4.2 权利行使 注意界限 学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

本文围绕“权利行使注意界限”展开，核心知识点为民事权利限制及相邻关系处理。承接生活中权利行使的背景，为学生树立正确权利义务观奠基，呼应法治教育主题。通过案例分析等环节，强化学生法治观念。 本设计创新采用多种案例，特色教法为自主、合作探究。亮点在于紧密联系生活实际。学生层面提升分析解决问题能力，教师层面提供清晰授课思路，课堂效果上有效突破教学难点。

学生版 《权利行使 注意界限》导学案 一、学习目标 1. 知识目标：理解民事权利有限制的内涵，知道民法对名誉权、著作权等民事权利设定的界限；明确相邻关系的含义、类型、处理原则和要求。 2. 能力目标：能够结合具体案例，分析不同民事权利的界限，提高分析和解决实际问题的能力；学会运用所学知识，妥善处理生活中的相邻关系纠纷。 3. 情感态度与价值观目标：树立依法行使权利的观念，增强权利意识和义务意识；培养尊重他人权利、团结互助、公平合理的精神，促进社会和谐。 二、学习重难点 1. 重点：民法对民事权利设定的界限；知识产权的限制；妥善处理相邻关系的原则和方法。 2. 难点：理解行使权利时应当遵循法律规定的一些限制条件；区分作品的合理使用与法定许可使用。 三、学习方法 自主学习法、案例分析法、小组合作探究法 四、学习过程 （一）自主预习 1. 民事权利有限制 民事主体行使民事权利时不能超过______，并且不得滥用______损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 民法对名誉权设定的界限：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。但借机以______、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任；但是，有下列情形除外：______、歪曲事实；对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；使用侮辱性言辞等贬损他人名誉的，则构成侵权。 民法对著作权的限制：作品的______和法定许可使用。作品的合理使用是指在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。作品的法定许可使用是指在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付______。在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明______和作品出处。 2. 妥善处理相邻关系 相邻关系是对______所有权的限制或延伸。相邻关系的类型包括相邻用水、排水，相邻______，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放等等。 处理相邻关系的原则：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到______的利益。不动产权利人应当为相邻权利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不动产权利人因用水、排水、通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。 （二）合作探究 1. 案例一：某消费者在网上购买了一款电子产品，收到后发现产品存在质量问题。他在电商平台上对该产品进行了如实的差评，并发表了自己对产品质量的看法和建议。商家认为该消费者的差评损害了其名誉权，要求消费者删除差评并道歉。 思考：该消费者的行为是否构成对商家名誉权的侵害？为什么？ 2. 案例二：某中学老师为了教学需要，从网上下载了一篇学术论文，并在课堂上向学生展示和讲解。该论文的作者认为老师的行为侵犯了其著作权，要求老师停止使用并赔偿损失。 思考：老师的行为是否属于对作品的合理使用？请说明理由。 3. 案例三：甲和乙是邻居，甲在自家院子里修建了一个水池，水池的水经常渗漏到乙家的院子里，导致乙家院子地面潮湿，影响乙家的正常生活。乙多次与甲协商，要求甲解决水池漏水问题，但甲一直拖延。 思考：甲的行为是否合理？乙应该如何维护自己的合法权益？ （三）课堂总结 1. 请同学们自主总结本节课所学的主要内容，包括民事权利有限制的表现、知识产权的限制、相邻关系的处理等。 2. 教师对学生的总结进行补充和完善，强调重点和难点知识，帮助学生构建完整的知识体系。 （四）课堂检测 1. 某网站未经著作权人授权，将一部小说的电子版上传到网站供用户免费下载。该网站的行为侵犯了著作权人的（ ） A. 发表权 B. 复制权 C. 改编权 D. 信息网络传播权 2. 下列行为中，属于合理使用的是（ ） A. 为个人学习、研究，使用他人已经发表的作品 B. 为商业目的，使用他人已经发表的作品 C. 未经著作权人许可，将他人的作品改编成电影 D. 未经著作权人许可，将他人的作品翻译成外文出版 3. 甲、乙两家相邻，甲家在自家宅基地上建房时，将部分建筑材料堆放在乙家的空地上，影响了乙家的正常通行。乙要求甲清理建筑材料，甲拒绝。下列说法正确的是（ ） A. 甲的行为不构成侵权，因为他是在自己的宅基地上建房 B. 