返回、猎人骑马带着猎物归来的场景,使静谧的画面富有动感,体现了田园生活的热闹与和谐。 D. 尾联“相顾无相识,长歌怀采薇”,诗人直抒胸臆,说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,表达了对隐逸生活的向往。 颈联描写牧人和猎人的活动,是为了以他们的有所归依,反衬诗人的孤独无依,并非体现“田园生活的热闹与和谐” 。 C 2. 下列对《野望》的赏析,有误的一项是( ) A. 这首诗是王绩的代表作之一,是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗,在唐诗发展史上有重要地位。 B. 诗中通过描写萧瑟的秋景,抒发了诗人孤独、落寞的情感,以及对仕途的厌倦和对归隐生活的向往。 C. 诗歌的语言质朴自然,意境雄浑开阔,如“树树皆秋色,山山唯落晖”,用语简洁却描绘出了一幅宏大而深沉的秋景图。 D. 全诗以“望”字为线索,从“望”中所见的秋景,到“望”中所感的孤独,再到“望”后的追怀,层层递进,结构严谨。 C “意境雄浑开阔”表述不准确,《野望》的意境是宁静、萧瑟且带有孤独落寞之感,“雄浑开阔”更符合《使至塞上》中边塞风光的特点 。 1.《野望》中,点明时间、地点和人物心情,为全诗奠定感情基调的诗句是“ , ”。 2.王绩在《野望》中用“ , ”描绘了一幅山林秋晚图,展现出秋天山林的静谧与苍茫。 3.《野望》中,通过描写牧人和猎人的活动,使画面富有生机与动感的诗句是“ , ”。 4.尾联“ , ”中,诗人借用伯夷、叔齐“采薇而食”的典故,表达了自己 的情感。 东皋薄暮望,徙倚欲何依 树树皆秋色,山山唯落晖 牧人驱犊返,猎马带禽归 相顾无相识,长歌怀采薇 孤独无依、向往隐逸 感谢观看 路虽远,行则将至 $$