甲的行为构成侵权，因为他侵犯了乙的相邻权 C. 乙无权要求甲清理建筑材料，因为甲的行为没有对乙造成实际损失 D. 乙可以自行清理甲堆放的建筑材料，由此产生的费用由甲承担 （五）课后作业 1. 搜集生活中关于民事权利行使和相邻关系处理的案例，分析其中涉及的法律问题，并撰写一篇500字左右的案例分析报告。 2. 查阅相关资料，了解我国法律对知识产权保护的具体规定，以及在日常生活中如何更好地保护自己的知识产权和尊重他人的知识产权。 五、学习反思 通过本节课的学习，你对民事权利的行使和相邻关系的处理有了哪些新的认识？在学习过程中，你遇到了哪些困难和问题？你是如何解决这些问题的？请将你的学习反思写在下面。 教师版 《权利行使 注意界限》导学案 一、学习目标 1. 知识目标：帮助学生理解民事权利有限制的内涵，清晰知晓民法对名誉权、著作权等民事权利设定的界限；深入领会相邻关系的含义、类型、处理原则和要求。 2. 能力目标：培养学生结合具体案例，精准分析不同民事权利界限的能力，切实提高学生分析和解决实际问题的能力；引导学生学会运用所学知识，妥善处理生活中的相邻关系纠纷。 3. 情感态度与价值观目标：促使学生树立依法行使权利的观念，增强权利意识和义务意识；培育学生尊重他人权利、团结互助、公平合理的精神，促进社会和谐。 二、学习重难点 1. 重点：民法对民事权利设定的界限；知识产权的限制；妥善处理相邻关系的原则和方法。 2. 难点：帮助学生理解行使权利时应当遵循法律规定的一些限制条件；引导学生准确区分作品的合理使用与法定许可使用。 三、学习方法 自主学习法、案例分析法、小组合作探究法 四、学习过程 （一）自主预习 1. 民事权利有限制 民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 民法对名誉权设定的界限：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。但借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为，影响他人名誉的，不承担民事责任；但是，有下列情形除外：捏造、歪曲事实；对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务；使用侮辱性言辞等贬损他人名誉的，则构成侵权。 民法对著作权的限制：作品的合理使用和法定许可使用。作品的合理使用是指在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。作品的法定许可使用是指在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。在合理使用和法定许可使用的情况下，仍须指明作者和作品出处。 答案解析：此部分内容是对教材基础知识的考查，旨在让学生初步了解民事权利有限制的相关内容。通过填空的形式，引导学生关注关键知识点，如民事权利行使的界限、名誉权侵权的情形、著作权限制的表现等。这些知识点是后续深入学习的基础，学生需要准确理解和记忆。 2. 妥善处理相邻关系 相邻关系是对不动产所有权的限制或延伸。相邻关系的类型包括相邻用水、排水，相邻通行，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放等等。 处理相邻关系的原则：不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。不动产权利人应当为相邻权利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不动产权利人因用水、排水、通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。 答案解析：这部分内容主要考查学生对相邻关系相关知识的掌握。相邻关系在日常生活中较为常见，理解其概念、类型、处理原则和要求，有助于学生在实际生活中维护自己和他人的合法权益。学生需要理解相邻关系是对不动产所有权的特殊规定，以及处理相邻关系时遵循的原则和方法，这些内容体现了法律对社会秩序和公平正义的维护。 （二）合作探究 1. 案例一：某消费者在网上购买了一款电子产品，收到后发现产品存在质量问题。他在电商平台上对该产品进行了如实的差评，并发表了自己对产品质量的看法和建议。商家认为该消费者的差评损害了其名誉权，要求消费者删除差评并道歉。 思考：该消费者的行为是否构成对商家名誉权的侵害？为什么？ 参考答案：该消费者的行为不构成对商家名誉权的侵害。因为消费者对产品质量进行如实的批评、评论，是保障消费者批评监督权所必需的，不能认定为侵害名誉权。消费者是基于产品存在质量问题这一事实进行的客观评价，并非借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害商家利益。 答案解析：本题通过具体案例，考查学生对民法对名誉权设定界限的理解和运用。引导学生分析案例时，要抓住关键信息，即消费者的评价是否基于事实，是否存在恶意损害商家利益的行为。让学生明白，在保障消费者合法权益的同时，法律也对商家的名誉权进行保护，但合理的批评、评论是被允许的，这体现了法律在平衡各方利益时的考量。 2. 案例二：某中学老师为了教学需要，从网上下载了一篇学术论文，并在课堂上向学生展示和讲解。该论文的作者认为老师的行为侵犯了其著作权，要求老师停止使用并赔偿损失。 思考：老师的行为是否属于对作品的合理使用？请说明理由。 参考答案：老师的行为属于对作品的合理使用。根据规定，为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，属于作品的合理使用。老师下载论文是为了教学需要，且在课堂上展示和讲解是用于教学活动，符合合理使用的情形，不需要著作权人同意，也不必支付使用费。 答案解析：此案例旨在考查学生对作品合理使用的理解。在分析时，要引导学生依据教材中关于作品合理使用的特定情形，判断老师的行为是否符合相关规定。通过这样的案例分析，让学生明确在不同情况下，对作品的使用是否构成侵权，增强学生的知识产权保护意识和法律意识。 3. 案例三：甲和乙是邻居，甲在自家院子里修建了一个水池，水池的水经常渗漏到乙家的院子里，导致乙家院子地面潮湿，影响乙家的正常生活。乙多次与甲协商，要求甲解决水池漏水问题，但甲一直拖延。 思考：甲的行为是否合理？乙应该如何维护自己的合法权益？ 参考答案：甲的行为不合理。甲在行使自己权利（修建水池）时，没有照顾到相邻方乙的利益，给乙家的正常生活造成了损害，违反了处理相邻关系应当遵循的有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则。乙可以再次与甲协商，若协商不成，可以请求居委会、村委会等调解组织进行调解；调解不成的，乙可以向人民法院提起诉讼，要求甲停止侵害、排除妨碍、赔偿损失等。 答案解析：这个案例围绕相邻关系展开，考查学生对相邻关系处理原则和方法的掌握。在解答时，要引导学生分析甲的行为是否符合相邻关系的处理原则，以及乙可以采取的合法维权途径。通过这样的案例，让学生明白在生活中遇到相邻关系纠纷时，应该如何运用法律武器维护自己的权益，同时也强调在行使权利时要尊重他人的合法权益。 （三）课堂总结 1. 请同学们自主总结本节课所学的主要内容，包括民事权利有限制的表现、知识产权的限制、相邻关系的处理等。 2. 教师对学生的总结进行补充和完善，强调重点和难点知识，帮助学生构建完整的知识体系。 总结思路：学生自主总结时，教师可以在教室里巡视，倾听学生的总结内容，及时给予指导和鼓励。学生总结后，教师从以下几个方面进行补充和完善：一是再次强调民事权利有限制的核心要点，如不能超过正当界限、不得滥用权利等；二是详细梳理知识产权限制中合理使用和法定许可使用的具体情形和区别；三是深入讲解相邻关系的处理原则在实际案例中的应用，以及相邻关系纠纷的解决途径。通过这样的方式，帮助学生加深对重点和难点知识的理解，构建起系统的知识框架，使学生能够清晰地把握本节课的知识脉络，为后续的学习和应用打下坚实的基础。 （四）课堂检测 1. 某网站未经著作权人授权，将一部小说的电子版上传到网站供用户免费下载。该网站的行为侵犯了著作权人的（ ） A. 发表权 B. 复制权 C. 改编权 D. 信息网络传播权 参考答案：D。该网站未经授权将小说电子版上传供用户免费下载，侵犯了著作权人的信息网络传播权，信息网络传播权是以有线或者无线方式向公众提供，使公众可以在其选定的时间和地点获得作品的权利 ，网站的这种行为使得公众能在网络环境下获取该小说，符合侵犯信息网络传播权的情形。而发表权是决定作品是否公之于众的权利；复制权是以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍、数字化等方式将作品制作一份或者多份的权利；改编权是改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利，该网站行为不属于侵犯这几种权利，所以选D。 2. 下列行为中，属于合理使用的是（ ） A. 为个人学习、研究，使用他人已经发表的作品 B. 为商业目的，使用他人已经发表的作品 C. 未经著作权人许可，将他人的作品改编成电影 D. 未经著作权人许可，将他人的作品翻译成外文出版 参考答案：A。根据著作权法规定，为个人学习、研究，使用他人已经发表的作品属于作品的合理使用情形；B选项为商业目的使用他人已发表作品，不属于合理使用，通常需要获得著作权人许可并支付费用；C选项未经许可将他人作品改编成电影，侵犯了改编权，不属于合理使用；D选项未经许可将他人作品翻译成外文出版，也不属于合理使用，侵犯了著作权人相关权利，所以选A。 3. 甲、乙两家相邻，甲家在自家宅基地上建房时，将部分建筑材料堆放在乙家的空地上，影响了乙家的正常通行。乙要求甲清理建筑材料，甲拒绝。下列说法正确的是（ ） A. 甲的行为不构成侵权，因为他是在自己的宅基地上建房 B. 甲的行为构成侵权，因为他侵犯了乙的相邻权 C. 乙无权要求甲清理建筑材料，因为甲的行为没有对乙造成实际损失 D. 乙可以自行清理甲堆放的建筑材料，由此产生的费用由甲承担 参考答案：B。甲将建筑材料堆放在乙家空地上影响乙家正常通行，虽然是在自家宅基地建房，但侵犯了乙的相邻通行权，构成侵权，A错误，B正确；即使没有造成实际损失，只要侵犯了相邻权，乙就有权要求甲清理建筑材料，C错误；乙不可以自行清理，应通过合法途径解决纠纷，如协商、调解或诉讼等，D错误，所以选B。 （五）课后作业 1. 搜集生活中关于民事权利行使和相邻关系处理的案例，分析其中涉及的法律问题，并撰写一篇500字左右的案例分析报告。 作业目的：通过让学生搜集案例并进行分析，培养学生关注生活中的法律现象，提高 1 学科网（北京）股份有限公司 $$